小學(xué)2018學(xué)年校本項(xiàng)目制工作總結(jié)

1、小學(xué)2018學(xué)年校本項(xiàng)目制工作總結(jié)“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”是提高教師教 育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校 本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長(zhǎng)的一只方舟。因此，做好校本培 訓(xùn)工作非常重要，下面將我校本年度開(kāi)展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如 下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位，制度保證學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn) 領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教 師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)，大力提高教師專(zhuān)業(yè) 化水平。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理，做到了培訓(xùn)定時(shí)間、定主題、 定內(nèi)容、定人員、考評(píng)“四落實(shí)”，做到了主講教師有講稿，

2、聽(tīng)課 教師有筆記，有反思評(píng)價(jià)。通過(guò)多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對(duì) 教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。二、采取多種培訓(xùn)模式，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)1、師徒結(jié)對(duì)模式，即骨干教師帶青年教師。對(duì)年青教師的培養(yǎng), 擴(kuò)展師徒帶教的內(nèi)容，教師之間相學(xué)互助，能者為師。在課堂教 學(xué)方面，老教師是師傅；在課件制作或網(wǎng)絡(luò)等方面，青年教師可 以是師傅。在教科研過(guò)程中，相互合作，共同受益與提高。2、專(zhuān)題培訓(xùn)模式，即每學(xué)期初確定學(xué)習(xí)專(zhuān)題，每月按計(jì)劃開(kāi)展 一次主題培訓(xùn)活動(dòng)。這種培訓(xùn)模式具有較強(qiáng)的針對(duì)性，效果較好。 學(xué)校充分開(kāi)發(fā)利用校內(nèi)外教學(xué)資源，有目的地組織教師培訓(xùn)。通 過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)行評(píng)價(jià)反思、模仿借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)理 念，啟迪

3、自己的課堂教學(xué)，提升教師素養(yǎng)。3、自主學(xué)習(xí)模式。這種培訓(xùn)模式由教師進(jìn)行自我反思，找出自 己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ) 自身不足，提高自身能力的方式?，F(xiàn)在反芻教育思想在我校教師 中已蔚然成風(fēng)，而且同事之間還通過(guò)微信群，微信等方式共享學(xué) 習(xí)成果，共同探討，形成了一種勤學(xué)向上的好風(fēng)氣。4、課題研究模式。課題來(lái)自教師的實(shí)踐，在研究中，教師不斷 遇到新問(wèn)題，需要不斷獲取新的理論指導(dǎo)，來(lái)解決自己的問(wèn)題。學(xué)校每期要求教師撰寫(xiě)2篇以上教育教學(xué)論文，積極參與課題研 究。教師為了完成自己所承擔(dān)的研究任務(wù)，一邊在實(shí)踐中探索， 一邊不斷地有針對(duì)性的進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，取得 了較

4、好的培訓(xùn)效果。三、校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩1、學(xué)校組織多種形式培訓(xùn)。（1）新課程理念培訓(xùn)。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對(duì) 新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此，本年度 繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù) 來(lái)抓。（2）繼續(xù)有針對(duì)性地開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)手段技術(shù)的培訓(xùn)，首先我們 在全校由教導(dǎo)處組織了 一輪基礎(chǔ)培訓(xùn)，使每一位教師都學(xué)會(huì)了上 網(wǎng)查找和下載資料，并會(huì)使用PPT制作課件；同時(shí)提倡教師互 幫互學(xué)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)FLASH的制作。目前我校已形成了自學(xué)計(jì) 算機(jī)的濃厚氛圍。（3）教師職業(yè)道德培訓(xùn)3、抓好骨干教師培訓(xùn)工作。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，想方設(shè) 法安排骨干教師參加各級(jí)各

5、類(lèi)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。平時(shí)參加外出學(xué)習(xí)， 學(xué)校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂，安心學(xué)習(xí)；節(jié)假日外出學(xué)習(xí), 學(xué)校負(fù)責(zé)給予補(bǔ)助，為教師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。4、新教師培訓(xùn)。對(duì)全體新教師進(jìn)行教學(xué)基本功的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練和輔 導(dǎo)，一是教導(dǎo)處經(jīng)常下去聽(tīng)課，并手把手地教課；二是發(fā)揮年級(jí) 組的作用，由同年級(jí)的優(yōu)秀老師進(jìn)行一對(duì)一的幫扶；三是通過(guò)綜 合“兩課”（即實(shí)驗(yàn)課、匯報(bào)課）的聽(tīng)、評(píng)課評(píng)估結(jié)果、學(xué)生座談 會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、教學(xué)成績(jī)等，對(duì)新教師的教學(xué)水平和能力作出評(píng) 估。5、教研組定期開(kāi)展活動(dòng)（每二周一次）。以分組教研的內(nèi)容為 主，鼓勵(lì)教研創(chuàng)新。教研組經(jīng)常安排示范課和探討課，進(jìn)行案例 分析，使評(píng)課過(guò)程成為教學(xué)研究過(guò)程。案例分析有助于教師了解 自身的缺失，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn) 教學(xué)水平的提高。四、本年度校本培訓(xùn)工作的反思1、教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促。2、教師的教育教學(xué)反思力度不夠。為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育 教學(xué)工作的開(kāi)展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體