教師個人剖析材料[行穩(wěn)書苑]

1、教師個人剖析材料振興初中 王黎 我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“三嚴(yán)三實”的相關(guān)材料，深刻認(rèn)識到教師素質(zhì)對我國教育質(zhì)量的提高有著重要的作用。有道是百年大計，教育為本，教育關(guān)系到一個國家的未來。自我從教以來，我一直在努力學(xué)習(xí)，加強自身的修養(yǎng)，不斷的提高自己的各方面素質(zhì)。同時經(jīng)過這段時間自我的深刻反思，我對自己在工作、生活等方面存在的剖析如下： 一、存在的問題 1、德：我深知德為人之本，一直以來，我也時刻提醒自己，凡事要有良心，要有愛心，要有善心。我自認(rèn)在這方面我做的是不錯的，以后我也將一如既往的堅持自己的操守，做有德之人，盡自己的能力為國家、社會、學(xué)校、家人做貢獻(xiàn)。 2、能：我自認(rèn)個人能力一般。在業(yè)務(wù)上自認(rèn)能力還

2、是不錯的，對自己的專業(yè)，我有把握和信心。但在如何玩、樂上很是欠缺。一直以來，我只把所有的心思都放在了學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識上，忽略了其它方面能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。 3、勤：我認(rèn)為自己不是個聰明的人，但還算的上是個勤奮的人。這體現(xiàn)在日常工作和學(xué)習(xí)生活中。但近幾年來也有所松懈，危機(jī)感不強，工作主動性不夠。 4、績：幾年的教育教學(xué)從跟學(xué)生談話的情況來看是基本成功的，但忽略了班級上少部分基礎(chǔ)差學(xué)生的學(xué)習(xí)。 二、原因分析 一是思想認(rèn)識還不夠。 一直以來，我認(rèn)為我只是一個普通教師，只要教好書，上好課，管好學(xué)生，對得起學(xué)生和家長，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，就算是盡職盡責(zé)了。 二是認(rèn)為搞教研雖有心，卻總是難得抽出時間來。 三是認(rèn)

3、為知識的教學(xué)見效快，明顯。 四是教學(xué)方法不夠新穎，手段不夠高明。 三、整改措施 1、加強時事理論學(xué)習(xí)，爭取堅持每天看半個小時的黨報、黨刊、或電視新聞，適當(dāng)記錄要點，以提高自己的政治素質(zhì)。把完成任務(wù)式的寫學(xué)習(xí)筆記，變成自覺的行為。 2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺堅持每期學(xué)兩本業(yè)務(wù)書籍，并作好要點筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗、方法，樹立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實轉(zhuǎn)變觀念，增強緊迫感，提高服務(wù)意識和責(zé)任意識。 3、自覺、積極、主動參予教學(xué)研究，根據(jù)教學(xué)實際，選定一個教研課題，制定教研方案，認(rèn)真進(jìn)行研究，求真務(wù)實，力爭一期解決一個教學(xué)中的實際問題。 4、堅持每周對本班學(xué)生各方面表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，及時對學(xué)生當(dāng)周的學(xué)

4、習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行整理，以表揚鼓勵為主，及時對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。 有一種標(biāo)簽破損的片狀胃藥，某校化學(xué)興趣小組欲對該胃藥的主要成分進(jìn)行實驗探究已知該胃藥可以治療胃酸過多，其主要成分是MgCO3、Al(OH)3中的一種或二種【查閱資料】MgCO3受熱能分解，且MgCO3的化學(xué)性質(zhì)與CaCO3相似；Al(OH)3受熱分解生成Al2O3和H2O；藥品中的其它成分不參與反應(yīng)【實驗探究】(1)甲同學(xué)取少量該胃藥于試管中，加入適量稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生說明該胃藥中含有_寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_(2)乙和丙二位同學(xué)運用如圖提供的裝置，分別設(shè)計實驗方案，進(jìn)一步確認(rèn)該胃藥的主要成分虛線方框中的裝置從如圖

5、B、C中選擇組裝(裝置氣密性良好，裝置中空氣的影響忽略不計)實驗過程實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論乙同學(xué)選用B、C裝置，按ABC順序連接，點燃酒精燈加熱 B中_， C中_ 該胃藥中含有 MgCO3、Al(OH)3丙同學(xué)也選用B、C裝置，按ACB順序連接，點燃酒精燈加熱 C中無明顯現(xiàn)象，B中澄清石灰水變渾濁該胃藥中不含有_【交流反思】實驗小組經(jīng)過交流與反思，認(rèn)為乙同學(xué)的實驗過程中存在一處錯誤，請你指出該錯誤并說明理由：_ 答案答案：MgCO3MgCO3+2HClMgCl2+H2O+CO2澄清的石灰水變渾濁無水硫酸銅變藍(lán)Al（OH）3先通入B在通入C錯；C中無水硫酸銅變藍(lán)，不能說明有水生成，有可能是從B中帶出的

6、水，無法證明胃藥中是否含有Al（OH）3解析：（1）根據(jù)加入適量稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生說明該胃藥中含有MgCO3，MgCO3可與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、MgCl2和水，寫出反應(yīng)的方程式；（2）根據(jù)MgCO3受熱能分解為氧化鎂和二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁解答；Al（OH）3受熱分解生成Al2O3和H2O，無水硫酸銅遇水變藍(lán)，可以檢驗水的存在解答解：（1）加入適量稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生說明該胃藥中含有MgCO3，MgCO3可與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、MgCl2和水，反應(yīng)的方程式為：MgCO3+2HClMgCl2+H2O+CO2；（2）乙同學(xué)選用B、C裝置，按ABC順序連接，點燃酒精燈

7、加熱，B中澄清的石灰水變渾濁說明有二氧化碳生成，C中無水硫酸銅變藍(lán)，說明有水生成，故該胃藥中含有MgCO3、Al（OH）3；丙同學(xué)也選用B、C裝置，按ACB順序連接，點燃酒精燈加熱，C中無明顯現(xiàn)象，說明無水生成，B中澄清石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成，故該胃藥中不含有Al（OH）3；【交流反思】乙同學(xué)的實驗過程中存在一處錯誤，按ABC順序連接，C中無水硫酸銅變藍(lán)，不能說明有水生成，有可能是從B中帶出的水，無法證明胃藥中是否含有Al（OH）3；答案：（1）MgCO3MgCO3+2HClMgCl2+H2O+CO2（2）實驗過程實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論乙同學(xué)選用B、C裝置，按ABC順序連接，點燃酒精燈加熱

8、B中 澄清的石灰水變渾濁，C中 無水硫酸銅變藍(lán)該胃藥中含有MgCO3、Al（OH）3丙同學(xué)也選用B、C裝置，按ACB順序連接，點燃酒精燈加熱C中無明顯現(xiàn)象，B中澄清石灰水變渾濁該胃藥中不含有 Al（OH）3【交流反思】先通入B在通入C錯；C中無水硫酸銅變藍(lán)，不能說明有水生成，有可能是從B中帶出的水，無法證明胃藥中是否含有Al（OH）3；1、現(xiàn)有鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三瓶遺失標(biāo)簽的溶液，為了鑒別這些溶液，將它們編號為A、B、C,并按下圖步驟進(jìn)行實驗，觀察到以下現(xiàn)象：（1）寫出試劑的名稱是 、是 。（2）寫出三種溶液的化學(xué)式：A 、B 、C 。（3）寫出生成白色沉淀的反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。（4）寫出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。2、在混有少量氧化銅的鐵粉中加入鹽酸，反應(yīng)停止后過濾，取少量濾渣，加入鹽酸，仍有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中肯定含有的物質(zhì)是 ，濾液中肯定含有的物質(zhì)的化學(xué)式是 。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： _。 (2013蘭州市)實驗室中有一瓶標(biāo)簽受損的無色液體，如右圖所示。這瓶無色液體是什么呢? 實驗員老師告訴大家，該液體只能是過氧化氫溶