新人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)《最后一頭戰(zhàn)象》教學(xué)實(shí)錄

1、師:上課,同學(xué)們好!生:老師好!師:同學(xué)們,你們看到過大象打仗的場(chǎng)面嗎?好,我們一起讀讀這段話.( 西雙版納曾經(jīng)有過威風(fēng)凜（ln）凜的象兵。所謂象兵，就是騎著大象作戰(zhàn)的士兵。士兵騎象殺敵，戰(zhàn)象用長鼻劈敵，用象蹄踩敵，一大群戰(zhàn)象，排水倒海般地?fù)湎驍橙?，?shì)不可當(dāng)。)師:這些戰(zhàn)象給你留下怎樣的印象?生1 :這些戰(zhàn)象給我留下的印象非常勇猛 . 生2:這頭戰(zhàn)象給我留下的印象是八面威風(fēng)的.師:就是這些英勇的戰(zhàn)象,在一次打擊日寇保衛(wèi)家園的戰(zhàn)斗中,不全部中彈,人們?cè)诼裨崴鼈兊氖w的時(shí)候,復(fù)活了一頭戰(zhàn)象它叫嘎羧,它就是(齊讀課題)最后一頭戰(zhàn)象。師:這節(jié)課就走近它的故事,請(qǐng)同學(xué)們打開書,121,請(qǐng)同學(xué)們快速的默讀

2、讀課文, 邊讀邊思考，嘎羧臨死之前做了哪些事？有好多同學(xué)讀完了,這課中有幾個(gè)地方要注意,誰給大家讀一讀? 生讀: 日寇 斑斑血跡 摩挲撲喇喇 浴血搏殺師：這個(gè)日寇的寇字不但難讀，也不好寫，看教師寫一遍遍上面是學(xué)生跟寫，在書上寫一遍，看誰寫的又快又好。師：好多同學(xué)字非常漂亮。我們回到剛才 的問題：嘎羧臨死之前做了哪些事？想好一件事說生：嘎羧臨死之前 披掛象鞍回到了自己戰(zhàn)斗的地方 （板書）重回戰(zhàn)場(chǎng)師:能不能用更簡(jiǎn)潔的語言說 披掛象鞍.之后呢?生：之后它回到了埋葬自己戰(zhàn)友的地方,葬在和自己浴血奮戰(zhàn)的戰(zhàn)友、返回戰(zhàn)場(chǎng) 師:用更簡(jiǎn)潔的語言說重回戰(zhàn)場(chǎng)(板) 光榮歸去師:同學(xué)們這篇課文主要就要寫了最后一頭戰(zhàn)象

3、嘎羧在臨死之前披掛象鞍重回戰(zhàn)場(chǎng)莊嚴(yán)歸去.師:我們?cè)陂喿x篇幅長的文章可以這樣就采用抓主要事件的辦法,很快抓住文章的主要內(nèi)容.() 同學(xué)們這是一篇?jiǎng)游镄≌f,它的作者(沒有聽清作者的名字) 曾說過這樣一名話.誰給大家讀一讀 .(聽不太清)生讀()師:那文中的嘎羧有怎么樣的情感,作者又是怎樣表現(xiàn)的呢?請(qǐng)同學(xué)們快速的瀏覽課文的5-9 段,找到最能表現(xiàn)嘎羧對(duì)象鞍有深厚感情的句子,畫下來,讀一讀,體會(huì)他們的想法.開始吧!學(xué)生讀師:讀好了嗎,我們交流一下,先讀句子再說體會(huì).生 :讀,沒想到,嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲（su）著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老

4、朋友。師:這位同學(xué)好眼力,找到了第一部分中最感人的一句,其他同學(xué)找到這句的請(qǐng)舉手.這么多,看來大家真是英雄所見略同.好,一起來,你覺得這句中哪個(gè)詞最能表達(dá)嘎羧對(duì)象象鞍的深厚感情?生:生默讀書師:指名說,你覺得是哪個(gè)詞?師:我覺得是淚光閃閃這個(gè)詞, 為什么,說說你 體會(huì)生:說明嘎羧對(duì)象鞍有深厚的感情.()師:流淚了.你來生:我覺得是久別重逢這個(gè)詞 ,作者把嘎羧和象鞍比寫成一對(duì)久別重逢的朋友.從此可見嘎羧對(duì)象鞍有著深厚的友情.師:看,多久沒見這個(gè)老朋友了?生:26年師:很久很久,沒見面,再見面這就叫久別重逢.師:好繼續(xù)發(fā)言生：我覺得是摩挲這個(gè)詞.這個(gè)詞體現(xiàn)了嘎羧見到了分別26的朋友感覺十分學(xué)生表達(dá)

5、的不是很流暢老師幫忙說：你感覺到嘎羧對(duì)象鞍很有感情，非常激動(dòng)，是不是？他關(guān)注了嘎羧的動(dòng)作。（會(huì)場(chǎng)響起聲掌聲師：還有同學(xué)關(guān)注了嘎羧的神態(tài)，一起來,還有沒有生：我認(rèn)為是呼呼這個(gè)詞，因?yàn)樗怯帽亲雍艉舸等ザ皇侵刂氐拇?。它有一種很欣慰,很舒服的感覺。你不但很欣慰還感覺到對(duì)象鞍的什么？生:留戀生:我覺得有四個(gè)詞象鞍上不達(dá)意留著彈洞斑斑血跡 磨你概括了你們剛才的發(fā)言.師:那為什么嘎羧見到象鞍如此的激動(dòng)?是因?yàn)橄蟀吧嫌惺裁?生:因?yàn)橄蟀吧狭糁鴱椂?斑斑血跡 混合著硝煙一股血液的氣味. 師 :后面的理解非常好。嘎羧看到象鞍上的彈洞，聞到混合著硝煙和血液的氣味時(shí)它會(huì)想起什么? 生1:它會(huì)想起當(dāng)年披掛著它保衛(wèi)家

6、園與日寇打仗。師：你體會(huì)的真好。生2:想起當(dāng)年浴血奮戰(zhàn) 師：你的想象力相豐富。生3:想起和它一起并肩作戰(zhàn) 出生入死的朋友 生4:起來它當(dāng)年在戰(zhàn)場(chǎng)上浴血博殺的英勇.師：是的，象鞍有著它輝煌的過去，有著它忠貞不死的經(jīng)歷。所以它看到象鞍才如此激動(dòng)。同學(xué)們，你看，我們聯(lián)系上下文邊讀邊想象，就讀懂了嘎羧的心，體會(huì)了它內(nèi)心的情感。你們能不能讀出嘎羧這種激動(dòng)的心情。你們練習(xí)練習(xí)，生 ：讀鼓勵(lì)放出聲音讀師：誰來自信的給大家讀一讀生1讀師：讀的非常的流利師，讀的非常有感情生2讀師：你非常的激動(dòng)。劉老師也想讀一讀,閉上眼睛聽我讀， 在老師讀時(shí)同學(xué)們一邊聽一邊注意想象嘎羧見到象鞍時(shí)的動(dòng)作神情。師：象劉老師這樣帶上體

7、會(huì)，帶著上激動(dòng)心情讀一讀，來生讀師：我剛才也看到了還有好多同學(xué) 也找到了句子，我也請(qǐng)你讀一讀生 讀 第二天早晨，嘎羧突然十分亢（kng）奮，兩只眼睛燒得通紅，見到波農(nóng)丁，歐（u）歐地輕吼著，象蹄急促地踏著地面，鼻尖指向堆放雜物的閣樓，像是想得到閣樓上的什么東西。師：你體會(huì)到了哪些?生1:體會(huì)到了嘎羧26年還記得當(dāng)時(shí)而且非常急促的想回到過去。生2我讀到了嘎羧十分想得到這個(gè)象鞍師：請(qǐng)你來讀一讀嘎羧急切的心情生：讀師：好的，我們大家一起都來讀。師：是的，26年過去了，嘎羧就快要死了，但是它沒有忘記它是一頭英勇的戰(zhàn)象，沒有忘記它輝煌的過去，它是多么留戀過去的輝煌啊。同學(xué)們，作者就是通過這些動(dòng)作、神態(tài)的

8、描寫，能讓我們體會(huì)到嘎羧內(nèi)心的情感。我們?nèi)绻苋Ξ嫵瞿切┲攸c(diǎn)的詞句，聯(lián)系上下文邊讀邊想象，就能讀懂嘎羧的心，讀出嘎羧的情感。這就是品細(xì)節(jié)的讀書方法。接下來，我們就用這樣方法，我們自己試學(xué)習(xí)重回戰(zhàn)場(chǎng)這部分一節(jié) 兩節(jié)。生 讀 自學(xué)提示：1 、找出最能表現(xiàn)嘎羧內(nèi)心的情感，用畫下來，2、找出嘎羧動(dòng)作 神態(tài)的詞語體會(huì)內(nèi)心的想法，批注在旁邊。師：有了體會(huì)就在書上作批注，有的同學(xué)已經(jīng)開始了。同學(xué)們?cè)谂⒑苡薪?jīng)驗(yàn)，都用很簡(jiǎn)潔的語言。鼓勵(lì)在組內(nèi)交流。大聲的說。師：讓我們一起來交流。生：讀 它踩著嘩嘩（糾正讀音生讀面四聲）流淌的江水，走到一塊龜形礁（jio）石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，

9、歐歐發(fā)出震耳欲聾的吼叫。從這里我體會(huì)到，嘎羧重新回到戰(zhàn)場(chǎng)，把在戰(zhàn)場(chǎng)上從容死去的意義，如何叫出來，發(fā)泄出來。師：這就是它的一種發(fā)泄。它可能會(huì)說點(diǎn)什么生：我終于回到了這里殺敵的戰(zhàn)場(chǎng)師：自己把自己當(dāng)作嘎羧，這是身處地的讀書方法。非常的好。接著交流，他抓了吼叫一詞。生2：從嘩嘩流水中，我是這樣想的，或許它走到這塊龜形礁（jio）石，是它當(dāng)年和戰(zhàn)象立功作戰(zhàn)的地方，我終于回到了當(dāng)年的英勇。（學(xué)生說的不太流暢）師：你抓住了“親了又親”展開想象，非常的好。接著來。生：我讀懂了，“凝望”這個(gè)詞，看出了嘎羧想到了他浴血拼殺的情景。和戰(zhàn)友倒在血泊里的情景。請(qǐng)你來讀一讀，“它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面

10、”請(qǐng)你聯(lián)系上下文讀一讀。能不能讀出凝望的感覺來。師：這是回憶，久久啊 指導(dǎo)讀（聽不清）這個(gè)學(xué)生讀了三遍。每次都有提高。生2讀師：讀的真好，這才是久久凝望的感覺，一起來，起。生齊讀。師：你還想從哪兒讀出你的體會(huì)。生讀我覺得是這些。這時(shí)，它身體膨（png）脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛炯（jng）炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。生：從這里我體會(huì)到，雖然當(dāng)年的戰(zhàn)場(chǎng)不在，當(dāng)年的年青不在，但是，勃勃雄心還在。（學(xué)生發(fā)言精采，但聽不清）師：體會(huì)的非常好，來，帶上你們的體會(huì)。讀出你們的心情。把書拿起來。齊讀。師：是的26年前的那場(chǎng)戰(zhàn)斗，讓嘎羧失去了所有的同伴讓它成為生：最后一頭

11、戰(zhàn)象。師：26年，它無時(shí)無刻在懷念過去，思念戰(zhàn)友，但是，它的心情能向誰訴說嗎？生：不能。師：因?yàn)樗巧鹤詈笠活^戰(zhàn)象。師：堵物思心，緬懷往事，它怎么能不激動(dòng)？生 齊讀 師：風(fēng)蕭蕭兮，易水寒嘎羧帶著 對(duì)這片土地的深深眷戀之情，帶著對(duì)戰(zhàn)友的懷念之情，跋山涉水，輾轉(zhuǎn)百象冢，用盡自己全部的生命，為自己挖掘了一個(gè)墓坑，讀最后兩個(gè)自然段（生齊讀）師：哪一個(gè)細(xì)節(jié)深深地打動(dòng)了你？生：最后一個(gè)自然段深深的打動(dòng)了我。它并沒有去象冢。它和戰(zhàn)友們它和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一起。師：還有哪些細(xì)節(jié)打動(dòng)了你？生：嘎羧臥在坑底，側(cè)著臉，眼睛睜得老大，凝望著天空，回想著原來的歷史。打動(dòng)了我。因?yàn)樗劬Ρ牭美洗螅叵胫瓉淼臍v史。師：躺在坑里的嘎羧想說點(diǎn)什么，你不想說點(diǎn)什么嗎？師：可以任選一個(gè)內(nèi)容，在書上寫一兩句話。（學(xué)生寫）師：誰想說？生：嘎羧想說，歷史不能忘懷，多么希望世界是和平的。師：希望自己永遠(yuǎn)都是最后一頭戰(zhàn)象。生：同伴們，二十六年來，我天天都在想念你們，現(xiàn)在終于在一起了生：對(duì)嘎梭說你不用傷心，不用難過，因?yàn)?，你現(xiàn)在和你作戰(zhàn)的同伴在一起，一點(diǎn)都不怕。師：嘎羧一定很 欣慰生：嘎梭說我雖然沒有到象冢去，現(xiàn)在和同伴并肩作