各數(shù)的認識說課稿

1、11-20各數(shù)的認識第一課時說課稿各位評委老師好！我是城關(guān)二小的吳冬梅，今天我說課的題目1120各數(shù)的認識，內(nèi)容是人教版一年級數(shù)學上冊84頁、85頁和練習十四有關(guān)習題。一、我對教材的理解本單元主要使學生掌握20以內(nèi)的大小和1120各數(shù)的說法和寫法。這部分的學習內(nèi)容在整個數(shù)的學習體系中具有相當重要的地位，它既是10以內(nèi)數(shù)的認識的延續(xù)，又是100以內(nèi)乃至更大的數(shù)的認識的基礎(chǔ)，同時又為學習20以內(nèi)的加、減法做好準備。本單元一共分為4課時內(nèi)容，第一課時是數(shù)數(shù)、讀數(shù)、了解數(shù)的順序和大小，第二課時是寫數(shù)，認識十位和個位，第三、四課時是10加幾和相應(yīng)的減法及練習課。第一課時教材的編寫注意貫徹標準的精神，提供

2、的素材注意聯(lián)系學生的生活實際，在正式教學前，教材先給出一幅教師帶著學生過馬路的生活情景圖，在這幅情景圖中，一個老師帶著學生過馬路，馬路上還有一些騎自行的人及一些樹，使學生在已學過10以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上數(shù)出圖中人物和物體的數(shù)量，從而開始進一步的認識1120各數(shù)，這是認數(shù)的繼續(xù)和發(fā)展，對引導(dǎo)學生建立初步的數(shù)感有重要的意義。學生掌握好本節(jié)課知識，能為后面學習20以內(nèi)的進位加法和退位減法打下良好的基礎(chǔ)。二、學生的學情分析和設(shè)計理念 小學一年級學生的思維以具體形象思維為主，好動，喜歡自己感興趣的事物，童話故事。學生的學習要通過大量的操作活動或其他的數(shù)學活動，使所學的新知識不斷內(nèi)化到已有的認知結(jié)構(gòu)中。一年級的

3、學生基本上已經(jīng)會數(shù)數(shù)到20，也已經(jīng)認識11-20的數(shù)，知道20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。因此我在教學設(shè)計中，力求從學生熟悉的生活情境中提出有關(guān)的數(shù)學問題。重視學生的生活經(jīng)驗和已有的知識，并把這份經(jīng)驗作為教學的起點。 三、教學目標和教學重難點的確定根據(jù)本節(jié)課的地位和小學生的年齡特點，我確定本節(jié)課的教學目標為：1、使學生能正確數(shù)出數(shù)量在1120之間物體的個數(shù)。2、通過擺小棒使學生知道十幾是由一個十和幾個一組成的，20是由二個十組成的。3、掌握20以內(nèi)的順序和大小。4、通過動手操作、相互交流培養(yǎng)學生主動的參與意識和積極的合作精神。教學重點難點為：重點輔導(dǎo)直觀地了解11-20各數(shù)都是由一個十和幾個一組成的，

4、發(fā)展學生的數(shù)感。四、教學策略與手段小學一年級的思維以具體形象思維為主，學生的學習要通過大量的操作活動，使所學的新知識不斷內(nèi)化到已有的認知結(jié)構(gòu)中，因此本節(jié)課特別注重使學生通過操作（擺小棒）進行。五、我的教學過程根據(jù)上面的分析和設(shè)想我安排如下的教學過程：（一）激趣導(dǎo)入師：播放米奇妙妙屋歌曲導(dǎo)入，看看米奇給我們帶來了什么禮物？課件出示教師帶著學生過馬路的情境圖。引導(dǎo)學生仔細觀察，圖中有什么？數(shù)一數(shù)他們的數(shù)量是多少？引入所學內(nèi)容1120各數(shù)的認識?！驹O(shè)計意圖：讓學生在真實的生活情景中學習數(shù)學，讓學生感受到生活中處處有數(shù)學，激發(fā)學生學習興趣。通過讓學生數(shù)一數(shù)，讓教師明確學生對新知識的已有水平。】（二）新

5、課展開1、數(shù)數(shù)米妮給大家?guī)砹艘恍┬“?，請你猜一猜多少根？指名來?shù)一數(shù)，你猜對了嗎？探索有什么好主意可以讓自己和別人一下子看出小棒有多少根？集體交流：總結(jié)出好方法。數(shù)出10根小棒，十個一是10，把10捆成一捆就成了一個十是。怎樣才能一眼就看出下面物體有多少?！驹O(shè)計意圖：通過猜測根數(shù)較好地培養(yǎng)學生的猜測意識，并在具體的情境中把握數(shù)的大小來培養(yǎng)學生的數(shù)感。通過捆10和圈10，為以后學習20以內(nèi)進位加法的湊10法作準備?！?、數(shù)的組成用小棒擺出11-20個數(shù)，擺的時候要說說是怎樣擺的，這個數(shù)里有幾個十和幾個一擺一擺：11擺一擺：12添上1根，同桌互說后交流。13-18各數(shù)任選一個跟同桌說一說，再擺一

6、擺。擺19說一說再添一根有幾個十是幾根?！驹O(shè)計意圖：在這里，主要是學生的動手操作，激發(fā)學生尋找好方法，充分調(diào)動了學生學習的積極性，提供了充分的活動與交流的機會?！?、數(shù)的順序看直尺上的數(shù)，從0讀到10，再把10到20在直尺上補齊。填數(shù)軸，回答問題：14的前面是多少？16的鄰居是誰？數(shù)一數(shù)，從一數(shù)到二十，七數(shù)到十三，從十二數(shù)到二十，從二十倒數(shù)到九。游戲猜數(shù)字?！驹O(shè)計意圖：通過學生讀數(shù)，讓學生從多種角度去學習數(shù)，知道數(shù)與數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。】（三）鞏固延伸1、在“”里填上“”“”或“=”。18 10 15 20 19 15 17 1811 14 16 12 12 12 10 202、比一比誰翻得快找出數(shù)學書第8、12、17、20頁。介紹好方法，現(xiàn)在往前翻還是往后翻，再翻幾張，為什么？數(shù)出10張，看看有多厚，再數(shù)20張，看看有多厚。3、連一連老師要送大家一份禮物，想要嗎？打開課本87頁，第2題，從1到20，按順序把點連起來，連好后就知道是什么禮物了。(四) 歸納總結(jié)師：今天這節(jié)課，我們又認識了哪些新朋友？播放米奇妙妙屋片尾曲“好帥、好帥、今天的精彩！”結(jié)束本課教學。六、課后感悟工作