PEP小學(xué)英語四年級上冊單元主講稿　全冊

1、pep小學(xué)英語四年級上冊單元主講稿全冊英語先周單元集體備課表學(xué)科英語年級四年級時間.9主備教師單元一單元單元教學(xué)內(nèi)容教材分析：1、 本單元重點(diǎn)學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)祈使句的用法，其中難點(diǎn)在于b部分lets talk的祈使句中一系列動詞詞組的口頭表達(dá)。教材在a部分lets do活動中做了鋪墊，教師在教學(xué)過程中要注意反復(fù)利用這一活動，讓學(xué)生通過活動感知新的語言點(diǎn)，減輕教與學(xué)的難度2、 本單元a、b部分的read and write字母例詞中的部分單詞在教學(xué)中要予以特別關(guān)注。教材解讀教學(xué)目標(biāo)：1、 能力目標(biāo)(1) 能夠簡單描述自己的教師(2) 能夠說出教室中設(shè)施的顏色。(3) 能夠聽懂并發(fā)出打掃教室的一些指令。

2、(4) 會唱歌曲in the classroom、知識目標(biāo)(1) 掌握a到i大小寫字母；熟悉其中例詞的讀音。(2) 認(rèn)讀a、b部分lets learn lets talk 中的單詞和句子。(3) 理解lets do lets chant 等部分的內(nèi)容。(4) 了解story time good to know等部分的內(nèi)容。3、 情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo) (1) 情感態(tài)度：注重合作精神。(2) 文化目標(biāo)：了解西方國家互相尊重、體諒對方的有關(guān)文明禮儀。課標(biāo)要求教學(xué)目標(biāo)：1、 能力目標(biāo)(1) 能夠簡單描述自己的教師(2) 能夠說出教室中設(shè)施的顏色。(3) 能夠聽懂并發(fā)出打掃教室的一些指令。(4)

3、會唱歌曲in the classroom、知識目標(biāo)(1) 掌握a到i大小寫字母；熟悉其中例詞的讀音。(2) 認(rèn)讀a、b部分lets learn lets talk 中的單詞和句子。(3) 理解lets do lets chant 等部分的內(nèi)容。(4) 了解story time good to know等部分的內(nèi)容。3、 情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)(1) 情感態(tài)度：注重合作精神。(2) 文化目標(biāo)：了解西方國家互相尊重、體諒對方的有關(guān)文明禮儀。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、 能力目標(biāo)(1) 能夠簡單描述自己的教師(2) 能夠說出教室中設(shè)施的顏色。(3) 能夠聽懂并發(fā)出打掃教室的一些指令。(4) 會唱歌曲i

4、n the classroom、知識目標(biāo)(1) 掌握a到i大小寫字母；熟悉其中例詞的讀音。(2) 認(rèn)讀a、b部分lets learn lets talk 中的單詞和句子。(3) 理解lets do lets chant 等部分的內(nèi)容。(4) 了解story time good to know等部分的內(nèi)容。3、 情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)(1) 情感態(tài)度：注重合作精神。(2) 文化目標(biāo)：了解西方國家互相尊重、體諒對方的有關(guān)文明禮儀。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：（1） 掌握本單元的單詞和句型（2） 掌握a到i的書寫與讀音。（3） 掌握祈使句難點(diǎn)：(1) 掌握祈使句的用法。(2) 引導(dǎo)學(xué)生掌握“填寫

5、首字母的單詞教法建議第六課時教法建議1 本課時的字母教學(xué)應(yīng)放到單詞中進(jìn)行。在呈現(xiàn)新知部分時，教師可通過本部分中學(xué)過的單詞進(jìn)行導(dǎo)入。在學(xué)生能夠看圖讀出單詞的基礎(chǔ)上，找出所含的相同字母及其位置。（建議本部分制作成課件。）2 第二冊已學(xué)過字母的認(rèn)讀，因此本課側(cè)重于字母的書寫。學(xué)生在第二冊教材中學(xué)習(xí)過字母的描紅，教師可先考察一下學(xué)生對字母筆順的掌握情況，然后有針對性地進(jìn)行書寫教學(xué)。在教書寫時，先讓學(xué)生書空，確定字母的筆順，再讓學(xué)生在四線三格中正確書寫。教師要強(qiáng)調(diào)每個字母的占格位置，并在學(xué)生練習(xí)時，進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)錯誤及時指導(dǎo)?？蛇M(jìn)行把大小寫字母配對等練習(xí)使學(xué)生更好的掌握所學(xué)內(nèi)容。3 本課單詞除了fren

6、ch fries, girl, good, hot dog, hamburger 要求能認(rèn)讀外，其他單詞 fish, farmer, goose, hat, ice-cream, ice water, idea只要求聽說。教師要注意根據(jù)不同要求設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動，進(jìn)行分層次教學(xué)。可把前面所學(xué)過的單詞綜合起來，進(jìn)行單詞競賽。還可與“write and say”部分相結(jié)合，滲透字母的發(fā)音。問題研討1、 四年級每周只有兩節(jié)課,如何保證學(xué)生課后復(fù)習(xí)的有效性.2、 四年級現(xiàn)在有寫的內(nèi)容,如何提高學(xué)生書寫的規(guī)范程度.學(xué)科英語年級四時間9、13主備教師單元二單元單元教學(xué)內(nèi)容 pep小學(xué)英語四年級上冊二單元，

7、主要內(nèi)容是能夠正確的用數(shù)字來描述自己書包中的物品數(shù)量。教材解讀本單元的是利用數(shù)字正確的表達(dá)自己書包中的物品數(shù)量，教材在a、b部分lets learn 活動中做了鋪墊，教師在教學(xué)過程中要注意反復(fù)利用以前所學(xué)數(shù)字進(jìn)行操練，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)舊語言的活動感知新的語言點(diǎn)，減輕教與學(xué)的難度。 課標(biāo)要求能力目標(biāo)：1、能夠簡單描述自己的書包。2、能夠輸出書包中的物品名稱。3、能 夠聽懂一些指令，然后把物品放到相應(yīng)的位置上。4、會唱歌曲知識目標(biāo)：1、掌握j至r大小寫字母，熟悉其中例詞的讀音。2、拼寫掌握六個單詞：pen,pencil,bag, book,pencil-case, ruler.3、認(rèn)讀a、b部分的生

8、詞和句子。4、理解lets do ,lets chant 等部分的內(nèi)容。5、了解story time, good to know 等部分的內(nèi)容。情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：1、情感態(tài)度：在學(xué)習(xí)教科書的名稱時要讓學(xué)生了解課本的重要性，要求他們愛護(hù)課本。2、學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生用小組中的書本總數(shù)進(jìn)行舉行的操練。3、文化目標(biāo)：了解我們國家是一哥文明古國，有著5000年的歷史文化傳統(tǒng)，其中最為著名的是四大發(fā)明。教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：1、能夠簡單描述自己的書包。2、能夠輸出書包中的物品名稱。3、能 夠聽懂一些指令，然后把物品放到相應(yīng)的位置上。4、會唱歌曲知識目標(biāo)：1、掌握j至r大小寫字母，熟悉其中

9、例詞的讀音。2、拼寫掌握六個單詞：pen,pencil,bag, book,pencil-case, ruler.3、認(rèn)讀a、b部分的生詞和句子。4、理解lets do ,lets chant 等部分的內(nèi)容。5、了解story time, good to know 等部分的內(nèi)容。情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：1、情感態(tài)度：在學(xué)習(xí)教科書的名稱時要讓學(xué)生了解課本的重要性，要求他們愛護(hù)課本。2、學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生用小組中的書本總數(shù)進(jìn)行舉行的操練。3、文化目標(biāo)：了解我們國家是一哥文明古國，有著5000年的歷史文化傳統(tǒng)，其中最為著名的是四大發(fā)明。教學(xué)重難點(diǎn)本單元的重點(diǎn)學(xué)習(xí)數(shù)量詞，其中難點(diǎn)時b部

10、分lets talk中文具及書本數(shù)量的表示方法。另外，本單元a b部分的read and write字母例詞中的部分單詞在教學(xué)中要予以特別關(guān)注，單詞quite quiet的發(fā)音及拼寫要特別的注意和區(qū)別。教法建議本單元是在對前一單元的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對同學(xué)身邊常見事物以及相關(guān)學(xué)習(xí)用品及日常中會遇到的關(guān)于這些用具的常見問題。因此教師在授課的過程中就要特別注意利用學(xué)生自身對身邊事物的英語的表達(dá)的好奇心，來一一為學(xué)生解惑，同時也增強(qiáng)了學(xué)生形成對英語學(xué)習(xí)實(shí)用性的理解，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。 問題研討1、本單元的難點(diǎn)是數(shù)字，學(xué)生在表達(dá)或聽的時候都有些困難，該怎么突破這個難點(diǎn)呢？ 2、如何讓學(xué)生用最快

11、的速度記會四會單詞？英語先周單元集體備課表學(xué)科英語年級四年級時間10.8-10.16主備教師單元unit 3 my friends單元教學(xué)內(nèi)容1、本單元要求會聽、說、認(rèn)讀的單詞和短語有：a: thin strong quiet friend friends has name he music science sports painting she right b: long hair short hair computer game 2、本單元要求會聽、說的單詞和詞組： chinese like his photo her hes=he is shes=she is youre=you are

12、 3、本單元要求學(xué)生會聽、說、讀、寫的單詞和詞組：teacher student boy girl friend4、幫助學(xué)生在掌握單詞的基礎(chǔ)上造出句子，編出對話，學(xué)以致用。5、培養(yǎng)學(xué)生用英語交流的能力，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教材解讀本單元教學(xué)的重點(diǎn)有以下三個：lets learn，letstalk，read and write。每單元12頁的內(nèi)容，要求學(xué)生掌握的三個板塊加起來共占三頁，其他頁面的內(nèi)容供教師根據(jù)教學(xué)需要有選擇性的使用。本單元的a、b兩部分，上半頁是新內(nèi)容，下半頁是鞏固操練新內(nèi)容的活動。c部分的內(nèi)容是選學(xué)內(nèi)容，建議教師根據(jù)需要選擇一些內(nèi)容穿插在a、b部分的教學(xué)中進(jìn)行。課標(biāo)要求

13、完成本單元的能力目標(biāo)和知識目標(biāo)，凸現(xiàn)語言點(diǎn)在read and write中以四線格手寫體的形式突出教學(xué)重點(diǎn)，要求學(xué)生達(dá)到“四會”。鞏固語言點(diǎn)將新舊知識融合在一起編成一個新的對話，讓學(xué)生溫故而知新。教學(xué)目標(biāo)1.能力目標(biāo)：(1)向別人介紹自己的朋友及其特征，如：myfriendisstrong.hehasshorthair. (2)說出自己或朋友的愛好，如：ilikemusic.shelikesart.(3)能夠提問別人的姓名，如：whatshisname?(4)能夠唱歌曲friend.2.知識目標(biāo)：(1)掌握s至z的大小寫字母；并認(rèn)讀其中的例句。(2)能夠掌握四會單詞teacher,studen

14、t,boy,girl,friend.(3)認(rèn)讀a、b部分letslearn和letstalk的句型單詞.(4)理解letsdo和letschant等部分內(nèi)容。(5)了解storytime和goodtoknow等部分的內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)本單元重點(diǎn)：(1)學(xué)習(xí)描述外貌特征和愛好的詞匯和句型，如：longshortstrongquietthin.whatshisname?(2)能夠掌握四會單詞teacher,student,boy,girl,friend.本單元難點(diǎn)：三個句型：whatshisname? helikes,myfriend教法建議本單元的a、b兩部分，上半頁是新內(nèi)容，下半頁是鞏固操練新內(nèi)

15、容的活動。c部分的內(nèi)容是選學(xué)內(nèi)容，我們可以根據(jù)需要選擇一些內(nèi)容穿插在a、b部分的教學(xué)中進(jìn)行。 突出語音，在lets learn 的學(xué)習(xí)當(dāng)中可以穿插語音教學(xué)。read and write的教學(xué)重點(diǎn)是字母和單詞的書寫。字母教學(xué)建議：a利用生動、形象的方法教學(xué)字母書寫b用游戲促進(jìn)和鞏固對字母的記憶單詞書寫教學(xué)建議單詞的書寫訓(xùn)練在學(xué)生學(xué)習(xí)連寫之前可以簡化為字母的書寫訓(xùn)練。打好字母書寫的基礎(chǔ)將為今后的單詞書寫掃清障礙，因此建議教師重視訓(xùn)練學(xué)生的基本功，培養(yǎng)學(xué)生按筆順書寫，正確占格的良好習(xí)慣。問題研討本單元出現(xiàn)了很多的人稱代詞，如he,his,she,my,your,you,her,i等等，學(xué)生很容易混淆

16、，不知道怎么表達(dá)，如何讓學(xué)生區(qū)分運(yùn)用？英語先周單元集體備課表學(xué)科英 語年級四 年 級時間10.25主備教師單元unit 4單元教學(xué)內(nèi)容pep小學(xué)英語四年級上冊第四單元，主要內(nèi)容是讓學(xué)生能簡單描述自己的家，能夠詢問、猜測物品的位置，并作出相應(yīng)的回答。教材解讀本單元主要是結(jié)合學(xué)過的語言描述各個房間及室內(nèi)家具陳設(shè)的名稱、特征等，如this is my house .its big 等，以及用where is ?句型猜測室內(nèi)某些物品的位置?？稍趯W(xué)生熟練掌握重點(diǎn)單詞的情況下，復(fù)習(xí)好where is句型，進(jìn)而集中精力掌握好is it ?句型的問與答。其中，可幫助學(xué)生理解復(fù)數(shù)，以更容易的學(xué)習(xí)are they

17、 ?句型。課標(biāo)要求1.能夠簡單描述自己的加，結(jié)合學(xué)過的語言描述各個房間及室內(nèi)家具陳設(shè)的名稱、特征等；2.讓學(xué)生能夠自由詢問和猜測某些物品的位置和回答；3.能夠聽懂并發(fā)出一些指令：如go to the living room . watch tv等。4.會場歌曲my bedroom。教學(xué)目標(biāo)1.熟練掌握單詞home , school , classroom , door , window , desk , chair 的拼寫；2.聽、說、認(rèn)讀ab部分的lets learn lets talk中的單詞和句子；3.理解lets do lets chant等部分的內(nèi)容；4.立交story time g

18、ood to know 等部分的內(nèi)容；教學(xué)重難點(diǎn)1.本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)一般疑問句的用法，其中難點(diǎn)主要是兩個lets talk中的問句is it in on under . ? is this ? are they on near ?及其回答。2.要注意將前兩冊學(xué)過的句子復(fù)習(xí)到本單元中來，如i have a it has how beautiful ! how many ? let me 等，同時也可以為學(xué)習(xí)五、六單元做一些鋪墊。3.注意幫助學(xué)生理解home與house以及desk與table的不同。教法建議1.教授的時候注意對單復(fù)數(shù)的強(qiáng)調(diào)，如is 和are；2.在教授一般疑問句時可由陳述句引出，并

19、引導(dǎo)學(xué)生探討對一般疑問句的回答；3.采用情境教學(xué)，把教室當(dāng)做home，可更容易學(xué)習(xí)和理解新句型。問題研討如何讓學(xué)生更容易掌握is it ?與are they ?句型的區(qū)別？因此用不用給學(xué)生講解語法？英語先周單元集體備課表學(xué)科英語年級四年級時間.9主備教師單元unit 5 what would you like?單元教學(xué)內(nèi)容本單元主要學(xué)習(xí)與一日三餐相關(guān)的詞匯與會話。教材解讀教師可以以學(xué)生用書三年級上冊第五單元lets eat和學(xué)生用書三年級下冊第四單元do you like pears?為基礎(chǔ)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的新知識。引入新課時，適當(dāng)復(fù)習(xí)句型can i have a/some? do you

20、like? 等，同時利用新的句型，如：what would you like for ? 等滾動復(fù)習(xí)所學(xué)知識，新舊聯(lián)系，交替復(fù)現(xiàn)。課標(biāo)要求1、掌握a、b部分read and write中的十個單詞的拼寫。2、認(rèn)讀a、b部分lets learn、lets talk中的單詞和句子。能夠詢問一日三餐的食物及飲料。會使用用餐時的基本用語，如：what would you like for ? help yourself, 等。3、理解lets do、 lets chant等部分的內(nèi)容。4、了解story time、good to know等部分的內(nèi)容。5、了解中西方飲食文化方面的一些知識。教學(xué)目標(biāo)1、

21、能力目標(biāo)能夠詢問一日三餐的食物及飲料。會使用用餐時的基本用語，如：what would you like for ? help yourself, 等。能夠聽懂并發(fā)出傳遞與使用餐具的一些指令，如：pass me a late, please. use the chopsticks.2、知識目標(biāo)掌握a、b部分read and write中的十個單詞的拼寫。認(rèn)讀a、b部分lets learn、lets talk中的單詞和句子。理解lets do、 lets chant等部分的內(nèi)容。了解story time、good to know等部分的內(nèi)容。3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)。情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

22、英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使學(xué)生樂于合作參與、用語句進(jìn)行交際實(shí)踐。學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)。文化目標(biāo)：了解中西方飲食文化方面的一些知識。教學(xué)重難點(diǎn)本單元的教學(xué)重點(diǎn)是a、b部分的食物、餐具名稱以及就餐用語，其中難點(diǎn)是用餐時的基本會話。教師在教學(xué)詞匯時，應(yīng)結(jié)合過去所學(xué)食物，飲料單詞及句型，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法幫助學(xué)生理解、鞏固。同時，在教學(xué)a、b部分lets learn的詞匯時，可適當(dāng)鋪墊滲透lets talk中的句子，如：what would you like for ? i can use等，從而降低會話教學(xué)的難度，然后通過朗讀、操練、表演等方式使學(xué)生比較順利地掌握用餐會話。教法建議

23、1、在教學(xué)詞匯時應(yīng)結(jié)合過去所學(xué)食物，飲料單詞及句型，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法幫助學(xué)生理解鞏固。2、教學(xué)新單詞時，適當(dāng)復(fù)習(xí)以舊帶新，通過滾動復(fù)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣。3、使用圖片和多媒體教學(xué)呈現(xiàn)新單詞，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情景，讓學(xué)生在玩中練，在練中學(xué)，通過真實(shí)的情景學(xué)會對話。問題研討1、對本單元的b部分的詞匯教學(xué)，你會設(shè)計(jì)哪些活動促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)？2、對于三年級基礎(chǔ)沒打好的同學(xué)，應(yīng)如何利用舊知學(xué)習(xí)新知？英語先周單元集體備課表學(xué)科英語年級四年級時間.9主備教師單元6單元單元教學(xué)內(nèi)容1、本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型how many people are there in your family ? is this

24、your? whats your father ? he looks (young). 教師應(yīng)予以重視，并注意在整個單元教學(xué)中分散難點(diǎn)，合理處理教材。2、本冊學(xué)生用書第三單元my friends中涉及對人物的描述和介紹，教師應(yīng)充分利用該單元內(nèi)容為新知識教學(xué)服務(wù)，從而降低學(xué)習(xí)難度，并使知識得以循環(huán)鞏固。教材解讀本單元內(nèi)容主要圍繞家庭成員展開。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能介紹自己的家庭和描述自己的家庭成員等。學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，教師在學(xué)習(xí)中易于創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生也會比較感興趣。課標(biāo)要求1、能根據(jù)聽到的單詞識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?、能根據(jù)聽到的單詞做簡單的簡單的聽力題；3、能根據(jù)錄音或教師的口語模仿說英語單詞；

25、4、 能借助于圖片或者是實(shí)物準(zhǔn)確的說出該單詞；5、 能根據(jù)聽到的單詞準(zhǔn)確地跟讀；6、 通過簡單的拼讀規(guī)律整體認(rèn)讀單詞；。7、 能夠識別教材及相關(guān)資料中的單詞；8、 能在生活中靈活的運(yùn)用該單詞，能夠說出與其相關(guān)聯(lián)的單詞，即拓展運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)（一）、能力目標(biāo)1.能夠簡單介紹自己的家庭，如：this is my uncle.2.能夠簡單描述家庭成員，如：hes a baseball player. he looks strong.3.能聽懂一些簡單的指令,如：act like a .并能按照指令做出相應(yīng)的動作。4.會唱歌曲“father and mother”。（二）、知識目標(biāo)1. 掌握單詞fathe

26、r, mother, sister, brother, doctor, nurse, driver, farmer,能熟練聽、說、讀、寫。2. 認(rèn)讀、理解a、b部分lets learn 、lets talk中的單詞和句子及l(fā)ets chant部分的句型。3. 了解story time、good to know 等部分的內(nèi)容。（三）、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)1.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭，熱愛生活的美好情感。2.學(xué)習(xí)策略：積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)、交流。3.文化目標(biāo)：了解英語國家中家庭成員之間的稱呼習(xí)俗。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能夠簡單介紹自己的家庭。2.一般疑問句的學(xué)習(xí)和簡單運(yùn)用。難點(diǎn)：綜合運(yùn)用

27、本單元的主要句型描述自己的家庭成員。教法建議第三課時教法建議father、mother、brother、sister這四個單詞在三年級下冊已經(jīng)初步學(xué)習(xí)過，學(xué)生對其詞義已經(jīng)有所了解，本課時的重點(diǎn)在于其拼寫是學(xué)習(xí)。這些單詞都有后綴-er，在拼、讀、寫的練習(xí)中教師應(yīng)初步指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識單詞的拼寫規(guī)律。字母f的書寫有一定難度，教學(xué)中注意書寫的指導(dǎo)和檢查。在呈現(xiàn)新知（即指導(dǎo)學(xué)生拼讀單詞）時, 教師應(yīng)當(dāng)鼓勵孩子自主的拼詞，指導(dǎo)孩子通過讀音判斷出單詞中字母的構(gòu)成（重在讓孩子體會到規(guī)律）。單詞的拼讀操練易枯燥，教師應(yīng)當(dāng)盡可能的設(shè)計(jì)活動形式，讓孩子在活動中得到練習(xí)?？梢蚤_展各種競賽，小組活動和游戲。 write a

28、nd say是通過練習(xí)的形式檢驗(yàn)學(xué)生拼讀的情況，教師應(yīng)鼓勵孩子自己完成，對自己的學(xué)習(xí)情況有一個正確的評價。填寫完，還可以讓孩子在小組中分角色讀一讀，進(jìn)行認(rèn)讀的訓(xùn)練，將詞匯真正融入句型中。問題研討本單元blets talk由多種句型結(jié)構(gòu)組成，其中滲透了幾個新舉行的鋪墊教學(xué)，這就成為本單元的難點(diǎn)，教師應(yīng)予以重視。英語先周單元集體備課表學(xué) 科英語 年 級四年級時 間/9主備教師單元recycle 1單元教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)一教 材 解 讀1、read and act 部分是對13單元所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，對話創(chuàng)設(shè)一個情景，將中心語言“l(fā)ets. .;let me.;whats in your schoolbah?

29、 whats her name? her name is .”及重要詞匯巧妙結(jié)合在一起。2、sing and read部分以說唱形式復(fù)習(xí)二十六個字母，并為每個字母都搭配了一個以該字母為首字母常用的單詞，讓學(xué)生重點(diǎn)識別五個元音字母。3、read and say部分讓學(xué)生把 字母按發(fā)音歸類。4、lets practise部分通過問答加法題的形式復(fù)習(xí)文具 用品和數(shù)詞。5、lets find out部分讓學(xué)生在“找朋友”的過程中復(fù)習(xí)和鞏固第三單元的句型和詞匯。6、lets play部分通過“爬山奪紅旗”的形式復(fù)習(xí)和鞏固前三個單元的句型和詞匯。教 學(xué) 目 標(biāo)1、 復(fù)習(xí)13單元所學(xué)的中心語言及詞匯，要求學(xué)生能在實(shí)際情景中運(yùn)用。2、復(fù)習(xí)26個字母，認(rèn)識元音字母，并能把字母按音素歸類。教 學(xué) 重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：將13單元的內(nèi)容篩選并融為一體。難點(diǎn)：1、書寫字母，極易將b、d、l、j、i、p、u、v 混淆； 2、sing and read中有三個新詞：jet、sugar、xmas，要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀； 3、lets play中加法題的結(jié)果出現(xiàn)了55,60，要給學(xué)生點(diǎn)撥一下。教 法 建 議 在復(fù)習(xí)