1—4周結(jié)構(gòu)游戲車

1、活動(dòng)內(nèi)容：結(jié) 構(gòu) 游 戲-車(一)活動(dòng)準(zhǔn)備：知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長豐富幼兒對各種各樣兒車的認(rèn)識?？茖W(xué)活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種各樣兒的車，了解車的基本構(gòu)造。物質(zhì)準(zhǔn)備：收集各種各樣車子的圖片。 四角插塑、寶石插塑、小插塑、積木等成品材料。游戲目標(biāo)： 能建構(gòu)出車子的基本特征，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。 遵守游戲規(guī)則，愛護(hù)建構(gòu)材料。游戲過程：1、師幼：共同討論車子的建構(gòu)方法 出示圖片，說一說：都有些什么車，這些車都是由哪些部分組成的，建構(gòu)時(shí)應(yīng)該先建什么，再建什么？2、提出建構(gòu)要求：不同的車子車身一樣兒嗎？建之前應(yīng)該先想清楚自己要建構(gòu)什么車，再開始搭建。車身可以用什么材料建？車輪呢？建構(gòu)時(shí)要注意什么呢？3、幼兒建構(gòu)，

2、師指導(dǎo)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒事先計(jì)劃好自己要建的是什么車，再開始建構(gòu)，先建車身，再安上車輪。鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)造，搭出與眾不同的汽車。提醒幼兒愛護(hù)建構(gòu)玩具，不隨地亂扔。4、欣賞評價(jià)：今天你用什么材料，建了什么車？建時(shí)有遇到什么困難嗎？車輪可以用什么材料來代替呢？游戲反思與推進(jìn)：活動(dòng)前，幼兒已經(jīng)了解過車子的基本構(gòu)造，以及不同車車身的區(qū)別，故活動(dòng)中，我與幼兒重點(diǎn)討論的是應(yīng)該如何建構(gòu)車子，表現(xiàn)出車的的基本特征，建構(gòu)中，我讓幼兒自由想象發(fā)揮，建構(gòu)各種各樣兒的車，多數(shù)幼兒表現(xiàn)出很大的自主性和創(chuàng)造性，能建構(gòu)出自己事先計(jì)劃好要建構(gòu)的車的基本特征。活動(dòng)中多數(shù)幼兒出現(xiàn)這樣的困難：車輪的材料不夠，活動(dòng)評價(jià)中幼兒提出的問題是

3、輪子不好建構(gòu)，我便與幼兒共同討論了可以用什么材料來替代輪子呢？幼兒想出了很多的材料如：易拉罐、紙巾中間的圓柱，用花片做車輪、班上的一些圓形或圓柱形的材料等等。于是，我便與孩子們商量要開始收集可以做車輪的材料，在下次建構(gòu)時(shí)可以用的上。游戲內(nèi)容：建構(gòu)活動(dòng)車（二）游戲目標(biāo)： 能大膽利用替代物做車輪?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 廢舊的紙盒、廢舊的易拉罐、圓柱形的各種材料。游戲過程：1、提出上次游戲存在的問題，提出本次建構(gòu)的要求：上次小朋友們建車子的時(shí)候遇到了什么問題呢？最近，小朋友收集了很多可以做車輪的材料，今天了，我們就可以試試一起用這些材料來做車輪。這里還有很多的紙盒子，小朋友們也可以試試用紙盒子來做車，好嗎？2

4、、幼兒按意愿選擇材料建構(gòu)。3、幼兒建構(gòu)，師指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合理利用替代物做車子的車輪,指導(dǎo)用紙盒制作車子的幼兒耐心制作.4、欣賞評價(jià)你用了什么材料來做車輪，成功了嗎？車子可以擺放在哪里？沒有馬路怎么辦呢，可以用什么材料來做建馬路呢？游戲反思與推進(jìn)： 活動(dòng)中，幼兒大膽利用替代物做車輪，部分幼兒還表現(xiàn)出了一定的合作性，互相合作建構(gòu)出好多輛車了，體驗(yàn)到成功的喜悅，活動(dòng)評價(jià)時(shí)，還很高興的告訴別人這是我們一起合作的車子，幼兒車輛的擺放較亂，于是，大家共同討論引出要建馬路，把車擺到馬路上。游戲內(nèi)容：建構(gòu)游戲：車（三）游戲目標(biāo)： 合作建構(gòu)出馬路，擺放車輛，體驗(yàn)合作建構(gòu)的樂趣。 樂于與同伴友好合作。游戲準(zhǔn)備

5、： 小泡沫墊、廢舊的紙盒、制作車輪的替代物、成品材料若干。游戲過程：1、針對上次存在的問題，提出本次建構(gòu)的要求：上次小朋友建了很多的車子，可是，車子隨便停放在地板上，很亂，怎么辦呢？路可以鋪在哪里，可以鋪什么樣兒的路呢，師幼兒共同討論，根據(jù)幼兒討論做上標(biāo)記。怎樣才能很快的鋪好路呢？車子應(yīng)該擺放在哪里呢？2、按意愿選擇建構(gòu)任務(wù)，師協(xié)調(diào)鋪路幼兒的人數(shù)。3、幼兒建構(gòu)，師指導(dǎo)重點(diǎn)引導(dǎo)鋪路的幼兒合作建構(gòu)，提醒建構(gòu)車的幼兒 將車擺放到路上。4、欣賞評價(jià)請鋪路的孩子來說說今天你們鋪了什么樣的路，是怎么鋪的，路上的車子擺放的怎么樣兒，應(yīng)該怎么擺更合理些呢？路上除了有車還可以有什么呢？游戲反思與推進(jìn)： 活動(dòng)中，

6、幼兒有較好的合作能力，開始學(xué)著商量，共同合作鋪路，擺放到路上的車也懂得交給工作人員，不擠不搶游戲的常規(guī)較好，欣賞評價(jià)時(shí)，幼兒還提出，路上只有車子不夠漂亮，還可以在路的周轉(zhuǎn)建一些樹，蓋一些房子，還可以制作紅綠燈，提醒開車的司機(jī)要遵守交通規(guī)則等等。游戲內(nèi)容：建構(gòu)游戲：車（四）游戲目標(biāo)：學(xué)著與同伴共同討論，適當(dāng)增設(shè)馬路周圍的建筑。 有一定的解決問題的能力。游戲準(zhǔn)備： 1、 制作好的樹，紅綠燈標(biāo)志等。2、小泡沫墊、廢舊的紙盒、制作車輪的替代物、成品材料若干。游戲過程：l 針對上次存在的問題，提出本次建構(gòu)的要求：馬路上除了有車，周圍還可以有什么呢？ 樹和房子應(yīng)該擺放在哪里最合適，紅綠燈呢？l 幼兒按意愿分配任務(wù)，師協(xié)調(diào)各組人數(shù)。l 幼兒游戲，師指導(dǎo)重點(diǎn)引導(dǎo)擺樹和房子的建筑師要合理擺放建筑，合理安排紅綠燈的位置，引導(dǎo)幼兒學(xué)著商量解決問題。l 游戲評價(jià)我們的馬路周圍添上了房子和樹，漂亮嗎？樹和房子擺放的合理嗎？在游戲中有遇到什么問題嗎？游戲反思與推進(jìn)： 游戲中，幼兒表現(xiàn)出一定的解決問題的能力，試著與同伴商量樹和房子的擺放位置，評價(jià)時(shí)，有的孩子還會(huì)對其它孩子的建構(gòu)、擺放做出評價(jià)，提出意見，如：涵楷說：