小學數(shù)學組教學計劃

1、may you experience the deep malice in this world as soon as possible, and then start the happy life of loving him and who.（頁眉可刪）小學數(shù)學組教學計劃 小學數(shù)學組教學計劃1教學目標：1.會用切割的方法把組合體切割成我們學過的正方體和長方體。2.會計算簡單組合體的體積。3.通過實際的操作過程，體驗學習的快樂。教學重點：將組合體切割成幾個長方體與正方體并計算簡單組合體的體積。教學難點：引導學生如何切割合理。教學準備：多媒體課件。教學過程：一、導入階段1.介紹組合體的計量方法。

2、問：屏幕上哪些物體是基本圖形，可以用公式直接計算。(2)圖3是組合體。(3)介紹組合體，有幾個規(guī)則形體組合在一起，我們稱組合體，怎樣來計算組合體的體積呢?今天我們要繼續(xù)討論求組合體的體積。出示課題：組合體的體積復習長方體、正方體的有關知識引出今天的學習內(nèi)容，同時長方體、正方體體積的計算也是求組合體的體積的工具。二、新授階段1.出示例題。下面是一個鑄鐵零件，算一算它的體積是多少立方厘米。(單位：厘米)(1)想一想，你準備怎么做?先讓學生討論，再電腦演示，簡單介紹“割”、“補”兩種方法。(2)先把這個組合體切割成幾個基本形體，分別計算體積后再相加。(3)我們只會計算長方體、正方體的體積，因此在切割

3、時要切割成幾個長方體或正方體。請你用這個方法試著算一算它的體積是多少立方厘米?方法：(1)我把這個組合體分割成了a、b、c三塊，其中a與b是相同的。長方體a的長是9厘米，寬是40厘米，高是8厘米;長方體c的長是72厘米，寬是(40-30)厘米，高是8厘米。分別計算出各長方體的體積后再相加，就是這個組合體的體積了。方法：(2)我把這個組合體分割成了a、b、c三塊，其中a與b是相同的。長方體a的長是9厘米，寬是30厘米，高是8厘米;長方體c的長是(72+9+9)厘米，寬是(40-30)厘米，高是8厘米。分別計算出各長方體的體積后再相加，就是這個組合體的體積了。2.小結(jié)：求組合體的體積可以怎么求?在

4、求組合體的體積時要先把組合體切割成幾個基本形體，分別計算體積后再相加。因為我們只會計算長方體、正方體的體積，因此在切割時要切割成幾個長方體或正方體。注意找到正確的尺寸。3.要注意什么?合理切割，找準尺寸。在教學時，先讓學生通過觀察組合體思考可以怎么求，然后再讓學生根據(jù)討論的情況獨立地試著做一做，最后通過匯報討論得出求組合體體積的方法。三、思考1.想一想，這個組合體的體積還可以怎么求?可以把這個組合體補成一個長方體，分別求出補成的長方體的體積和補進去的長方體的體積，最后將它們相減，就得到了組合體的體積了。2.請你試著計算這個組合體的體積。3.小結(jié)(1)今天我們通過討論知道求組合體的體積還可以把組

5、合體補成一個長方體或正方體，分別求出補成的長方體的體積和補進去的長方體的體積，最后將它們相減，就得到了組合體的體積了。(2)比較同樣一個組合體，要求它的體積方法有很多，哪種方法比較簡單。通過讓學生想一想還有其他的發(fā)法嗎?引出可以用補的方法來求組合體的體積。小學數(shù)學組教學計劃2一、指導思想：以學校和區(qū)教研室總體工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的，不斷深化課堂教學改革，促進教育均衡發(fā)展。二、工作重點：

6、結(jié)合數(shù)學學科中存在的主要問題，開展教研活動，幫助教師解決教學中存在的問題。在學科教學中滲透德育教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結(jié)合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。三、教研活動的具體措施。1、繼續(xù)深入開展校本教研工作。本學期的校本教研要真正落到實處，通過校本教研促進教師的專業(yè)成長，我們的做法就是利用教研時間進行講座、搞研究課。數(shù)學組活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內(nèi)容。本期研討的主題是：怎樣幫助學生整理和復習；數(shù)學課怎樣體現(xiàn)數(shù)學味。2、進一步完善我校小學生數(shù)學檢測評價方案。我們要在上學期的基礎

7、上，進一步改進、充實、完善、形成一套科學、合理的評價體系。3、年輕教師、骨干教師隊伍的建設。為了更好地發(fā)揮骨干教師的作用，本學期要完成三個一工程即：推薦一篇好_相互學習；上一節(jié)創(chuàng)新課；寫一篇教學案例及反思。并培養(yǎng)年輕教師，讓年輕教師更快的成長。4、自身建設方面第一：加強學習，只有學習才能了解到更多的信息；第二：加強研究，教而不研則淺、研而不教則空；第三：加強成果意識，注意總結(jié)、升華。5、日常工作在抓好重點工作的同時，要搞好常規(guī)教學，每一位教師要認真上好每一堂課，搞好研究課，參加各級教研活動，積極參加各種賽課和論文評比，爭取在各級賽課、論文中取得好成績。四、具體工作安排見表時間內(nèi)容地點負責人備注

8、第二周討論教學計劃會議室第三周教研課三甲班第四周討論教學中的疑難問題會議室第五周教學案例活動設計評優(yōu)市教科所有關教師第六周教研課五甲班第七周絡資源共享技術(shù)培訓電腦教室第八周案例與反思會議室有關教師第九周專題講座會議室第十周放假第十一周校本教研與培訓一體化現(xiàn)場會瀏陽第十二周數(shù)學課比賽第十三周討論教學中的疑難問題會議室第十四周教研課二甲班第十五周四、五年級教材研討雙新有關教師第十六周教研組經(jīng)驗交流集體備課會議室第十七周年度論文評優(yōu)全體老師第十八周討論期末測試會議室第十九周經(jīng)驗交流會議室第二十周上交各種資料教科中心小學數(shù)學組教學計劃3指導思想：以區(qū)教研室和學校教導處工作計劃為指導方向，認真學習先進的

9、教育理論和新的課程標準，進一步更新數(shù)學教育教學觀念，大力推動課堂教學改革，切實轉(zhuǎn)變教育理念，不斷增強教師的教學能力和水平；堅定不移地培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力；通過開展多種形式的教研活動，加大教研、調(diào)研力度，轉(zhuǎn)變教學理念，改進教學方法，優(yōu)化數(shù)學教學模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教學工作新體系。【主要工作】：一、健全數(shù)學組教學團隊，打造一支業(yè)務過硬的優(yōu)秀名師隊伍1、收集整理數(shù)學組成員信息，建立個人成長檔案，歸類整理、分析，跟蹤觀察其教學能力的成長過程，使對培養(yǎng)教師的工作進一步規(guī)范化，從而更好地、有效地做好新教師的“一、二、三”培養(yǎng)計劃（一年內(nèi)熟悉教學業(yè)務，二年內(nèi)能勝任教學工

10、作，三年內(nèi)成為學校教學骨干），更好地做好老教師教學能力的進一步提升工作；2、成立一支校內(nèi)“數(shù)學組中心小組”，吸收一批肯吃苦、能鉆研、想提高的數(shù)學教師，讓這些教師經(jīng)常在一起互相聽課、評課、磨課、研討，并相對多提供一些外出學習的機會，搭建平臺，請進一些名師互動，從而讓這些教師盡快成長起來，盡早組建成為我校的數(shù)學名師隊伍。二、建立健全數(shù)學學科教學制度，通過制度規(guī)范和促進數(shù)學組教學工作的有效開展1、制定數(shù)學學科教學行為規(guī)范，通過制定要求進一步規(guī)范教學行為；2、制定數(shù)學學科組教師激勵制度，通過激勵制度進一步調(diào)動數(shù)學組教師的工作積極性；3、制定數(shù)學組教研制度，通過制度進一步規(guī)范我校的數(shù)學教研活動；4、建立

11、數(shù)學組先進個人評比制度，通過評選教研組先進個人，促進教研活動的有效開展；5、建立學生學習獎勵機制，通過一系列的獎勵機制來進一步調(diào)動學生學習數(shù)學的熱情。三、學習先進的教學理論，用先進的理論和技術(shù)武裝自己1、每位數(shù)學教師要認真研讀數(shù)學課程標準，并結(jié)合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內(nèi)容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對標準的理解和把握。根據(jù)數(shù)學課程標準所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為；2、建議教師多讀教育理論專著、多讀教育教學期刊，每位教師最好能人手訂一份數(shù)學教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進行交流，

12、通過學期他人經(jīng)驗，提高自己的理論修養(yǎng)；3、學習多媒體技術(shù)（word、excle、ppt等）的運用，更新現(xiàn)代信息技術(shù)教學理念，通過運用多媒體，使學生有更多精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學活動中去。四、抓實常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務水平1、常規(guī)管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習六合區(qū)教學常規(guī)管理辦法和學校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數(shù)學教學常規(guī)；2、學期初每位教師都必須加強對小學數(shù)學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內(nèi)容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃和

13、本年級的教材分析；3、教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力；4、課后精心設計作業(yè)。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當。要求學生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業(yè)也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業(yè)負擔。5、加強培優(yōu)補差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉(zhuǎn)化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。6、及時檢查教

14、師的備課、教后反思、作業(yè)批改、輔導及、考核及聽課筆記，通過做好常規(guī)檢查工作，進一步規(guī)范教師的業(yè)務行為。五、扎實開展教研活動，發(fā)揮教研群體作用，努力提高教研效率積極開展學校教研組活動，做到教研活動經(jīng)?；?、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學相結(jié)合，培訓青年教師與教研活動相結(jié)合。1、教研活動經(jīng)常化、定期化。根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作，根據(jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學；2、教研活動制度化。每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師

15、間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。學期結(jié)束，根據(jù)參加教研活動的情況評選出一定比例的教研組先進個人。3、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結(jié)合、專題學習與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學反思相結(jié)合，提高理論學習的針對性與實效性。4、教研活動系列化。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學習，明確目標

16、開課研討，并進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效，注意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結(jié)合起來，與解決實際問題結(jié)合起來，與教師成長結(jié)合起來。5、根據(jù)學校教學計劃，安排好教師的上課、聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到12節(jié)以上。）組織全體組員對隨堂課進行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環(huán)節(jié)；評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。6、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，讓青年教師

17、和轉(zhuǎn)行教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經(jīng)驗及師德品質(zhì)，促進青年教師和轉(zhuǎn)行教師的專業(yè)成長。7、開展教師的業(yè)務能力競賽活動和學生的學科競賽活動。通過活動進一步提高教師的教學業(yè)務能力，提高學生學習數(shù)學的熱情。小學數(shù)學組教學計劃4一、指導思想以校本教研為基礎，以市第五屆學科帶頭人評選活動為契機，以學科基地為陣地，以絡教研為形式，以提高課堂教學的有效性為突破口，以深入推進課程改革為重點，以促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，進一步全面深化教學改革，全面推進素質(zhì)教育，全面提升學科品位，全面提高學科質(zhì)量。二、工作要點1、扎實開展校本教研。通過

18、“骨干引路”、“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“聯(lián)片互動”、“專業(yè)扶持”等形式，在全體小學數(shù)學教師中廣泛、深入、持久、扎實、有效地開展新課程下的校本教研活動。通過研究，促進課改理念在課堂教學中的運用，促進課堂教學有效性的提升，促進全體教師的專業(yè)發(fā)展，尤其是促進農(nóng)村小學教師的專業(yè)發(fā)展。2、認真抓好教學視導。對全市小學的進行認真視導，通過聽課、評課、講座、問卷、教學常規(guī)檢查、組織教師和學生座談等形式，總結(jié)教學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和解決教學問題，推動教學研究，提高教學質(zhì)量。3、建立學科教研基地。充分利用學科教研基地，廣泛、深入開展數(shù)學新課程領域的相關問題研究和探討，推動全市小學數(shù)學教學研究工作。本學年研究重點為：

19、如何推進上學習和絡教研。4、切實改革考試評價。要指導學校建立新的評價考試制度，大力改革考試內(nèi)容和形式，使之符合新課程的新要求。要通過考試，發(fā)現(xiàn)學生的潛在能力與不足，判斷學生的發(fā)展方向，促進學生的知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀和培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的全面和諧發(fā)展。5、加強農(nóng)村課改指導。本著求真務實的態(tài)度，研究在鄉(xiāng)村教師、教學設施條件較差的情況下，如何有效地促進課程教學改革，推進鄉(xiāng)村課程改革順利實施。6、著力研骨干培訓。在培訓對象上，要加強對各校研骨干的培訓；在培訓內(nèi)容上，要結(jié)合教學改革的需要組織培訓；在培訓的方式上，要多采用參與式、互動式等方式。要切實通過培訓，提高研興趣和能力。7、認

20、真組織學科帶頭人評比活動。要嚴格按照市教育局和教科院要求，做好市第五屆小學數(shù)學學科帶頭人的評選工作。8、抓好學科專業(yè)委員會建設。本學年，要召開學科專業(yè)委員會年會，并組織學科專業(yè)委員會開展主題研究論壇，深入研究教學改革的難點、熱點問題。三、活動安排九月1、制定教研計劃，確定教研主題，師徒結(jié)對。2、組織教師參加長沙市片斷教學賽課學習活動。十月3、組織教師參加湖南省片斷教學賽課學習活動。4、全面開展教學聽課活動。5、青年教師上教研賽課。（曾憲梅、張文娟、陳懿婷）十一月6、組織教研活動。7、組織師徒結(jié)隊聽課教研活動。十二月8、組織教師學習新課程理念。9、組織學生進行計算比賽。元月10、期末總復習與命題考試。小學數(shù)學組教學計劃5一、指導思想：以學校教導處、教科室工作計劃為指導，以認真貫徹落實小學