關于中班教案三篇

1、innovation is to create a resource.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）關于中班教案三篇 中班教案 篇1活動設計背景每個人都有自己的家鄉(xiāng)，我們的家鄉(xiāng)在_，_自古就有“瓜果之鄉(xiāng)”的美譽，吐魯番的葡萄、庫爾勒的香梨、阿克蘇的蘋果、喀什的石榴馳名中外。家鄉(xiāng)的水果這一教學活動就是充分利用自然環(huán)境資源，教育幼兒愛祖國就要愛自己的家鄉(xiāng)，愛自己的家鄉(xiāng)就應該知道家鄉(xiāng)有哪些水果，從而培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感?；顒幽繕?、認識常見的水果并能說出其名稱，如：蘋果、石榴、葡萄、梨子。2、體驗與同伴交流的快樂，進一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、發(fā)展幼兒思維

2、和口語表達能力。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學重點、難點活動重點：掌握“蘋果、梨子、石榴、葡萄”等詞語?；顒与y點：培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感?；顒訙蕚?、葡萄、石榴等夏天家鄉(xiāng)常見的水果圖片。2、當?shù)厮纾禾O果、葡萄、梨子等實物?；顒舆^程一、歌曲郊游導入活動：今天，老師又要帶小朋友去郊游了。你們準備好了嗎？出發(fā)！二、展開部分1、圖片認識首先我們來到了阿克蘇站，小朋友們你們看，提問：這是什么水果，（蘋果）。（音樂郊游）小朋友們坐好了，我們又要出發(fā)了？哇，我們來到了美麗的喀什，好多好多紅紅的東西，這種水果有一個好聽的名字叫什么呢？（石榴）小朋友們，你們看，我們到了庫爾勒，這又是

3、什么水果呢，（梨子）下一站，老師還想帶你們去個地方吐魯番，這里有什么呢？誰能說一說呢？（葡萄）教師將孩子們說的水果圖片貼在黑板上，引導幼兒認識蘋果、石榴、梨子、葡萄。2、實物再認今天我們認識了家鄉(xiāng)的好多水果，教師將事先準備好的裝有“水果”的口袋拿出來，邊拿出口袋，邊念兒歌：“奇妙的口袋東西多，讓我先來摸一摸”摸一摸，摸出看看是什么？教師摸出石榴問：這是什么（這是石榴），要求幼兒說出水果的名稱。”三、結束部分請小朋友拿出自己摸到的水果分給大家吃。邊吃邊交流家鄉(xiāng)的水果，說說家鄉(xiāng)的好?；顒友由欤鹤層變涸O計出自己心中未來的水果教學反思孩子們對身邊的水果真是太了解了，出乎我意料之外，說明這些水果對小朋友

4、的耳濡目染之深。因為是孩子們非常熟悉的事物，所以每個孩子都能說出很多。孩子的一句：“怎么那么多啊?！庇腿欢鷮亦l(xiāng)的喜愛之情。孩子能說出很多水果的名稱，但是對水果與季節(jié)的關系還不太了解，我將這個問題留給他們回家自己找大人尋找答案。中班教案 篇2設計意圖：在“香香的蔬菜”主題背景下，小朋友對一些蔬菜的名稱、特點、營養(yǎng)有了一些基本的了解，因此對歌曲中的一些蔬菜有所熟悉，同時小兔子的菜園這是一首趣味性，帶有故事性的歌曲。根據(jù)中班幼兒的年齡特點，即活潑好動，本次活動旨在從音樂節(jié)奏、演唱的聲音、表演的動作等方面對幼兒的音樂能力進行提高。在活動中給孩子寬松愉快的音樂氛圍，并在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。整個

5、活動在一定的故事情境中展開?；顒幽繕耍?.在情境中感受音樂的旋律，初步學唱歌曲，能有節(jié)奏地念白。2.樂意創(chuàng)編情境動作，并大膽的進行表演。活動準備：1.青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片。(圖片也可以教師自制)2.音樂磁帶3.節(jié)奏圖譜4.地毯活動過程：一、小兔子們走進菜園教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，邊念前半段歌詞邊蹦蹦跳跳進入活動室。(伴隨著情景，幼兒很容易融入到這個活動中，積極性就會增加)師：小兔子跳跳、小兔子跑跑，來到了什么地方呀?(菜園里)師：小菜園到了，兔寶寶找個地方休息一會(找到自己的座位)(老師唱前面一段后接著提問)師：菜園里有些什么蔬菜呀?(根據(jù)幼兒的回答，引出_還有_)(在最后一個

6、蔬菜前可以加上還有，這樣聽起來更加的清楚)師：聽一聽小兔子念這些蔬菜的時候，哪一個蔬菜節(jié)奏上有些不一樣?(用歌曲中的念白來念，邊念邊出示圖譜：有青菜，有蘿卜，有南瓜，還有毛豆。)(引導幼兒發(fā)現(xiàn)最后的毛豆有些不一樣要念得慢一點)(在說很多東西的時候說道左后一個可以加一個還有。)二、小兔子吃蔬菜有這么多好吃的蔬菜，小兔子要開始吃起來了?小兔子吃的時候是怎么吃得?(請一個小朋友來表演一下，引出“啊嗚啊嗚”的聲音)這個小兔子吃得真香，你們想不想也來嘗一嘗?(老師唱，幼兒接著念白)除了大口大口吃，還能怎么吃?(砸吧砸吧小口吃，花擦花擦吃)提升表情再來一遍。(老師接唱最后一句)吃青菜的時候發(fā)出什么聲音?蘿

7、卜呢?南瓜呢?毛豆呢?(引導幼兒用不同的擬聲詞進行匹配)完整的唱第一段，最后把圖譜拿走，引出第二段。三、小兔子種蔬菜哎呀呀，小兔子的菜園沒有蔬菜了，怎么辦?(重新種上蔬菜)幼兒傾聽歌曲第二段。(教師完整范唱第二段歌曲)小兔子種了些什么?是按什么順序種蔬菜的。我們一起來幫小兔子種菜好嗎?啟發(fā)幼兒大膽想象小兔子種蔬菜的動作，如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。(引導幼兒邊唱邊表演第二段念白部分)小兔子種上了香香的蔬菜，過段時間又可以吃了。四、完整欣賞歌曲，鼓勵幼兒輕輕跟唱，有節(jié)奏地念白。這首好聽的歌曲就叫“小兔子的菜園”我們一起來完整的聽一聽?幫助幼兒找出吃蔬菜和中蔬菜的規(guī)律?剛才小兔吃蔬菜是按照什

8、么順序的?種蔬菜呢?把圖片反過去進行完整表演唱。幼兒集體演唱。一部分幼兒扮演吃蔬菜的小兔，一部分幼兒扮演種蔬菜的蔬菜?；顒臃此迹涸谇榫硠?chuàng)設中進行學習活動，很吸引幼兒，老師能關注到歌曲中所蘊含的一些價值，如：有_有_有_還有_的句式;種子種植的過程;一些節(jié)奏的念白等。老師都能較全面的進行關注。建議：在讓小朋友進行完整演唱前可以先欣賞一遍，這樣對歌曲能更好的進行感受。在集體完整演唱時，在吃蔬菜環(huán)節(jié)，最好和小朋友一起商量運用一些比較固定的擬聲詞來進行演唱，這樣既保留了孩子們的想法，又能讓集體演唱更加的一致。在最后孩子會場后如果能多形式的進行一些演唱，這樣會更好!中班教案 篇3活動目標：1、會從不同方

9、向辨別數(shù)字，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。2、感受數(shù)字的豐富變化，增強幼兒參與活動的自信心。3、對自己生活中與數(shù)字有關的事物和現(xiàn)象有好奇心和探究愿望。活動準備：圣誕樹數(shù)字圖一副、數(shù)字卡片若干、兒歌“鈴兒響叮當”、禮物盒十個、數(shù)字示范圖一張。活動重難點：會從不同方向辨別數(shù)字，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力?；顒舆^程：一、 拍手組織幼兒坐好。（師：請你跟我拍拍手幼：我就更你拍拍手。）二、 展開：1、出示數(shù)字圖片鞏固認識數(shù)字09。a、出示圣誕樹請幼兒觀察激發(fā)幼兒興趣。（老師給大家?guī)砹艘豢檬フQ樹，還把它打扮得非常漂亮漂亮，老師現(xiàn)在來請它出來給寶貝們看看，寶貝們你看到了什么？）b、請幼兒觀察并請個別幼兒來說說圣誕樹上都有那些數(shù)字。（寶貝們老師還用彩燈來把它裝扮好了，現(xiàn)在老師來點亮一竄彩燈你們看他變成了我們的數(shù)字寶寶，那接下那的彩燈要來寶貝們來猜一猜剩下的彩燈點亮后會變成什么數(shù)字寶寶？）2、熟悉數(shù)字：裝扮圣誕樹a、說說看看：禮物上有什么?（寶寶們看老師還準備了漂亮的禮物盒你們看每個禮物盒上還貼上了數(shù)字寶寶，我們一起來念一念都有那些數(shù)字寶寶。）b、動手操作：裝扮圣誕樹。（寶寶們現(xiàn)在我們一起來打扮我們的圣誕樹，現(xiàn)在請寶貝們來送上禮物盒好嗎？）3、游戲：點亮彩虹燈。a、教師引導幼兒觀察：數(shù)字寶寶變出來。（寶貝們老師這里還有很多數(shù)字寶