人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教案《一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍》

1、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)下冊(cè)第54-55頁例2、例3和練習(xí)十二第1題。教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺，進(jìn)一步理解“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義，體會(huì)數(shù)量之間的相依關(guān)系。2、通過分析、推理探究求“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的實(shí)際問題的一般解決方法，初步學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的方法來解決簡單的實(shí)際問題。3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、通過學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺，進(jìn)一步理解“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義，體會(huì)數(shù)量之間的相依關(guān)系。2、初步學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的方法來解決求“一個(gè)數(shù)另一個(gè)數(shù)的幾倍”的實(shí)際問題的一般解決方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義，學(xué)會(huì)用

2、轉(zhuǎn)化的方法解決該類問題。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備課件、小棒、學(xué)生每人準(zhǔn)備15根小棒、20個(gè)三角形。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知4個(gè)7是（ ）8個(gè)5是（ ）7的6倍是（ ）6的3倍是（ ） 24里面有（ ）個(gè)4 45里面有（ ）個(gè)9二、 動(dòng)手操作，探究新知1、談話激趣，導(dǎo)入新課下課的時(shí)候小紅、小明和小莉在玩擺小棒的游戲，他們邀請(qǐng)我們大家一起參加，你們?cè)敢鈫?小紅用3根小棒擺了一個(gè)三角形，小明也用了一些小棒擺了2個(gè)三角形，請(qǐng)你填空：小明用的小棒根數(shù)是小紅的（ ）倍？2、觀察思考你是怎么知道的？小明用的小棒根數(shù)是小紅的（ ）倍？那么，小明用的小棒根數(shù)是小紅的幾倍？（2倍）你是怎么想的？引導(dǎo):小明擺兩個(gè)三角形用了

3、2個(gè)3根，我們就說小明用的根數(shù)是小紅的2份（1份，也就是我們說的1倍），所以小明用的根數(shù)是小紅的2倍。要求小明的小棒根數(shù)是小紅的幾倍，就說6是3的2倍，也就是求6里面有2個(gè)3。再出示小莉擺的圖。想一想小莉擺得小棒根數(shù)與小紅擺得小棒根數(shù)有什么關(guān)系？你能用一句話與“倍”有關(guān)的話嗎？（小莉擺得小棒根數(shù)是小紅的報(bào)的小棒根數(shù)的(4)倍。）追問：你是怎么知道的？（把小紅擺得小棒根數(shù)看做一份數(shù)，小莉擺得小棒根數(shù)有這樣的4份，就說小莉擺得小棒根數(shù)是小紅的擺的小棒根數(shù)的4倍。）我是這樣想：小麗用的根數(shù)和和小紅用的根數(shù)比，小紅用的根數(shù)為1份，小麗用的根數(shù)是小紅的3份，所以小麗用的根數(shù)是小紅的3倍。要求小麗的小棒根

4、數(shù)是小紅的幾倍，就說12是3的4倍，也就是求12里面有4個(gè)3。請(qǐng)同桌的同學(xué)互想說一說小紅和小華的小棒根數(shù)的關(guān)系。點(diǎn)名完整說說算理。你能列式嗎？3、看看小明和小莉的擺的圖，小麗用的小棒根數(shù)是小明的（ ）倍 追問：你是怎么知道的？（把小明擺得小棒根數(shù)看做一份數(shù)，小莉擺得小棒根數(shù)有這樣的2份，就說小莉用根數(shù)是小明的2倍。）我是這樣想：小麗用的根數(shù)和和小明用的根數(shù)比，小明用的根數(shù)為1份，小麗用的根數(shù)是小紅的2份，所以小麗用的根數(shù)是小明的2倍。列式計(jì)算板書：1262強(qiáng)調(diào)：倍是一種數(shù)量關(guān)系，并不是單位名稱，所以式子后面不用寫上。板書：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍師：小朋友，如果讓你擺三角形，你們要擺幾個(gè)三角形

5、？用了幾根小棒？你們的小棒根數(shù)是小紅的幾倍？請(qǐng)你自己算一算。（同桌互說想法和算法）我用的根數(shù)是小紅的（）倍。算式：小結(jié)：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的含義就是“求一個(gè)數(shù)里含有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)”用除法計(jì)算。2深入感知“倍”的意義。（1） 的個(gè)數(shù)是的倍。因?yàn)?里面有個(gè)2。指名說一說想的過程。 （2） 的個(gè)數(shù)是的倍 因?yàn)?2里面有個(gè)3 同桌互相說一說想的過程全班集體說一所想的過程。（3）第二行的小棒根數(shù)是第一行的（）倍。你是怎么知道的。（4）口答。18里面有（）個(gè)3,18是3的（）倍。15里面有（ ）個(gè)5，15是5的（）倍。 24里面有（）個(gè)8，24是8的（）倍。 20是5的幾倍？ 12是4的幾倍？ 小結(jié)：

6、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍就是求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)兩一個(gè)數(shù)用除法。（二）教學(xué)例31、出示例3主題圖師：“六一”兒童節(jié)到了，小朋友們?yōu)閼c祝自己的節(jié)日，舉行了歌舞聯(lián)歡會(huì)，你從圖中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？2、把這幅圖的信息整理成文字了，你還能從中找到數(shù)學(xué)信息并提出與今天學(xué)的內(nèi)容問題嗎？板書：唱歌的人數(shù)是跳舞的幾倍？ 唱歌的人數(shù)是觀眾的幾倍？3、學(xué)生獨(dú)立列式解答，為什么這樣算？學(xué)生板書：3575 3557小結(jié)：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，就是求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)，用除法計(jì)算。板書：用除法計(jì)算三、鞏固深化，質(zhì)疑拓展。1、拍手游戲。（1）師先拍2下，學(xué)生運(yùn)用今天新學(xué)的知識(shí)拍一拍，并說一說誰拍的是老師拍的幾倍。（2）同桌合作玩拍手游戲2、橘子有16個(gè)，蘋果有8個(gè)，李子有4個(gè)。（1）橘子的個(gè)數(shù)是蘋果的幾倍？（2）蘋果的個(gè)數(shù)是李子的幾倍？四、總結(jié)：這節(jié)