1165368576校外未成年人心理健康輔導(dǎo)站工作總結(jié)

1、標(biāo)簽:標(biāo)題2016校外未成年人心理健康輔導(dǎo)站工作總結(jié)2012年是八大家社區(qū)開展青少年心理咨詢工作而言是健康發(fā)展的一年。社區(qū)青少年心理咨詢工作，取得一定的成績，豐富了同學(xué)們的課余生活，解決了青少年部分心理問題，得到了青少年及家長、學(xué)校的認(rèn)可?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，隊伍團結(jié)；在社區(qū)黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，建立了起社區(qū)青少年心理咨詢室，聘請了有正規(guī)心理咨詢專業(yè)畢業(yè)的老師作為社區(qū)心理咨詢師。成立了青少年心理咨詢輔導(dǎo)站，專門安裝有心理咨詢軟件，采取和咨詢師一對一面對面咨詢，網(wǎng)絡(luò)軟件咨詢等方式，有效的為青少年提供了疏通解答等多種咨詢方式。二、制度健全、面向全體社區(qū)建立健全了心理

2、健康教育工作制度、心理咨詢員工作規(guī)程、心理健康教育輔導(dǎo)員制度等各項規(guī)章制度。面向社區(qū)所有青少年，加強心理健康教育陣地建設(shè)、隊伍建設(shè)。普及心理健康知識；做好心理輔導(dǎo)咨詢，增強了青少年的心理調(diào)適能力。三、網(wǎng)絡(luò)硬件、深入人心社區(qū)高度關(guān)注青少年心理健康成長，開辟有心理咨詢的專用軟件，加大對青少年心理健康輔導(dǎo)，以適應(yīng)青少年心理咨詢工作要求。多方位，多角度為青少年提供了心理咨詢方式。使其他同學(xué)有一個心理調(diào)適的參照標(biāo)準(zhǔn)或解決心理問題的渠道，利于同學(xué)自助解決心理問題。四、全方位型，滲透咨詢1、在進行心理咨詢中滲透心理健康教育。新課程改革，針對個性差異，實施因材施教，根據(jù)學(xué)生的心理特點，讓學(xué)生都發(fā)揮積極作用。在

3、開展心理咨詢過程中滲透有關(guān)的知識，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，咨詢師不僅在知識上影響著學(xué)生，而且在人格也會在師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理咨詢的一個重要內(nèi)容。2、發(fā)揮咨詢師作用，積極有效地開展心理咨詢工作。在咨詢老師的帶領(lǐng)下積極參與與疏導(dǎo)下，使前來咨詢的孩子們在潛移默化中培養(yǎng)了他們健全的人格。3、利用心理測評軟件對青少年進行心理測試，排除學(xué)生中純在的具有心理障礙的學(xué)生，做到及時矯正，引導(dǎo)他們熱愛生活、熱愛科學(xué)、關(guān)心社會、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進取的精神綏陽縣太白鎮(zhèn)中心小學(xué)校外未成年人心理健康輔導(dǎo)站工作總結(jié)為了

4、適應(yīng)小學(xué)心理健康教育的需要，進一步貫徹中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見的要求，2012年是太白鎮(zhèn)中心小學(xué)開展校外未成年人心理健康工作取得一定的成績，豐富了同學(xué)們的課余生活，解決了青少年部分心理問題，得到了青少年及家長、學(xué)校的認(rèn)可。現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：一、建立健全了組織機構(gòu)：我校的校外未成年人心理健康輔導(dǎo)站工作在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，建立了心理咨詢室，成立了心理咨詢輔導(dǎo)站，專門安裝了心理咨詢軟件，采取和咨詢師一對一面對面咨詢，網(wǎng)絡(luò)軟件咨詢等方式，有效的對青少年提供了疏通解答等多種咨詢方式。二、制度健全，面向全體我校建立健康了心理健康教育工作制度、

5、心理咨詢員工作規(guī)程、心理健康教育輔導(dǎo)員制度等各項規(guī)章制度。面向我校所有青少年，加強心理健康教育陣地建設(shè)、隊伍建設(shè)。普及心理健康知識；做好心理健康輔導(dǎo)咨詢，增強了青少年的心理調(diào)適能力。三、網(wǎng)絡(luò)硬件，深入人心我校高度關(guān)注青少年的健康成長，開辟有心理咨詢的專用軟件，加大對青少年心理健康輔導(dǎo)，以適應(yīng)青壯年心理咨詢工作要求。多方位、多角度為青壯年提供了心理咨詢方式。使其他同學(xué)有一個心理調(diào)適的標(biāo)準(zhǔn)或解決心理問題的渠道，利于同學(xué)自助解決心理問題。四、全方位型，滲透咨詢1、在進行心理咨詢中滲透心理健康教育。新課程改革，針對個性差異，實施因材施教，根據(jù)學(xué)生的心理特點，讓學(xué)生都發(fā)揮積極作用。在開展心理咨詢過程中滲

6、透有關(guān)的知識，可以使學(xué)生處處都咸受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，咨詢師不僅在知識上影響學(xué)生，而且在師生互動過程中起潛移黙化的作用，這就構(gòu)成了心理咨詢的一個重要的內(nèi)容。2、發(fā)揮咨詢師作用，積極有效地開展心理咨詢工作。在咨詢老師的帶領(lǐng)下，使前來咨詢的孩子們在潛移默化中培養(yǎng)了他們健全的人格。3、科用心理測評軟件對青少年進行心理測試。排出學(xué)生中具有心理障礙的學(xué)生，做到及時矯正，引導(dǎo)他們熱愛生活、熱愛科學(xué)、關(guān)心社會、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進取的精神。綏陽太白鎮(zhèn)中心小學(xué)2013年1月12日后村中學(xué)未成年人心理健康輔導(dǎo)站工作總結(jié)2015年是后村中學(xué)開展青少年心

7、理咨詢工作而言是健康發(fā)展的一年。青少年心理咨詢工作，取得一定的成績，豐富了同學(xué)們的課余生活，解決了青少年部分心理問題，得到了青少年及家長、學(xué)校的認(rèn)可?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，隊伍團結(jié)；在學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，建立了起社區(qū)青少年心理咨詢室，聘請了有正規(guī)心理咨詢專業(yè)畢業(yè)的老師作為心理咨詢師。成立了青少年心理咨詢輔導(dǎo)站，專門安裝有心理咨詢軟件，采取和咨詢師一對一面對面咨詢，網(wǎng)絡(luò)軟件咨詢等方式，有效的為青少年提供了疏通解答等多種咨詢方式。二、制度健全、面向全體建立健全了心理健康教育工作制度、心理咨詢員工作規(guī)程、心理健康教育輔導(dǎo)員制度等各項規(guī)章制度。面向所有青少年，加強

8、心理健康教育陣地建設(shè)、隊伍建設(shè)。普及心理健康知識；做好心理輔導(dǎo)咨詢，增強了青少年的心理調(diào)適能力。三、網(wǎng)絡(luò)硬件、深入人心社區(qū)高度關(guān)注青少年心理健康成長，開辟有心理咨詢的專用軟件，加大對青少年心理健康輔導(dǎo)，以適應(yīng)青少年心理咨詢工作要求。多方位，多角度為青少年提供了心理咨詢方式。使其他同學(xué)有一個心理調(diào)適的參照標(biāo)準(zhǔn)或解決心理問題的渠道，利于同學(xué)自助解決心理問題。四、全方位型，滲透咨詢1、在進行心理咨詢中滲透心理健康教育。新課程改革，針對個性差異，實施因材施教，根據(jù)學(xué)生的心理特點，讓學(xué)生都發(fā)揮積極作用。在開展心理咨詢過程中滲透有關(guān)的知識，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，咨詢師

9、不僅在知識上影響著學(xué)生，而且在人格也會在師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理咨詢的一個重要內(nèi)容。2、發(fā)揮咨詢師作用，積極有效地開展心理咨詢工作。在咨詢老師的帶領(lǐng)下積極參與與疏導(dǎo)下，使前來咨詢的孩子們在潛移默化中培養(yǎng)了他們健全的人格。3、利用心理測評軟件對青少年進行心理測試，排除學(xué)生中純在的具有心理障礙的學(xué)生，做到及時矯正，引導(dǎo)他們熱愛生活、熱愛科學(xué)、關(guān)心社會、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進取的精神社區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)站培訓(xùn)工作總結(jié)在武漢市文明辦、五里墩街道辦事處黨工委的大力支持和協(xié)助下，社區(qū)創(chuàng)辦了社區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)站。社區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)

10、站通過對社區(qū)青少年及父母、老人的心理健康輔導(dǎo)工作通過掌握心理健康這門學(xué)科在社區(qū)工作中的運用，以及心理輔導(dǎo)基本操作程序，積累豐富的個體咨詢和團體輔導(dǎo)的實踐經(jīng)驗，開設(shè)了青少年心理健康知識講堂、媽咪講堂、父母親子關(guān)系和諧講堂等，各項心理輔導(dǎo)工作開展中，根據(jù)多方面學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和學(xué)術(shù)交流經(jīng)驗為基礎(chǔ)，同時通過網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視、報紙等載體陸續(xù)開展了多種多樣的、內(nèi)容豐富的心理健康教育培訓(xùn)工作，為社區(qū)未成年人提供專業(yè)輔導(dǎo)，并不斷開設(shè)社區(qū)家長親子教育課堂及青少年法律與心理健康知識講堂，隨時關(guān)注著社區(qū)中不同人群的心理變化，階段性的開展有針對性的心理健康知識。社區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)站培訓(xùn)工作，以人為本，落實科學(xué)發(fā)展觀，

11、推動社區(qū)工作前進的同時，更從心理健康的角度宣傳建設(shè)，深化對社區(qū)服務(wù)活動的認(rèn)識?；仡櫳弦浑A段我們做的心理健康教育工作,主要有以下幾個方面：1、為落實建立未成年人心理健康輔導(dǎo)站工作，我社區(qū)逐步完善輔導(dǎo)站的服務(wù)功能，專業(yè)設(shè)立未成年人心理咨詢室，并有專業(yè)心理咨詢師進行輔導(dǎo)，結(jié)合未成年人的作息生活時間，開通公益性免費心理咨詢專線電話，設(shè)立了網(wǎng)絡(luò)qq聊天談心等。2、為服務(wù)于社會，服務(wù)于社區(qū)，讓更多的青少年、未成年人感受到心理健康的重要性，感受到社區(qū)心靈之家的溫暖，我們定期舉辦青少年心理健康教育專題講座。3、社區(qū)利用暑假與寒假期間，結(jié)合未成年人放假、較集中狀況，社區(qū)開展采取了多種形式的心理健康教育活動，帶動

12、了社區(qū)中小學(xué)心理健康教育的推廣。4、在共青團、婦聯(lián)、關(guān)工委等部門的協(xié)助與支持下，社區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)站定期深入轄區(qū)內(nèi)宣傳心理健康知識，為社區(qū)居民送去一份心靈的雞湯，提供了親子教育、婚姻家庭、情緒管理等心理咨詢服務(wù)。5、為保證輔導(dǎo)站健康有序的進行心理健康工作，促進咨詢輔導(dǎo)工作的全面化，制度化，規(guī)范化，我們通過心理健康知識講座的普及與宣傳，提高了社區(qū)工作人員的心理素質(zhì)，培養(yǎng)社區(qū)工作人員的陽光心態(tài)與健康心理。6、社區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)站邀請親子教育專家，為未成年人講授了一堂如何有效的與孩子溝通的大型講座，有針對性的為青少年上了有意義的一堂課。心理健康教育工作作為創(chuàng)建文明城市中的重要組成部分，社

13、區(qū)為促進青少年心理健康教育更加深入健康地發(fā)展，全面推進社區(qū)進步為目的，我們對工作提出了更高的要求，不僅從高度重視未成年人心理健康入手，還不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，繼續(xù)推進我社區(qū)心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開。開展豐富多樣的心理健康教育活動！中心小學(xué)校外未成年人心理健康輔導(dǎo)站一、指導(dǎo)思想未成年人心理健康輔導(dǎo)站堅持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循未成年人認(rèn)知特點和心理發(fā)展規(guī)律，開展心理健康教育，做好心理咨詢工作，提高未成年人的心理調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)未成年人的良好心理品質(zhì)，促進全市未成年人思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。為廣大未成年人提供心理測評和指導(dǎo)。二、建設(shè)

14、目標(biāo)1.心理輔導(dǎo)是一項科學(xué)性、專業(yè)性很強的工作，它不僅包括心理咨詢室、心理測量室等各功能室建設(shè)，還包括內(nèi)部設(shè)施的配備，尤其是專職心理輔導(dǎo)人員的配備更為嚴(yán)格。2.根據(jù)我校實際，我們將按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、區(qū)域推進、典型引路、分層實施、分段達標(biāo)”的原則建設(shè)未成年人心理輔導(dǎo)站。3.高質(zhì)量地建設(shè)一個心靈交流的溫馨空間。全校師生、家長了解心理知識，正確全面地認(rèn)識自己，對心理疾病做到“防患于未然”，并及時認(rèn)清自己的情緒且能做到自我管理情緒、自我疏導(dǎo)情緒。及時幫助少數(shù)有情緒困擾的師生、家長做好心理疏導(dǎo)工作，使其走出心理困境。三、未成年人心理輔導(dǎo)站的功能1.掌握全校未成年人的心理健康狀況，建立未成年人心理健康檔案，

15、定期對未成年人心理健康狀況進行檢測和分析，及時發(fā)現(xiàn)需要給予特別幫助的未成年人。2.為有需要的未成年人做團體或個體心理咨詢與輔導(dǎo)，幫助未成年人解決心理困擾。3.利用心理輔導(dǎo)站開展面向全市未成年人的健心活動，如在輔導(dǎo)站內(nèi)建有心理松弛區(qū)、音樂欣賞區(qū)、圖書閱覽區(qū)等，指導(dǎo)未成年人的自助活動。4.在學(xué)校內(nèi)開展教師輔導(dǎo)和心理健康教育知識的宣傳普及工作。5.為家長教育子女，為社區(qū)營造良好的心理環(huán)境、人際環(huán)境，提供建議、咨詢和幫助。四、心理輔導(dǎo)站的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與要求未成年人心理輔導(dǎo)站的建設(shè)要根據(jù)心理輔導(dǎo)的需要和實際條件的許可來確定心理輔導(dǎo)站建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。如：建立心理咨詢室、心理測量室、心理活動室、心理閱覽室等。1.心理

16、咨詢室：建立心理咨詢室是個別輔導(dǎo)的需要，一方面為未成年人提供咨詢，進行行為訓(xùn)練創(chuàng)造條件，另一方面為輔導(dǎo)教師提供記錄和整理未成年人心理個案創(chuàng)造條件。2.心理測量室：針對不同的來訪者，在需要了解來訪者的一般心理狀態(tài)和問題時，可采用必要的心理量表和問卷進行測量，對測量結(jié)果進行分析評價；根據(jù)心理測量結(jié)果和對來訪者的談話綜合鑒定，確定輔導(dǎo)方式；記錄和存放未成年人理檔案；為學(xué)校、教師、家長提供必要的信息和資料。3.心理活動室：一是為未成年人進行各種團體輔導(dǎo)活動提供場所，二是為未成年人進行心理訓(xùn)練提供條件。4.心理閱覽室：可以讓未成年人選擇自己所需要的資料，從而得到幫助和啟示。心理閱覽室還可以為教師、家長提供有關(guān)的各種心理教育方法、現(xiàn)代教育思想、各種心理輔導(dǎo)技術(shù)方面的資料。五、未成年人心理健康輔導(dǎo)站工作內(nèi)容一是教育教學(xué)。指導(dǎo)教師將心理健康理念融合到日常教育教學(xué)工作中，指導(dǎo)教師進行心理健康活動課的設(shè)計、實施和評價工作，開展師生心理健康知識和技能的培訓(xùn)工作；堅持發(fā)展性和預(yù)防性心理健康教育相結(jié)合。指導(dǎo)全市中小學(xué)開展創(chuàng)建合格心理輔導(dǎo)室活動。以正面教育為主，采取課內(nèi)課外、校內(nèi)校外結(jié)合，學(xué)校、家庭、社會結(jié)合，創(chuàng)造性地運用各種教育資