五年級《西游記》閱讀指導(dǎo)課說課稿

1、.精品文檔.五年級西游記閱讀指導(dǎo)課說課稿五年級西游記閱讀指導(dǎo)課說課稿尊敬的各位評委、老師們：大家好！我是xx老師。今天我要說的是小學(xué)五年級閱讀指導(dǎo)課。 說課的內(nèi)容將圍繞我國四大名著之一西游記展開，題目 為以好書為伴，與經(jīng)典同行。大家請看！這是我的說課流程圖，下面我將從設(shè)計意圖、 教材分析、學(xué)生情況、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、 教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)反思等幾個方面進(jìn)行 說課。一、設(shè)計意圖新課標(biāo)要求學(xué)生課外閱讀總量不少于 260萬字，“興 趣是最好的老師?！敝挥屑て鹆藢W(xué)生廣泛閱讀興趣，他們才 會主動去閱讀。閱讀既是一個了解世界和思考世界的過程， 又是一個心靈自我關(guān)照的過程，因此更

2、要尊重學(xué)生閱讀的自 由性，讓學(xué)生自己在閱讀中去思考、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，從 根本上提高他們的閱讀能力，培養(yǎng)他們健全的人格。鑒于以 上考量，我選取了家喻戶曉的西游記作為閱讀教材進(jìn)行 閱讀指導(dǎo)教學(xué)的說課。二、教材分析2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)1 / 7.精品文檔.我選的圖書是四大名著之一西游記。它向人們展示了一個絢麗多彩的神魔世界，人們無不在作者豐富而大膽的 藝術(shù)想象面前驚嘆不已。西游記不僅有較深刻的思想內(nèi)容，藝術(shù)上也取得了很高的成就。它以豐富奇特的藝術(shù)想象、生動曲折的故事情節(jié)，栩栩如生的人物形象，幽默詼諧的語 言，構(gòu)筑了一座獨(dú)具特色的西游記藝術(shù)宮殿。三、學(xué)情分析五年

3、級學(xué)生課外閱讀量較少，課外知識面不廣。許多學(xué) 生家長忙于工作，對孩子課外輔導(dǎo)不夠。學(xué)生回家有的不主 動看課外書，有些不知如何看，有的看課外書的方法不正確， 還有的看課外書的目的性不是很強(qiáng)，也都沒有養(yǎng)成良好的閱 讀習(xí)慣。所以，我們不能把課外閱讀僅寄托在課外進(jìn)行，在 課內(nèi)我們更要努力開展好閱讀指導(dǎo)課。而且我認(rèn)為，閱讀指 導(dǎo)課的教學(xué)內(nèi)容不僅要重視閱讀方法的指導(dǎo)，更要注重學(xué)生 良好的閱讀興趣和習(xí)慣的養(yǎng)成。四、教學(xué)目標(biāo)（根據(jù)對上述教材和學(xué)情的分析，我制定了以下三個教 學(xué)目標(biāo)：）知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解閱讀的基本步驟與方 法，并會運(yùn)用。能力目標(biāo)：在具體的故事中，讓學(xué)生進(jìn)行思考、體會， 培養(yǎng)學(xué)生的口語

4、表達(dá)能力與合作能力。通過了解故事情節(jié)， 分析人物性格，總結(jié)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。情感態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生真切感受到讀書的快樂，激發(fā)學(xué) 生繼續(xù)閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。五、教學(xué)重、難點(diǎn)：（目標(biāo)制定好了，要想真正實(shí)現(xiàn)可謂困難重重，這就是 我們的教學(xué)重、難點(diǎn)）1、抓住具體的故事，進(jìn)行閱讀體驗(yàn)（重點(diǎn)）2 .通過了解故事情節(jié)，分析人物性格，學(xué)習(xí)人物的優(yōu) 秀品質(zhì)（難點(diǎn)）六、教學(xué)準(zhǔn)備（教學(xué)難關(guān)就在前面，怎么克服呢？為此我在教具學(xué)具 上準(zhǔn)備了：）1、多媒體課件2、音樂敢問路在何方七、教法、學(xué)法教學(xué)上，我把直觀教學(xué)法、情感教學(xué)法和師生互動法相 結(jié)合，讓學(xué)生在憶中思、說中學(xué)、做中悟。凸顯了學(xué)習(xí)的實(shí) 踐性，在整個過程中

5、使學(xué)生成為主體，在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí) 探索精神，發(fā)展學(xué)思維、培養(yǎng)創(chuàng)新精神，適當(dāng)運(yùn)用多媒體手 段，巧妙的為學(xué)生架起一座知識的橋梁。學(xué)法則滲透在各個學(xué)習(xí)活動當(dāng)中。因此，在教學(xué)上不僅 讓學(xué)生從熟知的影視情境入手，而且開展了一系列的閱讀實(shí)踐活動，讓學(xué)生在活動中掌握以下三種學(xué)習(xí)方法：1、觀察回憶法一一會學(xué)2、探究歸納法一一樂學(xué)3、拓展閱讀法一一善學(xué)八、教學(xué)過程那么，如何才能把教法和學(xué)法有機(jī)的結(jié)合起，和諧統(tǒng)一 的為本節(jié)課的教學(xué)服務(wù)呢？在課堂結(jié)構(gòu)上，我設(shè)置了4個教學(xué)步驟：（一）創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入1. 播放音樂敢問路在何方歌曲的魅力在于它可以讓我們忘記憂傷，分享快樂。上 課之前我用一首孩子都很熟悉的歌曲導(dǎo)入新課

6、，這樣設(shè)計的 意圖在于調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。2. 板書課題一一西游記閱讀指導(dǎo)課（二）初步感知、探討發(fā)現(xiàn)在這個環(huán)節(jié)我實(shí)施開放式教學(xué)，運(yùn)用“引導(dǎo)一探究”教 學(xué)法。通過看圖提問，使學(xué)生多種感官參與其中，從而激發(fā) 探究欲望。1. 我首先向?qū)W生提問：拿到一本書你會先看哪些東西？ 以此指導(dǎo)學(xué)生基本的閱讀方法，然后讓學(xué)生自由發(fā)言。相機(jī) 總結(jié)通過封面、前言、目錄我們可以了解到哪些信息？2. 接著過渡：老師也和同學(xué)們一樣喜歡西游記，羨 慕那些長生不老、上天入地、神通廣大的神仙；驚嘆那些曲 折離奇、妙趣橫生的故事，有些情節(jié)至今想還覺得趣味盎然。3. 之后運(yùn)用直觀教學(xué)法，出示圖片讓學(xué)生猜故事。你喜

7、 歡哪個故事？讓學(xué)生簡單介紹故事內(nèi)容，這樣不僅讓學(xué)生回 顧了書中的內(nèi)容，還激發(fā)了他們表達(dá)的欲望，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生 的口語表達(dá)能力的目標(biāo)。由這一環(huán)節(jié)引出孫悟空這一角色， 讓學(xué)生們說一說：同學(xué)們喜歡他嗎？為什么？讓學(xué)生踴躍回 答。我這樣做的設(shè)計意圖是讓學(xué)生通過回憶關(guān)于孫悟空這個 角色的內(nèi)容，進(jìn)一步了解書里的內(nèi)容，并學(xué)會適當(dāng)引用書里 的故事情節(jié)去分析、總結(jié)人物的性格特點(diǎn)。這一教學(xué)環(huán)節(jié)可 以突出地強(qiáng)調(diào)孫悟空的神通廣大。4. 接著運(yùn)用情感教學(xué)法，進(jìn)行啟發(fā)式提問：同學(xué)們，你 們只看到了他強(qiáng)大厲害的一面，你知道嗎？孫悟空為什么這 樣神通廣大，他是怎么學(xué)到這樣高強(qiáng)的本領(lǐng)的嗎？孫悟空不 遠(yuǎn)萬里，輾轉(zhuǎn)十年，學(xué)藝的路上

8、被人恥笑，學(xué)本領(lǐng)的時候耐 心向師傅請教，終于在菩提祖師那里，學(xué)到長生不老之術(shù)、 七十二般變化和一翻十萬八千里的筋斗云。今天我們就好好 讀一讀這一節(jié)，看一看他是怎么學(xué)得一身好本領(lǐng)的？（三）細(xì)品精彩、剖析人物1 .我們看書時會用到哪些方法呢？（引導(dǎo)學(xué)生交流、相機(jī)板書：想畫面、勤思考、抓詞語）設(shè)計意圖：再次回顧總結(jié)讀書方法，鞏固加深。2. 生讀，適當(dāng)?shù)母嬖V學(xué)生可以邊讀邊做批注。3 .出示重點(diǎn)句子，學(xué)生反復(fù)閱讀，期間，通過出示問 題：讀悟空學(xué)藝這個片段， 我認(rèn)識到孫悟空（）的好品質(zhì)， 從（）句話可以看出。這樣對重點(diǎn)句子的反復(fù)閱讀理解， 讓學(xué)生分析歸納人物性格，并學(xué)習(xí)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。然后設(shè) 計一個小懸念

9、，老師出示的只是原著中的一個片段，書里還 有好多有趣的故事呢！這是個小秘密，同學(xué)們課后去書中尋 找吧！（四）拓展總結(jié)、激發(fā)興趣教師總結(jié)：在我們的學(xué)寶庫中，還有許許多多像西游 記一樣優(yōu)秀的作品，像：三國演義水滸傳紅樓夢 等很多名著，都值得大家好好閱讀，當(dāng)然讀書的時候一定要 邊讀邊想，希望同學(xué)們從小以好書為伴、與經(jīng)典同行。九、布置作業(yè)1、請同學(xué)們利用今天的讀書方法，去感悟西游記里的其他人物。2、請大家課下多讀名著，用心體會書中人物的性格品質(zhì)和思想感情。十、板書設(shè)計西游記閱讀指導(dǎo)課想畫面 三國演義勤思考水滸傳抓詞語紅樓夢十一、教學(xué)反思這節(jié)課以新課堂理念為指導(dǎo)，運(yùn)用多媒體教學(xué)，引導(dǎo)學(xué) 生自主探究，提出問題并解決問題，一定程度上激發(fā)了學(xué)生 的閱讀興趣，鍛煉了閱讀思維。但由于學(xué)生對西游記等 四大名