保育員美工活動的技能技巧訓練 1、 繪畫 簡筆畫在幼兒教育教學中所 ...

1、保育員美工活動的技能技巧訓練一、 繪畫簡筆畫在幼兒教育教學中所發(fā)揮的作用是非常重要的，運用最簡單的造型方法、最簡潔的色彩和最簡略的表現(xiàn)形式畫出不同的物象特征，應用于多學科的教學。簡筆畫的表現(xiàn)形式：1、單線式2、廓線式3、混合式簡筆畫的表現(xiàn)內容：1、靜物2、風景3、人物4、動物簡筆畫的造型方法：1、概括畫法2、夸張畫法3、擬人畫法簡筆畫的形體概括的方法：（一）對要表現(xiàn)的物象進行整體的和立體的觀察、分析、比較，確定它的結構與比例關系。（二）在確定物象的結構關系后再分析、比較，確定結構中的每一部分是或接近哪一個基本形體。（三）在確定物象的結構與基本形體后，以直線為主，把物象的基本形體概括地畫出來。簡

2、筆畫中線條的疏密與對比：（一）線條的疏密，就是線條的多少，在簡筆畫中用線條來表現(xiàn)物象時，根據結構和表現(xiàn)內容的需要，有些部位線條用的相對多一些，有的部位用的相對少些。（二）線條的對比，就是線條的長、短、粗、細、疏密等不同的變化，要根據表現(xiàn)內容的需要合理地使用不同的線條，使作品更生動。簡筆畫的材料工具和使用方法：簡筆畫是一種簡單的繪畫表現(xiàn)形式，可以用單色去勾畫，也可以用多種色彩去描繪。簡筆畫的用筆和涂色是根據各種筆的特點來進行的。常用的筆有：鉛筆、鋼筆、彩色水筆、蠟筆、油畫棒、水溶筆等。顏料有：彩色水、水粉色、水彩色、國畫色等。畫紙的選擇則可根據畫筆和畫法的特點而定。涂色的表現(xiàn)方法：（一）平涂勾線

3、法。先用淡色平涂出色彩關系，再用同種色、類似色或黑色勾畫出輪廓線，使表現(xiàn)的形象更為準確，主要表現(xiàn)的物象更加突出。（二）漸變色畫法。用漸變色涂色的方法所表現(xiàn)出來的形象立體空間效果更好。（三）混合畫法。輕輕平涂一種顏色后，再覆蓋其他顏色。會使畫面的色彩豐富多變，甚至會產生一種厚重的效果。練習內容：蔬菜的畫法中，青菜、蘿卜、胡蘿卜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子等；水果的畫法中，蘋果、梨、香蕉、葡萄、西瓜等；日常生活用品的畫法中，茶杯、牙刷、毛巾等；植物畫法中，花、草、樹等；小動物的畫法中，小雞、小鴨等；有表情的娃娃臉中，笑臉、哭臉等。彩圖1、2、3、4、5、6二、 折紙折紙是一種用紙折疊成各種形狀的造型

4、游戲。折紙，造型簡潔，變化多端，取材方便，隨手可做。折紙既是造型，又是游戲。易于幼兒接受，有助于幼兒的想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，也有助于幼兒手、眼、腦的協(xié)調和鍛煉幼兒手部肌肉群的靈活。折紙中有許多幾何學，立體構成的道理，有助于幼兒從感性上認識它們，折紙具有模仿性，必須一步一步來做，有助于幼兒有計劃，按次序完成工作的習慣的形成和細致耐心完成工作的心理品質。折紙用紙需用薄而具有一定韌性的紙，它受到紙面的限制，只有合理地轉折紙面才能構成形象。折紙的位置很重要。紙經過折，表面就會留下痕跡，這就是折痕，它是折紙時測量位置的依據，也是紙面轉折的關鍵，所以一定要準確。練習內容：圖131、132、133、134、

5、135、136三、 泥工泥工是有可塑性很強的泥用手及簡單工具塑造立體造型的一種藝術活動。泥作為造型教育材料有很多優(yōu)點，它可以隨人的意愿自由變形，為創(chuàng)造性的表現(xiàn)提供了條件。在幼兒教育中，泥工可以從感性上加深幼兒對形狀、體積、空間、量感的理解，有助于造型能力的提高。橡皮泥屬于一種油泥，它使用方便，顏色豐富，黏性強，可隨時取用，所以受到幼兒的喜歡。橡皮泥黏性強，易于粘接，在造型中易于將物象分解為若干部分，再組合粘接而成。但橡皮泥隨溫度變化而軟硬不同，熱則軟，冷則硬。手溫可使它軟粘，難以制作較大的造型。泥塑的基本技法：團，兩手掌心相對，將泥塊團成球狀；搓，兩手掌心相對或把泥放在平面上，通過滾動使泥成為

6、圓柱狀；捏，用拇指和食指擠壓成形；抹，用手指將泥面抹平，有時可蘸水，目的是增加表面的光潔度；推，用拇指將較多的泥推到一邊；粘，將兩部分的泥連接在一起或在大的形體上粘上小的部分；壓，用手或工具將泥壓扁或壓出凹坑；堆，在泥工板上用加法不斷增加泥團使之相互結合在一起，逐漸使形象完整；劃，用尖狀物在泥的表面依據事先構思刻畫出線條。泥塑的制作方法：形體較小的，可以拿在手里捏塑，先做出大體形狀，再進行細節(jié)刻畫，在做細節(jié)時，仍要注意形體的完整和概括，轉折的地方要清楚，不要圓乎乎一團。在進行練習時，要注意泥塑的體積感，需要在頭腦中建立三維立體的想象，要經過觀察、分析、研究，把物體概括為一個或數(shù)個基本形體，從大

7、的形體入手，然后逐步進行塑造，突出形象的意味和象征性、表現(xiàn)性和趣味性。重心要穩(wěn)定，要從作品的前后、左右、上下不同的角度去觀察，注意造型的立體性。練習內容：1)雞 把泥揉軟，捏成橢圓形身體，粘接上圓圓的頭部。 頭部粘上尖尖的紅嘴巴，頭頂裝上半圓形紅色雞冠，頭兩側按上眼睛（也可用黑豆替代)。 身體兩側裝上扁扁的翅膀。 2)鴨 把泥揉軟，捏成稍扁橢圓形，粘接上圓圓的頭部。 頭部粘上扁扁紅嘴巴和黑眼睛。 身體兩側裝上扁扁的翅膀。 身體后面捏出略向上翹的鴨尾。 3)小兔 把泥揉捏出橢圓形身體和圓圓的頭部。 頭部裝上兩只長長扁扁的耳朵（可用尖剪刀在頭的上方剪出兩個長尖角，并向上挑起）。裝上嘴巴，頭兩側裝上

8、紅眼睛(可用赤豆替代)。身體后面粘上小圓尾巴。 4)烏龜 把橢圓形泥壓扁向上拱起作身體，龜背上可用牙簽刻出花紋圖案，或用彩泥點綴。粘上細小頭部，身體兩側分別粘上兩條小腿。身體后面裝上細短尾巴。 5)沙發(fā) 把泥稍壓扁，做成有一定厚度的長方形沙發(fā)坐墊。坐墊上裝上扁扁的半圓形靠背(長方形、多邊形均可)，細彩條作點綴。把兩份均等泥壓扁成薄長條狀，卷起來作沙發(fā)兩側扶手(注意與沙發(fā)的比例)。彩圖7、8、9、10、11四、 自制教玩具教玩具是孩子進入游戲世界最親密的朋友，是進行早期教育和開展游戲活動的物質基礎。要發(fā)揮聰明才智，利用廢舊物資和自然材料，自行設計制作出豐富多彩的玩教具。將內容分為兩類：其一為教師

9、制作的，提供給幼兒游戲的玩具；其二為教師指導幼兒自制的玩具內容。使用的材料：（一）紙類，主要是指較厚實的紙板。易于加工，方便取材。（二）黏土類，屬于可塑性材料，用于制作立體物象。（三）布類，布制玩具手感好，可通過裁剪、縫紉制成各種平面或是立體的教玩具。（四）竹木類，可用木工方式加工成各種耐久結實的玩具。（五）金屬類，能用手工方式加工變形的薄金屬板。（六）塑料類，可用剪切、鋸、燙等方法制作立體的玩教具。（七）自然形態(tài)材料類，如麥稈、羽毛、貝殼、瓜子等。（八）廢舊材料類，1、點狀材料（如沙子、瓜子、小石子）2、線狀材料（如繩子、打包帶、金屬絲）3、面狀材料（如紙板、布料、膠合板）4、塊狀材料（如泡

10、沫磚、木塊、海綿）5、空心材料（如竹筒、紙盒、塑料瓶）6、實心材料（如橡皮泥、木塊）7、磁性材料（如磁鐵、磁性密封條）8、彈性材料（如橡皮筋、彈簧、海綿）9、可塑性材料（如紙漿泥、紙黏土）10、裝飾材料（如絲帶、彩紙、即時貼）11、粘接材料（如乳膠白、膠帶、強力膠）12、涂料（如水粉顏料、油漆）制作玩具、教具所使用的材料應絕對無毒、無害、安全、衛(wèi)生，像易碎的玻璃器皿以及有尖銳棱角和粗燥有刺的材料不能使用。制作的一般過程：（一）構思，（二）設計，（三）制作，（四）實踐修正紙類自制玩教具(1)剪紙貼畫1)風景“美麗的春天”(見彩圖12)材料)各色正方形彩紙、綠色貼畫紙板一塊。方法用正方形彩紙折成圖

11、樣，再沿中線折成圖樣。畫上花形，剪掉陰影部分后展開即成六瓣花并粘貼。在對折紙上畫蝴蝶半邊紋樣剪出并粘貼。(2)紙繩編織1)拖鞋(見彩圖18)材料)各色縐紙、硬板紙少許。(方法)先用硬板紙剪出拖鞋底與鞋襻樣。用縐紙搓成紙繩，并按鞋底樣由里向外盤貼(可用單色或雙色間隔)，均要盤貼。用三根紙繩(可用三色)打成繩辮并按硬板紙鞋襻樣橫向粘貼。將鞋襻與拖鞋底粘住即成拖鞋。(用途) 適宜作各年齡兒童的教具彩圖12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30五、 塑料結構拼搭塑料結構拼搭是指用塑料雪花片、插塑、膠粒等進行各種結構造型的拼搭，其色彩

12、鮮艷，形象逼真，可發(fā)展想象力與創(chuàng)造力，能制成玩具和教具，還可以進行環(huán)境布置等。1、 雪花片結構拼搭2、 插塑結構拼搭3、 膠粒結構拼搭彩圖31、32、33、34、35、36、37、38、40、41、42、43、44、45參考書目：保育員中級、美術手工技能技巧彩圖22 瓶子自制瓶娃 彩圖19 紙繩編織拎包 彩圖20 盒子自制卡車 彩圖21 盒子自制沙發(fā) 彩圖23 草帽 彩圖24 娃娃涼鞋 彩圖25 紙袋偶 彩圖26 多用彩盤 彩圖27 拖拉小狗 彩圖28 小公雞 彩圖29 星星掛飾 彩圖30 線絨飛碟 延長 十字形 三角形 圓形 花形 扇形 正方體 球體 正面 彩圖32 雪花片拼搭孔雀開屏 側面 彩圖31 雪