八年級歷史教案：戊戌變法

1、八年級歷史教案：戊戌變法 一、教學(xué)目的 學(xué)問與力量 學(xué)問目的：使同學(xué)把握公車上書及維新變法運(yùn)動的綻開，光緒帝變法詔書的主要內(nèi)容，分析戊戌變法失敗緣由。 力量目的：a.引導(dǎo)同學(xué)思索分析和理解維新變法運(yùn)動興起的背景，歸納和總結(jié)康、梁維新變法的主要活動。 b.通過商量維新變法所要到達(dá)的目的變法失敗的緣由，培育同學(xué)運(yùn)用歷史學(xué)問綜合分析問題的力量。 過程與方法 運(yùn)用分組學(xué)導(dǎo)的教學(xué)方法 本課通過課前預(yù)習(xí)、小組溝通、競爭搶答，進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)主動性，使同學(xué)主動主動地參加課堂教學(xué)。 教學(xué)中采納多媒體幫助教學(xué)增加了直觀性。對戊戌變法的主要內(nèi)容由同學(xué)商量、討論、分析、歸納。同學(xué)編排歷史小品，歸納總結(jié)加深了對歷史學(xué)問的

2、理解。 情感看法與價值觀 認(rèn)識戊戌變法是資產(chǎn)階級維新派挽救民族危亡和進(jìn)展資本主義的改良運(yùn)動，是愛國的、進(jìn)步的。 譚嗣同的大方捐軀，譜寫了維新人士變法圖強(qiáng)的斗爭意識和義無反顧的英勇氣概，令人仰慕。 康、梁為代表的資產(chǎn)階級學(xué)問分子，在民族危亡之際，為轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，救亡圖存，進(jìn)展資本主義，要求變法，符合歷史進(jìn)展的潮流，是中國歷史進(jìn)程中的一個宏大進(jìn)步。 教學(xué)思路 重點難點的打破與解決方法 重點：公車上書、百日維新的主要內(nèi)容。運(yùn)用多媒體投影、圖片等直觀手段，從康、梁的活動入手，講清公車上書的狀況。通過分析、理解、歸納等方法把握百日維新的內(nèi)容。 難點：對百日維新的作用和戊戌變法失敗緣由的理解與把握。通過分析百

3、日維新詔書的內(nèi)容，哪些觸及頑固派利益，哪些有利于資本主義進(jìn)展，進(jìn)一步分析支持維新變法的人有哪些，搞清維新變法運(yùn)動的社會根底。引導(dǎo)同學(xué)從力氣比照、策略得失等方面分析變法失敗緣由。 課前導(dǎo)學(xué) 同學(xué)分組查找戊戌變法、康有為、梁啟超、譚嗣同的狀況資料。 同學(xué)預(yù)習(xí)本課，編寫歌謠、做小報、構(gòu)造圖總結(jié)本課。 指導(dǎo)同學(xué)查找資料，編排歷史小短劇。 教學(xué)浸透點 用不同形式總結(jié)本課，編排歷史劇，進(jìn)步同學(xué)綜合素養(yǎng)。 訓(xùn)練同學(xué)根據(jù)史實，把握論從史出的分析方法。 書籍：中華上下五千年 光盤：科利華備課系統(tǒng) 教學(xué)資料 多媒體教學(xué)設(shè)備 板書設(shè)計二、教學(xué)設(shè)計 老師活動 同學(xué)活動 預(yù)期效果 導(dǎo)入新課 出示投影片：甲午中日戰(zhàn)斗、馬

4、關(guān)條約簽訂，帝國主義瓜分狂潮及狀況介紹。 同學(xué)看投影 利用多媒體投影，吸引同學(xué)的留意力，引起同學(xué)愛好。 如今我們做一個假設(shè)：我們都生活于19世紀(jì)末這個動亂的年月，我們都是熱愛祖國、關(guān)心中國前途命運(yùn)的學(xué)問分子、愛國青年，你如何對待當(dāng)前的時局?如何挽救中華民族于水火之中?談一談你的看法、想法。 模擬： 請一位同學(xué)做記者現(xiàn)場采訪23位當(dāng)時人士。 同學(xué)的答復(fù)可能有多種： 有的認(rèn)為必需改革。 有的認(rèn)為要進(jìn)展科學(xué)技術(shù)，走資本主義道路。 有的認(rèn)為必需實行革命等。 同學(xué)感到新穎。 這樣的設(shè)計目的是從同學(xué)的愛好動身，縮短歷史與現(xiàn)實的差距，同時引導(dǎo)同學(xué)在比較中體會歷史、思索歷史。 老師不要限制同學(xué)，讓同學(xué)綻開聯(lián)想

5、抒發(fā)自己的情懷，精彩的地方給以加分鼓舞，留意把握時間。 總結(jié)：和大家一樣，當(dāng)時中國的各界人士為挽救民族危亡進(jìn)展了不同方式不同形式的探究，今日我們就介紹當(dāng)時最有名的資產(chǎn)階級改良運(yùn)動戊戌變法。 學(xué)習(xí)新課 板書：第7課戊戌變法區(qū)分戊戌的寫法。 出示投影：康有為、梁啟超像。提問：你知道這兩位人物是誰?誰能介紹他們的狀況? 康有為、梁啟超是維新變法的主要代表，他們?yōu)橥苿幼兎ㄟM(jìn)展了大量的活動。提問：揭開了維新變法運(yùn)動序幕的大事是什么? 同學(xué)看圖像，爭相答復(fù)。 同學(xué)答復(fù)：公車上書的內(nèi)容。 利用投影增加直觀效果。同學(xué)事先預(yù)備，信任肯定能介紹明晰。 同學(xué)可以根據(jù)課本答復(fù)，也可以補(bǔ)充資料。 公車上書由于頑固派的阻

6、撓沒有傳到皇帝手中，但在社會上產(chǎn)生宏大的反響，公車上書失敗后，康、梁等人還進(jìn)展了哪些維新變法活動? 這部分學(xué)問要點大家找得特別準(zhǔn)確，對維新變法運(yùn)動的興起，誰還能補(bǔ)充一些其他的資料? 同學(xué)看書歸納要點： 創(chuàng)辦萬國公報 組織強(qiáng)學(xué)會 維新派團(tuán)體形成 同學(xué)補(bǔ)充資料： 創(chuàng)辦時務(wù)報國聞報各地組織學(xué)會、學(xué)堂等。 學(xué)問要點較清楚，同學(xué)簡單找到。 根據(jù)同學(xué)答復(fù)。酌情加分。 公車上書后，康有為又三次上書光緒帝，指出形勢危險，惟一途徑就是變法。但頑固派大臣竭力阻撓，康有為與頑固派大臣進(jìn)展了論戰(zhàn)。 同學(xué)表演短?。?旁白：德國侵占膠州灣，內(nèi)憂外患，康有為再次上書，要求變法，于是康有為被請到總理衙門問話，出席問話的 老師

7、活動 同學(xué)活動 預(yù)期效果 有一個小組預(yù)備了歷史劇，請大家欣賞。 老師仔細(xì)觀看同學(xué)表演，對同學(xué)的表演給以鼓舞。 有李鴻章、榮祿、翁同龢等五位大臣。 榮：不可一世：你老是變法、變法呀，你知不知道，祖宗之法是不能變的，變那么背天理，必定禍亂天下。 康反對：世事萬物皆改變，祖宗之法為什么不能變呢?祖宗之法治國之本，只有變祖宗之法中陳腐之處，國家才能富強(qiáng)。 李拍桌子叫道：住嘴，此不忠不孝之論，不行寬容。 榮：祖宗之法千真萬確，只能遵行不能變更。 康：今日祖宗留下的疆土都保不住了，還談什么祖宗之法。就拿總理衙門來說吧，祖宗法里沒有，是最近跟洋人打交道才新設(shè)立的，時代變了，祖宗之法也非變不行。 榮祿等一時無

8、言可答，拂袖而去。 翁：年紀(jì)輕輕，就有如此見解，難得難得，我會盡最大努力把他引見給皇帝的。 旁白：這次問話后，光緒帝對康有為極為欣賞，下令康有為籌劃變法。 同學(xué)對歷史劇表演特別感愛好，情景比較形象，同學(xué)印象深化，激發(fā)學(xué)習(xí)歷史愛好，進(jìn)步同學(xué)綜合概括力量。 下面我們看詳細(xì)的變法措施，變法從政治、經(jīng)濟(jì)、文化和軍事方面有哪些內(nèi)容? 同學(xué)閱讀變法法令內(nèi)容，搶答。 老師活動 同學(xué)活動 預(yù)期效果 商量：變法有利于哪個階級的利益?得到哪些人的擁護(hù)?變法觸動了哪些人的利益? 變法結(jié)果怎么樣呢? 同學(xué)商量并答復(fù)。 有利于資產(chǎn)階級利益。 得到民族資產(chǎn)階級、開通地主、愛國學(xué)問分子擁護(hù)。 觸動頑固派利益。 同學(xué)據(jù)課本內(nèi)

9、容答復(fù)。 慈禧為首的頑固派發(fā)動政變。 譚嗣同等六人為變法獻(xiàn)身。 百日維新。 這里涉及重點內(nèi)容，老師留意引導(dǎo)同學(xué)思索。假設(shè)答復(fù)不準(zhǔn)確，老師應(yīng)賜予點撥指導(dǎo)。 同學(xué)一般能在書上找到答案，同組同學(xué)可補(bǔ)充答復(fù)。 出示譚嗣同的投影片： 引導(dǎo)同學(xué)商量31頁 動腦筋題，或處理課后活動與探究題。 同學(xué)介紹譚嗣同的事跡。 小組商量后，綻開辯論。 辯論時，同學(xué)可充分發(fā)表意見，小組成員隨時補(bǔ)充，有的同學(xué)答復(fù)可能很片面，老師要引導(dǎo)同學(xué)一分為二看問題，同學(xué)在爭論中進(jìn)步分析問題力量。 戊戌變法的內(nèi)容我們已經(jīng)講完了，回憶學(xué)問要點，三分鐘快速記憶，出示測試題。 同學(xué)快速記憶。老師指導(dǎo)同學(xué)搶答。 準(zhǔn)時穩(wěn)固學(xué)問，留意鼓舞同學(xué)。 戊戌變法失敗了，讓我們從當(dāng)時的現(xiàn)實動身，來討論：戊戌變法失敗的緣由。 小組商量歸納，代表發(fā)言。 維新派力氣小。 頑固派權(quán)利強(qiáng)大。 改良道路在中國行不通。 引導(dǎo)同學(xué)從力氣比照、策略得失等方面分析變法失敗的主要緣由，進(jìn)步同學(xué)分析、歸納問題力量。 總結(jié)：在當(dāng)時的狀況下，變法雖然失敗了，但康有為、梁啟超等資產(chǎn)階級維新派為挽救民族危亡和進(jìn)展資本主義所進(jìn)展的改良運(yùn)動，是愛國的、進(jìn)步的，符合歷史進(jìn)展的潮流，是中國歷史進(jìn)展過程中的宏大進(jìn)步。 引導(dǎo)同學(xué)從歷史進(jìn)展高度來看戊戌