人教版小學(xué)語(yǔ)文教案14、《檢閱》

1、14、檢閱（第一課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)“俱、拄、伍、洪、糾”5個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字，能正確讀寫詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3、感受博萊克的堅(jiān)強(qiáng)和自信。教學(xué)重難點(diǎn)：理解“這個(gè)小伙子真棒”的深刻含義。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，感知課文 1、欣賞閱兵式（片段）。 同學(xué)們，讓我們先來(lái)欣賞一些圖片。（出示多媒體“閱兵式”）2、師：同學(xué)們，剛才你看到了什么？有什么感受嗎？（場(chǎng)面莊嚴(yán)、盛大、隆重，隊(duì)伍整齊，精神面貌好）3、師補(bǔ)充：去年10月1日，首都舉行盛大閱兵儀式和群眾游行，隆重慶祝中華人民共和國(guó)成立60周年。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人檢閱游行隊(duì)伍。4、揭示課題。師：同學(xué)們，在波蘭的首都華沙也舉行過(guò)這

2、樣隆重的閱兵儀式。今天，就讓我們一起去波蘭的首都華沙，觀看一場(chǎng)特殊的國(guó)慶檢閱。（揭題：檢閱）二、學(xué)生自由讀課文，感知內(nèi)容 1、自學(xué)課文：（大屏幕出示自學(xué)要求） a、讀準(zhǔn)生字字音，把課文讀正確、流利。 b、思考：這是一次怎樣的檢閱？有哪些隊(duì)伍參加了這次檢閱？ 2、我會(huì)讀博萊克 截肢 隊(duì)伍 沉默 局面 真棒 羨慕 觀眾 糾正 俱樂(lè)部 主席臺(tái) 鴉雀無(wú)聲 情不自禁（帶讀字：拄拐走路 聲音洪亮） 3、匯報(bào)交流思考的問(wèn)題： a、這是一次怎樣檢閱？ 隨機(jī)出示第10自然段（投影），抓住“盛大、隆重”。從哪些詞語(yǔ)可以體會(huì)到檢閱的隆重？（人山人海、彩旗飄揚(yáng)、站滿）“人山人海”形容什么？形容人多的成語(yǔ)還有哪些？（門

3、庭若市、人來(lái)人往、摩肩接踵、座無(wú)虛席）誰(shuí)能把這次盛大、隆重的檢閱介紹給大家。（指名讀齊讀）b、參加這次隆重的檢閱的隊(duì)伍有 （步兵、炮兵、青年隊(duì)員、兒童隊(duì)員） 三、走進(jìn)故事，深入感知。 1、出示重點(diǎn)句，引導(dǎo)質(zhì)疑 （1）引：在這些隊(duì)伍中，最引人注目的是（生：兒童隊(duì)員）。 成千上萬(wàn)的觀眾把最熱烈的掌聲送給他們，把最真誠(chéng)的贊美送給他們，有人說(shuō)生齊：這個(gè)小伙子真棒！有人說(shuō)生齊：這些小伙子真棒！（課件出示句子） （2）觀眾為什么稱贊他們呢？難道僅僅是因?yàn)殛?duì)伍走得整齊么？還有沒(méi)有其他的原因？師：（走到一名學(xué)生面前）你想說(shuō)什么呢？生：我知道博萊克得到大家的稱贊是因?yàn)樗笸冉刂说廊蛔叩煤芎?。很多同學(xué)自覺(jué)把手

4、放下了。師：大家都想表達(dá)這一個(gè)意思，對(duì)么？好。讓我們就先走進(jìn)博萊克，用心去體驗(yàn)，他“棒”在何處？（板書：博萊克，隨機(jī)指導(dǎo)在田字格中寫“博”字。）2、走進(jìn)博萊克 （1）多媒體出示帶有畫面的文字： 引：誰(shuí)來(lái)把博萊克參加檢閱時(shí)的情景介紹給大家？（指名一生讀。） 你從哪里體會(huì)到博來(lái)克真棒？引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“肯定忘記了”“保持一致”“睜著”。（2）點(diǎn)撥：同學(xué)們，當(dāng)時(shí)博萊克的心里會(huì)想些什么呢？（博萊克在想，我一定要堅(jiān)持住，和全隊(duì)保持一致，不讓隊(duì)員們失望）從這里，你認(rèn)識(shí)了一個(gè)怎樣的博萊克呢？ （板書：自信、堅(jiān)強(qiáng)、身殘志堅(jiān)）是啊，同學(xué)們，讓我們?cè)賮?lái)讀讀當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景吧。（3）啟發(fā)想象，練習(xí)說(shuō)話： a、同學(xué)們，為

5、了這次檢閱，你知道博萊克和隊(duì)員們練了多長(zhǎng)時(shí)間嗎？ 資料補(bǔ)充：在波蘭，特別隆重慶祝的國(guó)慶有兩個(gè)，一個(gè)是5月3日，是通過(guò)波蘭憲法（它是歐洲第一部憲法、世界第二部憲法）的周年紀(jì)念日。另一個(gè)是11月11日，這是波蘭的獨(dú)立節(jié)。也就是相當(dāng)于我們國(guó)家的國(guó)慶節(jié)。 聯(lián)系第一段，可以知道這里慶祝的是波蘭的第二個(gè)國(guó)慶節(jié)。b、引：同學(xué)們，博萊克不是普通的隊(duì)員，他的左腿（已經(jīng)截肢），必須靠（拄拐走路），現(xiàn)在卻和全隊(duì)（保持一致）。在這4個(gè)多月的訓(xùn)練中，博萊克肯定會(huì)遇到這樣那樣的困難。那請(qǐng)你想像一下，博萊克會(huì)遇到什么困難，他又是怎么去克服的？ 學(xué)生匯報(bào)（結(jié)合感情朗讀）： 生：我仿佛看到了博萊克在訓(xùn)練，他跌倒了又爬起，爬起來(lái)

6、再跌倒。但一直在練習(xí)。 生：我看到他的頭上流出了很多汗。 生：我看到他的衣服都磨破了，同學(xué)們對(duì)他說(shuō)：“博萊克，休息休息吧?！钡麤](méi)有停下來(lái)，還在練習(xí)。 師小結(jié)過(guò)渡：一分耕耘換來(lái)一分收獲，博萊克灑下的辛勤汗水換來(lái)了出色的成績(jī)。（4）出示特寫畫面，引導(dǎo)寫話： 師繼續(xù)引導(dǎo)：拄拐的博萊克走在隊(duì)伍的第一排，同隊(duì)伍保持一致。你們看，他高揚(yáng)的頭，他挺起的胸脯。此時(shí)此刻，你想對(duì)他說(shuō)些什么呢？ （先請(qǐng)幾個(gè)優(yōu)生說(shuō)，再寫在課堂作業(yè)本上，寫完后請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)）生：博萊克，你真了不起，我佩服你！ 生：博萊克，你是一個(gè)勇敢的小伙子，我要向你學(xué)習(xí)。 生：博萊克，我看到你的自信了，你真的很棒！ （5）指導(dǎo)感情朗讀師引：是啊，身

7、殘志堅(jiān)的博萊克，用他的行動(dòng)向我們證明了他是多么完美，多么了不起，怪不得一名觀眾會(huì)情不自禁地說(shuō)：“（生讀）這個(gè)小伙子真棒！”（板書：真棒?。熞鹤孕?、堅(jiān)強(qiáng)的博萊克真讓我們佩服，讓我們?cè)俅伟阉榻B給所有的人吧！生齊讀“這個(gè)小伙子真棒！”（6）朗讀深化 師引：同學(xué)們，你認(rèn)為他棒嗎？那就翹起大拇指夸夸他吧！隨機(jī)指名讀師：讓我聽(tīng)到你們發(fā)自內(nèi)心的稱贊！生齊：“這個(gè)小伙子真棒！”（7）真誠(chéng)的贊美、如雷般的掌聲都傳到博萊克的耳朵，此時(shí)此刻，他的心情 （引導(dǎo)：心情非常激動(dòng)，非常自豪，并對(duì)其他隊(duì)員心存感激） 師引：如果說(shuō)博萊克是靠他的自信和堅(jiān)強(qiáng)迎來(lái)了觀眾的稱贊，那么兒童隊(duì)員們呢？他們可是手腳健全啊，走得好是應(yīng)該的。為什么他們也得到了大家的稱贊呢？ 下節(jié)課讓我們走進(jìn)檢閱前的那次討論中，去用心感受這些小伙子棒在哪里！ 四、指導(dǎo)書寫 1、認(rèn)讀要寫的生字：羨