教師崗前培訓(xùn)總結(jié)

1、 教師崗前培訓(xùn)總結(jié) 聽君一堂言，勝讀十年書，這是我傾聽了羅莊區(qū)教體局組織的新教師崗前培訓(xùn)講座后的最深體會。從周局長到孫校長，再到教師新秀張紅艷老師的講話，無一不讓我受益匪淺。各位領(lǐng)導(dǎo)專家圍繞教育道德，規(guī)劃，班主任工作等幾個方面展開。先將體會總結(jié)為以下幾點： 一，小勝憑智，大勝靠德 道德傳承是幾千年一個不變的主題，在人民心中也占了很大地位。道德作為規(guī)范人們行為的準(zhǔn)則，代表著社會的正面價值取向，起著引導(dǎo)，促進(jìn)人們向善的功能。正是因為有了道德的力量，我們的社會才變得溫馨和諧。法治作為強(qiáng)制性的懲罰手段是對道德約束的補(bǔ)充，但最終目的還是還是要實現(xiàn)道德約束人的作用。因此，道德在規(guī)范人們行為和實現(xiàn)社會和諧中

2、的作用是無法取代的。 可如今，社會上不道德的行為屢見不鮮，尤其在我國這樣一個人口大國里，到的問題極其嚴(yán)峻。有這樣一個小故事，講的是假如建造一個可以容納100輛車的停車場，那么在日本可以停放120輛，因為日本人車小；在德國可以停放100輛，因為德國人守規(guī)矩；在美國可以停放80輛，因為美國人車大；在中國可以停兩輛，出口一輛，入口一輛，原因就不言而喻了。這里將得也許有些夸張，但的確在中國道德嚴(yán)重缺乏。所以道德問題必須引起我們的特別重視。 作為新時代的年輕教師，我們要注重發(fā)展學(xué)生的道德品質(zhì)，而不應(yīng)該片面追求知識的增長。這里可以從以下幾個方面入手： 1、要尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的自尊心。 心理學(xué)認(rèn)為，

3、自尊心是人與生俱來的天性之一，是人生命中的一部分。試想，當(dāng)一個學(xué)生在被橫加職責(zé)與體罰中喪失了自尊與自信時，他又怎么可能會有良好的發(fā)展呢？所以，我認(rèn)為尊重學(xué)生，是教師課堂教學(xué)中職業(yè)道德的情感基礎(chǔ)。 2、要承認(rèn)學(xué)生是富有獨特個性的存在，允許學(xué)生有差異地發(fā)展。 世界上無法找到兩片完全一樣的葉子，每一個學(xué)生都是一個獨特的、富有個性的存在。教師作為平等者中的首席，一方面教師要盡可能地自我調(diào)節(jié)，讓自己的教學(xué)風(fēng)格靠近學(xué)生，縮短師生之間的心理距離；另一方面，教師也需要引導(dǎo)學(xué)生盡可能地適應(yīng)教師的教學(xué)風(fēng)格，努力實現(xiàn)師生心靈上的共鳴。 3、要堅持教學(xué)民主，建立良好的師生關(guān)系。 尊重學(xué)生并不是放任學(xué)生。課堂教學(xué)中存在

4、的學(xué)生搗亂、做小動作等現(xiàn)象，教師應(yīng)該及時、果斷和正確地處理這些問題。強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的人格和個性絕不是可以放松對學(xué)生的嚴(yán)格要求，也絕不是可以不尊重師長，更不是可以忽視對學(xué)生進(jìn)行集體主義和合作意識的培養(yǎng)。因此，在我們的課堂教學(xué)中，我們的表揚和批評要公正合理，對于一些不那么討人喜歡和存在問題的孩子，要盡可能地傾注心血和愛心，用師愛去感化他們冷漠的心。構(gòu)建新型師生關(guān)系，是新時期教師職業(yè)道德建設(shè)的奠基工程。 關(guān)于道德一方面指要培養(yǎng)有道德的學(xué)生，另一方面也指教師本身要有道德。做一個將心比心，道德仁愛的教師，方能惠澤天下。如何做一名有道德的老師呢？ 首先教師要有現(xiàn)代精神和奉獻(xiàn)精神。每天應(yīng)該以陽光心情進(jìn)入教室，

5、送給學(xué)生快樂，送給學(xué)生光明。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。 其次教師要有育人能力和敬業(yè)精神。教師必須具備不斷學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力、科學(xué)的預(yù)見能力、與時俱進(jìn)開拓創(chuàng)新的能力、實踐與交流能力、捕捉和使用現(xiàn)代信息的能力。未來教師應(yīng)博學(xué)多識，做到“給學(xué)生一碗水，自己有長流水”。 最后教師要用三心開啟學(xué)生心靈。用真心，誠心，愛心做一名人民教師。既然選擇了教師這份職業(yè)，那么就要用心去對待它。正所謂干一行，愛一行，專一行。只有真心對待，才能獲得相應(yīng)的收獲。 二，吾生也有涯，而知也無涯 有句俗語說的好：一日不讀書，無人看得出；一

6、周不讀書，出口就爆粗；一年不讀書，智商輸給豬?？梢?，讀書可以明智，讀書是保持昂揚斗志的需要。對于我們教師來說，更是如此。無論是哪方面的知識，哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法律、天文地理、教育學(xué)等等，我們都可以涉獵。因為只有當(dāng)自己擁有淵博的知識，才能在學(xué)生中樹立威信，贏得尊重，才能在課堂上游刃有余，才能具有堅韌不拔的高昂斗志，自覺做到“不以物喜，不以己悲”，“勝不驕，敗不餒”，“得意不忘形，失意不泄氣”，實現(xiàn)人生價值。所以，作為青年教師，我們要擇書而讀，學(xué)而有術(shù)，把握本質(zhì)，多讀書，讀好書，用書為自己鋪成一條專業(yè)成長的康莊大路。 三，教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是教師的影子 教師的一言一行都會在學(xué)生身上得到放大化，不管

7、是積極的還是負(fù)面的，都會成為學(xué)生效仿的對象。在他們看來，教師就是百科全書，老師就是無所不知。他們愿意相信老師所說的一切。所以要想學(xué)生乖巧，懂事，文明禮貌，我們老師就必須做好典范，樹立好榜樣。正所謂，“其身正，不令則行；其身不正，另則不行”。 1.做合群的老師一一適應(yīng)者 首先要融入學(xué)校，融入學(xué)校環(huán)境，融入學(xué)校文化，融入學(xué)校的規(guī)章制度，其次要融入老師。這里要求我們要勤快，有禮貌，愛向老教師請教，多和老師們交流，善于合作。最后是融入學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，做讓學(xué)生信任的老師。 2.做有目標(biāo)的老師目標(biāo)者 首先不要做重復(fù)機(jī)械的事，做出靈氣來。教師面對每一天的生活，每一個學(xué)生都是新的，都處在發(fā)展變化之中，

8、因此教師要想“以不變應(yīng)萬變”，“以一當(dāng)十當(dāng)百”，不僅不可能，而且會使自己陷入機(jī)械重復(fù)的困境，陷入沒有靈氣的平庸里。其次，不做不動腦子的事，做出思想來。最后不做人云亦云的事，做出個性來。我想，按照以上幾點去做，就會逐步成為一個有目標(biāo)的老師。 3.做善于反思的老師思考著 教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)活動，也是回顧教學(xué)分析成敗查找原因?qū)で髮Σ咭岳笮械倪^程。教學(xué)反思可以進(jìn)一步激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動，“教然后知困”，從而促使自己拜師求教，提升自身的教學(xué)水平。記日記，寫博文都是很好的反思方式。 4.做開心陽光的老師快樂者 “心小了，事大了；心大了，事小了。”心胸開闊，不抱怨，自尊自信，滿懷激

9、情，才能帶領(lǐng)全班學(xué)生樹立良好的積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，才能為學(xué)生的健康快樂成長創(chuàng)造良好的氛圍。相反，一個經(jīng)常愁眉苦臉，憂郁的老師必定給學(xué)生造成壓抑。 5 . 做沒有借口的老師勇敢者 借口只會讓我們對現(xiàn)存的狀況無動于衷，而不去思考哪些方面做的不足和如何去修正。同時，尋找借口還會讓你失去別人的信任。作為教師，要有責(zé)任心，要勇于承擔(dān)責(zé)任，不要去尋找任何借口，做勇敢者。 四，生涯規(guī)劃，做智慧型教師 八十七歲的老奶奶從大連徒步到廣州去看望她女兒，花了整整八十天。當(dāng)女兒打開門看著站在門口的老母親，異常驚訝，問母親是怎么來的，老母親說：我是一步一步走來的。多么輕巧的“一步一步走來”，可就是這一步一步，給人帶來巨大驚喜。教師的成長更需要從一點一滴開始，一步一步從支出型教師到經(jīng)驗型教師，最終走到專家型教師，這個過程需要極大的智慧，需要不斷積累經(jīng)驗。對于自身要善于反思，對于學(xué)生，要極富愛心，不能總在自己的角度看問題。一個幼兒園孩子拿到兩個蘋果