精神病院護士實習自我總結

1、精神病院護士實習自我總結在精神病院實習的護士們會在工作中得到什么感悟?今天,為大家?guī)砹司癫≡鹤o士實習自我總結,希望大家喜歡!精神病院護士實習自我總結篇1精神病院這個名字聽得多了,人們總是對這個名字有一種畏懼與排斥的心理這個學期我們?nèi)チ司癫≡阂娏?首次接觸精神病院,其實它也并非我們想象中那樣陰深與恐懼的我們身為未來的護士,更不需要以別樣的目光別樣的心理去看待它只知道,它和別的醫(yī)院一樣,都是一間醫(yī)院帶領我們小組的帶教老師把我們帶到住院部的某一層樓里,在那鐵閘里有一個可供飲食與活動的大空間,里面住著的全是女病人帶教老師先帶我們到示教室里,給我們重溫一下精神分裂癥與情感障礙的一些特征表現(xiàn)和護理措

2、施,然后再打開鐵閘讓我們和里面的一些病人聊聊天,了解她們的情況在帶教老師講課的過程中,她教導了我們面對精神分裂癥的病人應如何進行自我保護與確保病人的安全,然而,我最為關注的仍是一些情感障礙的病人帶教老師說一些慢性的情感障礙的病人對外界是無什么反應的,我想這是因為他們困死了在他們自己的內(nèi)心世界中,他們的內(nèi)心是一層疊一層沉默的雪,最初的情緒積壓在心中,長久未能得到宣泄,然后隨著時間的推移,他們的記憶變得模糊了,甚至跌入了潛意識中,情緒的積壓找不到痕跡所以他們不懂得去傾訴,不懂得去表述自己,他們的內(nèi)心封鎖在那重重的沉默中,解不開最初的情緒的結,而只會在那個心結上不斷地增添沉默的結,由于他們內(nèi)心積聚了

3、太多太多的沉默,不懂訴說,所以他們的情志也漸漸變得散漫,腦子也漸漸變得空洞,思維也變得遲緩,所以他們會回避親友,回避與外界之間的接觸,慢慢的,便發(fā)展到對外界事物無反應而其實他們的內(nèi)心世界是非常之復雜的,復雜到完全沉默,復雜到找不出病因的痕跡精神病院護士實習自我總結篇2在與病人的交談過程中,摸索病人的性格特點與思維模式,以及深入地探索其內(nèi)心的真實情感如果病人已經(jīng)無法說出其內(nèi)心的痕跡,治療者可以問病人原本的性格原本的生活是怎樣的?是什么時候開始變化的?為什么會有這樣的變化?支持與鼓勵病人訴說其內(nèi)心的情緒與痕跡,讓病人感覺到你是在全心全意地幫他,他也便可以開懷地與你傾訴探尋病因是離不開問話的,也可以

4、從問話中逐步地推出其病因與疾病的過程,幫助病人認識自己心靈的痕跡在談話中,要聽出病人思維上的漏洞與認識上的偏頗和貧乏,并對病人作出理由充足適合其心理特點的解釋,幫助其消除疑慮,增強信心人的煩惱往往來源于思維,但你煩惱了,往往是因為你用錯了你的思維方式,引導病人去換一種與原來逆向的思維去分析問題,煩惱往往便會自動消失要給予病人鼓勵和良好的心理暗示,激發(fā)病人的積極心理,讓病人更好的配合治療和更努力地去改善自身的情緒帶教老師給我們復習了一些相關的內(nèi)容后,便開鐵閘讓我們和里面的病人溝通交流了我們一小組的人和帶教老師圍成一張臺,然后帶教老師陸續(xù)叫了三個病人來,她在我們面前詢問病人的情況,并介紹其病情給我

5、們認知精神病院護士實習自我總結篇3對一般人來說,精神病是一個令人恐懼而又充滿神秘色彩的名詞,常使人聯(lián)想起一個個滿身泥圬言行古怪時哭時笑呆滯冷漠,或暴跌兇殘的人五年前,我走上精神病人管理的工作崗位,開始了與精神病人直接面對面的接觸,我們對精神病人的漠然無知心存恐懼,到逐漸了解他們同情他們,與他們交朋友,從而窺見了他們的喜怒哀樂,走進了他們的精神世界關于精神病,醫(yī)學上是這樣界定的:精神病是指內(nèi)外各種致病因素影響下,大腦機能活動發(fā)生紊亂導致認知情感行為與意志等精神活動不同程度障礙的一類疾病病人有不同程度的自知力缺陷心理障礙喪失判斷力不能正常地學習工作生活,行為顯得古怪,與眾不同,在病態(tài)心理的支配下,

6、往往有自殺自傷傷害他人的動作行為,有的患者還認為自己心理與行為是正常的而拒絕治療在精神科做護士,首先是安全問題,這也是院領導會上會下強調(diào)的重中之重抑郁病人自傷自殺甚至自殘的心理,對于這樣的病人,作為護理人員的我們,要多觀察多和其進行溝通交流躁狂的病人對其周圍的人,包括同室病友以及周圍的醫(yī)護人員易造成傷害,當然也包括自身的安全在情緒嚴重不穩(wěn)定期,我們要更多的給予保護性約束精神科病人多是藥物控制,所以對其服藥問題就顯得至關重要在精神科治療上一定要防止病人藏藥如果病人藏藥不吃的話,病情得不到基本的控制;如果病人把藏起來的藥頓服,后果更嚴重,可以導致藥物中毒甚至危及生命精神病人和一般的患者不同,他們沒有自知力,連最基本的生理需要也表述不清,這就需要我們護理人員具備基本的職業(yè)道德,真正做到以病