市中區(qū)中小學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)改革研討會(huì)綜述

1、有益的嘗試 成功的經(jīng)驗(yàn)-市中區(qū)中小學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)改革研討會(huì)綜述建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容。為推動(dòng)全區(qū)學(xué)生評(píng)價(jià)改革的發(fā)展，市中區(qū)教育局教科室于12月24日在市中街道辦事處中心小學(xué)，召開了全區(qū)中小學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)改革研討會(huì)。區(qū)級(jí)以上“學(xué)生評(píng)價(jià)改革研究”課題負(fù)責(zé)人和中小學(xué)教科室主任共40余人參加了會(huì)議。區(qū)教科室副主任呂學(xué)超主持了會(huì)議。上午，觀摩了市中中心小學(xué)老師執(zhí)教的小學(xué)二年級(jí)賀年片一課。這堂課展示了新課改倡導(dǎo)的多種評(píng)價(jià)方式學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師口頭即時(shí)評(píng)等。盡管學(xué)生的年齡較小、評(píng)價(jià)的語句不夠流暢，詞匯不夠豐富，但學(xué)生質(zhì)疑問難的精神，“兩分法”的評(píng)價(jià)方法，對(duì)同學(xué)失誤時(shí)的寬

2、容，對(duì)學(xué)生閃光點(diǎn)的贊美，給與會(huì)者留下了深刻的印象，這些也正是學(xué)生終身受益的東西。涂老師和藹的笑容、親切的語言為學(xué)生的創(chuàng)新思維和大膽發(fā)言創(chuàng)造了良好的外部條件。她對(duì)學(xué)生口頭即時(shí)評(píng)價(jià)的形式多樣，既有言語行為，也有非言語行為一舉一動(dòng)，一顰一笑，無論哪種形式都是教師真實(shí)感受的自然流露，自然、真切，毫無造作之感。充分發(fā)揮了評(píng)價(jià)“幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信”的教育功能。通過評(píng)價(jià)促使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中求知，在快樂中成長(zhǎng)。市中中心小學(xué)校長(zhǎng)、省級(jí)課題“學(xué)生語文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革研究”負(fù)責(zé)人向與會(huì)人員匯報(bào)了市中中小學(xué)生語文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革的成果與體會(huì)。近年來，市中中小在語文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方面實(shí)行“分項(xiàng)考核，分項(xiàng)評(píng)價(jià)”，促進(jìn)

3、了學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展。徐校長(zhǎng)對(duì)教育科研自有一番認(rèn)識(shí)，他說：“科研是什么？科研是發(fā)現(xiàn)我們工作中的問題，發(fā)現(xiàn)即科研；是反思我們的教學(xué)行為，反思即科研；是質(zhì)疑我們手中的教材，質(zhì)疑即科研；是探討我們遇到的問題，探討即科研科研是我們大家共同的事業(yè)?！毙煨ｉL(zhǎng)的這種科研意識(shí)影響和帶動(dòng)了廣大教師，教師以科研的眼光看等教學(xué)，以科研的方法研究教學(xué)，教師在研究中成就自己的同時(shí)，也促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量。市中中小教研室主任李做了學(xué)生評(píng)價(jià)改革的趨勢(shì)和實(shí)踐的報(bào)告。李主任的報(bào)告分為三個(gè)部分，一是評(píng)價(jià)的價(jià)值和意義，二是學(xué)生評(píng)價(jià)改革的趨勢(shì)，三是學(xué)生評(píng)價(jià)中應(yīng)注意的問題。李主任的報(bào)告既使與會(huì)人員對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)問題有了宏觀認(rèn)識(shí)，又使與

4、會(huì)人員明確了目前學(xué)生評(píng)價(jià)改革的薄弱環(huán)節(jié)和研究的重點(diǎn)。既有一般性的理論知識(shí)，也有生動(dòng)的實(shí)踐案例，理論與實(shí)際相結(jié)合，通俗易懂，受到與會(huì)者的一致好評(píng)。下午，中心小學(xué)的、市中二中的、市中一中的郭代表課題組向與會(huì)人員匯報(bào)了課題階段研究成果。他們的發(fā)言既有成功的喜悅，也有研究中的困惑。成功點(diǎn)給與會(huì)者以啟迪，困惑點(diǎn)引起與會(huì)者新的思考。在此基礎(chǔ)上，與會(huì)人員分學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與非學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)兩個(gè)小組進(jìn)行了自由討論與交流，不同課題組成員在觀點(diǎn)的碰撞與交流中明確了下一步的研究與努力方向。會(huì)上，區(qū)教育局教科室主任岳效舜做了重要講話，指出了下一步學(xué)生評(píng)價(jià)改革的研究重點(diǎn)與努力方向。他說，學(xué)生評(píng)價(jià)改革是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部

5、分，研究學(xué)生評(píng)價(jià)改革要以基礎(chǔ)教育課程綱要的精神為指導(dǎo)，“評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展?！睂?duì)此要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，積極探索與實(shí)踐。一是要多把尺子評(píng)價(jià)學(xué)生，通過評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的自信心，“讓每一位學(xué)生抬起頭來走路”；二是學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造豐富多彩的精神生活，為學(xué)生的潛能發(fā)揮、展現(xiàn)自我提供平臺(tái)；三是學(xué)生評(píng)價(jià)是一個(gè)系統(tǒng)的過程，包括評(píng)價(jià)目標(biāo)、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)反饋等一系列的環(huán)節(jié)，我們對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)要關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)評(píng)價(jià)進(jìn)行系統(tǒng)的研究；四是既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，又要關(guān)注學(xué)生的非學(xué)

6、業(yè)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注終結(jié)性評(píng)價(jià)，也要關(guān)注學(xué)生形成性評(píng)價(jià)。今后要加強(qiáng)對(duì)形成性評(píng)價(jià)、非學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的研究，爭(zhēng)取有所突破，有所成就，為新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革貢獻(xiàn)一份力量。最后，區(qū)教科室副主任呂學(xué)超做了會(huì)議總結(jié)。他指出：近年來，課題組成員圍繞著突出評(píng)價(jià)的發(fā)展性功能，在學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和非學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方面做出了許多有益的努力和嘗試，積累了一些成功的經(jīng)驗(yàn)。如市中中小的語文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、雙月中小的學(xué)生成長(zhǎng)檔案評(píng)價(jià)、市中二中學(xué)生分層評(píng)價(jià)、區(qū)教研室的小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)等等都取得了一些有益的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，他要求課題組成員要腳踏實(shí)地，深鉆細(xì)研，耐得住寂寞，把研究的課題進(jìn)一步細(xì)化，明確目前學(xué)生評(píng)價(jià)改革的薄弱環(huán)節(jié)，選準(zhǔn)突破口，力爭(zhēng)有所突破和創(chuàng)新。對(duì)非學(xué)業(yè)（情感態(tài)度價(jià)值觀）如學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新能力、合作意識(shí)、表達(dá)與溝通等等的評(píng)價(jià)，建議各科教師將課標(biāo)中的各項(xiàng)非學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容和要求總結(jié)提煉出來，在某個(gè)階段重點(diǎn)關(guān)注某些方面，并形成一些關(guān)鍵指標(biāo)，指導(dǎo)自己進(jìn)行觀察和記錄。從今天聽的課來看，評(píng)價(jià)與教師的教育教育學(xué)行為緊密切相連，教師的即時(shí)激勵(lì)性評(píng)價(jià)在開發(fā)學(xué)生的潛能、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生建立自信等方面具有十分重大的作用。建議從事教師即時(shí)評(píng)價(jià)研究的教師，深入課堂，通過觀察、調(diào)查等方法找出目前教師的即時(shí)評(píng)價(jià)存在的問題并提出相關(guān)的建議。另外，呂主任還就