五年級上冊信息技術(shù)教學工作總結(jié)

1、叮叮小文庫XX 鎮(zhèn)中心小學 2018-2019 學年度第一學期 五年級信息技術(shù)教學工作總結(jié)光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間又過去了一個學期?；仡櫛緦W期的工作，既有 成功的喜悅，也有失敗的教訓。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，以 便做好今后的工作，現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：一、總體情況： 本學期我執(zhí)教的班級，大部分學生性格開朗，學習興趣濃厚，樂 于參加各項活動。在信息技術(shù)學習中，思維活躍，勤于動手，積極主 動，表現(xiàn)出極大的學習興趣。但由于以前基礎(chǔ)較差，因此學習效果也受了一定的影響。二、計劃執(zhí)行情況：本學期計劃執(zhí)行情況較好， 基本上實現(xiàn)了本冊教學目標， 同學們 掌握了相關(guān)的信息技術(shù)技能，在小組學習中團結(jié)協(xié)作的精神

2、得到培 養(yǎng)，他們具有了自覺遵守青少年上網(wǎng)要求、 防止不良信息侵襲的良好 素養(yǎng)。三、教學目標達成情況：1. 了解文字處理軟件 word 及其操作方法。2. 增強學生的信息意識，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作和 社會的影響。3. 了解文字處理軟件在日常生活中的應用，幫助學生從小樹立團 結(jié)合作、互幫互學、資源共享的團隊精神四、在教學中米取的措施:為了搞好本學期教學，我從學生實際出發(fā)，在教學中采取了一系 列措施，認真做了以下幾個方面的工作：1制訂計劃，工作開展有條不紊。在開學之初，我便結(jié)合校情、學情，制定出了切實可行的信息技 術(shù)教學計劃。在教學中，既嚴格按教學計劃授課，又根據(jù)實際作一定 的靈活調(diào)整。

3、2注重示范，增強了教學效果。因為同學們對于信息技術(shù)，雖然好奇，但還是比較陌生的，每學 期他們都需要學習新的知識。因此，學生在教學中，我注重教師示范， 做到一邊講解，一邊示范，讓學生一步一步地跟著學習，這樣收到了 較好的教學效果。3注重小組合作學習，培養(yǎng)學生團隊精神。因為信息技術(shù)教育實際上是一門操作性很強的課程，而一些問 題，光憑教師講解，學生難以真正理解并熟練運用。因此，在教學中， 我注重發(fā)揮團結(jié)合作優(yōu)勢，讓同學們通過小組合作學習，使他們在互 幫互學中獲得知識，掌握技能，并通過反復練習達到熟練的程度。4. 注重興趣的激發(fā)、保持和強化。興趣是最好的老師，這一原則在信息技術(shù)教育中同樣適用。 為了

4、提高同學們學習信息技術(shù)的興趣，在不影響正常教學的情況下，我找 來了一些有利于學生學習知識、發(fā)展智力的小游戲，讓學生在玩游戲 的過程中學習知識、鞏固了知識、運用知識。如五筆打字，我找來打 - 3叮叮小文庫字高手，讓學生自己跟自己競爭、與同學競爭，既增強了學習興趣， 又熟練了打字方法，同時有益于他們智力的發(fā)展。五、在教學中取得的經(jīng)驗：1學初計劃很重要。有計劃，才能有條不紊，保證教學有序進行。如，在開學時擬訂 教學計劃，精心設(shè)計教學進度，這樣在教學工作中就能做到有條不紊 地開展工作，保證教學按時完成。2認真搞好常規(guī)工作。在教學中，做到認真?zhèn)湔n、制作課件、授課、輔導學生，這校才 能切切實實地搞好信息技

5、術(shù)教學。因為信息技術(shù)課程本身就較少，每 個星期每個班只有一節(jié)，要搞好信息技術(shù)教育，就必須精心備課，讓 40分鐘發(fā)揮最大的效益。3注意培優(yōu)輔差。培優(yōu)，才能使自己在教學中有更多的小助手， 這樣更有利于開展 小組合作學習。輔差，才能使每一個學生都不掉隊，使他們緊緊跟著 班級教學的節(jié)奏。培優(yōu)輔差，促其相互幫助，從而共同發(fā)展。4加強業(yè)務學習與教研工作。我注重結(jié)合教學的需要開展學習，以及教研工作。同時，我也積 極參加學校的教研活動，這樣使自己得到發(fā)展，促進了自己課堂教學 的更加成熟。在教研活動中，除了聽課、評課、參加教研組的教研活 動之外，我還注重將自己在教學中遇到的問題集中進行研究，尋找破解的途徑。六、

6、存在的問題和今后的打算:1信息技術(shù)課程并不像語文、數(shù)學那樣難教，但也不是想象的那 么容易。因為課時數(shù)很少，學生實踐訓練的時間不足，這容易導致教 學效果下降。這需要教師不斷探索教學方法，改進教學方法，使信息 技術(shù)課上得越來越輕松。2信息技術(shù)是一門新的科學，其教學設(shè)備需要不斷完善，教學方 法需要不斷總結(jié)、改進，這是一個較長的過程，不可能一蹴而就。這 需要教師不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，并爭取學生配備更加完備的設(shè)備， 使信 息技術(shù)教育更加生動有趣。3從學生的興趣來看，他們最喜歡的是打游戲。如果放任學生的 興趣，則會嚴重影響正常教學，使應該教的學生未能掌握。這需要教 師按照教學計劃，對學生嚴格管理，并在教學中規(guī)

7、定“鐵”的紀律， 務必保證學生學會應該掌握的知識、技能，為他們的長遠發(fā)展、健康 發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)?？偨Y(jié)人：XXX2019年1月7人與人之間的距離雖然摸不著，看不見，但的的確確是一桿實實在在的秤。真與假，善與惡，美與丑，盡在秤桿上可以看出；人心的大小，胸懷的寬窄，撥一撥秤砣全然知曉。人與人之間的距離，不可太近。與人太近了，常?？慈瞬磺濉Ｒ粋€人既有優(yōu)點，也有缺點，所謂人無完人，金無赤足是也。初識時，走得太近就會模糊了不足，寵之；時間久了，原本的美麗之處也成了瑕疵，嫌之。與人太近了，便隨手可得，有時得物，據(jù)為己有，太過貪財；有時得人，為己所用，也許貪色。貪財也好，貪色亦罷，都是一種貪心。與人太近了

8、，最可悲的就是會把自己丟在別人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。這世上，根本沒有零距離的人際關(guān)系，因為人總是有一份自私的，人與人之間太近的距離，易滋生事端，恩怨相隨。所以，人與人相處的太近了，便漸漸相遠。人與人之間的距離也不可太遠。太遠了，就像放飛的風箏，過高斷線。太遠了，就像南徙的大雁，失群哀鳴。太遠了，就像失聯(lián)的旅人，形單影只。人與人之間的距離，有時，先遠后近；有時，先近后遠。這每次的變化之中，總是有一個難以忘記的故事或者一段難以割舍的情。有時候，人與人之間的距離，忽然間近了，其實還是遠；忽然間遠了，肯定是傷了誰。人與人之間的距離，如果是一份信箋，那是思念；如果是一個微笑，那是寬容；如

9、果是一句問候，那是友誼；如果是一次付出，那是責任。這樣的距離，即便是遠，但也很近。最怕的，人與人之間的距離就是一句失真的讒言，一個不屑的眼神，一疊誘人的紙幣，或者是一條無法逾越的深谷。這樣的距離，即便是近，但也很遠。人與人之間最美的距離，就是不遠不近，遠中有近，近中有遠，遠而不離開，近而不相丟。太遠的距離，只需要一份寬容，就不會走得太遠而行同陌人；太近的距離，只需要一份自尊，就不會走得太近而丟了自己。不遠不近的距離，多像一朵艷麗的花，一首悅耳的歌，一首優(yōu) 美的詩。人生路上，每個人的相遇、相識，都是一份緣，我們都是相互之間不可或缺的伴。人與人之間的距離雖然摸不著，看不見，但的的確確是一桿實實在在

10、的秤。真與假，善與惡，美與丑，盡在秤桿上可以看出；人心的大小，胸懷的寬窄，撥一撥秤砣全然知曉。人與人之間的距離，不可太近。與人太近了，常?？慈瞬磺?。一個人既有優(yōu)點，也有缺點，所謂人無完人，金無赤足是也。初識時，走得太近就會模糊了不足，寵之；時間久了，原本的美麗之處也成了瑕疵，嫌之。與人太近了，便隨手可得，有時得物，據(jù)為己有，太過貪財；有時得人，為己所用，也許貪色。貪財也好，貪色亦罷，都是一種貪心。與人太近了，最可悲的就是會把自己丟在別人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。這世上，根本沒有零距離的人際關(guān)系，因為人總是有一份自私的，人與人之間太近的距離，易滋生事端，恩怨相隨。所以，人與人相處的太

11、近了，便漸漸相遠。人與人之間的距離也不可太遠。太遠了，就像放飛的風箏，過高斷線。太遠了，就像南徙的大雁，失群哀鳴。太遠了，就像失聯(lián)的旅人，形單影只。人與人之間的距離，有時，先遠后近；有時，先近后遠。這每次的變化之中，總是有一個難以忘記的故事或者一段難以割舍的情。有時候，人與人之間的距離，忽然間近了，其實還是遠；忽然間遠了，肯定是傷了誰。人與人之間的距離，如果是一份信箋，那是思念；如果是一個微笑，那是寬容；如果是一句問候，那是友誼；如果是一次付出，那是責任。這樣的距離，即便是遠，但也很近。最怕的，人與人之間的距離就是一句失真的讒言，一個不屑的眼神，一疊誘人的紙幣，或者是一條無法逾越的深谷。這樣的距離