青島版小學(xué)科學(xué)四年級下冊《蘋果為什么落地》教學(xué)實錄2

1、青島版小學(xué)科學(xué)四年級下冊20 蘋果為什么落地(教學(xué)設(shè)計)教學(xué)目標(biāo)：1、能通過對周圍自然事物的觀察，提出感興趣的問題；能提出探究活動的大致思路。2、保持與發(fā)展對身邊自然事物的好奇心，培養(yǎng)興趣，善于猜想，樂于合作交流。3、認(rèn)識生活中常見的力重力。教學(xué)重點：通過實驗探究，歸納得出重力及其方向。教學(xué)難點：利用活動的方法來研究重力及其方向。教學(xué)準(zhǔn)備：分組材料：毽子、沙包、水桶、小籃球、木質(zhì)啞鈴、科學(xué)課本演示材料：鐵架臺，毛線，鐵片，磁鐵，多媒體實施過程（一）、課前準(zhǔn)備師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在來交流交流，你們平時都收到過什么樣的禮物？（生自由回答）今天，老師也精心準(zhǔn)備了一份禮物想送給大家，是什么那？看?。ǔ鍪?/p>

2、問號），老師把這份禮物送給大家，同學(xué)們想一想，老師為什么要送給大家這樣一份禮物？ 預(yù)設(shè)：生：問號可以幫助我們開發(fā)智力。（說的真好） 生：老師想讓我們帶著問號上課，積極思考問題。師：真不錯，我們想到一塊了。(同學(xué)生握手)看到老師送的這份禮物，在課堂上你們有沒有禮物想送給老師呢？（學(xué)生自由發(fā)言，如認(rèn)真聽講、仔細(xì)觀察等。）師：同學(xué)們的禮物我收下了，老師希望你們在這節(jié)課上能夠大膽想象，積極思考。因為提出疑問，解決疑問這就是科學(xué)探究，許多科學(xué)家的科學(xué)探究就是從問號開始的。大家準(zhǔn)備好上課了嗎？（二）創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)暗箱師：（出示牛頓像）同學(xué)們，你們認(rèn)識這位科學(xué)家嗎？生：牛頓師：真棒！他就是世界著名的科學(xué)家牛

3、頓。牛頓從小就注意認(rèn)真觀察自然界的一切事物，他非常善于問問題。（出示牛頓樹下思考圖）老師給你們講一個發(fā)生在牛頓身上的故事，在三百年前的一天，牛頓正在蘋果樹下看書，忽然樹上一個蘋果落到地上，使牛頓陷入了深深的思考之中，同學(xué)們猜一猜，他想到了什么問題？生：蘋果為什么落地？生：蘋果為什么向下落，不往天上飛？師：真聰明，老師發(fā)現(xiàn)你們已經(jīng)具備科學(xué)家的頭腦了，牛頓也是這么想的，不過啊，牛頓當(dāng)時還想到了一個問題：假如蘋果樹非常高，月亮就是這棵樹上的一個蘋果，那么月亮為什么沒有落到地球上來呢？同學(xué)們說，牛頓的想法與別人有什么不同？生：他的想法很奇妙。()師：對，這就是牛頓的極限思維，他能通過一個現(xiàn)象想到別人不

4、敢想，想不到的問題，大家也這樣大膽的想一想，蘋果為什么會落地？生：我認(rèn)為，天空中有一種壓力，把物體給壓下來了。生：老師，可能天空中有推力，把蘋果給推下來。生：我的推理是地下有一種我們看不到的拉力，把蘋果給拉下來了。生：我的理解是，可能是地球深處有一種引力把蘋果給吸下來了。生：我認(rèn)為蘋果受到了一種向下的力。生：三年級的時候我們學(xué)習(xí)了有趣的磁鐵一課，我們就已經(jīng)得知地球是一個大磁場，我認(rèn)為蘋果肯定是受到地球吸引力，才會落在地上。師：恩，你的猜想真大膽。我們這節(jié)課就重點研究蘋果為什么落地？（板書課題）（二）依據(jù)事實，猜測暗箱師：要想研究科學(xué)現(xiàn)象，單憑蘋果落地的一個現(xiàn)象來研究行不行？我們想一想，生活中還

5、有哪些像蘋果一樣落地的現(xiàn)象？小組之間互相說一說。生：把足球踢起來，足球會落到地上。師：真不錯，這位同學(xué)玩足球，玩出科學(xué)來了。生：下雨時，雨點從天上落到了地上。生：向遠(yuǎn)處扔石頭，它會落到地上。生：喝水時，一不小心水會流下來，落到地上。師：你的觀察非常細(xì)致生：秋天到了，楊樹的葉子落到了地上。生：石頭掉到水里，會沉下去。生：下冰雹時，冰雹落到了地上。生：打籃球時，我一拍球，它彈起來了，后來又落到地上了。生：運動員跳高時，跳過桿去又落下來了。師：同學(xué)們都非常善于觀察，說出了生活中這么多像蘋果一樣落地的現(xiàn)象，老師也搜集了一些圖片，咱們一起來看一看。（播放課件）師：這些物體為什么會落到了地上呢？莫非真的像

6、剛剛那位同學(xué)猜想的那樣具地球有引力嗎？要想驗證剛才那位同學(xué)們的猜想是否正確，我們應(yīng)該怎么辦（做實驗）老師給同學(xué)們準(zhǔn)備好了實驗材料，請小組長打開實驗材料袋，將材料放在桌子上并擺放整齊。誰來介紹一下老師給你們帶來了哪些實驗材料？你們能不能利用這些材料，設(shè)計出蘋果落地的模擬實驗，去驗證和感受地球是不是真的存在引力？（能）（三）模擬驗證，揭示暗箱師：好，看樣子同學(xué)們信心十足啊。下面小組之間先討論一下，你們?nèi)绾蝸碜鲞@個模擬實驗？實驗時我們應(yīng)注意哪些問題。（生討論）師：我們來交流一下。設(shè)計實驗時應(yīng)注意什么？生：要注意安全，同學(xué)之間不要爭搶實驗材料。生：小組同學(xué)要團(tuán)結(jié)合作，合理分工，認(rèn)真觀察實驗現(xiàn)象。師：老

7、師把同學(xué)們的建議歸納了一下，我們一起來看一看。（播放課件）能做到嗎?看到不少同學(xué)都已經(jīng)迫不及待的想去探究答案了，心動不如行動，抓緊開始你們的合作探究吧。（各小組學(xué)生自由活動，師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真觀察，人人體驗，全面表述，討論這些落地現(xiàn)象有什么共同點？如物體位置、狀態(tài)、受力等。）師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在實驗探究中熱情很高，相信大家一定會有不少的收獲，我們來交流一下好嗎？各小組發(fā)言一組：用手托沙包，然后松手，發(fā)現(xiàn)它落到地上。二組：用手拍球，球每次彈起來，都能落回地面。三組：用手提水桶，感覺水桶很重，有一種向下拉的感覺。四組：扔木質(zhì)啞鈴，用手接，它有一種向下的趨勢。五組：踢毽子、扔易拉罐盒，手托啞鈴，

8、感到很重。師：你們觀察得非常仔細(xì)，那同學(xué)們，當(dāng)這些物體脫離手后，都有什么共同的地方？生：他們都落回地面，我能感覺到這些物體都是受到地球的引力，才會落地的。師：還有誰想說生：物體落地的方向是向下的。師：你們同意他的說法嗎？（同意）師：大家感受到地球有吸引力嗎？下面讓我們通過實驗形象地去認(rèn)識地球引力。師（出示鐵架臺，上有兩根細(xì)線分別系著鐵片和磁鐵，磁鐵在鐵片的上面）：讓它們靠近會怎樣？生：磁鐵會把鐵片吸上去。師（演示）：果然是這樣，這說明什么？生：磁鐵對鐵有一種吸引力。師：如果把它們分開，我把系鐵片的細(xì)線剪斷，會怎樣？生：會落到地上。師：大家注意觀察，鐵片的落地方向？師（演示）：大家的判斷非常正確

9、。由此可以推想到什么？生：鐵片剛才受到的是磁鐵的吸引力，現(xiàn)在受到的是來自地球的吸引力，就像磁鐵吸引鐵片一樣，地球也把鐵片吸引到地面上。師：所以我們的結(jié)論是生：（地球有引力），鐵片是受到地球的引力才會掉下來的。（板書：地球引力）師：科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，在地球上，任何物體都要受到地球引力的作用。那猜想一下，高空中的飛機(jī)、大雁等他們有沒有受到地球的引力呢？生：它們不受這種力的作用，因為它們能飛到天上去。師：你很勇敢，說出了自己的想法和理由。同學(xué)們同意他的說法嗎？生：我不同意，因為它們最終會落到地面上來。師：對，就像這位同學(xué)說的，它們并沒有脫離地球，最終還是落回地面，所以，它們是受到地球的引力的。師：它們

10、離我們遠(yuǎn)嗎？生：不遠(yuǎn)。師：科學(xué)上稱這樣的位置是地球附近。我們把從地球到大氣層這段距離內(nèi)成為地球附近。地球附近的物體也受到地球的引力。由于地球的吸引而使物體受到的力，科學(xué)家給它取了個名字，叫地球的重力。（板書：重力）在剛才的實驗中，我們發(fā)現(xiàn)重力的方向是？（豎直向下的）。（板書：豎直向下）（組內(nèi)的同學(xué)可以選擇桌面上任意一個物體，再次觀察一下物體下落的方向）師：誰再來說一下，我們剛才實驗中得出的結(jié)論。（課件出示：在地球上或地球附近，任何物體都受到地球引力的作用。由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。重力的方向是豎直向下的。）大家一起來把它讀一讀。師：研究到這里，誰能解釋蘋果為什么落地？生：因為它受

11、到了地球引力。（四）總結(jié)運用，升華暗箱師：通過實驗，我們知道了，在地球上或地球附近，任何物體都會受到地球引力的作用，不管把物體怎么拋都會落回地面，那如果沒有地球引力，世界將會發(fā)生哪些變化？猜想小組內(nèi)可以互相交流交流匯報。師：誰來說一說（學(xué)生自由發(fā)言：跑步：人會飄浮起來。睡覺：站著睡覺和躺著睡覺感覺一樣。吃飯：吃飯會很困難，不過可以像擠牙膏一樣往嘴里擠食物。踢足球：足球會飛離地球。寫字：假如在地球上用習(xí)慣姿勢寫字，整個身體就會被筆尖支撐起來，如果用力過度，也會使你不由自主的轉(zhuǎn)換角度。交通：現(xiàn)有的交通秩序被打亂，如汽車一開就飄走了，一定會發(fā)生許多交通事故?？傊?，失重會使人類生活處于混亂狀態(tài)。）師：實際上當(dāng)我們沖破了大氣層來到太空當(dāng)中，就擺脫了地球的引力，現(xiàn)在科學(xué)家們?yōu)榱丝茖W(xué)研究，在太空中，建立了國際太空站，咱們一起去看一看他們的生活情況。（播放動畫）（指生談體會 方便或不方便）師：看到同學(xué)們能辯證的去看問題，老師覺得很高興。（五）課堂評價，總結(jié)延伸師：同學(xué)們，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？生：我們知道了什么是重力，方向是豎直向下的。生：平時要敢于猜想，學(xué)習(xí)牛頓善于猜想、善于研究的精神。師：通過今天的研究，我們知道了重力是自然界中一種很普遍的力