第6課紀(jì)念白求恩教案蘇教八級(jí)下5

1、紀(jì)念白求恩第一課時(shí)學(xué)習(xí)目的：1、掌握全文思路；2、品味精彩語言；3、領(lǐng)悟積淀語感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：品味和積累精彩語言。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：品味精彩語言。領(lǐng)悟積淀語感。教具：幻燈機(jī)學(xué)習(xí)過程：一、把握語脈、理解語旨1、默讀全文，回答：毛澤東同志在這篇文章中號(hào)召我們應(yīng)該學(xué)習(xí)白求恩哪 些精神？號(hào)召我們要做怎樣一個(gè)人？（幻燈片投影）學(xué)生默讀之后，思考，討論，交流，明確。提示：（技術(shù)）工作精益求精的精神。號(hào)召我們做一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹 的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。2、想一想以上要點(diǎn)是如何概括出來的？（幻燈片投影）學(xué)生思考，討論，交流，明確。提示：根據(jù)每段的重點(diǎn)句概括出來的。3、再粗

2、讀全文，思考全文四段之間的關(guān)系。學(xué)生思考，討論，交流，明確。提示：前三段是并列關(guān)系，依次贊揚(yáng)了白求恩同志三個(gè)方面的精神，這些都 是他共產(chǎn)主義的具體表現(xiàn)；第四段是對(duì)前三段的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)白求恩精神的 意義。二、欣賞語體教師范讀第一自然段。并指導(dǎo)：第一二句敘述事件學(xué)生各自朗讀。比較下面兩個(gè)句子，找出它們的共同點(diǎn)。（幻燈片投影）我們要和一切資本主義國(guó)家的無產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合起來，要和日本的、英國(guó)的、美 國(guó)的、德國(guó)的意大利的以及一切資本主義國(guó)家的無產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合起來這就是我們的國(guó)際主義，這就是我們用以反對(duì)狹隘民族主義和狹隘愛國(guó)主義 的國(guó)際主義學(xué)生思考，討論，交流，明確。提示：每句的前后部分意思相同，但前部分內(nèi)容

3、更概括，后一部分內(nèi)容更具體、更豐富，形成一種層進(jìn)的結(jié)構(gòu)，起到強(qiáng)調(diào)的作用，給人以深刻印象。學(xué)生各自反復(fù)朗讀以上兩句，體會(huì)品味。三、小結(jié)：（略） 作業(yè)：（1）熟讀全文。（2）完成課后練習(xí)。后記：第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1。品味精彩語言。2 領(lǐng)悟積淀語感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：品味和積累精彩語言。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：領(lǐng)悟積淀語感。教具：幻燈機(jī)學(xué)習(xí)過程：一、學(xué)生朗讀精彩語段，體會(huì)語境 學(xué)生各自朗讀第二自然段?！皬那熬€回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所 感動(dòng)。”把“沒有一個(gè)不”改為“都”，表達(dá)效果有什么不同？（用幻燈片投影） 學(xué)生思考，討論，交流，明確。提示：原句用了雙重否定，語氣比一般肯定句更重，表達(dá)對(duì)白求恩的“佩服” 和“為他的精神所感動(dòng)”的程度更深。學(xué)生分別讀一讀原句和改句，比較、 體會(huì) 不同的表達(dá)效果。二、積累與擴(kuò)展（用幻燈片投影）1、把成語“拈輕怕重”、“漠不關(guān)心”、“麻木不仁”、“精益求精”、 “見異思遷”抄寫在卡片上，并它們領(lǐng)會(huì)在文中的意思。2、將文中你認(rèn)為精彩的語段摘抄下來，并背誦。3、熟讀課文后面白求恩的講話。三、熟讀課文，然后完成以下任務(wù)。1、從文中再找?guī)滋幷Z言來欣賞品味。2、運(yùn)用多媒體幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。出示有關(guān)白求恩的圖像，錄音機(jī)范讀課文。 板書設(shè)計(jì)：國(guó)際主義精神贊揚(yáng)財(cái)富毫不利己專門利人的精神紀(jì)念白求恩對(duì)技術(shù)精益求