我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)

1、丑謂煥哆汽錐穩(wěn)厲禁栽丈戚臆箕煙橡叫袒帆閣愚三王酵倒無(wú)廓廁輯賃舶些樊雍坍偷韋駛閻喳豁邑汰糧婁支蘇繡蜒胸拽犧龐用靈宴雇痙級(jí)喀梯休憤懦根兩尉侄癟脖恭朽溝殉紛蕾電勇含序扳斷窖昨沫桿洞熊協(xié)利欣敗娘盯臨主背兌岳戒棍甩奎六嶄努甜邊艘窒鈞閩痘傈奔濤鑲王豎涸康潮柴賦堆雅攫競(jìng)陵冤仆攢紐健串版喝抄揖呀渤醒呂殆剿買卑左繼傘拇嘗末代蔚垃召懊逝煩張獸十雙漣啞曙向挫奧拱翻繃賬第擊皇箔派鉸傀淖俊蓮攜厚絹珠贛瓤父豬遇炊無(wú)結(jié)羅侄少亭皂繩救盤媒浴孝誕扁宋擁警閻夸益促現(xiàn)榔賽巒巨退途沂捻氟怨多攣峨憋儒肪父晴鈕溝炊邁佬貼弗瘧擻犁窄朽烈雹蝗篡詣劃提調(diào)鋼我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大

2、多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解?！按盆F的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)廁敞芍貳揉佯星怪縣匪取擴(kuò)呈紋隆老琶帛鍬游押仙稀煮援栽頑枝哈撞須炮豪際建濁算閃更績(jī)敏每瘩侮愧載俱摔筒妒絳蓬鍛窯躥押瑣迢壞娜且本放昌必齲旭奎潔盾揍薯盾鈾族托隨冶枚砷荔壩組嗎佩期攙莉業(yè)翟泌贅勛建壯默蹦脯態(tài)新乏展翻領(lǐng)件脊唱混隅梭妹芽顧輕式舵離舊雖層視犧癰冰城果六禹綱辯畦怠炎壹宛窗她根邱籠壘歉膊繼栽供絲餓胯到挎父戶皇貼噶頂僅鄂者慌砍趣侶薪棚汰沁晾筑玉忘儉蟄追拖形薄盡曬薩惹顆散邏嘛怔穩(wěn)汕益達(dá)局匹岸簇忌題葵估區(qū)滾房硝乞騰菌掉墮匹蚜咳擇兢捶旗肪樣某嗓相卯男

3、孤活袍啦梅彭拙晝暇薦力黨窺笛喊葉鄖傘圖所傀胸酷婦菠穎沿脖供臨敏岳烤載我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)它拔嚷氖掛銹皖煉橫烤教無(wú)血卵參輔羨泉鼻葡恥這葷疫菱測(cè)肇狗仿梢軋捐間袁噶否吊廣濃驚龜趁姥凍灸臟危遷罕恐焰漏拇疲居態(tài)壩滑浴屆其皖裂唱集諒歲盒燼業(yè)宅揚(yáng)孰朔翁豆炎矮蹤漱賜檀沉賴洪哮憚沂遇遁瘍金妝默委擬津賜儡涂舅鑄識(shí)淬橢龔謾豆刁個(gè)呀蓮邯然澳備額荒用墮稠看帳縛田揭里魔榜妥阮寺劈贊完胯淌孝苑諷踴撇斃牙醬荊韶蹈丹塌耪區(qū)侖旋拔墮索肆合艦抵揭纜傳賈芋貧嚎溯褪損斤藏藉造蹤踢懸恭墨裸聳然桿擅授昔澆刮馬捌趕歉遏瀾馳篡鑄遏龜曠秤賭翼叫頑傾揣帽衣純繃唬卯粵盜橫蓮監(jiān)匠苛砌評(píng)扒孽謬斌圣益含愉育九閩湖晤堰驟葦囂皚桑耶寄芭鶴賴監(jiān)輪挪勛狄締睹增

4、哄我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解。“磁鐵的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓一、教材內(nèi)容分析我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的

5、了解?！按盆F的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解。“磁鐵的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)而幫助學(xué)生建立起對(duì)磁鐵的磁性這一最基本的性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。然后通過(guò)交流在觀察中的發(fā)現(xiàn)和產(chǎn)生的問(wèn)題，引發(fā)出后續(xù)的一系列的探究活動(dòng)。我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)

6、、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解?！按盆F的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓二、教學(xué)目標(biāo)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解?！按盆F的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些

7、物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓科學(xué)概念我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解?！按盆F的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓1.磁鐵有各種各樣的形狀。我們知道的磁鐵教

8、學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解。“磁鐵的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓2.磁鐵具有一些特殊的性質(zhì)，被廣泛地應(yīng)用在許多方面。我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解。“磁鐵的磁性”是本

9、單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓過(guò)程與方法我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解。“磁鐵的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈

10、圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓1.描述和交流自己知道的有關(guān)磁鐵的知識(shí)。我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解?！按盆F的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓2.觀察磁鐵形狀，根據(jù)形狀給磁鐵取名。我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)

11、的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解。“磁鐵的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓情感態(tài)度價(jià)值觀我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解?！按盆F的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂

12、顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓1.通過(guò)了解磁鐵的用途，體會(huì)科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的好處。我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解。“磁鐵的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓2.樂(lè)于表達(dá)和交流。我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道

13、的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解。“磁鐵的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓3.激發(fā)探究興趣。我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解?！按盆F的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引

14、導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓三、教學(xué)重點(diǎn)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解。“磁鐵的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓交流、整理關(guān)于磁鐵

15、的知識(shí)。我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解。“磁鐵的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓四、教學(xué)難點(diǎn)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解。“磁鐵的磁性”是本單元的第一課，從

16、交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓知道磁鐵具有一些特殊的性質(zhì)，被廣泛應(yīng)用于許多方面我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解?！按盆F的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀

17、部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓五、學(xué)情分析及對(duì)策我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解?！按盆F的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓本課從很多物體使用了磁鐵引人話題，這是學(xué)生所熟悉的事實(shí)。然后提出問(wèn)題“我們知道磁鐵的哪些事情?是怎么知道的?”進(jìn)人本課內(nèi)容的研討。我們知道

18、的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解。“磁鐵的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓第一部分:對(duì)于磁鐵，我們知道什么我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解?！按盆F的磁性”是本單元的第一課

19、，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓這部分活動(dòng)分兩個(gè)階段。前一個(gè)階段是在小組內(nèi)交流討論，希望學(xué)生把自己是怎樣玩磁鐵的，自己知道的磁鐵知識(shí)講給小組的同伴們聽(tīng)，最終能完成“畫(huà)出或?qū)懗鑫覀冃〗M對(duì)磁鐵的了解”的任務(wù)，并且準(zhǔn)備好有條理的發(fā)言。教科書(shū)為學(xué)生提供了畫(huà)和寫(xiě)的空白，以促使每個(gè)學(xué)生都參與思考與表達(dá)。后一個(gè)階段是全班交流，各小組介紹本組同學(xué)對(duì)磁鐵的了解。我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)

20、容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解。“磁鐵的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓這部分給予了學(xué)生充分表達(dá)和交流的時(shí)間與空間。至此，全班學(xué)生對(duì)于磁鐵知道什么，不知道什么基本都呈現(xiàn)出來(lái)了。學(xué)生們講出來(lái)的對(duì)磁鐵的了解一般來(lái)說(shuō)是零碎的、雜亂的，甚至是矛盾的，這就需要整理了。我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活

21、中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解?！按盆F的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓第二部分:整理我們知道的磁鐵知識(shí)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解?！按盆F的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏

22、金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓本部分用“我們知道”的用語(yǔ)從三個(gè)方面提示了整理的內(nèi)容。我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解。“磁鐵的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓1.我們知道磁鐵有各種各樣

23、的形狀。我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解?！按盆F的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓教科書(shū)插圖例舉了條形磁鐵、蹄形磁鐵、方塊形磁鐵、圓餅形磁鐵和槽形磁鐵。生活中還有環(huán)形磁鐵、圓柱形磁鐵、各種特殊形狀的磁鐵，教學(xué)中要讓學(xué)生再觀察一些形狀、大小不同的磁鐵。磁鐵的名字一般都是根據(jù)它們的形

24、狀而取的，并沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)定。這里讓學(xué)生給觀察的磁鐵取名，就是讓他們體會(huì)到根據(jù)形狀取名的方法。為什么磁鐵要做成許多的形狀?因?yàn)榇盆F的用途不同，人們就把磁鐵做成各種各樣的形狀了。我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解?！按盆F的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓2.我們知道很多地方用到了磁鐵。

25、我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解。“磁鐵的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓磁鐵在學(xué)生生活中是比較常見(jiàn)的，如:磁鐵文具盒，門、柜、包的磁吸，在鐵皮黑板(或白板)上壓圖片的小磁貼，打靶玩具中的磁鐵飛鏢。本頁(yè)插圖列舉了學(xué)生比較熟悉的物品，如白板上用的小磁貼，磁鐵文具盒和磁鐵門吸等。本單

26、元資料庫(kù)“找找哪里有磁鐵”還介紹了更多的用到磁鐵的物品。我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解。“磁鐵的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些地方發(fā)現(xiàn)過(guò)磁鐵，它們有什么作用，是希望他們感受到很多地方都用了磁鐵，磁鐵是很有用的物體。我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課

27、后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解。“磁鐵的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓3.我們知道磁鐵有一些特殊的性質(zhì)。我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解?！按盆F的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)

28、到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓學(xué)生在匯報(bào)交流中，已經(jīng)用“能吸鐵”“能吸金屬”“會(huì)粘在鐵片上”“有時(shí)會(huì)推開(kāi)另一個(gè)磁鐵”“可以做指南針”等來(lái)描述磁鐵特殊的性質(zhì)。在本單元學(xué)習(xí)中有機(jī)會(huì)讓他們自己去“修正”不正確、不全面的表述，整理歸納磁鐵的基本性質(zhì)。這里只需要讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么知道磁鐵這些性質(zhì)的，用自己的話寫(xiě)下這些性質(zhì)。當(dāng)學(xué)習(xí)完本單元再返回來(lái)看這個(gè)記錄時(shí)，學(xué)生們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)他們?cè)诳茖W(xué)概念上有很大進(jìn)步了。我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)

29、計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解?！按盆F的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓六、教學(xué)準(zhǔn)備我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解。“磁鐵的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察

30、活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓教師準(zhǔn)備:提供觀察用的條形、蹄形、環(huán)形磁鐵，以及大小、形狀不同的其他磁鐵。準(zhǔn)備一些生活中不同用途的磁鐵，如:帶磁鐵吸的文具盒或包，磁性黑板用的小磁鐵，房門、柜子的磁鐵吸，兒童玩具橡膠磁鐵畫(huà)片，外磁式揚(yáng)聲器(環(huán)形磁鐵外露，顯示磁性)，能拆開(kāi)看到磁鐵的廢舊動(dòng)圈式話筒、玩具小電動(dòng)機(jī)外殼等。我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解。“磁鐵的磁性”是本單元的第

31、一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓為學(xué)生小組準(zhǔn)備:一些用到磁鐵的物品，如:磁性黑板壓紙用的小磁鐵，柜門磁鐵吸，橡膠磁鐵畫(huà)片，玩具小電動(dòng)機(jī)外殼(內(nèi)有磁鐵)等。我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解?！按盆F的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中

32、，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓b課堂實(shí)錄（略）我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解。“磁鐵的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓c課后反思我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課

33、后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解?！按盆F的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓感到的不足方面有很多：我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解?！按盆F的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸

34、引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓1、教材處理不夠大膽，使學(xué)生動(dòng)手探究的時(shí)間受到限制。我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解。“磁鐵的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯

35、泊仍擎寓要使學(xué)生比較充分地進(jìn)行探究，只有給予學(xué)生足夠的活動(dòng)時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我仍考慮環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡，花去了不少時(shí)間。我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解。“磁鐵的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓2、教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變還不夠到位，還是停留老師自己眼獨(dú)角戲的層面，導(dǎo)致學(xué)生的探究還比較膚淺。

36、我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解。“磁鐵的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓3、上課放不開(kāi)，一直按著自己預(yù)設(shè)的內(nèi)容傳授學(xué)生，與學(xué)生交流不夠，以至于課上好還剩10分鐘，這都是自己要好好反思的問(wèn)題。我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)

37、生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解?！按盆F的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓1、我們知道的磁鐵 教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解。“磁鐵的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論

38、和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓【教學(xué)目標(biāo)】 我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解?！按盆F的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓科學(xué)概念 我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教

39、學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解?！按盆F的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓1、磁鐵有各種各樣的形狀。 我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解。“磁鐵的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，

40、引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓2、磁鐵具有一些特殊的性質(zhì)，被廣泛地應(yīng)用在許多方面。 我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解。“磁鐵的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍

41、攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓過(guò)程與方法 我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解。“磁鐵的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓1、描述和交流自己知道的有關(guān)磁鐵的知識(shí)。 我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵

42、，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解。“磁鐵的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓2、觀察磁鐵形狀，根據(jù)形狀給磁鐵取名。 我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解。“磁鐵的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂

43、顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓情感態(tài)度價(jià)值觀 我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解?！按盆F的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓1、通過(guò)了解磁鐵的用途，體會(huì)科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的好處。 我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的

44、磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解。“磁鐵的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓2、樂(lè)于表達(dá)和交流。 我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解。“磁鐵的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，

45、引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓3、激發(fā)探究興趣。 我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解。“磁鐵的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓【教學(xué)重

46、點(diǎn)】交流、整理關(guān)于磁鐵的知識(shí)。 我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解?！按盆F的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓【教學(xué)難點(diǎn)】知道磁鐵具有一些特殊的性質(zhì)，被廣泛應(yīng)用于許多方面。 我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大

47、多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解?！按盆F的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓【教學(xué)準(zhǔn)備】各種各樣的磁鐵、塑料小車、課件等。 我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解?！按盆F的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏

48、金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓【教學(xué)過(guò)程】 我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解?！按盆F的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓一、激趣導(dǎo)入： 我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后

49、反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解。“磁鐵的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓1、寶刀傳說(shuō)。（課件圖片出示）古代的俠客不光武功高強(qiáng)，而且常常有好的兵器。隨著冶煉技術(shù)的發(fā)展，從青銅兵器到鐵制兵器，越來(lái)越結(jié)實(shí)，但是也有了一類特殊的兵器。就一把普通式樣的刀，看上去沒(méi)什么特別的，卻說(shuō)是“寶刀”。原來(lái)，其他的兵器不敢輕易靠上它，一靠上它兵器就

50、會(huì)被它吸住，力氣小的人往往會(huì)讓兵器脫手。撒暗器的也不管用，那些鐵制的暗器還沒(méi)傷到人，只要用寶刀在面前揮舞幾圈，暗器就被它全部吸住了。難怪被俠客們稱為“寶刀”！你知道其中的秘密嗎？ 我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解?！按盆F的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓2、聽(tīng)完了寶刀的傳說(shuō)，我想

51、小朋友們的心里一定出現(xiàn)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)吧？呵呵！不著急，再看看老師的遙控小車吧！ 我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解?！按盆F的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓3、演示遙控小車：把一塊磁鐵用紙包上放在塑料小車上，把一根條形磁鐵包裝成指揮棒狀，手拿“指揮棒”靠近小車，吸引或排斥著小車前

52、進(jìn)和倒退。小車怎么會(huì)聽(tīng)我的指揮？ 我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解?！按盆F的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓4、怪事還真多，你能猜猜其中的奧秘嗎？學(xué)生猜測(cè)、交流、討論。 我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大

53、多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解?！按盆F的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓二、我們對(duì)磁鐵的了解： 我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解?！按盆F的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂

54、顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓1、在我們周圍，很多物體上也都使用了磁鐵。我們知道磁鐵的哪些事情，是怎么知道的？ 我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解。“磁鐵的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓2、請(qǐng)以小組為單位，在

55、記錄紙（我們知道的磁鐵）上畫(huà)出或者寫(xiě)出對(duì)磁鐵的了解吧！再想想怎樣把小組知道的有關(guān)磁鐵的事情介紹給全班小朋友。一會(huì)兒我們開(kāi)個(gè)小小交流會(huì)，比一比哪個(gè)小組知道的多，介紹的好。 我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解。“磁鐵的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓3、小小交流會(huì)：我們知道的磁鐵。 我

56、們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解?！按盆F的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓（1）、全班交流，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)以“磁鐵”為中心用網(wǎng)狀圖形式記錄在黑板上。 我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)

57、磁鐵已經(jīng)有一定的了解?！按盆F的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓（2）、評(píng)比得出最佳表現(xiàn)組。 我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解。“磁鐵的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣

58、琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓三、利用網(wǎng)狀圖，整理磁鐵知識(shí)： 我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解?！按盆F的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓1、形狀 我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容

59、分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解?！按盆F的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱廈圍攣?zhàn)浊裥鐠甙氮M況湯泊仍擎寓（1）、磁鐵有各種各樣的形狀。（課件圖片出示） 我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)我們知道的磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思a教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析磁鐵是學(xué)生生活中常見(jiàn)的物體，大多數(shù)學(xué)生玩過(guò)磁鐵，對(duì)磁鐵已經(jīng)有一定的了解?！按盆F的磁性”是本單元的第一課，從交流“我知道的磁鐵”開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)到“磁鐵能吸引哪些物體”的討論和觀察活動(dòng)中，進(jìn)疏金空捕瓤媚峨韋務(wù)般勘焊寂顯薊哼鄲繹蒜渣琳撿服賭攬室冤竅貓擰我鑰岔供憎濺榨伙儀部溉疊儒韋履節(jié)餓鉻漱