小學語文拼音教學j q x和ü相拼的規(guī)則微課程設計方案

1、j q x和相拼的規(guī)則微課程設計方案作者信息姓 名姚付民聯(lián)系電教學科語文所教學段小學低年級學段電子郵件yaofuminliyun單位名稱山亭區(qū)實驗小學微課程信息主題名稱 j q x和相拼的規(guī)則選題意圖 j q x和相拼的規(guī)則是一年級語文教學中的一大難點，很多孩子學起來都有難度，到高年級還有一部分學生不知道如何拼讀j q x和組成的音節(jié)，往往會鬧出笑話來。內(nèi)容來源 j q x和相拼的規(guī)則屬于蘇教版小學語文一年級上冊漢語拼音jqx教學部分的內(nèi)容。適用對象小學一年級 語文 教學目標1、正確拼讀j、q、x和組成的音節(jié)，并知道j q x和組成音節(jié)時上兩點省寫還讀的規(guī)則。2、讓學

2、生在潛移默化中喜歡拼音，樂于和拼音交朋友，同時熏陶教育孩子與他人交往要講文明禮貌，同伴相見要握手致意、互相問好。教學用途課前預習 課中講解或活動 課后輔導 其他 漢語拼音的教學，一直以來都是語文教學的第一步，為了讓學生更穩(wěn)的走好這第一步，我在本節(jié)課的教學過程中依據(jù)微課程的形象、具體的作用引導學生親自動口、 動腦，去領悟、分析、總結(jié)，讓孩子們在親歷學習的過程中自主獲取知識。通過各種環(huán)節(jié)讓學生始終保持學習的激情，在各種情境中快樂地學習拼音，享受拼音。孩 子有天生的表演天分，讓他們自己感受故事中所學到的知識點并悟出人生的道理，讓漢語拼音真正發(fā)揮其幫助學生識字、閱讀、學習普通話的橋梁的作用。 知識類型

3、理論講授型 推理演算型 技能訓練型 實驗操作型答疑解惑型 情感感悟型 其他制作方式(可多選)拍攝 錄屏 演示文稿 動畫 其他預計時間（不超過10分鐘）微課程設計教學過程（請在此處以時間為序具體描述微課程的所有環(huán)節(jié)）設計意圖（請在此處說明你為什么要這樣安排或選擇）一、談話導入情境，感受字母發(fā)音.1、播放多媒體課件出示：j、 q 、x及課文情境圖。2、看圖編小故事？3、教師出示兒歌，生跟唱兒歌。（播放多媒體課件。） 通過出示多媒體課件調(diào)動學生學習拼音的興趣。 多種形式唱語境歌，強化孩子們對字母“j 、q 、x”音的學習，并通過圖形強化對“j 、q 、x”形的熟悉。 將枯燥乏味的拼音教學內(nèi)容貫穿在實

4、際生活之中，借助情景激發(fā)學生積極探求知識的興趣。二、借助表音表形圖，學習字母的音和形。（出示多媒體課件） 通過圖形對照讓學生在輕松愉快的合作練習中，不知不覺地牢記字母的音、形。三、故事導入新內(nèi)容，邊講故事邊演示多媒體課件，從故事中引出相拼規(guī)則，拼讀j、q、x和組成的音節(jié)，內(nèi)化新知識。 j q x和相拼的規(guī)則是拼音教學中的一大難點，為此我設計了一幅幅具有童趣的精美畫面并配以優(yōu)美舒緩的音樂，不僅輕而易舉地突破了不易解決的教學難點，同時 音樂與畫面還無聲地熏陶著孩子與他人交往要講文明講禮貌，與人相見要握手致意、互相問好這一傳統(tǒng)禮儀教育，故事內(nèi)容還幫助孩子樹立起了好典范,好楷模的教 育作用。四、表演鞏

5、固,理解消化,游戲課堂，引導學生自編兒歌。 通過創(chuàng)編故事、表演、游戲、創(chuàng)編兒歌、鞏固練習等一系列的教學環(huán)節(jié)，讓一年級的孩子們感到學習拼音的輕松、快樂，同時拓展了孩子們的思維和想象空間。五、鞏固練習加深印象。設計亮點： j q x和相拼的規(guī)則是一年級語文拼音教學中的一大難點，再加上一年級的孩子玩性大，注意力很容易分散，所以我運用了多彩生動的多媒體課件，以精彩紛呈的畫面給學生以感官上的刺激，讓學生感覺到新鮮與好奇，有效地吸引了孩子們的注意力。我認為j q x和相拼的規(guī)則這一教學環(huán)節(jié)是一個亮點，我的教學設計將枯燥乏味的拼音教學內(nèi)容貫穿在實際生活之中，通過創(chuàng)設情境、課堂游戲、表演等教學環(huán)節(jié)，讓拼音教學

6、趣味化、生動化，讓學生在潛移默化中喜歡拼音，樂于和拼音交朋友，在學習拼音的過程中結(jié)合我校的的教育理念讓學生受到傳統(tǒng)禮儀教育的熏陶和影響，在學習拼音的過程中也能爭做“小淑女”、“小雅士”。 j q x和相拼的規(guī)則微課程學習任務單一、學習目標1、正確拼讀j q x和組成的音節(jié)，并知道j q x和組成音節(jié)時上兩點省寫還讀的規(guī)則。2、讓學生在潛移默化中喜歡拼音，樂于和拼音交朋友，同時熏陶教育孩子與他人交往要講文明禮貌，同伴相見要握手致意、互相問好。二、學習資源 收集整理生活中孩子們喜聞樂見的圖片，做成精彩紛呈的多媒體課件。三、學習方法1、情境體驗。2、快樂學習。3、合作探究。四、學習任務1、談話導入情境，根據(jù)多媒體課件創(chuàng)編故事，學習字母j q x的發(fā)音