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1、新人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)模擬試題一、我會(huì)看拼音寫(xiě)字詞。(7分)1、1905年,清政府剛提出修筑京張鐵路的計(jì)劃,就受到了帝國(guó)主義的要xi( )。詹天佑不信xi( )帶領(lǐng)全體工程人員xi( )手xi( )作,光是勘測(cè)線路,他就不知跑穿了多少雙xi( ),終于使鐵路修筑沒(méi)有受到任何威xi( ),并且比原計(jì)劃提前兩年竣工。2、當(dāng)我們看到了無(wú)邊無(wú)際的大海時(shí),一切的煩惱都yn xio yn sn( )了。我們一個(gè)個(gè)興奮地沖上沙灘,m qun c zhng( ),yu yu y sh( ),和浪花玩耍嬉戲,真是l c b p( )。二、我會(huì)對(duì)號(hào)入座。(4分)決 絕 訣 抉( )境 ( )擇 ( )議 歌(
2、 )( )妙 ( )裂 ( )竅 斷( )三、我會(huì)按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(9分)1、寫(xiě)出具有“看”的意思的成語(yǔ)。如:高瞻遠(yuǎn)矚。2、根據(jù)提示,寫(xiě)含有“手”字的四字詞語(yǔ)。形容醫(yī)術(shù)高明。 形容重歸于好。 形容十分喜愛(ài)。 形容感情如同親兄弟一樣親密。 3、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并按要求答題。虛懷( )谷 怒發(fā)沖( ) 草長(zhǎng)( )飛請(qǐng)寫(xiě)出前兩個(gè)詞語(yǔ)的反義詞。 表現(xiàn)人物品質(zhì)的詞語(yǔ)有 ;描寫(xiě)人物神態(tài)的詞語(yǔ)有 ;描寫(xiě)自然景物的詞語(yǔ)有 。我由詞語(yǔ) 聯(lián)想到一句古詩(shī)詞: 。四、我會(huì)連線。(6分)林沖 曹雪芹 西游記 王熙鳳 吳承恩 三國(guó)演義鐵扇公主 羅貫中 紅樓夢(mèng) 關(guān)云長(zhǎng) 施耐庵 水滸傳 相思鳥(niǎo) 預(yù)示著“我們”富有情趣的生活
3、金孔雀 指對(duì)和平寧?kù)o生活的美好向往橄欖樹(shù) 代表美麗的愛(ài)情曼陀鈴 象征成功的事業(yè)五、我會(huì)按要求寫(xiě)句子。(8分)1、寫(xiě)一個(gè)表現(xiàn)母愛(ài)的句子,用上“凝聚”一詞。2、用“一塵不染”寫(xiě)兩個(gè)句子。用來(lái)描寫(xiě)環(huán)境的: 用來(lái)比喻人的品質(zhì)的: 3、原句:星星閃爍。改寫(xiě)成比喻句 改寫(xiě)成擬人句 4、填上合適的關(guān)聯(lián)詞,使句子語(yǔ)意連貫。( )全家我最小,( )總是受到奶奶偏愛(ài)。有時(shí)和姐姐發(fā)生口角,( )是我的過(guò)錯(cuò),奶奶( )不責(zé)罵我。現(xiàn)在奶奶( )離開(kāi)了我們,( )我會(huì)永遠(yuǎn)懷念她。六、我會(huì)給句子排隊(duì)。(7分)( )耳邊響起了莊嚴(yán)雄偉的國(guó)歌,我緊張得幾乎握不住繩子。( )第一次升旗,將永遠(yuǎn)留在我的記憶中。( )這星期輪到我們
4、班升旗了,同學(xué)們都在猜,老師會(huì)選誰(shuí)當(dāng)旗手呢?( )我暗自下決心,從現(xiàn)在起,我也要為國(guó)旗爭(zhēng)光。( )老師選我當(dāng)旗手,我真自豪。( )隨著國(guó)歌聲,五星紅旗徐徐上升。( )我和另一個(gè)旗手向國(guó)旗走去。七、我和生活手拉手。(7分)1、這是我在小學(xué)階段的最后一次考試了,不知道能考個(gè)什么樣的成績(jī),我的心里真是忐忑不安,我此時(shí)的心情可以用一句歇后語(yǔ)來(lái)形容: 。2、學(xué)校的草坪里有一句警示語(yǔ):禁止踐踏!可是老師和同學(xué)們看了很不舒服,請(qǐng)你將這條警示語(yǔ)重寫(xiě)一下,使大家樂(lè)意接受: 。3、我知道:“錦繡成文原非我有,琳瑯滿架惟待人求”是 (店)對(duì)聯(lián);“座上不乏豪客飲,門前常扶醉人歸”是 (店)對(duì)聯(lián)“百草回春爭(zhēng)鶴壽,千方著
5、意續(xù)松年”是(店)對(duì)聯(lián)。4、請(qǐng)你擬一則關(guān)于安全的標(biāo)語(yǔ),呼吁人們注意安全。 。5、你就要離開(kāi)生活學(xué)習(xí)了六年的母校了,請(qǐng)你為母?;蚶蠋熕蜕弦痪涿篮玫淖8#?。八、課文內(nèi)容精彩連接。(10分)1、四時(shí)田園雜興是 代詩(shī)人 寫(xiě)的,詩(shī)中最能表現(xiàn)勞動(dòng)樂(lè)趣的兩句詩(shī)是“ , ”;詩(shī)中“ ,”兩句以動(dòng)襯靜,顯得田野靜悄悄的。2、別董大和送元二使安西都是 詩(shī)。其中,送元二使安西中留下的千古名句是 , 。3、呵,雷鋒!你不為自己 ,你不為自己 ,你不為自己 ,你不為個(gè)人 。(你,浪花的一滴水)4、矛與盾告誡人們 的道理;吾腰千錢中“有頃益怠”的意思是 。5、 這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。(養(yǎng)花)九、開(kāi)心閱讀。(12分)有兩個(gè)孩
6、子:一個(gè)喜歡彈(dn tn)琴,想當(dāng)音樂(lè)(yu l)家;一個(gè)愛(ài)好(hoho)繪畫(huà),想當(dāng)美術(shù)家。然而不幸得很!想當(dāng)音樂(lè)家的孩子,突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子,突然眼睛瞎了。兩個(gè)孩子非常傷心,痛哭流涕,埋怨命運(yùn)對(duì)他們太不公平。恰巧,有位老人打他們身邊經(jīng)過(guò),聽(tīng)見(jiàn)了他們的怨恨。老人走上前去,先對(duì)耳聾的孩子比劃(hu hu)著說(shuō):“你的耳朵雖然壞了,但眼睛還是亮的,為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢?”接著,他對(duì)眼睛瞎的孩子說(shuō),“你的眼睛盡(jn jn)管壞了,但耳朵還是靈敏的,為什么不改學(xué)彈琴呢?”孩子們聽(tīng)了,心里一亮。他們擦干眼淚,立下志向,開(kāi)始新的追求。說(shuō)也奇怪,改學(xué)繪畫(huà)的孩子漸漸地感到耳聾反而更好。因?yàn)樗梢?/p>
7、避免一切喧囂的干擾,使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子,慢慢地也覺(jué)得失明反倒有利。因?yàn)樗軌蛎獬S多無(wú)謂的煩惱,使心思無(wú)比集中。果然,耳聾的孩子后來(lái)成了美術(shù)家,名揚(yáng)四海;眼瞎的孩子后來(lái)成了音樂(lè)家,飲譽(yù)天下。一天,美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人,他倆非常激動(dòng),拉住老人連連道謝。老人笑著說(shuō):“不用謝,事實(shí)證明:只要努力,當(dāng)命運(yùn)堵塞(s si)了一條道路的時(shí)候,它,常常還留下另一道路的!”1、給短文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音,打上“”。2、在文中找出下列詞的近義詞。愛(ài)好( )怨恨( )飲譽(yù)天下( )集中( )慢慢( )技藝卓絕( )3、你的眼睛盡管壞了,但耳朵還是靈敏的,為什么不改學(xué)彈琴呢?(改成陳述句)4、文中兩個(gè)孩子由開(kāi)始的“不幸得很”到后來(lái)的“反而更好、反倒有利”,使我聯(lián)想到了一個(gè)八字格成語(yǔ): 要想獲得巨大的成功必須先有志氣,立下志向,使我聯(lián)想到了一個(gè)六字格成語(yǔ): 。5、短文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的?請(qǐng)找出來(lái),畫(huà)上“”6、讀了這篇短文,你有什么感悟?請(qǐng)聯(lián)系你的生活實(shí)際談一談。十、筆下生花。(30分)生活中,我們?cè)谝惶焯斓亻L(zhǎng)大。親愛(ài)的同學(xué),在你成長(zhǎng)的歷程中,你一定懂得了很多很多吧
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