幼兒園教師骨干培訓計劃模板

1、幼兒園教師骨干培訓計劃模板word文檔可編輯幼兒園教師骨干培訓計劃模板 1.幼兒園老師骨干培訓安排模板 一、指導思想為進一步加強師資隊伍建設(shè)，實行幼兒園教化指導綱要（試行）精神，我園堅持立足園本、聯(lián)系實際、注意實效，堅持思想政治素養(yǎng)與業(yè)務水平并重，主動探究有效的園本師資培訓模式，充分發(fā)揮園本培訓的功能和優(yōu)勢，營造有利老師終生教化和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務精良、結(jié)構(gòu)合理、充溢活力，能夠適應教化須要的反思型、科研型的老師隊伍。二、培訓目標1、進一步提升老師師德修養(yǎng)，完善老師心理品質(zhì)，培育師德高尚、心理健康、德藝雙馨的老師隊伍。2、進一步促進老師更新教化觀念，更新學問結(jié)構(gòu)和實

2、力結(jié)構(gòu)，駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)，使之具有綜合教化實力和銳意創(chuàng)新實力，符合創(chuàng)新教化和素養(yǎng)教化的要求。3、進一步提高老師理論 功底和科研實力，發(fā)展老師的特性特長，使之具有顯明的教化教學特性，并形成自己的教化教學風格和特色，成為學科骨干。三、培訓原則1、了解原則：首先要充分了解老師的現(xiàn)狀。充分利用幼兒園的骨干老師、特長老師，將他們的教化教學閱歷轉(zhuǎn)化為培訓資源。2、理、論聯(lián)系實踐原則：注意理論培訓和教學實踐相結(jié)合，將園本培訓的學習理念綜合運用到教化教學實際中去。3、激勵原則：既要探討培訓的內(nèi)容、目標、也要探討培訓的考核、評價機制，從而使培訓有目標、有組織、有保障，有激勵，促進老師的主動發(fā)展。4、科學性原則：

3、既要探討培訓的內(nèi)容，也要探討培訓的形式，提高培訓實效，真正通過園本培訓促進老師的成長。四、詳細措施1、依據(jù)我園的實際狀況，嚴格根據(jù)“老師培訓安排”的時間、內(nèi)容要求進行學習。2、組織老師學習，采納講座和參加式培訓相結(jié)合的方式，深化領(lǐng)悟綱要精神，并和工作實際相結(jié)合，把綱要的精神落實到每一位員工的行動中去。3、開展老師讀書漂流及自學活動、要求老師仔細寫讀書筆記。讀一本教化書籍，寫出讀書隨筆；上一節(jié)公開課，寫出教后反思；整理一個教化故事，寫出案例評析等。4、讓、有閱歷、有特長的骨干老師與青年老師拉手幫扶，幫助她們盡快地提高教化教學水平，同時也有利于后者自身業(yè)務水平的提高。5、創(chuàng)建條件引導骨干老師的成長

4、。6、通過培訓，引導老師進行自我相識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。五、培訓管理1、參培老師必需準時參與培訓，不能無故遲到、早退、缺席。2、參培老師必需嚴格遵守學習紀律，仔細做好學習筆記，不能做與培訓無關(guān)的事。3、學習過程中，主動參與探討，大膽發(fā)表自己的看法和見解，剛好總結(jié)，寫好心得體會，學習效果明顯，并遷移到實際工作中去。 2.幼兒園老師骨干培訓安排模板 很興奮又迎來了一個新學期，在這個新學期里，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素養(yǎng)，保質(zhì)保量地做好各項工作，提高幼兒學習和參與各項活動的主動性，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，依據(jù)幼兒園工作安排，做到一切以

5、幼兒為主，結(jié)合本班的實際狀況，這學期，我將從以下幾個方面開展工作：一、教化教學方面：本學期我主要擔當中三班語言、藝術(shù)、社會和奧福音樂的教學工作。本班小摯友經(jīng)過小班一年的學習，在各個方面都有了較大地提高，對園內(nèi)開展的各種活動充溢愛好，有較為明顯地求知欲 望;對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)，內(nèi)容，形成了肯定的行為習慣;具有初步的責任感。為了使孩子在本學期獲得更好地發(fā)展，依據(jù)我班孩子的年齡特征和實際狀況，特制定安排如下：仔細備好每一節(jié)活動，鉆研學習有關(guān)的資料，力爭為孩子們創(chuàng)設(shè)發(fā)覺與探究的環(huán)境和情境，細心做好材料的打算，使幼兒在輕松、開心、互動的環(huán)境中學到學問，做幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。引導幼

6、兒逐步學習主動地視察和探究，最終養(yǎng)成探究的習慣。通過形式多樣的活動方式激發(fā)幼兒主動地表現(xiàn)、主動地參加，提高幼兒的語言等實力。重視幼兒非智力因素的培育，培育幼兒有一個主動向上、健康活潑的良好心理狀態(tài)；捕獲幼兒生活中的教學契機，細致視察每位幼兒實力特點及表現(xiàn)，隨時調(diào)整自己的教化策略，留意幼兒之間存在的個別差異，集體、小組、個別教學敏捷進行，保證全班孩子的全面發(fā)展。語言領(lǐng)域：學習有條理地敘述，培育幼兒的視察力和思維實力，學習“有？還有？”的句式。培育幼兒在特定場合下的語言應用實力，扮演角色朗誦詩歌，感受語言形式美，了解節(jié)日文化，發(fā)展語言聯(lián)想實力，提高語言的創(chuàng)建力和表現(xiàn)力。本事域共有八個主題，安排每月

7、學習兩個主題分四個月完成。1、藝術(shù)領(lǐng)域：能夠有表情地演唱三拍子和切分節(jié)奏的歌曲，依據(jù)音樂節(jié)奏進行歌詞替換嬉戲，并依據(jù)歌詞大膽地表現(xiàn)自己。體驗、感受秋天的美，并大膽嘗試用藝術(shù)的方式表達。感知音的凹凸、強弱，并能用動作和繪畫的形式表現(xiàn)。學習感知折紙的方法，感受動手制作的歡樂，并大膽嘗試重新組合的樂趣，會運用多種材料進行制作，感受節(jié)日的歡樂氣氛。本事域共有七個主題，其次個和第三個主題安排各用三周完成，其他的主題各用兩周完成，安排四個月完成。社會領(lǐng)域：了解家，酷愛家，培育對家的責任感。相識社區(qū)，酷愛社區(qū)，培育社會服務意識。做英勇、誠懇的好孩子，培育良好品質(zhì)。學習與人交往，共同共享歡樂，懂得相互謙讓，學

8、會與同伴合作，培育理解、關(guān)切、愛惜他人，為他人著想的品質(zhì)。本書共有七個主題，前三個主題各用一個月時間學習，后三個主題用一個月時間學習，安排四個月完成。2、奧福音樂活動：奧福音樂活動是我園引進的一門課程，在學期初，我會仔細參與課前培訓，鉆研教材，依據(jù)四季改變和時令節(jié)日的到來，力爭為孩子創(chuàng)設(shè)良好的情境，以豐富的體驗、深度的探究為孩子供應全面的藝術(shù)視野。從一首首歌曲、童謠及音樂觀賞嬉戲中，揮灑孩子自由的創(chuàng)建力和鑒賞力。從生動的圖畫書和動手做的活動中，孕育孩子的審美觀及生活的操作實力。藉由律動舞蹈教學，敏捷孩子的肢體及心靈，為孩子供應一個多元、歡樂、精致的藝術(shù)體驗。本學期安排教幼兒相識五線譜音符位置，

9、聽辨凹凸旋律改變，感應節(jié)奏長短改變。相識木質(zhì)樂器、皮質(zhì)樂器和木管樂器：長笛和雙簧管，學習用樂器演奏各種音色，并進行合奏練習。感應一些固定的曲式，相識連音線、小節(jié)線、終止線，學習角色扮演，并依據(jù)音樂進行舞龍舞獅的表演。本課程共有四個主題，每月學習一個主題分四個月完成。二、保育工作方面：1、依據(jù)幼兒園”一月一個好習慣”活動安排，協(xié)作班主任和保育老師培育幼兒良好的常規(guī)，會運用禮貌用語，主動和老師打招呼。學會飯前便后和手臟時洗手，并學會正確洗手的方法。培育幼兒的良好進餐習慣，做到寧靜就餐，不挑食，不奢侈、不掉飯粒等。午餐后組織幼兒漫步或做寧靜嬉戲，并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展。2、與

10、班主任和保育老師團結(jié)合作，主動主動創(chuàng)設(shè)健康衛(wèi)生的班級環(huán)境，嚴格依據(jù)一日消毒制度執(zhí)行，做好室內(nèi)通風、做到教室無雜物，廁所無異味，休息室整齊干凈，透氣。3、戶外活動中協(xié)作保育員做好護理工作，剛好給幼兒更換衣物。秋天的天氣改變較大，為幼兒剛好增減衣物，同時教會幼兒簡潔的穿脫 衣物、整理自己的床鋪等。三、平安工作方面：1、仔細做好晨（午）檢工作：首先要清點幼兒人數(shù)，然后檢查幼兒手臉是否干凈，指甲是否剪短，精神狀況是否良好，有無攜帶危急品入園。是否有人帶藥，把藥妥當收好，最終做好晨（午）檢記錄。2、教給幼兒一些平安學問，強化了幼兒的平安意識和自護實力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高

11、處，不吃生疏人的東西，不跟生疏人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，必需做到四勤：“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)覺擔心全的隱患剛好處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身平安，并且做好平安教化工作并做好交接班工作，仔細填寫交 班內(nèi)容，發(fā)覺問題匯報，妥當處理。四、家長工作方面：1、在學期初召開“家長座談會”，向家長介紹本學期的安排、大型活動的支配，使家長對本學期的工作做到心中有數(shù)。本學期實行兩次“主題匯報會”邀請家長參與，觀摩孩子的活動，讓家長充分感受到孩子的進步。元旦前實行“家園同樂會”，請家長和孩子共同參與表演節(jié)目，感受節(jié)日的歡樂氣氛。2、通過“家園聯(lián)系欄”公布每周的教學

12、安排、工作重點和育兒常識，定時向家長發(fā)放家園聯(lián)系手冊。同時仔細收集家長反饋看法，虛心接受合理建議。3、利用幼兒入園、離園機會與家長多聯(lián)系，交換狀況，溝通幼兒在園內(nèi)、園外的表現(xiàn)。不定期地與家長電話聯(lián)系，向家長供應幼兒生活、教化常識給指導，定期了解家庭教化的狀況。共同溝通育兒閱歷。4、如遇特別狀況剛好向家長匯報或保持電話聯(lián)系，有生病未返園的幼兒，每天做到電話訪問，并剛好進行記錄，做到查有實據(jù)。五、自身提高方面：加強教化教學理論學習，主動參與區(qū)教化局組織的接著教化培訓和幼兒園為了提高老師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)而組織的“老師每月專題培訓”。在每周四下午的教研活動中，主動和同事探討平常在工作中遇到的問題和

13、教學中遇到的.困惑，提高個人的教學質(zhì)量?？傊視诮虒W工作中會努力再努力，日常管理上勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，不斷摸索問題、解決問題、總結(jié)閱歷這樣才能讓自己快速成長為一名優(yōu)秀的幼兒老師。 3.幼兒園老師骨干培訓安排模板 一、指導思想仔細實行幼兒園指導綱要幼兒園工作規(guī)程的精神，更新教化觀念，深化幼教改革。加強師資隊伍建設(shè)，加強幼兒園的規(guī)范管理，進一步加強教學教研工作，確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質(zhì)量全面提高。二、培訓目的本學期，我園接著把教化思想、教學基本功和教材通研三項培訓整合為系列培訓，以教材培訓、基本功為主，其它為輔。在培訓基本功中找本園業(yè)務較強的老師，利用課余時間對其他老師進

14、行培訓，著重培育老師彈、唱、說、跳、畫等基本功。教化思想的培訓主要從深化幼教改革，全面實施素養(yǎng)教化、更新教學觀念入手，加強教科研的培訓，從諸方面加大培訓力度，提高老師業(yè)務素養(yǎng)。三、培訓內(nèi)容本學期接著針對老師基本功、教材培訓、外出學習、接著教化四方面對老師進行培訓，各項內(nèi)容目的明確，措施得力，全面提高老師業(yè)務素養(yǎng)。(一)本學期，老師基本功培訓的主要內(nèi)容有：一般話、鍵盤、舞蹈及簡筆畫。培訓中找本園業(yè)務素養(yǎng)較強的老師，利用課余時間對其他老師進行培訓，通過培訓，提高老師彈、唱、說、跳、畫等各方面實力。1、一般話(1)充分利用”幼兒早期閱讀”(本學期側(cè)重中班教材)培育老師用較精確流利的一般話讀單音節(jié)及雙

15、音節(jié)詞、連詞造句、說話、講解并描述等，提高老師的一般話水平。(2)朗讀技巧，做到語音、語調(diào)精確，語速適中，語調(diào)連貫。2、鍵盤(1)體會手臂落在指尖的感覺，手指站穩(wěn)保持良好的手型。(2)練習用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。(3)指導老師看譜，彈出節(jié)拍的特點。3、舞蹈(1)按音節(jié)節(jié)拍做動作，并能隨音樂的變更而變更相應動作的力度和速度。(2)用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、力度等不同特點和心情。(3)依據(jù)不同表情、動作進行表演，創(chuàng)建出不同表情動作。(4)學習一些民族、民間舞蹈的基本動作，感受其獨特的藝術(shù)魅力。4、簡筆畫(1)物體形象，線條流暢。(2)能依據(jù)肯定的命題現(xiàn)場作畫。(二)教材培訓1、新教材

16、大綱把握：熟識所教學科教學大綱，駕馭任教年級段新教材的編排特點、教學目的要求和留意點。2、講課：能把握教材重點、特點、難點，教學目標適切，教法、學法選擇設(shè)計合理有據(jù)，教學程序有序，導學精當，主體突出，訓練到位。3、評課;能正確概括課堂實況、特點或特色，運用教學理論有理有據(jù)分析評議，能指出問題和不足，闡說自己觀點提出改進建議。(三)外出學習為老師供應外出參觀、學習的機會，組織一次全園老師外出(包括到姊妹園)學習活動，通過外出參觀學習，了解其他園的先進閱歷及教化方法，進一步提高本園的辦園質(zhì)量。(四)接著教化激勵老師參與接著教化學習。四、培訓形式1、開學初利用其次周的時間，讓每個老師圍繞”怎樣圍繞新

17、教材全面實施素養(yǎng)教化”談一下自己的看法與觀點，相互學習一下各自的教化思想。2、第三周至第五周對各班新教材全面細致的通研一遍，對不了解的地方要進行探討并交換看法，組織全體老師以”座談會”的形式，探討我園下一步教研活動的開展。3、利用每周二至周五下午放學后30分鐘對老師進行跳、說、畫等方面的培訓。五、培訓要求1、時間要準時，不得遲到、早退，有事要請假。2、在練習舞蹈時，每一個動作要到位，面部表情要好。3、繪畫時做到布局合理、物體形象、線條流暢。4、彈奏時兩手協(xié)調(diào)。六、保證措施1、加大老師的基本功培訓力度，充分利用下午放學后半小時對老師進行業(yè)務培訓。2、加強幼兒的習慣養(yǎng)成教化，促進幼兒各方面發(fā)展，接著實行幼兒常規(guī)檢查評比方法，實行定期與不定期相結(jié)合的檢查方法，對各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教化進行量化，記入老師績效工資中。3、組織各種競賽活動，提高老師工作主動性。開展以”