農(nóng)村中學(xué)生英語聽說能力的培養(yǎng)的心得

1、農(nóng)村中學(xué)生英語聽說能力的培養(yǎng)的心得 關(guān)鍵詞： 英語 聽說 能力 培養(yǎng)摘要 ：21世紀(jì)是一個不同國家和民族相互依賴共同進(jìn)步的世界，英語成為了國際性的語言，是“地球村”的母語，是世界科技進(jìn)步，國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化交流的必備工具。學(xué)好英語，是我國學(xué)生人才知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)；而要學(xué)好英語，關(guān)鍵在入門，入門在聽說，聽說是英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)中的基石。對于英語學(xué)習(xí)者聽說能力的培養(yǎng)，尤其顯得非常重要?，F(xiàn)行新教材在教材中把聽說的地位放得尤其突出，故而學(xué)好英語，培養(yǎng)好學(xué)生們的聽說能力是關(guān)鍵，也是英語作為一門工具而用來交流的最基本的條件。一、英語在學(xué)校教學(xué)中的重要地位。英語學(xué)習(xí)是新世紀(jì)人才素質(zhì)發(fā)展的要求。學(xué)好一門外語

2、，尤其是英語是我們學(xué)生將來知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)。因為當(dāng)今社會，它是一門世界通用語，不同國家和民族相互依賴、共同進(jìn)步，英語作為首要的語言交流工具，是世界科技進(jìn)步、國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化交流的必備工具。其次，學(xué)好英語符合信息時代的要求。計算機網(wǎng)絡(luò)使人們獲取信息的方式發(fā)生了根本的變化。21世紀(jì)的人才應(yīng)該具備在網(wǎng)絡(luò)上獲取信息的能力，而英語是計算機網(wǎng)絡(luò)上交流最為廣泛的語言。只有具備用英語獲取信息的能力的人才，才有可能持續(xù)發(fā)展和終身受教育。第三，學(xué)好英語是社會多元化的需要。21世紀(jì)的人才應(yīng)該學(xué)會與不同社會背景、不同文化背景、不同政治的國家的人們相處，學(xué)好英語有利于學(xué)生了解異國的文化和社會，有利于學(xué)生在將來

3、的多元化的社會中學(xué)會理解他人、尊重他人，尋求合作與發(fā)展?？傊?，學(xué)好英語非常重要，它不僅是一門課程，是學(xué)習(xí)科學(xué)文化、獲取國外信息、進(jìn)行國際交流的重要工具，而且在開發(fā)智力、開拓視野、啟迪創(chuàng)新思維、樹立正確的學(xué)習(xí)觀、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和策略、讓學(xué)生逐漸獲得終身學(xué)習(xí)的意識和能力、陶冶情操等方面，都有著重要的意義。 二、英語聽、說能力在英語教學(xué)中的現(xiàn)狀及培養(yǎng)。歷來，我國英語學(xué)習(xí)者的聽、說能力差，農(nóng)村中學(xué)生更差。很多中學(xué)生聽說能力較差，學(xué)了五六年英語，仍聽不懂基本的英文對話和短語，不能進(jìn)行日常交流，從而導(dǎo)致了當(dāng)今學(xué)生普遍存在的“啞巴英語”和“聾子英語”的尷尬局面。在現(xiàn)實的英語運用中，人

4、們對聽說的要求是比較高的，因為聽說是密不可分的，兩者結(jié)合才能達(dá)到好的交流目的。就其原因，主要有三方面：一是學(xué)生不重視聽、說，少花時間或不花時間去練習(xí)；二是教師只注重知識的教學(xué)，不注重聽、說能力的培養(yǎng)，或教學(xué)方法不當(dāng)，“填鴨式”教學(xué)使學(xué)生沒有時間和機會。第三來自環(huán)境，沒有聽、說的氛圍；第四還有國家的考試只注重知識（語音、語法、詞匯）的考查，而忽略對能力（聽、說）的考試。從而導(dǎo)致英語教學(xué)重視“灌輸”而忽視“應(yīng)用”，中學(xué)英語教學(xué)中普遍重視語法和詞匯，忽視口語和聽力的培養(yǎng)。著名學(xué)者revers認(rèn)為：當(dāng)我們說和寫時，我們依賴于我們口頭知道的東西；我們能流利的閱讀是因為我們能識別那些我們大聲說的短語；另外

5、，學(xué)生寫作時，總是在口中大聲或輕聲或默念要寫的東西；這些都說明了聽、說的重要地位和作用。筆者認(rèn)為，可從以下幾個方面來培養(yǎng)學(xué)生的聽、說技巧和能力。1創(chuàng)造聽說的條件。任何事物都存在于一定的環(huán)境中，學(xué)英語亦然。我們在大力提倡英語聽說的同時，又無時不刻的講漢語，并且聽到的也是漢語。所以學(xué)生聽到英語時，把它譯成漢語加以理解；說英語時又把漢語翻譯成英語再講出來。如此，學(xué)生的聽說能力肯定大受影響。著名學(xué)者杰斯帕森認(rèn)為：學(xué)英語就好比游泳（english studying is the same as learning to swim），學(xué)生必須泡在水中，而不是偶爾聽聽、說說，學(xué)生必須完全融入水中，進(jìn)行實際操練

6、，方能學(xué)會游泳；當(dāng)然可能會嗆水，不可能一學(xué)就會，這需要反復(fù)實際操作。英語聽說的培養(yǎng)，教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造機會，讓他們多聽、多說?，F(xiàn)行新教材提供了很多這樣的機會，教師在把握教材的進(jìn)程時，應(yīng)利用好書中的步驟，創(chuàng)設(shè)環(huán)境和條件，引導(dǎo)學(xué)生大膽的嘗試。此外，課堂只有45分鐘，課后應(yīng)為學(xué)生提供機會，多開展英語聽說活動，如english corner 、english salon等。我國著名學(xué)者林語堂先生說：“before you can write good english, you must speak good english. speak english after your teacher; spea

7、k english to your classmate; speak in class; speak elsewhere. speak what you have heard in class; speak what you have read in the book;speak much、 speak often, and you will get more and more fluent in good english speech.”2在課堂上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。除了創(chuàng)設(shè)聽說的條件和環(huán)境外，教師還應(yīng)給學(xué)生更好的機會，注意適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。不要搞教師說，學(xué)生光聽，要采用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ褜W(xué)生融入

8、到聽說的主體中來。如交際法（communicative approach）， 這種方法強調(diào)以學(xué)生為中心，教師在創(chuàng)設(shè)語言交際環(huán)境之后，組織學(xué)生盡可能的多說、多練；教師的責(zé)任是指導(dǎo)學(xué)生如何多說和怎么說好，使學(xué)生感到課堂是他們自己在學(xué)習(xí)，而不是教師在上課。而且，我們也不能采用翻譯法來教學(xué)，那樣，學(xué)生一是沒有機會，二會受母語的影響，不利于語感的培養(yǎng)。新教材中的warming up，listening ，speaking部分都給同學(xué)們提供了很好的素材、材料和環(huán)境。人人都參與，個個都是說英語的行家。新教材內(nèi)容貼近生活，衣、食、住、行、娛樂、購物等方面的安排，又給我們學(xué)生提供了鮮活的話題。又如我在“每周一歌

9、”時間，給同學(xué)們聽諸如right here wait for you; yesterday once more; tears in heaven;sailing等旋律優(yōu)美的歐美老歌，這些都是學(xué)生百聽不厭的。大大提高了學(xué)生們的興趣和積極性。具體如在聽sailing這首歌前，我在黑板上寫了幾個生詞：stormy, forever, lord等等，接著讓學(xué)生欣賞一遍歌曲，然后我把歌詞發(fā)給學(xué)生，要求他們做其中一段的聽力完型填空。如i am flying, i am flying, like a_cross the sky, i am flying,passing high_,to be near yo

10、u to be can you hear me?can you hear me?should i talk like im far away?im dying,forever_,to be with you ,who can say?這種帶有引導(dǎo)性的聽歌，能使學(xué)生迅速抓住重點，在一節(jié)課開始時聽一首簡短的歌曲既能幫助學(xué)生迅速集中注意力，又能使學(xué)生很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，還可以通過歌曲內(nèi)容來復(fù)習(xí)已學(xué)知識，為將要學(xué)習(xí)新知識作鋪墊。這種看似“輕松”的聽歌，很容易激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在比較放松的狀態(tài)下參與學(xué)習(xí)活動，悠揚的樂曲引導(dǎo)學(xué)生自然地哼唱，有利于其形成英語語感，更使學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的成就感。這樣的訓(xùn)練

11、，學(xué)生都能懂，并且都能參與，都感到親切，學(xué)生的活力、注意力和參與度都調(diào)動起來了，理所當(dāng)然的學(xué)生的聽說興趣有了，信心有了，干勁足了，那么英語聽說能力和英語總成績就上去了。3盡量少糾正學(xué)生在說英語時的錯誤。我們有的教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在說英語時有存在錯誤，就像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，立即給予糾正，其實這樣做容易挫傷學(xué)生的積極性，尤其在全班同學(xué)面前更容易挫傷學(xué)生的積極性使學(xué)生有顧慮，下次不感說，害怕講錯而最終喪失掉說好英語的信心，甚至?xí)适У粽f英語和學(xué)英語的信心。在發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯誤時應(yīng)該多引導(dǎo)，多肯定學(xué)生的優(yōu)點，贊揚學(xué)生的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，增強他們的自信心。過分注意學(xué)生說英語時的口語錯誤是十分危險的，學(xué)生出了錯

12、，不必大驚小怪，特別不能打斷學(xué)生的講話，否則學(xué)生在眾目睽睽之下自尊心和積極性會受到嚴(yán)重的挫傷。筆者認(rèn)為與其讓學(xué)生說一句十分正確的英語，不如使他們大膽說十句帶有小錯誤的話。害怕學(xué)生出錯總會出錯，學(xué)生一開口英語就地道了，還要我們英語教師干嘛？！4“聽畫教學(xué)”，趣味性參與。這項活動主要訓(xùn)練學(xué)生的聽力，同時兼顧學(xué)生的會話能力。開展這項活動時，教師或某個同學(xué)說英語，學(xué)生根據(jù)所聽的內(nèi)容畫出圖畫?？上攵?，由于學(xué)生的聽力水平和理解能力的差異，同是一個圖畫，學(xué)生們畫出來肯定千奇百怪；那么此時重復(fù)所說的內(nèi)容，讓學(xué)生糾正所畫的圖；最后教師出示早已備好并與所說的內(nèi)容一致的圖畫，讓學(xué)生核對及改正。這種方法操作性高、參

13、與性強、趣味性強，學(xué)生好參與，也亦活躍課堂氣氛。最好能使用學(xué)生們熟悉的動物、卡通等，讓他們有親切感，易于接受和理解。5聽說故事，激發(fā)學(xué)生主觀能動性。聽說故事，這符合學(xué)生們的天性。我們可以在課前五分鐘演講、內(nèi)容非常豐富值日報告等活動給同學(xué)們提供機會，如所講的故事主題是他們所喜歡的動物、卡通、電影明星、興趣（football and i ），這些話題都與我們的生活息息相關(guān)，學(xué)生們就更喜歡了。因此學(xué)生就顯得有話可說，有話想說，思維相當(dāng)活躍。故而教師在引導(dǎo)選擇題材時要注意趣味性、大眾性、簡潔性等方面，要盡可能的適合學(xué)生的水平。講故事時要找朗讀較好的學(xué)生，也可由教師講，先慢后快，讓學(xué)生熟悉內(nèi)容，必要時可

14、用漢語進(jìn)行少量提示，提高他們的興趣，啟發(fā)他們腦海中浮現(xiàn)故事情節(jié)，最后讓學(xué)生簡要說出故事大概即可。另外也可以在開始的時候，安排基礎(chǔ)較好的學(xué)生說，使后面的學(xué)生學(xué)有榜樣。榜樣的力量是無窮的。慢慢的，那些基礎(chǔ)不好的學(xué)生看到其他同學(xué)在講臺上侃侃而談也坐不住了，都躍躍欲試了。這樣就形成了一個你追我趕，人人想說的局面。每個學(xué)生匯報后，讓他就其內(nèi)容提問，下面的同學(xué)積極思考，踴躍回答，使全班同學(xué)參與這一活動。但注意不要過分追究答案的語法對錯，我覺得在會話中理解信息是最重要的，關(guān)鍵是讓每個學(xué)生都有開口的機會，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?，使之樹立自信心，并使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗進(jìn)步和擁有成功的喜悅。 此外，要鼓勵學(xué)生多聽，包括注意說話人的語調(diào)和表情，從語調(diào)來判斷是陳述句還是疑問句；從表情來看是氣憤還是喜悅；對有些內(nèi)容要精聽，如課文內(nèi)容，模仿其語調(diào)語音；而有些內(nèi)容要泛聽，如外語故事、新聞（bbc、voa）、動感英語、希望英語，只了解其大概。同時鼓勵學(xué)生克服心理障礙多說，多找機會多實踐，積極投身于英語聽說的熱浪中去。為用英語而學(xué)英語，在學(xué)英語中用英語。三、 結(jié)語 總之，練好英語聽說能力，任重而道遠(yuǎn)，決