北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊教案 全冊_第1頁
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文檔簡介

1、第四單元 圓教材分析:圓是學(xué)生在認(rèn)識(shí)了三角形、長方形、正方形等多種平面圖形的基礎(chǔ)上展開,也是小學(xué)階段認(rèn)識(shí)的最后一種常見的平面圖形。本單元有圓的認(rèn)識(shí)、圓的周長和圓的面積。學(xué)習(xí)目標(biāo)1使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓的特征,理解直徑與半徑的相互關(guān)系,學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫圓。2掌握求圓的周長與面積的計(jì)算公式,并能正確地計(jì)算圓的周長和面積。3使學(xué)生在生動(dòng)中進(jìn)一步0積累認(rèn)識(shí)圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),體會(huì)等積變形、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法,增強(qiáng)空間觀念,發(fā)展數(shù)學(xué)思維。4結(jié)合閱讀圓周率發(fā)展的歷史資料,體會(huì)人類對數(shù)學(xué)知識(shí)的不斷探索過程,感受數(shù)學(xué)文化的魅力。學(xué)習(xí)重點(diǎn):1、 認(rèn)識(shí)圓,掌握圓的基本特征,理解直徑與半徑的相互關(guān)系。2、 理解和掌握圓的周長和面積的

2、計(jì)算公式,并能正確進(jìn)行計(jì)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn):1、 理解圓周率“”。2、 理解圓的周長和面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)圓,掌握圓的特征,理解直徑與半徑的關(guān)系。2、會(huì)使使用工具畫圓。3、培養(yǎng)觀察、分析、綜合、概括及動(dòng)手操作能力?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)是通過動(dòng)手操作,理解直徑與半徑的關(guān)系,認(rèn)識(shí)圓.2、難點(diǎn)是畫圓的方法,認(rèn)識(shí)圓的特征?!緦W(xué)習(xí)過程】一、復(fù)習(xí):1、我們以前學(xué)過的平面圖形有哪些?這些圖形都是用什么線圍成的?簡單說說下面這些圖形的特征? 長方形 正方形 平行四邊形 三角形 梯形2、圓是用什么線圍成的?舉例:生活中有哪些圓形的物體?友情小提示:圓是一種曲線圖形二、合作探究:1、生活中哪

3、些物體是圓形的?請你用生活中的物體試著在紙上畫一個(gè)圓。并把它剪下,試著找出它的中心點(diǎn)。2、自學(xué)課本p56-57頁。(1)在準(zhǔn)備好的紙上畫一個(gè)圓,并動(dòng)手剪下。(2)動(dòng)手折一折。(3)認(rèn)識(shí)什么叫圓心?半徑?直徑?并在剪下的圓中分別標(biāo)出。(4)想一想:在同一個(gè)圓中有多少半徑、多少直徑?_ 直徑和半徑的長度有什么關(guān)系?_不在同一個(gè)圓中呢?_友情小提示:在同一個(gè)圓里,有無數(shù)條直徑,且所有的直徑都相等。 在同一個(gè)圓里,有無數(shù)條半徑,且所有的半徑都相等。在同一個(gè)圓里,d=2r; 3、請?jiān)囍脠A規(guī)畫幾個(gè)大小不同的圓。你能發(fā)現(xiàn)什么?說一說畫圓的步驟和方法。4、思考:圓和以前學(xué)過的平面圖形有什么不同?三、知識(shí)應(yīng)用

4、:獨(dú)立完成p59“做一做”第1、2、3、4題,教師檢查核對,提出質(zhì)疑。四、當(dāng)堂訓(xùn)練:1、鞏固訓(xùn)練:完成p60練習(xí)十四第1-4題。2、拓展提高:在操場如何畫半徑是5米的大圓?五、總結(jié): 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí),說一說你有哪些收獲?六、板書設(shè)計(jì):圓在同一個(gè)圓里,有無數(shù)條直徑,且所有的直徑都相等。 在同一個(gè)圓里,有無數(shù)條半徑,且所有的半徑都相等。在同一個(gè)圓里,d=2r; 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、在前面所學(xué)過的成軸對稱的平面圖形的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)圓的對稱軸。2、認(rèn)識(shí)到圓是軸對稱圖形,且對稱軸有無數(shù)條。3、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力,在操作中加深對所學(xué)平面圖形的對稱軸的認(rèn)識(shí)?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)是圓的對稱軸。 2、難點(diǎn)是畫對稱軸

5、的方法?!緦W(xué)習(xí)過程】一、 舉例說出軸對稱的物體。如:蝴蝶 、飛機(jī)、門窗、圓中的鐘面、_等。想一想:這些圖形有什么特點(diǎn)?友情小提示:如果一個(gè)圖形沿著一條直線對折,兩側(cè)的圖形能夠完全重合,這個(gè)圖形是軸對稱圖形。折痕所在的這條直線直線叫做對稱軸。二、合作探究:1、我們學(xué)過的平面圖形中哪些是軸對稱圖形?分別有幾條對稱軸?平面圖形等腰梯形長方形等邊三角形正方形圓對稱軸(條)2、想一想:圓是軸對稱圖形嗎?如果是它有幾條對稱軸?試著折一折,畫一畫。3、閱讀課本例3,想一想: 你能分別畫出下面兩個(gè)圓的對稱軸嗎?你能畫出幾條? 4、試畫出圓的對稱軸,觀察、再動(dòng)手折一折,你發(fā)現(xiàn)了什么?友情小提示:圓有無數(shù)條對稱軸

6、。每一條直徑所在的位置都是它的對稱軸。三、知識(shí)應(yīng)用:獨(dú)立完成p59“做一做”1、2 題。教師檢查核對,提出質(zhì)疑。友情小提示:對稱軸兩側(cè)相對點(diǎn)到對稱軸的距離相等。四、當(dāng)堂訓(xùn)練:1、鞏固訓(xùn)練:完成練習(xí)十四第59題。 2、拓展提高:請你創(chuàng)造性地利用大小相同或大小不相同的圓(14個(gè))設(shè)計(jì)出有一條,兩條,三條,四條對稱軸的組合圖形。五、總結(jié): 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí),說一說你有哪些收獲?六、板書設(shè)計(jì):軸對稱圖形圓有無數(shù)條對稱軸。每一條直徑所在的位置都是它的對稱軸。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解圓的周長和圓周率的意義。2、理解并掌握圓的周長公式,并能正確計(jì)算圓周長。3、培養(yǎng)觀察、比較、概括和動(dòng)手操作的能力?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)

7、】1、重點(diǎn)是圓的周長和圓周率的意義,圓周長公式的推導(dǎo)過程。2、難點(diǎn)是圓周長公式的推導(dǎo)過程?!緦W(xué)習(xí)過程】一、認(rèn)識(shí)圓的周長。1、這是什么圖形?什么是正方形的周長?怎樣計(jì)算?這個(gè)正方形周長與邊長有什么關(guān)系?2、什么是圓的周長? 指一指,圓的周長在那?那一部分是圓的周長? 得出定義:圍成圓的曲線的長叫做圓的周長。 友情小提示:正方形的周長總是它邊長的4倍(即c=4a)。猜一猜:圓的周長是否是它的直徑的常數(shù)倍?說說你的理由。二、合作探究:圓周長的公式推導(dǎo)。1、找三個(gè)大小不同的圓形物體,量一量它們圓面的周長與直徑,并記錄在p63的表格中。說一說你是如何測量的?友情小提示:a、用一根線,繞圓一周,減去多余的

8、部分,再拉直量出它的長度,即可得出圓的周長。b、把圓放在直尺上滾動(dòng)一周,直接量出圓的周長。2、觀察表格,想一想周長與直徑的比值有什么關(guān)系?通過表格數(shù)據(jù)你有什么發(fā)現(xiàn)? _3、閱讀課本p63,了解圓周率的知識(shí),談?wù)勀愕母惺?。推?dǎo)圓的周長公式。友情小提示:圓的周長公式 c=d 或 c=2r( 其中=3.14 )4、自學(xué)課本p64例一,說一說你的解題思路和方法。三、知識(shí)應(yīng)用:獨(dú)立完成p64“做一做”1、2題,教師檢查核對,提出質(zhì)疑。四、當(dāng)堂訓(xùn)練:1、鞏固訓(xùn)練:完成練習(xí)十五的第1、5、8題2、拓展提高:判斷下面各題的正誤。(1)圓的周長是直徑的3.14倍。 ( )(2)在同圓或等圓中,圓的周長是半徑的6

9、.28倍。 ( )(3)c =2r =d ( )(4)半圓的周長是圓周長的一半。 ( )五、總結(jié): 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí),說一說你有哪些收獲?六、板書設(shè)計(jì):圓的周長圓的周長公式 c=d 或 c=2r( 其中=3.14 ) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)根據(jù)圓的周長求圓的直徑、半徑。2、培養(yǎng)邏輯推理能力。 3、初步掌握變換和轉(zhuǎn)化的方法?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)是求圓的直徑和半徑。2、難點(diǎn)是靈活運(yùn)用公式。【學(xué)習(xí)過程】一、復(fù)習(xí):求出下面各圓的周長。4厘米 2厘米 1、圓的直徑是2厘米, 2、圓的半徑是4厘米, 求圓的周長是多少? 求圓的周長是多少?已知:_ 已知:_求:_ 求:_解:_ 解:_二、合作探究1、探究下

10、面的問題。(1)你知道表示什么嗎?(2)下面公式的每個(gè)字母各表示什么?這兩個(gè)公式又表示什么? c=d c=2r(3)根據(jù)上兩個(gè)公式推導(dǎo)下面的關(guān)系式:用字母表示為_直徑=周長圓周率 半徑=周長(圓周率2)3、 閱讀練習(xí)十五第2題,理解題意,學(xué)習(xí)解答方法: 已知:c=3.77m 求:d解:設(shè)直徑是x米3.773.141.2(米) 答:圓柱的直徑是1.2米。 友情小提示 另一種解法:已知:c=3.77m 求:d解:設(shè)直徑是x米。3.14x=3.77x=3.773.14x1.2 答:圓柱的直徑是1.2米。3、練一練:用一根1.2米長的鐵條彎成一個(gè)圓形鐵環(huán),它的半徑是多少?(得數(shù)保留兩位小數(shù))三、 知識(shí)

11、應(yīng)用:求下面半圓的周長,選擇正確的算式_。d=8厘米 3.148 3.1482 3.1482+8 四、當(dāng)堂訓(xùn)練:1、鞏固訓(xùn)練:完成練習(xí)十五第3、4、6、7題。 2、拓展提高:練習(xí)十五第9、10題。五、總結(jié): 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí),說一說你有哪些收獲?六、板書設(shè)計(jì):圓的周長直徑=周長圓周率半徑=周長(圓周率2)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解圓面積的含義,理解公式的推導(dǎo)過程,掌握圓面積的計(jì)算公式。2、培養(yǎng)動(dòng)手操作、抽象概括的能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題。3、領(lǐng)會(huì)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)是理解圓面積的含義,圓面積的推導(dǎo)過程。2、難點(diǎn)是理解圓面積公式的推導(dǎo)過程?!緦W(xué)習(xí)過程】一、復(fù)習(xí)。1、已知r,

12、周長的一半怎樣求? 2、用手中的三角板拼三角形、長方形、正方形、平行四邊形等,并說出這些圖形的面積計(jì)算公式。友情小提示: s=ab s=a2 s=ah s=ah s=(a+b)h二、合作探究1、什么是圓的面積?(對照實(shí)物感知一下)友情小提示:圓所占平面大小叫做圓的面積。2、推導(dǎo)圓的面積公式。閱讀p6768例1之前內(nèi)容。(1)操作:將等分成16份的圓展開,可拼成一個(gè)什么樣的圖形?友情小提示:若分的分?jǐn)?shù)越多,這個(gè)圖形越接近長方形。(2)看一看拼出的圖形與圓的周長和半徑有什么關(guān)系?完成p68圓面積公式推導(dǎo)過程。 友情小提示:圓的半徑 = 長方形的寬 圓的周長的一半 = 長方形的長 長方形面積 = 長

13、 寬 圓的面積 = 圓的周長的一半圓的半徑 s = r r s圓 = rr = r2 三、知識(shí)應(yīng)用:獨(dú)立完成p68例1,教師檢查核對,提出質(zhì)疑。四、當(dāng)堂訓(xùn)練:1、鞏固訓(xùn)練:完成課本p70第1、5題。2、拓展提高:(1)、根據(jù)下面所給的條件,求圓的面積。r=5cm d =0、8dm (2)、解答下列各題。一個(gè)圓形茶幾桌面的直徑是1m,它的面積是多少平方厘米?公園草地上一個(gè)自動(dòng)旋轉(zhuǎn)噴灌裝置的射程是10m。它能噴灌的面積是多少?五、總結(jié): 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí),說一說你有哪些收獲?六、板書設(shè)計(jì):圓的面積s = rr = r2 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)已知圓的周長求圓的面積的解題思路與方法,理解環(huán)形面積。2、

14、發(fā)展靈活綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。3、發(fā)展邏輯思維能力。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)是培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。 2、難點(diǎn)是發(fā)展邏輯思維能力?!緦W(xué)習(xí)過程】一、復(fù)習(xí)。1計(jì)算(盡可能口算): 32 42 52 82 92 02 2 3 6 10 7 52、思考:(1)圓的周長和面積分別怎樣計(jì)算?二者有何區(qū)別?(2)求圓的面積需要知道什么條件?(3)知道圓的周長能夠求它的面積嗎?二、合作探究1、閱讀練習(xí)十六第3題,理解題意。討論解題思路并解答。將正確解題格式寫在反面。 友情小提示:c=_ r=_ s=r2=_2、自學(xué)例題2,理解環(huán)形面積。說一說解題思路和方法。友情小提示 環(huán)形的

15、面積計(jì)算公式:s=r2r2 或 s=(r2r2)三、知識(shí)應(yīng)用:獨(dú)立完成p69“做一做”第2題,教師檢查核對,提出質(zhì)疑。四、當(dāng)堂訓(xùn)練:1、鞏固訓(xùn)練:完成課本p70第4、6、7題。2、拓展提高:(1)、學(xué)校有個(gè)圓形花壇,周長是18.84米,花壇的面積是多少?選擇正確算式_ a、(18.843.142)23.14 b、(18.843.14)23.14 c、18.8423.14 d、(18.843.142)23.14(2)、環(huán)形鐵片,外圈直徑20分米,內(nèi)圓半徑7分米,環(huán)形鐵片的面積是多少?(3)、交流討論p71第8題。五、總結(jié): 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí),說一說你有哪些收獲?六、板書設(shè)計(jì):圓的面積 已知半徑求

16、面積: s=r2 已知直徑求面積: s=()2 已知周長求面積: s=()2 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過練習(xí)理解并掌握圓的周長和面積的計(jì)算方法。2、培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力,發(fā)展空間觀念。3、靈活解答幾何圖形問題。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)是認(rèn)真審題,分辨求周長或求面積。2、難點(diǎn)是提高分析問題和解決問題的能力?!緦W(xué)習(xí)過程】一、復(fù)習(xí)。1、求出下面圓的周長和面積并用彩筆描出周長,用陰影表示出面積。r=3d=7 2、概 圓的周長是指圓一周的長度 念 圓的面積是指圓所圍成的平面部分的大小。 3、計(jì)算 求圓的周長公式:c=d 或 c2r公式 求圓的面積公式:s=r24、使用 計(jì)算圓的周長用長度單位 單位 計(jì)算

17、圓的面積用面積單位二、練習(xí)。1、判斷下面各題是否正確,對的打“”,錯(cuò)的打“”。(1)計(jì)算直徑為10毫米的圓的面積的列式是3.14(102)。 ( )(2)半徑為2厘米的圓的周長和面積相等。 ( )(3)把一頭牛栓在木樁上,木樁到牛之間的繩長3米,牛能吃到地上草的最大面積是28.26平方米。(栓繩處不計(jì)算在內(nèi)) ( )2、一個(gè)圓的周長是25、12米,它的面積是多少?3、一個(gè)環(huán)形的鐵片,外圓半徑是7厘米,內(nèi)圓半徑是0、5分米,這個(gè)環(huán)形的面積是多少平方分米?三、拓展提高:1、課本p72第9、10題。2、了解課本p72“扇形和圓心角”的知識(shí)。四、總結(jié): 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí),說一說你有哪些收獲?友情小提示

18、:(1)圓的面積是指圓所圍平面部分的大小,而圓的周長是指圓一周的長度。(2)求圓面積公式是s=r2 ,求圓周長的公式是 c=d 或c2r。(3)計(jì)算圓的面積用面積單位,計(jì)算圓的周長用長度單位。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過掌握圓周長與面積的計(jì)算方法。2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。3、養(yǎng)成認(rèn)真審題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)是掌握圓周長與面積的計(jì)算方法。2、難點(diǎn)是提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題?!緦W(xué)習(xí)過程】一、周長與面積的區(qū)別1、什么是圓?圓周長的計(jì)算公式是什么?圓面積的計(jì)算公式是什么?2、看圖計(jì)算。求出它的周長與面積。(1)動(dòng)手計(jì)算。(2)周長與面積有什么不同?r=2cm友情小提示

19、:概念不同,計(jì)算公式不同,單位不同。二、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題1、一個(gè)圓形花壇,直徑是4米,周長是多少米?2、一個(gè)圓形花壇,周長是12、56米,直徑是多少米?3、一個(gè)圓形花壇的半徑是2米,它的面積是多少平方米?4、一個(gè)圓形花壇的周長是12、56米,它的面積是多少平方米?5、一個(gè)環(huán)形鐵片,外直徑是6米,內(nèi)直徑是4米,它的面積是多少平方米?6、完成p73第1、2題。三、綜合練習(xí)1、判斷對錯(cuò),(1)圓的半徑都相等。 ( )(2)在同圓或等圓中圓周長約是半徑的6、28倍。 ( )(3)半圓的周長是圓周長的一半。 ( )2、只列式不計(jì)算。 (1)一個(gè)圓形鐵板的半徑是5分米,它的面積是多少平方分米?(2

20、)一個(gè)圓形的鐵板的直徑是6分米,它的面積是多少平方分米?(3)一個(gè)圓形鐵板的周長是28、26分米,它的面積是多少平方分米?3、說一說下面各題的解題思路。(1)一個(gè)圓形花壇,直徑是5米,小明圍著它跑了5圈,小明一共跑了多少米?(2)在草地的木樁上栓著一只羊,繩長3米,這只羊能吃到草的面積最大是多少平方米?四、當(dāng)堂訓(xùn)練:1、鞏固訓(xùn)練:獨(dú)立完成練習(xí)十七第13題。教師檢查核對,提出質(zhì)疑。 2、拓展提高:練習(xí)十七第4、5題。五、總結(jié):回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí),說一說你有哪些收獲? 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解橢圓式田徑跑道的結(jié)構(gòu),學(xué)會(huì)確定跑道起跑線的方法。2、培養(yǎng)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí),愿意對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行探究。3、體會(huì)

21、到數(shù)學(xué)在體育等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)是體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。2、難點(diǎn)是確定每一條跑道的起跑點(diǎn)。【學(xué)習(xí)過程】一、復(fù)習(xí):完成下面填空題。1、連結(jié)圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做( ),通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做( )。2、( )決定圓的位置,( )決定圓的大小。3、一個(gè)圓的直徑是8cm,半徑是( )cm,周長是( )cm,面積是( )cm2 。4、一個(gè)圓形直徑為20米的荷花池,占地( )平方米;小明每天早晨堅(jiān)持鍛煉身體,沿著它跑5圈,一共跑( )米。二、合作探究1、小組討論:田徑場400m跑道,為什么運(yùn)動(dòng)員要站在不同的起跑線上?友情小提示:終點(diǎn)相同,但每條跑道的長度不同,如果在

22、同一條跑道上,外圈的同學(xué)跑的距離長,所以外圈跑道的起跑線位置應(yīng)該往前移。2、閱讀課本75頁主題圖,了解400m跑道的結(jié)構(gòu)以及各部分的數(shù)據(jù)。3、整理獲取的數(shù)據(jù),通過交流討論明確以下信息:(用文字填空)(1)、兩個(gè)半圓形跑道合在一起就是_。(2)、各條跑道直道長度_。(3)、每圈跑道的長度等于_。4、閱讀課本76頁主題圖。(1)、根據(jù)課本提供的數(shù)據(jù),動(dòng)手計(jì)算各條跑道的半圓形跑道的直徑、兩個(gè)半圓形跑道的周長以及跑道的全長。填寫在課本p76表格里。(可以使用計(jì)算器,也可以按照你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算)(2)、計(jì)算出相鄰跑道長度之差,確定每一條跑道的起跑線。_ 友情小提示:由于每一條跑道寬1.25m,所以相

23、鄰兩條跑道,外圈跑道的直徑等于里圈跑道的直徑加2.5m(3)、怎樣不用計(jì)算出每條跑道的長度,就知道它們相差多少米?友情小提示:兩條相鄰跑道之間的差是2.5三、拓展提高:200m跑道如何確定起跑線?四、總結(jié): 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí),說一說你有哪些收獲?教學(xué)反思:第五單元 百分?jǐn)?shù)教材分析:這一單元是小學(xué)階段“數(shù)與代數(shù)”的主要內(nèi)容之一,它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和計(jì)算以及比的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。主要包括:百分?jǐn)?shù)的意義和寫法,小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系以及它們之間的相互轉(zhuǎn)化,解決百分?jǐn)?shù)的簡單問題等。學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,知道它在實(shí)際中的應(yīng)用,會(huì)正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)。2、使學(xué)生能夠比較

24、熟練地進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化。3、使學(xué)生以理解題意、分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上,能正確地解答百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題。4、會(huì)計(jì)算繳納的稅款和存款應(yīng)得的利息,理解折扣的含義,掌握折扣的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn): 1、 百分?jǐn)?shù)的意義和寫法,百分?jǐn)?shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化,百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。2、掌握解決百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn): 能利用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決一些實(shí)際問題,提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解百分?jǐn)?shù)的概念,正確讀、寫百分?jǐn)?shù),解釋生活中常見的百分?jǐn)?shù)。2、培養(yǎng)分析比較能力和抽象概括能力。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)是理解和掌握百分?jǐn)?shù)的意義。2、難點(diǎn)是正確理解

25、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的區(qū)別?!緦W(xué)習(xí)過程】一、復(fù)習(xí)。1、回答:(1)7米是10米的幾分之幾? (2)51千克是100千克的幾分之幾?2、說出下面各個(gè)分?jǐn)?shù)的意義,并指出哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示具體數(shù)量,哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示倍比關(guān)系。(1)一張桌子的高度是米。 (2)一張桌子的高度是長度的。友情小提示:米表示0.81米,是一具體的數(shù)量;表示把長度平均分成100份,桌子高度占81份,表示倍比的關(guān)系。二、合作探究1、認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù):愛迪生說:“天才就是99%的汗水加上1%的靈感”;某校的近視人數(shù)占全???cè)藬?shù)的64%像99%、1%、64%這樣的數(shù)叫做“百分?jǐn)?shù)”。2、生活中哪些地方還見過百分?jǐn)?shù)?選擇p77任意一幅圖,說說圖中百分?jǐn)?shù)的具體含

26、義。3、自學(xué)課本78頁,舉例說說百分?jǐn)?shù)表示什么?并歸納出百分?jǐn)?shù)的意義。友情小提示:表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù),叫做百分?jǐn)?shù),也可以叫做百分率或百分比。4、百分?jǐn)?shù)與我們學(xué)過的哪種數(shù)比較相似?百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有哪些區(qū)別與聯(lián)系?友情小提示:分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)數(shù),又可以表示兩個(gè)數(shù)的關(guān)系。而百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)的關(guān)系,它的后面不能寫單位名稱。5、百分?jǐn)?shù)的寫法:通常不寫成分?jǐn)?shù)形式,而是在原來分子后面加上百分號(hào)“%”來表示。如: 百分之九十 寫作:90%;百分之六十四 寫作:64%;百分之一百零八點(diǎn)五 寫作:108.5%。友情小提示:寫百分號(hào)時(shí),兩個(gè)圓圈要寫得小一些,以免和數(shù)字混淆。6、教學(xué)百分?jǐn)?shù)的讀法:百

27、分?jǐn)?shù)的讀法和分?jǐn)?shù)的讀法大體相同,也是先讀分母,后讀分子。三、知識(shí)應(yīng)用:獨(dú)立完成p78“做一做”1、2、3題。教師檢查核對,提出質(zhì)疑。四、當(dāng)堂訓(xùn)練:1、鞏固訓(xùn)練:完成p79練習(xí)十八第14題。 2、拓展提高:練習(xí)冊p71“百分?jǐn)?shù)的意義和寫法”練習(xí)題。五、總結(jié): 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí),說一說你有哪些收獲?六、板書設(shè)計(jì):百分?jǐn)?shù)的意義和寫法米表示0.81米,是一具體的數(shù)量;表示把長度平均分成100份,桌子高度占81份,表示倍比的關(guān)系。表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù),叫做百分?jǐn)?shù),也可以叫做百分率或百分比。分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)數(shù),又可以表示兩個(gè)數(shù)的關(guān)系。而百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)的關(guān)系,它的后面不能寫單位名稱。 【

28、學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能正確地把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)或把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。2、在探索百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的規(guī)律的過程中,發(fā)展抽象概括能力。3、通過探索百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的規(guī)律,激發(fā)數(shù)學(xué)探索意識(shí)。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法。2、熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化?!緦W(xué)習(xí)過程】一、復(fù)習(xí): 1、百分?jǐn)?shù)的意義是什么?_2、把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù),并說一說是怎樣化的? 0.45 1.2 0.3673、把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù),說一說是怎樣化的? 4、寫出下面各百分?jǐn)?shù)。百分之十六 百分之七十二點(diǎn)五 百分之一百八十 5、把下面各數(shù)擴(kuò)大100倍是多少?小數(shù)點(diǎn)是怎樣移動(dòng)的?如果把它們縮小100倍是多少?小數(shù)點(diǎn)是怎樣移動(dòng)的?2.

29、5 5 0.48 1.25 10.3二、合作探究1、自學(xué)課本p80例1,完成填空,討論歸納小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法是什么?友情小提示:(1)小數(shù)化成百分?jǐn)?shù),先把小數(shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù),再把這個(gè)分?jǐn)?shù)改寫成百分?jǐn)?shù)。(2)小數(shù)化成百分?jǐn)?shù),只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位,同時(shí)在后面添上百分號(hào)就行。(說明:當(dāng)小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位時(shí),原數(shù)就擴(kuò)大100倍,再添上百分號(hào),又使它縮小100倍。所以原數(shù)大小是不變的。)(3)小數(shù)化成百分?jǐn)?shù),在原數(shù)基礎(chǔ)上乘以100%就行。如:0.234=0.234100%=23.4%2、用你喜歡的方法完成第80頁“做一做”第(1)題。3、自學(xué)課本p80例2, 并補(bǔ)充完整。討論歸納百分?jǐn)?shù)化成

30、小數(shù)的方法是什么?友情小提示:(1)百分?jǐn)?shù)化成小數(shù),可以先把百分?jǐn)?shù)改寫成分母是100的分?jǐn)?shù),然后再用分子除以分母,把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)。(2)把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù),只要把百分號(hào)去掉,同時(shí)把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位就行。(說明:當(dāng)把百分?jǐn)?shù)的百分號(hào)去掉時(shí),原數(shù)就擴(kuò)大了100倍;然后再把它的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位,又使它縮小100倍,所以原數(shù)的大小不變。)三、知識(shí)應(yīng)用:用你喜歡的方法完成第80頁“做一做”第(2)題。四、當(dāng)堂訓(xùn)練:1、鞏固訓(xùn)練:完成p83練習(xí)十九第1、2題。2、拓展提高:練習(xí)冊p73“百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化”練習(xí)題。五、總結(jié):回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí),說一說你有哪些收獲?六、板書設(shè)計(jì):百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化百分?jǐn)?shù)化成

31、小數(shù),可以先把百分?jǐn)?shù)改寫成分母是100的分?jǐn)?shù),然后再用分子除以分母,把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)。 小數(shù)化成百分?jǐn)?shù),先把小數(shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù),再把這個(gè)分?jǐn)?shù)改寫成百分?jǐn)?shù)。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化的方法,并能正確的互化。2、在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)分析思維和抽象概括能力。3、注意口腔衛(wèi)生,保持牙齒健康?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)是掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)互化的方法。2、難點(diǎn)是正確、熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的互化?!緦W(xué)習(xí)過程】一、交流討論: 百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法有哪些?你能利用已有的知識(shí)把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)嗎? 二、合作探究1.自學(xué)課本p81例3,討論歸納百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)的方法是什么?說說怎樣愛護(hù)牙齒。友情小提示:

32、先把百分?jǐn)?shù)寫成分母是100的分?jǐn)?shù),再約成最簡分?jǐn)?shù)。2、想一想: 3.5%怎樣化成分?jǐn)?shù)?_友情小提示:如果百分?jǐn)?shù)的分子是小數(shù)的,可以根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),把分子、分母同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù),使分子變成整數(shù)后,再約分。 例如:12.5%= =3、嘗試練習(xí):p81“做一做”1、2題。4、自學(xué)課本p82例4, 交流討論以下問題: (1)把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)有那些方法?(2)對于利用分子除以分母把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法中除不盡的情況下,保留幾位小數(shù)?商要算到第幾位?友情小提示:分子除以分母,除不盡時(shí),通常保留三位小數(shù),也就是百分號(hào)前保留一位小數(shù)。例如:=1140.071=7.1%三、知識(shí)應(yīng)用:獨(dú)立完成p82“做一做

33、”第1、2題,教師檢查核對,提出質(zhì)疑。四、當(dāng)堂訓(xùn)練:1、鞏固訓(xùn)練:完成練習(xí)十九第3-6題。2、拓展提高:練習(xí)十九第7、8題。3、補(bǔ)充練習(xí):選擇題(1)在7的后面添上百分號(hào),這個(gè)數(shù)( )a大小不變 b縮小100倍 c縮小100(2)和25不相等的數(shù)是( )a2.5 b1/4 c0.25五、總結(jié):回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí),說一說你有哪些收獲?六、板書設(shè)計(jì):百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化先把百分?jǐn)?shù)寫成分母是100的分?jǐn)?shù),再約成最簡分?jǐn)?shù)。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解發(fā)芽率、出粉率、合格率等這些百分率的含義。2、能用求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的方法解答求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,解決生活中一些簡單的實(shí)際問題。3

34、、培養(yǎng)知識(shí)遷移能力和數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)是解答求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。2、難點(diǎn)是對一些百分率的理解?!緦W(xué)習(xí)過程】一、提出問題 1、口算比賽:(時(shí)間:1分鐘) 1 + + 52、想一想,根據(jù)自己的口算情況,你能提出什么數(shù)學(xué)問題?3、根據(jù)自己的口算情況回答“做對的題數(shù)占總題數(shù)的幾分之幾?做錯(cuò)的題數(shù)占總題數(shù)的幾分之幾?”4、能否將“做對的題數(shù)占總題數(shù)的幾分之幾”的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題改成一道百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題呢? 5、嘗試解答各自的“做對的題數(shù)占總題數(shù)的百分之幾”和“做錯(cuò)的題數(shù)占總題數(shù)的百分之幾”的問題。 二、合作探究1、自學(xué)課本p85例1(1),解決問題以下:達(dá)標(biāo)學(xué)生的人數(shù)占

35、總?cè)藬?shù)的幾分之幾? 達(dá)標(biāo)學(xué)生的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾?它們之間有什么聯(lián)系?友情小提示:“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題”與“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題”解法相同,關(guān)鍵是找準(zhǔn)單位“1”,所不同的是,“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題”計(jì)算的結(jié)果要化成百分?jǐn)?shù)。2、什么是達(dá)標(biāo)率?求達(dá)標(biāo)率時(shí)為什么要乘100%?計(jì)算結(jié)果有變化嗎?3、自學(xué)課本p85-86例1(2),解決問題以下:什么是發(fā)芽率? 你還能說出一些百分率的例子嗎?具體舉些例說說怎么求?4、思考:“某件產(chǎn)品的合格率是101%”這句話對嗎?為什么?5、嘗試練習(xí):p86“做一做”1、2題。三、知識(shí)應(yīng)用:獨(dú)立完成p

36、87第1-3題,教師檢查核對,提出質(zhì)疑。四、當(dāng)堂訓(xùn)練:1、鞏固訓(xùn)練:完成p87練習(xí)二十第4、6、7、8題。2、拓展提高:練習(xí)二十第5、9、10題。五、總結(jié):回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí),說一說你有哪些收獲? 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾的問題的解答方法。2、提高遷移類推和分析、解決問題的能力。3、體會(huì)求百分率的用處和必要性?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)是掌握解決此類問題的方法。2、難點(diǎn)是理解題中的數(shù)量關(guān)系?!緦W(xué)習(xí)過程】一、 復(fù)習(xí)1、把下面各數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。0.63 1.08 7 0.044 2.說說下面每個(gè)百分?jǐn)?shù)的具體含義是什么?是怎么求出來的?(哪兩個(gè)數(shù)相比,把誰看作單位“1”)(1

37、)某種學(xué)生的出油率是36%。(2)實(shí)際用電量占計(jì)劃用電量的80%。(3)李家今年荔枝產(chǎn)量是去年的120%。二、合作探究1、閱讀p90例題2,復(fù)習(xí)鋪墊,解決下面問題并在題中標(biāo)出單位“1”。(1)實(shí)際造林公頃數(shù)是原計(jì)劃的百分之幾?(2)原計(jì)劃造林公頃數(shù)是實(shí)際造林的百分之幾?2、解決問題(一):“實(shí)際造林比原計(jì)劃增加百分之幾?(1)說說這句話的含義:_比_增加的公頃數(shù)占_的百分之幾?(2)請畫線段圖來表示數(shù)量關(guān)系。(3)嘗試解決問題。(4)參照p90這兩種解題方法你理解嗎?說說解題思路。3、解決問題(二):“原計(jì)劃造林比實(shí)際造林少百分之幾?”(用兩種不同的方法)4、在生活中找一找 “增加百分之幾”“

38、減少百分之幾”“節(jié)約百分之幾”的例子,并說說如何解決這類問題?友情小提示:解決這類問題要先弄清楚哪兩個(gè)數(shù)相比,哪個(gè)數(shù)是單位“1”,哪一個(gè)數(shù)與單位“1”相比。5、嘗試練習(xí):p90“做一做”三、知識(shí)應(yīng)用:獨(dú)立完成p91第1、2題,教師檢查核對,提出質(zhì)疑。四、當(dāng)堂訓(xùn)練:1、鞏固訓(xùn)練:完成練習(xí)二十一第3-6題。 2、拓展提高:練習(xí)二十一第7、8題。五、總結(jié):回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí),說一說你有哪些收獲? 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握求稍復(fù)雜的已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題的解題方法,并能正確地解答這類應(yīng)用題。2、培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和解決簡單的實(shí)際問題的能力。3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)是掌握

39、比一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系和解題思路。2、難點(diǎn)是正確、靈活地解答這類百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的實(shí)際問題?!緦W(xué)習(xí)過程】一、復(fù)習(xí)鋪墊學(xué)校圖書室原有圖書1400冊,今年圖書冊數(shù)增加了。增加了多少圖書?_現(xiàn)在圖書室有多少冊圖書?_友情小提示:找出這道題目的分率句,確定單位“1”,并根據(jù)數(shù)量關(guān)系列式。二、合作探究1、閱讀例3,理解題意(可以借助線段圖),找出已知條件和所求的問題,明確這道題是把誰看成單位“1”。2、思考:從“今年圖書冊數(shù)增加了12%”這句話中,你能知道些什么? 友情小提示: 今年圖書增加的部分是原有的12%。 今年圖書的冊數(shù)是原有的112%。(即1+12%=112%)3、交流討論,解決

40、問題(嘗試用兩種不同的方法解答)4、參照p93,說說這兩種解法的解題思路。5、思考:百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和相應(yīng)的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題有什么相同和不同的地方?友情小提示:求一個(gè)數(shù)的幾分之幾和求一個(gè)數(shù)的百分之幾,都要用乘法計(jì)算。6、嘗試練習(xí):完成p93“做一做”第1、2題。三、知識(shí)應(yīng)用:獨(dú)立完成p94第1-4題,教師檢查核對,提出質(zhì)疑。四、當(dāng)堂訓(xùn)練:1、鞏固訓(xùn)練:完成練習(xí)二十二第5-10題. 2、拓展提高:練習(xí)二十二第11-14題五、總結(jié): 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí),說一說你有哪些收獲?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、明確折扣的含義。能熟練地把折扣寫成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)。2、正確解答有關(guān)折扣的實(shí)際問題。3、學(xué)會(huì)合理、靈活地選擇方法,鍛煉運(yùn)用數(shù)學(xué)

41、知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)是會(huì)解答有關(guān)折扣的實(shí)際問題。2、難點(diǎn)是合理、靈活地選擇方法,解答有關(guān)折扣的實(shí)際問題?!緦W(xué)習(xí)過程】一、交流討論: 春節(jié)將至,各商家一般都搞些促銷活動(dòng),誰來說說他們是怎樣進(jìn)行促銷的? 二、合作探究1、生活中哪些地方見過“打折”?舉例說說。2、自學(xué)課本p97“折扣”(1)理解什么是“打折”?(2)幾折表示什么?(3)例4中“八五折”,“九折”表示什么?(4)寫出幾個(gè)折數(shù),并把它化成相應(yīng)的分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)。友情小提示:“幾折”就是十分之幾,也就是百分之幾十。3、閱讀p97例4,理解題意,補(bǔ)充完整。(有困難可以交流討論)友情小提示 分析題意:打八五折怎么理解?是

42、以誰為單位“1”?4、嘗試練習(xí):p97“做一做”5、閱讀p103“什么是成數(shù)?” “成數(shù)”與“折數(shù)”有什么區(qū)別與聯(lián)系?6、思考:一件商品先打九折出售后,再漲價(jià)10%,現(xiàn)在的價(jià)格與原價(jià)一樣嗎?三、知識(shí)應(yīng)用:1、填空四折是十分之( ),改寫成百分?jǐn)?shù)是( )。六折是十分之( ),改寫成百分?jǐn)?shù)是( )。七五折是十分之( ),改寫成百分?jǐn)?shù)是( )。九二折是十分之( ),改寫成百分?jǐn)?shù)是( )。2、判斷: 商品打折扣都是以原商品價(jià)格為單位“1”,即標(biāo)準(zhǔn)量。 ( ) 一件上衣現(xiàn)在打八折出售,就是說比原價(jià)降低10%。 ( )3、爸爸買了一個(gè)隨身聽,原價(jià)160元,現(xiàn)在只花了九折的錢,比原價(jià)便宜了多少錢?四、當(dāng)堂訓(xùn)

43、練:1、鞏固訓(xùn)練:完成p101第1、3題。2、拓展提高:p101第2題。五、總結(jié): 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí),說一說你有哪些收獲?六、板書設(shè)計(jì):折扣“幾折”就是十分之幾,也就是百分之幾十。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道納稅的含義和重要意義,知道應(yīng)納稅額和稅率的含義,以根據(jù)具體的稅率計(jì)算稅款。2、在計(jì)算稅款的過程中,加深對社會(huì)現(xiàn)象的理解,提高解決問題的能力。3、增強(qiáng)法制意識(shí),知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)是稅額的計(jì)算。2、難點(diǎn)是稅率的理解?!緦W(xué)習(xí)過程】一、復(fù)習(xí)鋪墊:口答算式。(1)100的5%是多少? (2)50噸的10%是多少?(3)1000元的8%是多少? (4)50萬元的20%是多

44、少?二、合作探究:1、自學(xué)課本98頁有關(guān)納稅的內(nèi)容。(1)了解什么是納稅?都有哪些稅收?(在書上劃出并理解記憶)(2)什么是應(yīng)納稅額?什么是稅率?(在書上劃出并理解記憶)(3)根據(jù)你身邊的事情說一說納稅的意義?(4)說說怎樣求稅率?怎樣求應(yīng)納稅額?友情小提示:稅率=100% 應(yīng)納稅額=各種收入稅率 (“各種收入”一般指“銷售額”、“營業(yè)額”)2、稅款計(jì)算:(1)閱讀p99例5(2)理解:這里的5%表示什么?(應(yīng)繳納營業(yè)稅款占營業(yè)額的百分比。)(3)要求“應(yīng)繳納營業(yè)稅款多少”就是求什么?(4)說出你的解題思路。三、知識(shí)應(yīng)用:1、獨(dú)立完成p102第4題,教師檢查核對,提出質(zhì)疑。2、依據(jù)p102第5

45、題,各自發(fā)表意見。四、當(dāng)堂訓(xùn)練:1、鞏固訓(xùn)練:完成p102第8題2、拓展提高:爺爺這個(gè)月的工資是2200元,按國家規(guī)定,工資在2000元以上的部分應(yīng)繳納個(gè)人所得稅,如果按5%的稅率繳納個(gè)人所得稅,爺爺這個(gè)月的實(shí)際收入為多少錢?五、總結(jié): 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí),說一說你有哪些收獲?六、板書設(shè)計(jì):納稅稅率=100%應(yīng)納稅額=各種收入稅率(“各種收入”一般指“銷售額”、“營業(yè)額”)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道儲(chǔ)蓄的意義;明確本金、利息、稅后利息和利率的含義;掌握計(jì)算利息的方法,會(huì)進(jìn)行簡單計(jì)算。2、養(yǎng)成勤儉節(jié)約,積極參加儲(chǔ)蓄的良好習(xí)。3、樹立支援國家、災(zāi)區(qū)和貧困地區(qū)建設(shè)的思想品德?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)是掌握利息

46、的計(jì)算方法。2、難點(diǎn)是正確地計(jì)算利息,解決利息計(jì)算的實(shí)際問題?!緦W(xué)習(xí)過程】一、導(dǎo)入隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,人民收入增加,人們可以把暫時(shí)不用的錢存入銀行,儲(chǔ)蓄起來。這樣一是支援國家建設(shè),二是對個(gè)人也有好處,既安全和有計(jì)劃,同時(shí)又得到利息,增加收入。那么,怎樣計(jì)算利息呢?這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容。二、合作探究1、自學(xué)課文p99“利率”知識(shí),解決以下問題:(1)儲(chǔ)蓄的意義是什么?(2)銀行存款方式有哪些?(3)什么是本金?利息?利率?2、閱讀理解p99100例6,解決以下問題:(1)利息怎么求?友情小提示:利息=本金利率時(shí)間(2)結(jié)合例6,求一求老奶奶兩年后的利息是多少?_(3)老奶奶實(shí)際能拿到的利息

47、是多少?_(4)到期后,老奶奶一共能取回多少錢?_(5)p100的兩種解法你理解嗎?3、是不是所有的利息都要繳納利息稅?(查閱資料了解) 三、知識(shí)應(yīng)用:閱讀p100“做一做”,了解存款憑證每欄的作用,從中獲取信息,并解答。四、當(dāng)堂訓(xùn)練:1、鞏固訓(xùn)練:(1)完成p102第6題.(2)依據(jù)p102第7題,各自發(fā)表意見。(3)完成p103第9題.2、拓展提高: 李奶奶5年前用5萬元買了國債,存期為5年,當(dāng)時(shí)的年利率為5.40%(不納稅),今年李奶奶一共可以拿到多少錢?五、總結(jié)回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí),說一說你有哪些收獲?六、板書設(shè)計(jì):利率利息=本金利率時(shí)間 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義,掌握百分?jǐn)?shù)的寫法。2、掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)互化的方法,熟練解答求一個(gè)數(shù)是(比)另一個(gè)數(shù)(多或少)百分之幾的應(yīng)用題以及百分比應(yīng)用題。3、體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)是進(jìn)一

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