湘汀市教育科研工作考核量化評估細則

1、湘汀市教育科研工作考核量化評估細則為了進一步規(guī)范我市教育科研工作，提高教育科研工作的實效性和整體水平，特制定湘汀市教育科研工作年度考核量化評估細則。 一、指導(dǎo)思想和總體要求 年度考核主要包括教育科研機構(gòu)設(shè)置、常規(guī)管理、科研工作和科研保障等四項內(nèi)容。 二、考核細則 教育科研工作考核采取量化積分的方式，具體考核標準如下：學(xué)校（總分為100分）1機構(gòu)設(shè)置（10分） 市屬、縣（區(qū)）屬各類學(xué)校（規(guī)模在24個班以上，下同）單獨設(shè)教科室，有專人負責，有兩名以上專職教育科研工作人員（指承擔學(xué)校教育科研工作的管理人員或教師，除擔任學(xué)科教學(xué)任務(wù)以外，不再擔任其他行政工作，包括班主任工作），有獨立辦公室，計10分；

2、學(xué)校設(shè)立教科室，有專職工作人員但無獨立辦公室，計7分；學(xué)校有兼職教科室主任，有獨立辦公室，計5分；學(xué)校有兼職教科室主任，無獨立辦公室，計3分；學(xué)校僅有兼職領(lǐng)導(dǎo)分管，沒有設(shè)立教科室，計2分。 辦學(xué)規(guī)模在24個班以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校（含市、縣區(qū)屬學(xué)校規(guī)模小于24個班，下同）設(shè)立教科室，至少有一名專職工作人員；規(guī)模在24個班以下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教科室設(shè)在教導(dǎo)處，有教務(wù)副主任兼職教科室主任，計10分。辦學(xué)規(guī)模在24個班以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教科室設(shè)在教導(dǎo)處或政教處，僅有一名兼職工作人員；辦學(xué)規(guī)模在24個班以下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校只有分管領(lǐng)導(dǎo)，計5分。無分管領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)科室的，計0分。 2常規(guī)管理（30分）規(guī)章制度建設(shè)與落實（3分）學(xué)

3、校有較完善可行的教育科研工作規(guī)章制度和獎懲措施，并在本單位年度考核中貫徹落實，計3分；有規(guī)章制度和獎懲措施，但執(zhí)行不夠好，計1分；沒有教育科研工作規(guī)章制度和獎懲措施，計0分。 工作計劃與總結(jié)（2分）學(xué)校制定本單位年度教育科研工作計劃，年終進行工作總結(jié)，并在上級教育科研管理部門備案，計2分；有計劃無總結(jié)或者有總結(jié)無計劃，計1分；沒有工作計劃和總結(jié)，計0分。 檔案管理（5分）學(xué)校教科研資料（主要包括上級文件與轉(zhuǎn)發(fā)通知，規(guī)章制度與管理條例，課題相關(guān)資料，實驗項目管理資料，校本研究相關(guān)資料，典型經(jīng)驗相關(guān)材料以及教師教科研成果如論文、論著、論文集、教輔資料等）入檔完整，分類整理，條目清晰，便于查閱與使用

4、，計5分；教科研檔案資料分類不夠清晰，管理不夠規(guī)范，查閱不夠方便，計3分；教科研檔案資料不全，管理混亂，計1分；沒有建立教科研檔案，或檔案資料嚴重缺失，計0分。 評獎管理（15分）教學(xué)成果獎、社科成果獎、教育科研優(yōu)秀成果獎。學(xué)校獲省級教學(xué)成果獎或社科成果獎或教育科研優(yōu)秀成果獎一、二、三等分別計8、5、3分；獲市教學(xué)成果獎或社科成果獎或教育科研優(yōu)秀成果獎一、二、三等分別計6、4、2分。 論文評獎。參加省教科所評選的成果及省教科所評選的論文獲得一、二、三等獎分別計4、3、2分；獲得市科研科論文評選一、二等獎分別計3、2、1分。相關(guān)獎項。相關(guān)教育機構(gòu)、教育學(xué)會、教育雜志社、國家與省級課題組等組織的論

5、文評選，一、二、三等獎分別計3、2、1分。外出考察學(xué)習（5分） 學(xué)校根據(jù)縣區(qū)教科室的安排，積極組織有關(guān)教師參與省、市組織的各種學(xué)術(shù)研討交流活動，按參與情況計15分。 3科研工作（50分） 課題研究（25分） 課題立項與開題（8分）在課題申報立項年度，學(xué)校所承擔的國家、省、市、縣（區(qū)）級課題（指國家、省、市教科研部門立項的課題和中國教育學(xué)會立項的課題；國家級課題子課題、省級課題子課題分別相當于市、縣（區(qū)）級立項課題）能夠按時進行開題研究，根據(jù)開題及過程組織等綜合情況，分別計5、3、2、1分。 階段成果（7分） 學(xué)校加強對研究人員所承擔課題管理到位，計1-2分；學(xué)校各立項課題有階段研究成果和階段總

6、結(jié)報告并上報相應(yīng)的課題管理部門，根據(jù)情況計1-3分；在國家、省、市、縣組織的課題或?qū)W術(shù)研討會上介紹課題研究成果并有相應(yīng)的證書，或有相關(guān)成果在市級以上刊物發(fā)表，根據(jù)綜合情況，計1-2分。 課題鑒定（10分） 學(xué)校所承擔的國家、省、市、縣（區(qū)）級課題及有關(guān)子課題按規(guī)定時間進行結(jié)題鑒定，并通過鑒定，分別計10、6、4、2分；立項課題根據(jù)研究計劃沒有通過鑒定，計0分。推廣研究（5分） 學(xué)校積極參加上級教育部門要求推廣的教育教學(xué)實驗，并在推廣的過程中有創(chuàng)造性的應(yīng)用，取得良好的教育教學(xué)效果。學(xué)校進行各類教育教學(xué)實驗時請上級教育科研主管部門、專家學(xué)者進行可行性分析論證，并形成書面材料，每項計1分； 學(xué)校制定

7、切實可行的教育教學(xué)實驗管理辦法，落實實驗負責人，實驗過程中的數(shù)據(jù)、問題分析等內(nèi)容有翔實的檔案材料，計2分；實驗結(jié)束，學(xué)校對實驗進行評估，撰寫實驗報告，總結(jié)實驗取得的成果，計2分。 總結(jié)、提升典型教改經(jīng)驗（10分） 學(xué)校典型教改經(jīng)驗在國家、省、市、縣（區(qū)）級教育教學(xué)會議上推廣介紹經(jīng)驗，分別計8、6、4、2分；學(xué)校教育教學(xué)成果突出，國家、省、市、區(qū)（縣）在學(xué)校召開教改現(xiàn)場研討會，分別獎勵10、8、6、4分；學(xué)校教改經(jīng)驗在國家、省、市級以上報刊雜志介紹（各單位在各種報刊雜志上發(fā)表的宣傳性材料不參與計算），根據(jù)篇幅和產(chǎn)生效果，分別獎勵5、3、2分。發(fā)表或出版論文、論著（10分） 學(xué)校教育工作者在中文核心期刊、一般報刊和市級報刊發(fā)表教育教學(xué)論文（雜志1500字以上，報紙800字以上），每篇分別計4、2、1分；由出版社正式出版論著一本計6分；出版教育教學(xué)論文集一本計2分。 滿分為止。4科研保障（10分） 科研經(jīng)費（7分） 學(xué)校有充足的科研經(jīng)費，并有穩(wěn)定來源，有相應(yīng)的制度保證，計7分；學(xué)校有較充足的科研經(jīng)費，并有相對穩(wěn)定來源，有相應(yīng)的制度保證