七年級(jí)生物教案：植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能+七年級(jí)生物教學(xué)教案第二節(jié)苔蘚植物

1、七年級(jí)生物教案：植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能一、教學(xué)目標(biāo)一、背景和意義分析本章內(nèi)容包括“植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能”、“人和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能”兩節(jié)，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)生物體結(jié)構(gòu)層次知識(shí)的起點(diǎn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)胞分化形成組織、生物體組成等的基礎(chǔ)，而且是學(xué)生理解生物體的多種生命現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)生物體的多項(xiàng)生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。本節(jié)通過(guò)制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本并利用顯微鏡進(jìn)行觀察，使學(xué)生對(duì)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，這是學(xué)生認(rèn)識(shí)和識(shí)別植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的前提，也是學(xué)習(xí)細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)主要功能的基礎(chǔ)。二、學(xué)習(xí)與導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)積累與疏導(dǎo)：通過(guò)對(duì)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞玻片標(biāo)本的觀察，識(shí)別植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)及其主要功

2、能。2、技能掌握和指導(dǎo)：嘗試制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞玻片標(biāo)本并使用顯微鏡進(jìn)行觀察。3、智能提高與訓(xùn)導(dǎo)：在動(dòng)手實(shí)踐操作、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ幕A(chǔ)上通過(guò)組內(nèi)討論、交流培養(yǎng)合作精神，提高交流表達(dá)能力。4、情意修煉與開(kāi)導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5、觀念確認(rèn)與引導(dǎo)：強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)在生物課學(xué)習(xí)中的重要性，指出顯微技術(shù)等先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用促進(jìn)了生物學(xué)研究的發(fā)展，并讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要性，逐步形成辯證唯物主義的思想觀念。三、障礙與生成關(guān)注通過(guò)積極參與、動(dòng)手、動(dòng)腦，嘗試制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞玻片標(biāo)本，熟練使用顯微鏡并能說(shuō)出植物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的主要功能。四、學(xué)程與導(dǎo)程活動(dòng)教師準(zhǔn)備： “

3、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)”的材料用具；植物細(xì)胞模型。學(xué)生準(zhǔn)備： 畫(huà)圖的筆、橡皮、尺等。二、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課植物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，那么植物細(xì)胞的大小、形狀如何?它們又是由哪幾部分構(gòu)成的呢?探究過(guò)程（一） （1）出示幾種植物細(xì)胞形態(tài)的圖片，使學(xué)生對(duì)細(xì)胞的形態(tài)有感性認(rèn)識(shí)（2）出示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型，并與“植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖”進(jìn)行對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生熟悉植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)（二）觀察洋蔥表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)（2人一組）（1）回憶制作玻片標(biāo)本的方法，引導(dǎo)學(xué)生思考：制作玻片標(biāo)本時(shí)滴在載玻片中央的清水適量是以什么為標(biāo)準(zhǔn)?如果水過(guò)多會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果?怎樣蓋蓋玻片才能避免蓋玻片下的氣泡產(chǎn)生?如果氣泡產(chǎn)生了，用什么方法可以使氣泡消

4、失?（2）制作洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的玻片標(biāo)本，指導(dǎo)學(xué)生撕下大小適中、不卷曲的洋蔥鱗片葉表皮。（3）演示染色的方法，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。（4）用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞，進(jìn)一步了解植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。（5）教師提示畫(huà)圖的要求，指導(dǎo)學(xué)生按要求畫(huà)圖。（三）植物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的主要功能指導(dǎo)學(xué)生閱讀書(shū)本中的有關(guān)結(jié)構(gòu)和功能。展示事先準(zhǔn)備的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生討論總結(jié)：（1）保持植物細(xì)胞具有規(guī)則形態(tài)主要是什么結(jié)構(gòu)的作用?（2）能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是什么?（3）我們吃西瓜時(shí)流出來(lái)的汁液是什么?來(lái)自細(xì)胞的哪個(gè)結(jié)構(gòu)?（4）進(jìn)行生命活動(dòng)的主要場(chǎng)所在哪兒?該結(jié)構(gòu)中與植物進(jìn)行光合作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)和與呼吸作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)是什么?課堂小結(jié)回顧本節(jié)課

5、的主要內(nèi)容，讓學(xué)生討論后分組總結(jié)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有哪些?洋蔥表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有哪些?制作洋蔥表皮細(xì)胞的玻片標(biāo)本的方法是什么?五、筆記與板書(shū)提綱第一節(jié) 植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能一、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁細(xì)胞膜植物細(xì)胞 細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核其它結(jié)構(gòu)二、植物細(xì)胞的功能六、練習(xí)與拓展選題書(shū)本P：34的“自我評(píng)價(jià)”、“思維拓展”、“課外探究”。七、個(gè)別與重點(diǎn)輔導(dǎo)八、反思與點(diǎn)評(píng)記錄七年級(jí)生物教學(xué)教案第二節(jié)苔蘚植物一、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)了解葫蘆蘚的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生殖等特點(diǎn)，進(jìn)而了解苔蘚植物的主要特征及對(duì)自然界的意義。2.通過(guò)對(duì)葫蘆蘚的觀察實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?.通過(guò)對(duì)藻類植物和苔蘚植物的比較，培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、

6、歸納、綜合等思維能力。4.通過(guò)了解苔蘚植物在自然界中的作用，使學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立生物科學(xué)的價(jià)值觀；通過(guò)了解葫蘆蘚的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的特點(diǎn)，使學(xué)生樹(shù)立植物體與生活環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1.重點(diǎn)分析：葫蘆蘚與生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖的特點(diǎn)，是學(xué)生了解苔蘚植物主要特征的基礎(chǔ)，同時(shí)能使學(xué)生更好地理解：苔蘚植物雖然比藻類植物高等，但還是只適于生活在陰濕的環(huán)境中，不能擺脫水的限制，使它在進(jìn)化上所處的位置仍然比較低等。因此，葫蘆蘚與生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖的特點(diǎn)及苔蘚植物的主要特征，對(duì)學(xué)生理解苔蘚植物在進(jìn)化上的位置都是十分重要的，所以這兩部分知識(shí)應(yīng)確定為重點(diǎn)。2.難點(diǎn)分析：葫蘆蘚生殖器官

7、的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，又由于受到條件限制，不易觀察到，所以這部分知識(shí)應(yīng)確定為難點(diǎn)。葫蘆蘚的受精過(guò)程離不開(kāi)水，這點(diǎn)與綠色開(kāi)花植物受精過(guò)程不需要水這個(gè)條件有很大不同，因此，學(xué)生理解起來(lái)有困難，加之，葫蘆蘚的受精過(guò)程不易觀察到，所以，這部分知識(shí)也應(yīng)確定為難點(diǎn)。二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、本課題參考課時(shí)為一課時(shí)。二、教學(xué)過(guò)程：1.引言：請(qǐng)學(xué)生觀察玻璃缸內(nèi)的水綿和盆栽的葫蘆蘚（或小墻蘚）提出問(wèn)題：它們的生活環(huán)境有何不同?當(dāng)學(xué)生答出：水綿生活在水中，葫蘆蘚生活在陸地上時(shí)，再給學(xué)生出示葫蘆蘚的生境圖，使他們了解到葫蘆蘚生活于陸地上陰濕的地面和背陰的墻壁上，并引導(dǎo)他們答出這些毛茸茸像綠色絨毯一樣的植物在植物界中屬于苔蘚植物

8、，從而引出苔蘚植物的課題。2.葫蘆蘚：（1）事先準(zhǔn)備好新鮮的葫蘆蘚，分小組讓學(xué)生用肉眼或放大鏡觀察葫蘆蘚的形態(tài)和顏色，用尺子測(cè)量一下它的高度，并提出問(wèn)題討論：葫蘆蘚植株呈什么顏色?植株平均高度是多少?葫蘆蘚的假根與綠色開(kāi)花植物的根相同嗎?葫蘆蘚的莖與葉與綠色開(kāi)花植物的莖與葉相比較有何特點(diǎn)?（2）組織學(xué)生在認(rèn)真觀察、討論的基礎(chǔ)上回答出：葫蘆蘚植株顏色為綠色，植株的高度約為13厘米；它沒(méi)有像綠色植物那樣的真根，只有假根，假根只起固定植物體的作用，不起吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的作用，所以葫蘆蘚的假根與綠色植物的根有很大的不同；葫蘆蘚有莖和葉，含葉綠體，能進(jìn)行光合作用，這些地方是與綠色開(kāi)花植物相同的特點(diǎn)，但是

9、葫蘆蘚的莖比較柔弱、葉又小又薄，而且莖和葉中都沒(méi)有輸導(dǎo)組織，這些都是區(qū)別于綠色植物的特點(diǎn)。（3）在學(xué)生已經(jīng)了解了葫蘆蘚的生活環(huán)境和形態(tài)結(jié)構(gòu)之后，繼續(xù)組織學(xué)生深入討論：從葫蘆蘚的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來(lái)說(shuō)明它為何適于生活在陰濕的環(huán)境?以使學(xué)生能很好理解生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的。（4）葫蘆蘚生殖過(guò)程的教學(xué)，可采用剪貼圖或投影片，配合教師的講解和提問(wèn)來(lái)進(jìn)行。先由教師給學(xué)生展示帶有雌枝和雄枝的葫蘆蘚植株的圖（有條件的學(xué)?？勺寣W(xué)生對(duì)照?qǐng)D觀察同一棵葫蘆蘚植株上的雌枝和雄株），從而了解它是雌雄同株的植物，然后給學(xué)生分別展示雄枝上的雄性生殖器官，雌枝上的雌性生殖器官的圖，使學(xué)生了解在雄性生殖器官內(nèi)會(huì)產(chǎn)生許多

10、帶鞭毛的、能在水中游動(dòng)的精子，在雌性生殖器官內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一個(gè)球形的、不能運(yùn)動(dòng)的卵細(xì)胞、植株在濕潤(rùn)的條件下，精子游動(dòng)到雌性生殖器官里，與卵細(xì)胞融合，完成受精。這一受精過(guò)程可通過(guò)復(fù)合投影片給學(xué)生展示。當(dāng)學(xué)生了解了受精過(guò)程后，根據(jù)前邊所學(xué)過(guò)的知識(shí)，可啟發(fā)學(xué)生回答出：精子與卵細(xì)胞融合形成受精卵，發(fā)育成胚，再由胚發(fā)育成新的植物體。最后提出問(wèn)題：“葫蘆蘚生殖過(guò)程有什么特點(diǎn)?”供學(xué)生思考討論，使學(xué)生明確，它的受精作用離不開(kāi)水，這也就決定葫蘆蘚只能生活在陰濕的環(huán)境中。3.其他的苔蘚植物和苔蘚植物的主要特征：這部分教學(xué)可通過(guò)組織學(xué)生觀察小墻蘚和地錢來(lái)進(jìn)行（可配合使用掛圖或投影片或錄像）。在觀察后，組織學(xué)生思考討論：

11、墻蘚、地錢的生活環(huán)境與葫蘆蘚有無(wú)不同?地錢的形態(tài)有什么特點(diǎn)?苔蘚植物有什么共同的特點(diǎn)?在分析、比較基礎(chǔ)上，由學(xué)生歸納出苔蘚植物的主要特征，教師要強(qiáng)調(diào)以下兩點(diǎn)：一般具莖和葉，但無(wú)輸導(dǎo)組織。受精過(guò)程離不開(kāi)水，適于生活在陰濕環(huán)境中。4.苔蘚植物對(duì)自然界的意義：這部分教學(xué)，可選擇有苔蘚植物成片生長(zhǎng)的生態(tài)圖（如有錄像更好），展示給學(xué)生觀察，讓學(xué)生思考，成片的苔蘚植物生長(zhǎng)在林下、山野陰濕環(huán)境中，這會(huì)有什么意義?使學(xué)生經(jīng)討論后明確苔蘚植物在水土保持上的作用。至于苔蘚植物對(duì)監(jiān)測(cè)大氣污染的作用，可由教師結(jié)合當(dāng)前大氣污染的狀況加以講解。特別是讓學(xué)生了解到苔蘚植物對(duì)二氧化硫等有毒氣體十分敏感，故可把它當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污

12、染程度的指示植物。5.復(fù)習(xí)鞏固時(shí)可選擇以下題目供學(xué)生在課上練習(xí)：題目：請(qǐng)指出以下哪些特征是與葫蘆蘚的生活習(xí)性相適應(yīng)的。假根真根莖和葉內(nèi)有發(fā)達(dá)的機(jī)械組織莖和葉內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織葫蘆蘚植株有雌枝和雄枝之分受精過(guò)程不需要水受精過(guò)程需要水受精卵在雌性生殖器官內(nèi)發(fā)育形成胚。三、板書(shū)設(shè)計(jì)第二節(jié) 苔蘚植物一、葫蘆蘚1.生活習(xí)性：陰濕環(huán)境2.形態(tài)結(jié)構(gòu)：（1）矮?。?）有假根：固著（3）有莖和葉：含葉綠體，無(wú)輸導(dǎo)組織3.生殖：二、其他苔鮮植物墻蘚 地錢三、苔蘚植物主要特征一般有莖和葉，無(wú)輸導(dǎo)組織；受精離不開(kāi)水；生活在陰濕環(huán)境。四、苔蘚植物對(duì)自然界的意義1.保持水土2.監(jiān)測(cè)空氣污染小資料地錢的培養(yǎng)一、方法步驟：1.78月間，到林間、山地巖石陰面、木橋底下等陰暗潮濕的地方采集生有孢蒴的地錢。用放大鏡觀察，發(fā)現(xiàn)孢蒴將要開(kāi)裂，就可用鑷子把孢蒴取下，放入廣口瓶，蓋嚴(yán)封好，放到避光處，可防止水分蒸發(fā)，保持孢子的活力。2.把3/4黑土壤（如用其它的土壤，應(yīng)肥沃、pH值保持在6.58）和1/4草木灰混合篩過(guò)后拌勻，裝入中等大小的花盆，壓實(shí)，用清水淋透，放在窗臺(tái)上。十余天后，表土層變硬，即可接種。3.用鑷子從廣口瓶中取出孢蒴，用細(xì)針挑破孢蒴，把里面鮮黃色的孢子散落到土層表面，撒上薄土，淋透水，讓孢子得到萌發(fā)的適宜濕度。4.把花盆移到離窗稍遠(yuǎn)處，每天都淋幾