人教版小學(xué)語(yǔ)文《比尾巴》課堂實(shí)錄1

1、比 尾 巴課堂教學(xué)實(shí)錄一、激情導(dǎo)入，揭示課題師：“親愛(ài)的同學(xué)們，你聽(tīng)，哪里想起的音樂(lè)呢”生：森林、動(dòng)物園、樹(shù)林。師：同學(xué)們真厲害，動(dòng)物王國(guó)的獅子王說(shuō)動(dòng)物王國(guó)要進(jìn)行一場(chǎng)特別的比賽，想請(qǐng)我們?nèi)ギ?dāng)裁判，他們要比什么呢？ 生：比尾巴。（課件出示）師：請(qǐng)坐，你讀得真好！原來(lái)小動(dòng)物們今天是要進(jìn)行比尾巴大賽。（板書(shū)課題）師：不知道，小朋友剛才聽(tīng)清了嗎？我覺(jué)得徐仔靖同學(xué)有一個(gè)地方讀得特別好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？生：她那個(gè)“巴”字讀得好輕。師：哦，她那個(gè)“巴”字讀得很輕?！鞍汀笔禽p音，你聽(tīng)得課仔細(xì)啦！小朋友們能不能像她那樣一起讀一遍呢？生：比尾巴。師：真棒，一學(xué)就會(huì)。二、生字詞的學(xué)習(xí)師：我們一起去看看比賽好嗎？師：好，請(qǐng)

2、小朋友們翻開(kāi)課本，自由讀一讀課文，讀課文之前聽(tīng)聽(tīng)老師的要求。將生字圈出來(lái)，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音寶寶讀準(zhǔn)字音。將每句話讀通順。生自由朗讀課文。師：小朋友們?cè)谙旅孀x得可認(rèn)真了。究竟有哪些小動(dòng)物要參加比尾巴大賽呢？現(xiàn)在我們就一起隆重地請(qǐng)出它們并和它們打招呼吧！(出示課件)生：猴子 兔子 松鼠 公雞 鴨子 孔雀師:他們都是誰(shuí)?我們一起齊說(shuō)一遍生:猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。（帶拼音讀）師：參加比賽的動(dòng)物都到齊了，光有參賽選手還不行，還得要評(píng)委，你們?cè)敢猱?dāng)評(píng)委嗎？當(dāng)評(píng)委可不那么容易，得先過(guò)關(guān)才行。出示：比 尾 巴 長(zhǎng) 短 彎 扁 師：你認(rèn)識(shí)哪個(gè)就讀哪個(gè)。（帶拼音指名讀）師：誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶小朋友讀

3、一讀呢？（小老師帶讀）師：我們的小老師真棒，聲音都特別洪亮，表?yè)P(yáng)他。師：我也想試一試，請(qǐng)你們跟我讀。（師領(lǐng)讀）師：小朋友對(duì)音節(jié)掌握得真好，已經(jīng)是合格的評(píng)委了，但獅子王要求大家成為優(yōu)秀的評(píng)委。需通過(guò)下一關(guān)。師：摘摘樹(shù)上的蘋(píng)果。全班齊讀 分男女生讀 開(kāi)火車讀師：小朋友們真聰明，個(gè)個(gè)讀得都像小廣播。讀音大家都會(huì)了，回憶一下我們教的識(shí)字法，你是如何記住它們呢？我們的識(shí)字方法有：加一加 減一減 偏旁記憶法 編兒歌 換一換 猜謎語(yǔ)師：出示字：“雞”“鴨”這兩個(gè)字我們可以用什么樣的方法記住他們？想到的同學(xué)舉手？生：我用換一換的方法，“雞”和“鴨”都有同一個(gè)偏旁“鳥(niǎo)”字。 把“雞”中的“又”換成“甲”就變成了

4、“鴨”。 師：你的眼睛真厲害，它們都有一個(gè)“鳥(niǎo)”字旁。你用了換一換的方法記住了它。師：出示字“松”“鼠”這兩個(gè)字我們可以用什么樣的方法記住他們？想到的同學(xué)舉手？（2）生：我用了加一加的方法，公+木=松。師：是的哦，很清晰。（3）生：“鼠”字，我覺(jué)得上面的部分像是老鼠的頭，里面的兩筆像是老鼠的牙齒。下面的部分，前面的兩筆像是老鼠的兩個(gè)腳，里面的四點(diǎn)像是老鼠腿上的毛，最后一筆翹起的部分像是老鼠的尾巴。師：你的想象力可豐富了，老師很喜歡你這個(gè)方法。師:出示字“把”“巴”“尾”我們可以用什么樣的方法記住他們？想到的同學(xué)舉手？（4）生：我用了減一減的方法，把-“把”字旁=巴。師：你用了減偏旁的方法記住了

5、它。很好。（5）生：“尾”字我覺(jué)得上面的那一撇就像是尾巴，下面是個(gè)毛字，就像是尾巴上長(zhǎng)了毛。師：真形象。（6）生：這個(gè)“尾”字我也覺(jué)得可以用加一加，尸加上毛就是“尾”字。師：你用不同的方法記住了“尾“字。（7）生：我覺(jué)得那個(gè)“扁”字，字形也是扁扁的。師：哦，你發(fā)現(xiàn)它也長(zhǎng)得扁扁的。很有心思。師：你們想了這么多方法記住他們，生字寶寶可樂(lè)意與你們交朋友了。咱們?cè)俅舐暫俺鏊鼈兊拿职?！全班齊讀。三、整體感知課文1.師：獅子大王給我們列出了六個(gè)比賽項(xiàng)目，要求各位評(píng)委認(rèn)真讀一讀。（出示課件）生：讀六個(gè)問(wèn)句師：小朋友們來(lái)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：每一句的后面都有一個(gè)同樣的問(wèn)號(hào)。師：哦，這個(gè)像小耳朵一樣的符號(hào)叫

6、問(wèn)號(hào)，這種有問(wèn)號(hào)的句子，我們把它叫做問(wèn)句。在讀這種句子的時(shí)候聲音就要揚(yáng)起來(lái)，下面你跟老師再把這六個(gè)問(wèn)句讀一讀吧！師：有問(wèn)就有答，咱們把比賽的項(xiàng)目弄清楚了，到底誰(shuí)是比賽的冠軍呢？小朋友們快速在書(shū)中找出來(lái)。師：現(xiàn)在肯定知道比賽的結(jié)果了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？生：猴子的尾巴長(zhǎng)。師：你把長(zhǎng)這個(gè)冠軍獎(jiǎng)給猴子了，小猴子得了一個(gè)冠軍可高興了，你瞧它抓抓自己的腦袋，對(duì)你說(shuō)謝謝呢！還有誰(shuí)來(lái)？生：兔子的尾巴短。師：瞧，小兔子的耳朵豎起來(lái)了，它在說(shuō)你真棒。生：松鼠的尾巴好像一把傘。師：還有嗎？生：公雞的尾巴彎。師：公雞聽(tīng)了挺直了身子，可驕傲了。生：鴨子的尾巴扁。師：很好，小鴨子可樂(lè)壞了呢！最后一個(gè)小選手沒(méi)評(píng)上，它可著急了，趕快給他們也評(píng)一個(gè)。生：孔雀的尾巴最好看。師：為什么說(shuō)孔雀的尾巴最好看？生：因?yàn)樗奈舶涂梢蚤_(kāi)屏，五顏六色的。師：真漂亮，五彩繽紛的。那我們就一起把這個(gè)結(jié)果宣布一下。（齊讀六個(gè)比賽項(xiàng)目的結(jié)果）師：現(xiàn)在所有的動(dòng)物都知道結(jié)果了，只有獅子王還不知道，下面我來(lái)當(dāng)獅子王，你們來(lái)匯報(bào)給