衛(wèi)生院營養(yǎng)包項目工作總結(jié)(二篇)

1、參考范本如19年衛(wèi)生院營養(yǎng)包項目工作總結(jié)（二篇）目錄:2019年衛(wèi)生院營養(yǎng)包項目工作總結(jié)一2019年歷史教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)二,有*.f,f 一-2019年衛(wèi)生院營養(yǎng)包項目工作總結(jié)一為貫徹落實中國兒童發(fā)展綱要（xxh2020） 和中國農(nóng)村扶 貧開發(fā)綱要（xx-2020年），改善我縣嬰幼兒營養(yǎng)和健康狀況， 提高兒童家長科學(xué)喂養(yǎng)知識水平，根據(jù)上級的培訓(xùn)指導(dǎo)精神，結(jié)合 我鎮(zhèn)工作實際現(xiàn)將xx年10月份-xx年3月份的工作總結(jié)如下：取得的成績：我縣作為我省貧困縣之一第一批開展了了營養(yǎng)改 善項目。這次營養(yǎng)改善項目的總目標就是：為我縣 6-24月齡嬰幼兒 補充輔食營養(yǎng)補充品（以下簡稱營養(yǎng)包），普及嬰幼兒科學(xué)

2、喂養(yǎng)知識 與技能，改善我縣兒童營養(yǎng)和健康狀況。我鎮(zhèn)朝著目標結(jié)合自己的 實際情況廣泛開展社會動員及宣傳活動。一、營養(yǎng)包知識培訓(xùn)階段：在我縣婦幼的組織下在 8月份對我 院專職人員進行了初步的培訓(xùn)。xx年9月25號第一次領(lǐng)到了營養(yǎng)包 共計126箱，隨后在xx年9月26號對村醫(yī)展開了培訓(xùn)，xx年5月 27-28號全縣村醫(yī)及衛(wèi)生院負責(zé)人在統(tǒng)一進行了培訓(xùn)，此次培訓(xùn)主要 講解了一些有關(guān)營養(yǎng)包的基本知識，服用、保存方法及副作用的出 現(xiàn)及處理等，還有一些發(fā)放報表的填寫。二、宣傳發(fā)放階段：組織村醫(yī)對自己所轄范圍內(nèi)的居民通過喇 叭、板報、走訪等方式進行營養(yǎng)知識大規(guī)模的宣傳并且對適齡兒童 進行發(fā)放營養(yǎng)包。通過此次宣傳

3、大部分的兒童家長認識到了此項目 的積極性并且努力配合。三、營養(yǎng)包數(shù)據(jù)收集及上報階段：在 xx年12月底組織村醫(yī)對 這三個月的營養(yǎng)包發(fā)放數(shù)據(jù)進行收集并且上報，在這三個月內(nèi)發(fā)放 營養(yǎng)包1148盒。xx年3月底共發(fā)放營養(yǎng)包1140盒。從發(fā)放營養(yǎng)包 到xx年3月共發(fā)放營養(yǎng)包2248盒。在過去的一段日子里雖然取得了一定的成績，但是存在的問題 還是很多的。由于我鎮(zhèn)地處偏僻并且居住分散，所以只有通過村醫(yī) 來幫助我們完成營養(yǎng)包知識的宣傳與營養(yǎng)包的發(fā)放，在此過程中缺 存在種種困難。一、地理環(huán)境問題：由于我鎮(zhèn)相對貧困，并且自然村居多（距 離主村可能有十幾甚至幾十里地遠）部分村莊沒有喇叭等宣傳工具， 再加上村醫(yī)沒有

4、時間或者是體力不支不能一個村一個村的跑著進行 宣傳，這就明顯減少了營養(yǎng)包的宣傳力度。二、村醫(yī)自身方面的問題：由于所有的村醫(yī)都是半醫(yī)（要看 病、要從事基本公共衛(wèi)生的管理還有參加合作醫(yī)療的報銷等等）半農(nóng)從時間和精力上都力不從心。我鎮(zhèn)的村醫(yī)的平均年齡為60多歲，而且他們大部分沒有上過正規(guī)的學(xué)校，沒有經(jīng)過正規(guī)的培訓(xùn)，對營養(yǎng) 包的知識不是非常了解并且由于知識的缺乏宣傳上去也比較困難（好多知識村醫(yī)自己都不知道，這樣在選產(chǎn)的過程中起到了很大的障 礙），而且報表的時候邏輯常常出問題。三、百姓對于服用營養(yǎng)包的意識淡薄：當(dāng)?shù)匕傩帐艿街R、風(fēng) 俗習(xí)慣、信息蔽塞等因素的影響意識不到服用營養(yǎng)包的好處，而且對孩子的成長健

5、康有一個誤區(qū)，總覺得只要不生病就是特 別健康，怕吃營養(yǎng)包造成副作用。還有就是總覺得國家免費發(fā)放的 一定不如花錢買的好。最關(guān)鍵的是對自己的孩子不夠重視，想起來 就讓孩子吃，想不起來就算了，總是養(yǎng)不成一個好的習(xí)慣。xx中心衛(wèi)生院xx年4月5號2019年歷史教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)二今學(xué)期我擔(dān)任歷史教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學(xué) 工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過 一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期 的教學(xué)情況總結(jié)。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必 然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針 對地教對教學(xué)成功與

6、否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂 得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法 令課堂生動，學(xué)生易接受。一方面，由于我校地處邊疆貧困民族地區(qū)，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相 對較弱，剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面， 有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)， 尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也 沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及 分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施 教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同 時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。教學(xué)中，備

7、課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又 要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極 性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就 是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量 的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。 雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講 授絲綢之路 的時候，這課的主題是“絲綢之路”，教學(xué)難度比 較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這 堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地 講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具

8、，授課 時就胸有成竹了。當(dāng)講完課的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓學(xué) 生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認 真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認 真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。style= margin: 0cm 0cm opt; text -indent:21pt;mso-char-indent- count: 2.0 備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性， 上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上 的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投 入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài) 自然，講課生動，難易適中照顧全

9、部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所 以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這 樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有 時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律 時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講 課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必 須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大 環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下 去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人

10、物故事， 讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史。因為歷史的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn) 象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽 視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃 的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時 懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配 固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心 教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他 們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基 礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部 分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只 要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效