五年級(jí)上冊(cè)科技活動(dòng)教案

1、1.“小噴泉”主備人陳美蘭活動(dòng)時(shí)間imw累計(jì)課時(shí)第1節(jié)活動(dòng)內(nèi)容會(huì)制作簡(jiǎn)易的小噴泉?；顒?dòng)目標(biāo)1 .樂于參與探究，敢于表達(dá)自己的想法。2 .通過操作感知吹的氣越多，噴泉噴得越高；吹的氣越少，噴泉噴得越低。3 .在實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)成功的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)樂于參與探究，敢于表達(dá)自己的想法。活動(dòng)難點(diǎn)小噴泉形成的原理。活動(dòng)準(zhǔn)備廣口瓶2個(gè)、橡皮泥若干、吸管 2根、適量的水、錐子 1個(gè)等。教 學(xué) 過 程活動(dòng)環(huán)節(jié)及活動(dòng)預(yù)設(shè)個(gè)性化批注一、談話導(dǎo)入：你們看見過噴泉嗎？當(dāng)我們?cè)诠矎V場(chǎng)欣賞噴泉的時(shí)候， 你想過什么？你是否想過你也可以制作一個(gè)噴泉。二、獨(dú)立閱讀“做一做”，了解“小噴泉”的制作方法。（一）師生共同設(shè)計(jì)制作步驟：

2、1 .準(zhǔn)備有蓋廣口瓶 2個(gè)，細(xì)長(zhǎng)塑料管2根。2 .在一個(gè)蓋上鉆2個(gè)孔，大小正好能插入塑料管。3 .將管插入孔中，一根（a管）插入50毫米，一根（b管）插入10毫 米。（插入指插進(jìn)瓶?jī)?nèi)部分），用橡皮泥封好插孔邊緣。4 .在瓶中倒入水：一個(gè)裝滿，另一個(gè)四分之一。將鉆孔的蓋蓋在盛水少 的瓶口上，擰緊。5 .將有蓋的瓶子倒過來，將瓶蓋外較短的塑料管（a管）插入另一個(gè)瓶子中（注意塑料管別碰到瓶底。）（二）分組制作“小噴泉”。注息事項(xiàng)：1 .提示使用工具時(shí)要注意，不要打逗、嬉鬧。2 .提示倒水的時(shí)候注意部要把水撒到地上。三、想一想1 .水通過b管流出時(shí)，瓶?jī)?nèi)的氣壓用什么變化？水通過a管進(jìn)入上面的瓶中，有說

3、明了什么？噴泉的形成與大氣壓力有關(guān)系嗎？2 .在廣口瓶中裝入三分之二的水，將 2跟塑料管并排插入水中，插入深 度相同，用橡皮泥密封插孔邊緣?？诤渲幸桓芰瞎艽禋猓硪桓芰瞎軙?huì)出現(xiàn)噴泉嗎？四、閱讀了解“廣角鏡”-噴泉景觀2 .測(cè)一測(cè)你的感覺一一針刺反應(yīng)主備人陳美蘭活動(dòng)時(shí)間第二周累計(jì)課時(shí)第2節(jié)活動(dòng)內(nèi)容針刺反應(yīng)活動(dòng)目標(biāo)通過針刺反應(yīng)知道自己身體最靈敏的部位發(fā)布的地方?；顒?dòng)重點(diǎn)針刺反應(yīng)活動(dòng)過程。活動(dòng)難點(diǎn)找出自己敏感部位的發(fā)布。活動(dòng)準(zhǔn)備回形針等。教 學(xué) 過 程個(gè)性化批注活動(dòng)環(huán)節(jié)及活動(dòng)預(yù)設(shè)一、活動(dòng)引入：你和小伙伴玩過撓癢癢的游戲嗎？你身體上哪兒最怕被人撓癢癢？二、做一做1 .做實(shí)驗(yàn)：針刺反應(yīng)（同桌互相實(shí)

4、驗(yàn)。）a .把回形針拉直彎成 u形，并且使針尖并在一起。b.請(qǐng)一個(gè)同學(xué)閉上眼睛，用針頭輕輕的碰觸他的手掌，問他感覺到 是一個(gè)還是兩個(gè)針尖。c.將兩個(gè)針尖分開一點(diǎn)，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，知道對(duì)方感覺到有兩個(gè)針尖。 測(cè)量出這時(shí)兩個(gè)針尖的距離。并且記錄下來。d.換個(gè)部位進(jìn)行以上 4個(gè)步驟，并且記錄實(shí)驗(yàn)情況。f.換角色實(shí)驗(yàn)。2.找出自己身體中最敏感的部位。二、想一想1 .將自己的數(shù)據(jù)和同學(xué)比一比，你有什么發(fā)現(xiàn)？2 .你的實(shí)驗(yàn)有誤差嗎？找出原因并且改進(jìn)。三、課外思考：人除了身體可以感覺物體外，還有什么別的方法感覺物體嗎？課題：2.測(cè)一測(cè)你的感覺一一抓尺實(shí)驗(yàn)主備人活動(dòng)時(shí)間課時(shí)第節(jié)活動(dòng)內(nèi)容抓尺實(shí)驗(yàn)活動(dòng)目標(biāo)通過抓尺實(shí)驗(yàn)測(cè)

5、試人的聽覺、視覺、觸覺的靈敏度?；顒?dòng)重占八、抓尺實(shí)驗(yàn)的過程?；顒?dòng)難占八、找出實(shí)驗(yàn)中的誤差?；顒?dòng)準(zhǔn)備尺子教 學(xué) 過 程活動(dòng)環(huán)節(jié)及活動(dòng)預(yù)設(shè)個(gè)性化批注一、活動(dòng)導(dǎo)入：人除了身體可以感覺物體外，還有什么別的方法感覺物體嗎？二、做一做1、抓尺實(shí)驗(yàn)（同桌互相實(shí)驗(yàn)）a.取根直尺，讓同學(xué)把手張開適當(dāng)?shù)木嚯x， 將尺子豎直放在他的虎口 上方，并使尺子的零刻度線跟他的手齊平。b.突然雙開尺子，看看同學(xué)抓住尺子的哪個(gè)部位（以食指上緣的讀數(shù)為準(zhǔn)）。然后記錄下實(shí)驗(yàn)情況。c.讓同學(xué)閉上眼睛，你邊發(fā)出“抓緊”的信號(hào)邊松手，然后記錄下實(shí)驗(yàn) 情況。d.讓同學(xué)閉上眼睛，你邊輕輕拍同學(xué)的肩膀邊松手，然后記錄下實(shí)驗(yàn) 情況。e.換角色實(shí)驗(yàn)

6、。二、想一想：1、你發(fā)現(xiàn)自己的聽覺、視覺、觸覺中，哪個(gè)感覺最靈敏？1、將自己的數(shù)據(jù)和同學(xué)比一比，你有什么發(fā)現(xiàn)？2、你的實(shí)驗(yàn)有誤差嗎？找出原因并且改進(jìn)。二、廣角鏡大腦課題：3.紙盒燒水主備人活動(dòng)時(shí)間課時(shí)第節(jié)活動(dòng)內(nèi)容用紙盒燒水活動(dòng)目標(biāo)1、通過活動(dòng)明白紙盒燒水的原理。2、通過查找可燃物的著火點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。3、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)的興趣?；顒?dòng)重占八、棉線為什么繞在粗鐵棒上燒難得燒斷，繞在細(xì)鐵絲上容易燒斷的原因?；顒?dòng)難占八、明白：水的沸點(diǎn)是100。，而一般情況下紙的燃點(diǎn)是130。，當(dāng)水達(dá)到沸點(diǎn)沸騰時(shí)，溫度保持在100。左右不再升高，當(dāng)然就不會(huì)達(dá)到紙的燃點(diǎn)，因此用紙盒燒 水，水可燒開而紙不會(huì)燒

7、著?；顒?dòng)準(zhǔn)備掛歷紙、膠水、三腳架、酒精燈、石棉網(wǎng)、粗鐵棒、棉線、細(xì)鐵絲等。教 學(xué) 過 程活動(dòng)環(huán)節(jié)及活動(dòng)預(yù)設(shè)個(gè)性化批注一、活動(dòng)導(dǎo)入：你家里的炊具一般用什么制作的？它們的好處是什么？可是有個(gè)小 朋友說他能用紙盒燒水，你相信嗎？二、做一做：1、做紙盒燒水的實(shí)驗(yàn)。a.根據(jù)教材上的提示做好紙盒。b.將三腳架上放石棉網(wǎng)， 將裝了大半盒水的紙盒放在石棉網(wǎng)上，把酒精燈放到三腳架下給紙盒加熱。c.你發(fā)現(xiàn)紙盒能把水燒開嗎？d.討論：紙盒能把水燒開的奧妙是什么？三、議一議1、找出教材中圖中實(shí)驗(yàn)失敗的原因。2、一根細(xì)棉線容易被火燒斷，把棉線繞在粗鐵棒上，它容易被燒斷 嗎？為什么呢？3、把棉線繞在細(xì)鐵絲上，它容易被燒斷

8、嗎？為什么呢？4、記錄2、3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。三、廣角鏡一一紙盒能燒水的原因1、物體燃燒的三要素： 有可燃物、可燃物達(dá)到燃點(diǎn)、 與助燃物接觸。2、了解幾種物質(zhì)的燃點(diǎn)（著火點(diǎn)）。3、紙盒能燒水的原因水的沸點(diǎn)是100。，而一般情況下紙的燃點(diǎn)是130。，當(dāng)水達(dá)到沸點(diǎn)沸騰時(shí)，溫度保持在 100。左右不再升高，當(dāng)然就不會(huì)達(dá)到紙的燃點(diǎn)，因此用紙盒燒水，水可燒開而紙不會(huì)燒著。課題：4.自制冰激凌主備人活動(dòng)時(shí)間課時(shí)第節(jié)活動(dòng)內(nèi)容自制冰激凌活動(dòng)目標(biāo)1、通過活動(dòng)了解鹽和冰塊能降溫。2、能自己制作冰激凌。3、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)的興趣。活動(dòng)重占八、能自己制作冰激凌。活動(dòng)難占八、了解鹽和冰塊能降溫?；顒?dòng)準(zhǔn)備塑料杯、牛奶、

9、可密封塑料袋（大小各一個(gè)）、糖、巧克力醬、冰、鹽等。教 學(xué) 過 程活動(dòng)環(huán)節(jié)及活動(dòng)預(yù)設(shè)個(gè)性化批注一、活動(dòng)導(dǎo)入：不用冰箱能制作冰激凌，你們相信嗎？二、做中學(xué)1、拿2個(gè)塑料杯，每個(gè)杯子中裝半杯冰，測(cè)量出它們的溫度，并且記錄卜來。2、在其中的一個(gè)杯子中加入幾勺鹽，攪動(dòng)兩分鐘，再靜置兩分鐘。你發(fā)現(xiàn)哪個(gè)杯子里的冰先融化？然后再次分別測(cè)量?jī)蓚€(gè)杯子里的溫度，并且記錄卜來。3、從上面的實(shí)驗(yàn)里你明白了什么？鹽能使冰融化，但是周圍的氣溫下降了。二、自己動(dòng)手制作冰激凌1、把牛奶倒入小的塑料袋， 再加入糖、巧克力醬并將塑料袋口封緊。2、用手?jǐn)D壓塑料袋，使里面的配料混合均勻。3、在大塑料袋中放 2杯冰和四分之一杯鹽。然后

10、，將小塑料袋放進(jìn)大塑料袋里，再在大塑料袋中放 2杯冰和四分之一杯鹽， 使小塑料袋被冰覆蓋。4、將大塑料袋封閉好，然后前后上下?lián)u晃15分鐘（戴好手套）。5、打開塑料袋，品嘗自己做的冰激凌。三、測(cè)與評(píng)1、自己制作的冰激凌味道怎么樣？同學(xué)制作的呢？2、你在制作冰激凌中遇到的困難和問題有哪些？你是怎么解決它們的？課題：5.制作昆蟲“琥珀”標(biāo)本主備人活動(dòng)時(shí)間課時(shí)第節(jié)活動(dòng)內(nèi)容了解制作琥珀標(biāo)本的過程活動(dòng)目標(biāo)1.理解琥珀標(biāo)本的形成原因；2.能動(dòng)手做琥珀標(biāo)本?；顒?dòng)重占八、琥珀標(biāo)本的成因和制作活動(dòng)難占八、實(shí)驗(yàn)過程活動(dòng)準(zhǔn)昆蟲數(shù)只、松香、大頭針、火柴盒、酒精燈、小刀。24教 學(xué) 過 程個(gè)性化批注活動(dòng)環(huán)節(jié)及活動(dòng)預(yù)設(shè)一、

11、課題引入師問：為甚 麼要制作標(biāo)本每一次去采集，總會(huì)帶回很多珍貴的昆蟲標(biāo)本， 這些都是心血的結(jié)晶，如果不趕快作成標(biāo)本，很快就會(huì)腐爛生臭，非?？上АＷ龊玫臉?biāo)本可以永久保存，可以作為私人的收藏品，就像集郵一樣，是一種很好的嗜好。標(biāo)本也可作為學(xué)術(shù)研究之用，例如進(jìn)行形態(tài)解剖學(xué)觀察，分類特徵鑒定，甚至作為發(fā)表新種的依據(jù)。 此外，制作良好的標(biāo)本，可提供做為教育展示之用，存放博物館，讓人們可以藉由栩栩如生的標(biāo)本展示，認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境， 進(jìn)而體驗(yàn)自然之美，啟動(dòng)自然生態(tài)保育的心愿。二、做一做1 .請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真看書學(xué)習(xí)如何做好標(biāo)本的實(shí)驗(yàn)。2 .實(shí)驗(yàn)步驟。制作標(biāo)本的方法主要有兩類：即針插和液浸。對(duì)于昆蟲來說，一般多采用針插

12、法制作標(biāo)本。用針插法制作標(biāo)本都需經(jīng)過下列8個(gè)步驟：1 .殺死 要想制作形體完整、 色彩和形態(tài)都栩栩如生的標(biāo)本，常常需要用剛剛捕捉到的新鮮活蟲，讓其在短時(shí)間內(nèi)迅速死亡。2 .去除內(nèi)臟 在制作標(biāo)本前，必須先將昆蟲的內(nèi)臟取出，便于針 插后能迅速干燥。但象蜻蜓中的豆娘那樣身體極細(xì)的昆蟲，則可不必去除內(nèi)臟。解剖時(shí)，可用鐐子直接從蟲的頸部和前胸背連接膜處插入，取出各個(gè)臟器?；蛟诟共總?cè)面沿背板和腹板的連接膜處剪開一個(gè)口子,然后用鐐子 取出臟器。接著用脫脂捏成一長(zhǎng)條狀的棉花栓，用鐐子將其慢慢的塞人已掏空的昆蟲腹腔內(nèi)，保持蟲體原來的體形。3 .臨時(shí)保存昆蟲被殺死，除去內(nèi)臟后，放在預(yù)先制備好的棉花紙包內(nèi)，以避免攜

13、帶時(shí)使蟲子遭到擠壓而變形受損。棉花紙包的紙，宜選用吸水性好的，將其剪成方塊，大小根據(jù)蟲體的大小而定，以恰好能包住蟲體為度。脫脂棉可扯取一塊約0.5厘米厚、比紙稍小一點(diǎn)的小塊，壓平后放在紙片中間。最好再備一小張白紙附置在脫脂棉上，作為臨時(shí)棉簽，以記載采集的時(shí)間和地點(diǎn)等。準(zhǔn)備就緒后，就可以在將蟲子取去內(nèi)臟之后，將其臨時(shí)包裹在里面，防止其受到損壞變形。保存期不宜過長(zhǎng)，應(yīng)在12天內(nèi)，注意及時(shí)將包打開，讓其通氣干燥， 不使變質(zhì)。4 .還軟 干燥變硬后的蟲殼一般都會(huì)發(fā)脆，若不采取措施使其軟化， 很可能一碰就會(huì)碎成小片，所以在插針之前必須使其還軟。還軟的方式是：用玻璃換軟缸或別的器皿，底部加進(jìn)蒸儲(chǔ)水，加入幾

14、滴石炭酸，在架空的架子上面放置蟲子，加蓋密閉23天后就可換軟。沒有換軟缸設(shè)備的，也可直接將蟲浸于溫水中， 用熱氣也能使其還軟。5 .針插 固定昆蟲標(biāo)本用的昆蟲針，系用不銹鋼制成，由細(xì)至粗，共有00號(hào)、0號(hào)、1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)、5號(hào)等7個(gè)級(jí)別。從0至5號(hào)，6個(gè)級(jí)別的針都帶有針帽。只有 00號(hào)不帶針帽，其長(zhǎng)對(duì)于死后還度僅為其他各號(hào)針長(zhǎng)的一半，是作為雙重針插標(biāo)本用的。未干燥變硬的或是還軟后的昆蟲，就是用上述的針將其固定起來的。使用哪號(hào)針，應(yīng)根據(jù)蟲體的大小來定插針開始時(shí)，先將要制作的蟲體放在刺蟲臺(tái)或桌縫上，再根據(jù)蟲的大小，選用合適的號(hào)針，昆蟲針插前翅基部背中線稍右部位，半翅目昆蟲插前胸中央或小盾板

15、中線偏右方，其他昆蟲插中胸中央。6 .整姿 完成針插后的昆蟲，還須根據(jù)該種昆蟲最正確的姿勢(shì)，對(duì)針插后的昆蟲作局部調(diào)整， 如翅膀的位置、蟲足的彎曲度、觸角的伸長(zhǎng)方向等逐項(xiàng)加以調(diào)整，使其完全與活昆蟲具有相同的姿態(tài)。7 .干燥 當(dāng)插針和整姿之后，下一步就可將昆蟲放置到安全通風(fēng)出去干燥一段時(shí)間，這個(gè)階段一般需時(shí)12周，就可以完全干透。8 .防腐和保存最后一道程序就是在制成的昆蟲標(biāo)本上加放適量的防蛀防霉藥劑，然后插上標(biāo)簽。若標(biāo)本的數(shù)量較多，則需分門別類將標(biāo)本置入標(biāo)本盒內(nèi)，將其置于避光的干燥處保存。若需要制成昆蟲生態(tài)景箱，還可將昆蟲標(biāo)本與經(jīng)過干燥處理的植物、花草配置在同一個(gè)玻璃罩內(nèi)，也可配置在其他藝術(shù)鏡框

16、中。想一想利用相同的原理再做 2個(gè)標(biāo)本。課題：6.自制風(fēng)箏主備人活動(dòng)時(shí)間課時(shí)第節(jié)活動(dòng)內(nèi)容風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)和制作活動(dòng)目標(biāo)1.掌握風(fēng)箏的制作 2.能自己制作一些風(fēng)箏活動(dòng)重占八、做中學(xué)活動(dòng)難占八、風(fēng)箏的制作活動(dòng)準(zhǔn)備竹絲、棉線、尼龍布、針、鉛筆、剪刀、顏料等。教 學(xué) 過 程活動(dòng)環(huán)節(jié)及活動(dòng)預(yù)設(shè)個(gè)性化批注一、課題引入師問：你們放過風(fēng)箏嗎？今天我們學(xué)習(xí)自己制作風(fēng)箏。二、做中學(xué)1、感受風(fēng)能。流動(dòng)的空氣形成了風(fēng)，風(fēng)是一種能源形式，它可以使 物體移動(dòng)。2、怎么才能感知風(fēng)的存在？（小組討論）風(fēng)來了，地上的紙頭回飄起來；我會(huì)感到冷；樹木會(huì)搖來搖去.三、做一做1.請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真看書學(xué)習(xí)如何制作風(fēng)箏。2.制作步驟。1）準(zhǔn)備竹條，宣

17、紙，細(xì)棉線，將竹條用小刀像削鉛筆一樣削成約0.5cm寬的薄條，保證能夠輕松彎曲，但不斷（越輕越好）。2）用細(xì)棉線扎架子，最簡(jiǎn)單的就是扎成“田”字樣，蒙上宣紙，在“田” 字中間橫上兩端和中間豎下端穿孔用三根線引出，形成三點(diǎn)牽引線。3）匯到一點(diǎn)，其中下端線略短。用宣紙裁出細(xì)長(zhǎng)條2條做風(fēng)箏尾巴，一般長(zhǎng)度為風(fēng)箏體長(zhǎng)的 2倍，根據(jù)情況可以裁剪配重。4）可以在上面畫上些自己喜歡的東西即可。四、測(cè)與評(píng)1、你制作風(fēng)箏飛得高嗎？2、風(fēng)箏在天上飛時(shí)有什么影響飛行的想象？找到原因解決問題。3、風(fēng)箏為什么能飛上藍(lán)天？4、怎么才能做出飛的高而穩(wěn)的風(fēng)箏呢？5、利用相同的原理再做幾個(gè)風(fēng)箏。五、自學(xué)“廣角鏡”。課題：7.簡(jiǎn)易

18、降溫主備人活動(dòng)時(shí)間課時(shí)第節(jié)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)重占八、活動(dòng)難占八、活動(dòng)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程活動(dòng)環(huán)節(jié)及活動(dòng)預(yù)設(shè)個(gè)性化批注課題：8.神奇的轉(zhuǎn)基因生物主備人活動(dòng)時(shí)間課時(shí)第節(jié)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)重占八、活動(dòng)難占八、活動(dòng)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程活動(dòng)環(huán)節(jié)及活動(dòng)預(yù)設(shè)個(gè)性化批注課題：9.車船造型主備人活動(dòng)時(shí)間課時(shí)第節(jié)活動(dòng)內(nèi)容車船造型與流線型的關(guān)系活動(dòng)目標(biāo)明白流線型物體受到的阻力最小活動(dòng)重占八、活動(dòng)難占八、活動(dòng)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程活動(dòng)環(huán)節(jié)及活動(dòng)預(yù)設(shè)個(gè)性化批注課題：10.天氣預(yù)報(bào)主備人活動(dòng)時(shí)間課時(shí)第節(jié)活動(dòng)內(nèi)容了解天氣形成的過程和天氣預(yù)報(bào)的制作過程活動(dòng)目標(biāo)1 .知道天氣預(yù)報(bào)的流程。2 . 了解預(yù)報(bào)天氣的常用簡(jiǎn)單方法，能堅(jiān)持長(zhǎng)

19、期的天氣預(yù)報(bào)活動(dòng)?；顒?dòng)重占八、了解天氣預(yù)報(bào)制作過程?；顒?dòng)難能堅(jiān)持長(zhǎng)期的天氣預(yù)報(bào)活動(dòng)。占 八、活動(dòng)準(zhǔn)1.查找資料了解天氣形成過程和天氣預(yù)報(bào)制作過程。備2.有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的視頻教 學(xué) 過 程個(gè)性化批注活動(dòng)環(huán)節(jié)及活動(dòng)預(yù)設(shè)一、導(dǎo)入師：同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫片嗎？今天，老師和你們一起看好不好？這部動(dòng)畫片的名字叫要下雨了，請(qǐng)大家邊看邊思考，下雨前都發(fā)生了哪些 變化？（播放視頻）指名回答，給予鼓勵(lì)。師：當(dāng)我們看到燕子低飛、螞蟻搬家、魚兒冒頭這些現(xiàn)象的時(shí)候，說 明快要下雨了。你們還知道哪些現(xiàn)象也預(yù)示著將要下雨呢？（學(xué)生舉例， 給予鼓勵(lì)）師：這些都是下雨前常見的現(xiàn)象。其實(shí)，很多天氣變化來臨之前，者b有一定的預(yù)兆，只要我

20、們用心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)。（課件顯示圖片，教師講解） 刮風(fēng)之前常見的現(xiàn)象：冬季黎明十分，天空若是出現(xiàn)彩色的云，預(yù)示著下午將會(huì)有大風(fēng)；月亮周圍的光圈叫做暈，這是一種奇特的氣象現(xiàn)象，月暈的出現(xiàn)多預(yù)示著要刮風(fēng)。 下雨之前常見的現(xiàn)象：夏季天空出現(xiàn)積云，預(yù)示 雷雨即將來臨；太陽周圍的光圈叫日暈，日暈的出現(xiàn)預(yù)示著將要下雨。2.討論：你還知道哪些現(xiàn)象預(yù)示著天氣的變化？（指名回答，給予鼓勵(lì)）二、討論與交流1 .天氣預(yù)報(bào)的作用我們還可以通過師：我們除了通過自然現(xiàn)在告訴我們天氣情況之外，科技的力量來了解天氣情況。大家經(jīng)常看天氣預(yù)報(bào)嗎？指名問學(xué)生“你為什要看天氣預(yù)報(bào)呢？“ （從天氣預(yù)報(bào)中可以知道未來天氣的變化，我們就可以

21、根據(jù)天氣變化增減衣服，攜帶雨具等。）板書課題：天氣預(yù)報(bào)講述：天氣預(yù)報(bào)為我們提供未來的天氣情況，它的作用小到為我們老百姓的出行提供便利；大到可以預(yù)知洪水、地震、風(fēng)沙等自然災(zāi)害，便于提前做好預(yù)防工作；所以天氣預(yù)報(bào)是我們生活生產(chǎn)中不可缺少的一部分。今天很榮幸可以和大家共同收看中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，你們覺得高興嗎？在收看的過程中，希望大家認(rèn)真一點(diǎn)，思考以下問題：從天氣預(yù)報(bào)中，你獲得了哪些氣象信息？（播放視頻）師：天氣預(yù)報(bào)已經(jīng)收看完了，老師提出的問題大家想好了嗎？（幾名學(xué)生發(fā)言）氣象預(yù)報(bào)員是怎么知道天氣情況的呢？憑她一個(gè)人能完成整個(gè)天氣預(yù)報(bào)嗎？看來在她背后一定有一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)體，她呈現(xiàn)出來的正是這個(gè)集

22、體智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶。大家想不想了解這個(gè)團(tuán)體是怎么制作天氣預(yù)報(bào)的呢？2 .講解制作過程（出示圖片，先讓學(xué)生觀察，再由教師引導(dǎo)學(xué)生了解天氣預(yù)報(bào)的制作過程。）講述：從圖片中，我們可以看出天氣預(yù)報(bào)的制作過程，大致可以劃分成三個(gè)環(huán)節(jié)。板書：搜集信息-處理信息-預(yù)報(bào)天氣問：我們先看通過哪些途徑可以搜集氣象信息？（“風(fēng)云一號(hào)”氣象衛(wèi)星、探空氣球、氣象飛機(jī)、氣象站）教師分別說明它們是怎么搜集氣象信 息的。講述：通過這些先進(jìn)的工具把各種氣象信息搜集完整后，傳輸?shù)綒庀笈_(tái)，由氣象臺(tái)的工作人員進(jìn)行資料的分析和整理，然后通過電視、廣播、 報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等媒體傳播給人民群眾。小結(jié)：從大氣預(yù)報(bào)的制作過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)

23、，大氣預(yù)報(bào)是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工作，每一個(gè)環(huán)節(jié)的背后， 都傾注了無數(shù)工作人員的心血和勞 動(dòng)，在整個(gè)過程中，國(guó)家投入了巨大的人力物力財(cái)力，從而為群眾提供便 禾1。能夠從事這項(xiàng)工作，也是很光榮的事情。三、講述（諺語）：師：剛才同學(xué)們觀看的天氣預(yù)報(bào)認(rèn)真的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)講述了 “立冬”，哪位同學(xué)知道“立冬”是什么？（指名回答）立冬就是指冬季來臨了?！傲⒍边€是24節(jié)氣之一，我國(guó)古代人民通過對(duì)氣象的觀察總結(jié)出來“24節(jié)氣：早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，我國(guó)人民中就有了 至、日北至的概念。除了 “24節(jié)氣”外“氣象諺語”也反映了天氣變化情況。農(nóng)民伯伯在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中不斷認(rèn)識(shí) 氣象和農(nóng)業(yè)的關(guān)系， 在長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐中加以提煉編成諺語，通俗易懂，便于記憶，深受廣大農(nóng)民喜愛。 這就是“氣象諺語”。比如“棗芽發(fā)，種棉花”、“伏 里有雨多種麥，伏里無雨多種菜”。我國(guó)氣象諺語歷史悠久，內(nèi)容豐富。其 中很多可以用來制作長(zhǎng)中短期天