新課標(biāo)PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)《Unit4We Love Animals！》精品教案

1、新課標(biāo)pep小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit4 we love animals！精品教案a lets learn/lets do/lets sing 一、教材分析： 1. a/lets learn：主要學(xué)習(xí)六個(gè)常見(jiàn)動(dòng)物單詞cat, rabbit, panda ,duck, monkey ,dog重點(diǎn)加強(qiáng)單詞的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀能力。2. a/lets do部分，通過(guò)tpr活動(dòng)，聽(tīng)懂a(chǎn)ct like a.的指令，并做出相應(yīng)的動(dòng)作，同時(shí)鞏固學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的單詞。3. lets sing: 歌曲“old macdonld”通過(guò)歌曲演唱增加學(xué)習(xí)的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)動(dòng)物單詞以及了解動(dòng)物

2、的叫聲quack等。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：cat, rabbit, panda ,duck, monkey ,dog .2能力目標(biāo):（1）能夠聽(tīng)懂a(chǎn)ct like a.的指令并模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。（2）會(huì)唱歌曲“old macdonld”3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：1重點(diǎn)：動(dòng)物單詞cat, rabbit, panda ,duck, monkey ,dog的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，以及聽(tīng)指令作出動(dòng)作。2. 難點(diǎn)：?jiǎn)卧~cat , rabbit的讀音。四、教學(xué)方法：1.教法：（1）圖片教學(xué)法：新學(xué)過(guò)程，利用直觀形象的圖片導(dǎo)入對(duì)新單詞的

3、學(xué)習(xí)。（2）“tpr“活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)act like a.指令進(jìn)行l(wèi)ets do活動(dòng)，練習(xí)鞏固這些單詞。（3）“競(jìng)賽“教學(xué)法：在鞏固操練環(huán)節(jié)，通過(guò)各種形式的競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)比賽認(rèn)讀單詞。（4）“歌曲”教學(xué)法：在演唱歌曲“old macdonld”可以替換不同的動(dòng)物名稱，既能復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞還能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。1. 學(xué)法：（1） 感知模仿法：只有先感知模仿才能將所學(xué)知識(shí)逐漸掌握。合作學(xué)習(xí)法：（2） 通過(guò)小組合作的方式，讓一部分學(xué)得快的學(xué)生帶動(dòng)稍慢的同學(xué)培養(yǎng)其自主合作學(xué)習(xí)能力。（3）交流學(xué)習(xí)法：在拓展環(huán)節(jié)，要求學(xué)生畫出動(dòng)物向大家展示，并與同學(xué)交流自己喜歡的動(dòng)物。讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成用英語(yǔ)做

4、事的好習(xí)慣。五、教學(xué)過(guò)程：step1. preparation: 1. free-talk:t:good morning, class. ss:good morning, miss yuan.t:hello,whats your name? ss:im .how are you?t:fine ,thank you! .2. lets chant:播放三年級(jí)上冊(cè)課本p9頁(yè)，letschant:師生一起說(shuō)做。step2. presentation:1.單詞導(dǎo)呈：（1）教學(xué)catt：look, i have a cat.(教師手拿貓的圖片)，教讀單詞，板書并旁邊畫簡(jiǎn)筆畫或貼圖片，師領(lǐng)讀cat ,ca

5、t , i have a cat. ss：學(xué)生讀，cat, cat, i have a cat .注意學(xué)生讀音，特別是字母a在該詞中的發(fā)音要到位，教師口型示范要到位，這一個(gè)單詞的讀音對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一難點(diǎn)。教師可以讓學(xué)生多讀幾遍。t：show me your cat. t：act like a cat.教師一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作。學(xué)生會(huì)自覺(jué)的跟著老師模仿做動(dòng)作，理解含義。（2）教學(xué)rabbitt：good, look, is it a cat? 教師手持小兔子的圖片，學(xué)生如果不理解教師可提示yes or no? t-ss: no！t：its a rabbit. 教讀單詞，板書并旁邊畫簡(jiǎn)筆畫或貼圖片，師

6、分音節(jié)示范拼讀，領(lǐng)讀，學(xué)生分排讀單詞，在學(xué)生將單詞掌握即可。在教學(xué)此單詞時(shí)，也要突破字母a在該詞中的發(fā)音。t：rabbit，rabbit，i like rabbit .ss: rabbit，rabbit，i like rabbit.t: show me your rabbit . t：act like a rabbit. 師生一起做動(dòng)作。 （3）教學(xué)panda: 教師緊接著上一環(huán)節(jié)，做動(dòng)作，練習(xí)幾組后說(shuō)：t:act like a panda. 學(xué)生聽(tīng)到陌生單詞會(huì)特別注意，這時(shí)老師拿出圖片。t:look, this is a panda ,i have a panda.出示單詞卡片，板書并旁邊畫

7、簡(jiǎn)筆畫或貼圖片，師分音節(jié)示范拼讀，領(lǐng)讀，(有意識(shí)地將發(fā)音歸類，cat, rabbit ,panda三個(gè)包含字母a發(fā)/ /音的單詞)，男女學(xué)生讀，開(kāi)火車讀單詞等。t: show me your rabbit . t:act like a panda. 師生一起做動(dòng)作。適當(dāng)滲透本單元culture 內(nèi)容，要點(diǎn)出大熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，美國(guó)象征性的動(dòng)物是eagle,等等。（4）依此方式教學(xué)dog, duck, monkey.教師在學(xué)完單詞之后，將黑板上的單詞整體認(rèn)讀。2.聽(tīng)讀正音：（1）學(xué)生第一遍邊聽(tīng)邊指，先聽(tīng)清單詞讀音。（2）第二遍邊聽(tīng)邊跟讀，在跟讀的過(guò)程中要邊讀邊用手指著單詞。3.合作學(xué)習(xí)：（1）小

8、組合作學(xué)習(xí)。1人說(shuō)，1人指圖，1人指認(rèn)單詞。（2）教師檢查學(xué)生掌握情況。step3.practice：1.看口型猜單詞。2. 配對(duì)比賽游戲。將學(xué)生分成兩大組，每一組派一個(gè)選手，選出一個(gè)學(xué)生從教師手里抽取詞卡，說(shuō)單詞，如monkey ,則一組的學(xué)生找動(dòng)物的圖片，另一組的學(xué)生找詞卡，誰(shuí)快誰(shuí)是勝利者。3. 播放lets do的錄音，讓學(xué)生作出相應(yīng)動(dòng)作。4.聽(tīng)指令做動(dòng)作：教師說(shuō)，全班學(xué)生一起做動(dòng)作，然后從各小組中選出一名代表來(lái)比賽，教師說(shuō)，到前面的幾個(gè)同學(xué)做動(dòng)作看誰(shuí)做得又快又正確。step4.production:教師先示范，在黑板用紅色粉筆畫一小貓，并說(shuō)：look, i have a cat, i

9、have a red cat.要求學(xué)生畫一自己喜歡的動(dòng)物，用英語(yǔ)向大家展示有的動(dòng)物。學(xué)生展示時(shí)，教師可以用cool! super !great! wow!適當(dāng)表?yè)P(yáng)一下。為下節(jié)課將要學(xué)到的感嘆語(yǔ)導(dǎo)航。2. singasong: “old macdonld”.（可以替換不同的動(dòng)物名稱，既能復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞還能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。）step5. progress:1做基礎(chǔ)訓(xùn)練或配套練習(xí)冊(cè)相關(guān)的內(nèi)容。2.summary:引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)what have you learned today ? 適時(shí)進(jìn)行情感教育：animals are our friends , we should love animal

10、s !3.homework:聽(tīng)錄音讀單詞，然后和小伙伴比賽誰(shuí)說(shuō)的動(dòng)物單詞多又準(zhǔn)。三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit4 we love animals！a lets talk/lets play /lets make/culture洙邊鎮(zhèn)中心小學(xué) 袁素娟一、教材分析：1. a/lets talk: 本部分主要是四組i have a. 句型為主的會(huì)話。通過(guò)情景變換，讓學(xué)生模仿學(xué)習(xí)如何表達(dá)擁有以及對(duì)所見(jiàn)事物的贊嘆方式cool! super! great! wow!等。2lets play：是為鞏固lets talk部分的內(nèi)容并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣而設(shè)計(jì)的活動(dòng)。學(xué)生可以在此項(xiàng)活動(dòng)中盡情發(fā)揮表演才能，看誰(shuí)能模仿的動(dòng)物

11、最逼真。3lets make：通過(guò)做動(dòng)物手影，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，并培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。4. cultur：認(rèn)識(shí)中國(guó)、美國(guó)、加拿大、澳大利亞這四個(gè)國(guó)家與其象征性動(dòng)物 panda, eagle ，beaver 和kangaroo. 二、教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型i have a.和感嘆詞cool! super! great! wow!等。2能力目標(biāo)：能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用句型i have a. 以及對(duì)所見(jiàn)事物的表示贊嘆的方式cool! super! great! wow!等。3情感目標(biāo)：（1）情感態(tài)度：培養(yǎng)用英語(yǔ)簡(jiǎn)單抒發(fā)情感意識(shí)，如cool! super! great! w

12、ow!和增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。（2）文化目標(biāo)：了解4個(gè)國(guó)家與其象征性動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：1重點(diǎn)：句型i have a.的表達(dá)和cool!super!great!wow!這四個(gè)感嘆詞的運(yùn)用。2. 難點(diǎn)：（1）使用cool! /supper! /great! /wow!（2）感嘆語(yǔ)great中ea組合的發(fā)音要到位，需要多次練習(xí)。四、教學(xué)方法：1.教法：（1）tpr活動(dòng)教學(xué)法：師生一起邊說(shuō)邊做，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，同時(shí)活躍氣氛。（3） 游戲教學(xué)法：進(jìn)行“猜動(dòng)物”游戲，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。（4） 體態(tài)語(yǔ)言輔助教學(xué)法：在引入學(xué)習(xí)感嘆詞的環(huán)節(jié)，采用了體態(tài)語(yǔ)言輔助教學(xué)的方法，幫助學(xué)生理解與運(yùn)用。

13、（5） 任務(wù)性教學(xué)法：手影展示：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成并展示。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與用英語(yǔ)獨(dú)立做事的能力。（6） 思想教育法：結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育：animals are our friends , we should love animals !增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。2.學(xué)法：（1）復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)法：課堂開(kāi)始，師生以對(duì)話、tpr活動(dòng)等形式，一起復(fù)習(xí)舊知識(shí)，同時(shí)為本課學(xué)習(xí)內(nèi)容做鋪墊。（2）觀察模仿法：學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察教師的示范，模仿學(xué)習(xí)掌握所學(xué)內(nèi)容。（3）合作交流法：學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，有利于互幫互助共同進(jìn)步。五、教學(xué)過(guò)程：step1. preparation:1a/letsdo(師生一起做

14、，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，同時(shí)活躍氣氛。)2.教師出示a的詞卡，復(fù)習(xí)單詞，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。教師領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)運(yùn)用i have a句型。（滲透、感知新句型。）3. 放unit 1”lets chant”. 學(xué)生拿出學(xué)習(xí)用具說(shuō)并做動(dòng)作。讓學(xué)生說(shuō) look! i have a . ”step2. presentation：1play a game：教師先出示幾張動(dòng)物圖畫，這幾幅圖畫只出現(xiàn)動(dòng)物的某一身體部位，先讓學(xué)生用英語(yǔ)猜動(dòng)物名稱，復(fù)習(xí)運(yùn)用上節(jié)課所學(xué)單詞。之后教師呈現(xiàn)全圖，t:look, i have a dog. 圖畫要新穎以便引起學(xué)生注意。ss:wow!看到圖片很驚喜，教師也可加上夸張手勢(shì)表示wow!的意思

15、，幫助學(xué)生對(duì)該詞的理解。教師板書句子look, i have a dog.和wow! 領(lǐng)讀。緊接上一環(huán)節(jié)，教師讓學(xué)生操作，在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生教師可以隨機(jī)引出great教師板書，領(lǐng)讀。學(xué)生跟讀模仿。（學(xué)生對(duì)這兩個(gè)單詞并不陌生，第三單元已經(jīng)學(xué)過(guò)，可適當(dāng)練習(xí)。）2.引學(xué)cool/super:t:look, i have a panda . look, i have a cat.教師呈現(xiàn)圖片，起到示范的作用。你有什么動(dòng)物呢?學(xué)生會(huì)積極舉手說(shuō)自己有的動(dòng)物。s1:look, i have a dog. 手持動(dòng)物圖片。這時(shí)教師會(huì)說(shuō)：cool ! 多訓(xùn)練幾組學(xué)生會(huì)理解意思，教師也可告訴學(xué)生中

16、文的“好酷?。　敝械目峒仁莄ool !的譯音。板書，領(lǐng)讀。其他同學(xué)起來(lái)說(shuō)時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用cool/ super.3. 引學(xué)zoo:t :i have a dog/monkey/cat. 把學(xué)生手中的玩具收回來(lái)，并說(shuō)： look! i have a zoo. 板書zoo，領(lǐng)讀,開(kāi)火車讀。 來(lái)源：( - pep小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第四單元教案_陽(yáng)光游子_新浪博客 step3. practice:1. 聽(tīng)音正音：（1）學(xué)生第一遍邊聽(tīng)邊指，先聽(tīng)清錄音并注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。（2）第二遍邊聽(tīng)邊跟讀模仿對(duì)話內(nèi)容，在跟讀的過(guò)程中要邊讀邊用手指著對(duì)話內(nèi)容。2. 師生讀，男女讀。3. 出示lets talk 四幅對(duì)話

17、圖，讓學(xué)生聽(tīng)音、說(shuō)出編號(hào)。教師打亂次序說(shuō)對(duì)話。替換其他動(dòng)物圖片，練習(xí)對(duì)話內(nèi)容。4.分角色表演對(duì)話內(nèi)容，并用真實(shí)姓名進(jìn)行交流。先反饋?zhàn)x的情況再表演對(duì)話5. group work.將全班分成cool ,supper, great, wow四組，教師請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)出示玩具，并說(shuō)：look! i have a dog / 啟發(fā)小組用cool !/super!/great!/wow!回答，說(shuō)：act like a dog,please!并扮以相應(yīng)的動(dòng)作。教woof!, mew! quack!.然后用帶來(lái)的動(dòng)物玩具 或圖卡進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。step4. prodution:1lets play a game:教師拿出小動(dòng)物玩具，只露出這個(gè)動(dòng)物的一小部分或模仿動(dòng)物的叫聲，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)猜是什么動(dòng)物，