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1、all things in their being are good for something.通用參考模板(頁眉可刪)教師年度個人總結(jié)三篇 教師年度個人總結(jié)篇1一學期的工作已經(jīng)結(jié)束了,對照自己的專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃內(nèi)容以及本年度計劃,本人本著總結(jié)經(jīng)驗彌補不足的思想對自己的個人專業(yè)發(fā)展做以總結(jié):一、在上級部門及本校組織的相關活動中,本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩,提升新課程教學理念為基準的思想,積極參加各級部門組織的培訓活動。1、積極參加了市教育局組織的信息技術教師專業(yè)知識培訓及吳忠市教研室組織的各種教研活動;2、參加了本學校組織的英語、師德培訓活動,在培訓活動中提升了自身能力,積累了經(jīng)驗,并

2、得到了鍛煉和提高,促進了自身專業(yè)知識素質(zhì)的不斷更新;3、利用課余時間研究了教育教學刊物上發(fā)表的_,吸取精華,積極參與教科研課題,使自己的教育科研水平有了相應的提高;4、利用學校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,使自己的教材開發(fā)能力再上了一個新臺階,同時,利用絡資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強了自己在計算機方面的能力,也提高了自己在教學中與其他學科整合的能力和理念。二、根據(jù)規(guī)劃中的“重點提高內(nèi)容”,在這學期我對規(guī)劃中的以下部分進行了重點學習和參加培訓,以提高自己的素質(zhì)和能力,保持和規(guī)劃的目標一致。1、在信息技術水平方面,參加市進修學校信息中心組織的信息技術專任教師專業(yè)知識及繼

3、續(xù)教育培訓,“十一”期間,又參加了英特爾未來教育培訓,提高了自己的計算機教學水平和能力;2、在英語學習方面,利用與其他教師交流、探究的機會完成了送教交流活動,但距離自己所確定的目標還有一定距離,所以在下學期本人還將繼續(xù)加大力度來提高自己的外語水平以勝任本學科的教學工作;3、在教育教學水平方面,積極參加了學校組織的各種教研活動,在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學水平,例如自己的課堂導入能力、課堂教學中如何處理突發(fā)事件能力等,但在教學設計過程中距離優(yōu)秀教師的設計還存在一定距離,我將在以后的學習交流過程中將繼續(xù)深入學習。本學期還進行了一些具體的學習過程:1、通過自學自練提高了自己本身的文化

4、素養(yǎng)和知識水平,逐步向自己所任教的學科所要求的的標準靠近;2、通過了學校組織的英語培訓以及自學,提高了自身的英語水平和能力,并且在實踐課堂中得到了應用;3、通過英特爾未來教育培訓,繼續(xù)參加上級部門組織的各項有關信息技術的培訓,使自己的計算機水平更進了一層;4、通過自身的實踐鍛煉,將理論與實踐進行了結(jié)合,在實踐中嘗試著尋求一種適合本校學生的較好的教學模式,并鍛煉、開發(fā)學生的全方面素質(zhì)和能力。三、本學期在個人專業(yè)發(fā)展中所做的其他一些具體工作:1、在課堂教學中向本校的其他教師進行了學習,汲取精華,并結(jié)合自己的實際教學進行了應用性嘗試;2、在信息技術方面,我在上級統(tǒng)一培訓的基礎上,認真實踐,反復操作,

5、進行鞏固提高,以適應教育教學對信息技術教師的更高要求;3、在專業(yè)知識和技能方面,積極參加了學校組織的各種教育教研活動,主動學習,積極求教,提高了自己的教育科研水平,并不斷創(chuàng)新,以探求適合自己所教學生的教學模式。四、一學期的工作結(jié)束了,雖然取得了一些進步,但還有許多方面需要繼續(xù)提高,我計劃在下學期在以下幾方面繼續(xù)深入學習,以不斷完善自身素質(zhì)和能力。1、積極參加學校組織的英語培訓,()通過集體學習以提高自己的英語會話等各方面水平和能力;2、參加進修學校組織的計算機培訓,通過學習,以提高自己的計算機操作能力,并將學習的知識在課堂上應用,以提高課堂教學效果,提高學生學習計算機的興趣和操作能力;3、積極

6、參加學校組織的教科研活動,通過交流座談,相互學習提高,并向全鄉(xiāng)的優(yōu)秀教師學習經(jīng)驗,以促進自我發(fā)展。4、積極參加學校組織的其他各項活動,以提高自己的其他各方面能力,使自己成為一名全方位發(fā)展的、合格的小學教師。對于上級(或中心校)組織的各類培訓,我將不遺余力地積極參加,并且以認真的態(tài)度對待每一次培訓,做好記錄,以備以后更好的學習。同時珍惜每一次培訓學習的機會,在培訓中務實、求真,做到學有所獲,學有所用,從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā),彌補自身不足,提高自身具有的能力和素養(yǎng),充分發(fā)揮骨干教師的作用。教師年度個人總結(jié)篇2在這一年中,我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自我,以創(chuàng)新教育方針為指導,以教

7、好學生,讓學生全面發(fā)展為己任,踏踏實實,任勞任怨。為使今后更好地開展工作,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。一、思想上一年來,我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自我,處處做同志們的表率,發(fā)揮模范帶頭作用。一年來,我從不因故請假,遲到,曠工。不怕苦,不怕累,總是以百倍的熱情投入到工作之中。二、工作上一年來,我服從學校領導的分配,認真完成學校交給的各項工作任務。在教學中,我虛心向老教師請教,認真鉆研新大綱、吃透教材,用心開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等潛力。另外,

8、本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經(jīng)驗的積累。在搞好工作的同時,我還不忘與同志們搞好團結(jié),尊敬領導及同事,真誠的對待每一位同志。在這一年的工作中,我得到了學校領導,教師們及學生們的好評。但是,檢查起來,所存在的缺點毛病也是不少的,還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面:一是理論知識的學習還是欠缺,還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力,但是個人潛力還有待提高,學生成績進步不是很快。今后,我必須在校領導及全體同志們的幫忙下,加強學習,提高工作潛力,使自我的思想和工作都能更上一個臺階!教師年度個人總結(jié)篇3行色匆匆又一年。流逝的歲月里,生命之樹又添了新的年輪。一年來,在名師工作室中,我享受著名

9、師的諄諄引導,享受著同伴間毫無保留的經(jīng)驗傳遞,享受著互動交流時的智慧碰撞.一路走來,我過得充實而精彩。我的20_,呈現(xiàn)出五彩斑斕的色彩。我的20_是藍色的。藍色是大海的顏色,象征著博大與深遠。走進工作室,走進敬愛的劉特身邊,我收獲了一生受用的“財富”:忘不了,唐家墩小學聽課之行,劉特因犯病疼痛難忍,卻堅持在躺椅上寫聽課記錄的身影;忘不了,每次聽完我的課后,他真誠的話語,鼓勵的眼神,慈祥的笑容;忘不了,在酷熱的夏天,他頭頂著烈日,奔波于各個學校聽課那忙碌的身影;忘不了,剛做完手術后,面對前去探望的我們,虛弱的他談及后段工作規(guī)劃時滿懷憧憬的眼神;忘不了,大病初愈的他在前川二小主持工作時堅定的話語。

10、他就是這樣,用自己的勤奮執(zhí)著激勵著我們每一個人,讓人深刻感受到他大海般淵博的學識、博大的情懷。藍色也象征著沉靜與理智。這一年,在名師的指導下,我開始關注自己的教學行為,反思自己的教學工作。我認識到了自身的長處,也看清了自己的不足,我迫切地感覺到自己需要成長。我的20_,充滿了藍色的理智的光芒。我的20_是紅色的。紅色是火焰的顏色,象征著激情與活力。在工作室這個大集體里,聚集了許多優(yōu)秀的教師,她們或扎根教育前線,教藝精湛;或投身教育科研,功底深厚;或從事教育管理,高瞻遠矚。與他們?yōu)槲?,我倍感幸運和自豪。每一次的相聚也因此而備受期待。還記得夏綺云老師執(zhí)教的雪,猶如一杯濃香四溢的“香茶”,沁人心脾,

11、韻味悠長;還記得胡建華老師那妙語連珠的點評,令人拍手叫好,耳目一新;還記得陳順芹、張珍兩位老師以原生態(tài)的教學形式帶學生徜徉于五彩繽紛花的海洋、流連于別樣風情的藏北草原;還記得羅敏、張霞兩位老師以扎實的教學功底打造出的常態(tài)下的高效課堂;還記得胡建華老師洋溢著生命激情的活力課堂,讓人羨慕作為她的學生該是何等的幸福一次次精彩的互動,讓我們沉醉于交流與分享的快樂,陶醉于思維碰撞的激情,享受著語文教學帶給我們所獨有的快樂!我的20_,充盈著紅色的奮斗的激情!我的20_是綠色的。綠色是樹葉的顏色,象征著生命與希望。作為一個從教十多年的教師,和大多數(shù)人一樣,我也曾面臨著一段職業(yè)生涯的瓶頸期,或多或少地有過一

12、些倦怠感,當聽到周圍一些所謂的“凡事看穿”的言論時,當看到當今教育界種種不公平的現(xiàn)狀時,我也曾迷惘過,動搖過,我問自己:你到底在堅持什么?你又能將這份激情保持多久?但是,20_,這一切發(fā)生了改變。劉特忘我工作、無私奉獻的精神震撼了我,同伴們勤奮探索、不懈追求的勁頭感染了我,我又重新看到了教育的曙光,有這樣一群有著崇高追求的良師益友,我不再迷惘。尤其是當獲知我的區(qū)學帶考評通過時,當收到一張張寫有我名字的榮譽證書時,我更加堅定了自己的信念,20_,我對教育充滿了綠色的希望,我相信我們能在這條路生走得更好、更遠。我的20_是金色的。金色是果實的顏色,象征著收獲與希望。在一次次激情洋溢的探討中,在一次次親密無間的交談中,

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