北師大版小學(xué)品德與社會(huì)五年級(jí)《“法”在我身邊》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 “法”在我身邊教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣，樹立知法、守法的意識(shí)，為養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣，成為社會(huì)主義合格公民奠定良好的基礎(chǔ)；2、知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步了解我們身邊的，尤其是與小學(xué)生關(guān)系密切的一些法律知識(shí)；3、能力目標(biāo)：通過案例分析、模擬體驗(yàn), 增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生正當(dāng)運(yùn)用法律維權(quán)的意識(shí)與能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)討論對(duì)身邊的事情有更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)ι磉叺默F(xiàn)象發(fā)表評(píng)論，并學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。教學(xué)過程： 課前初探1、收看法律頻道有關(guān)欄目，談?wù)劯惺堋?、搜集身邊的法律法規(guī)，用法守法案例，課中深究一、匯報(bào)展示，合作探究1、圖

2、片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)法的學(xué)法欲望。同學(xué)們看過“法律講堂”嗎？今天讓我們來做一期生活版的“法律講堂?！毕葋砜磶讖垐D片（課件1：出示幾張少年犯被捕現(xiàn)場(chǎng)圖片），說說你們看到了什么？ 生：幾個(gè)青少年人被警察逮住了。師：是的，他們終將被帶上審判席。生：幾個(gè)未成人年人因?yàn)檫`法手上被拷上手銬。師：也許，他們即將為此付出自由和青春的代價(jià)。生：師：看了這些有什么想法？生交流。2、根據(jù)學(xué)生的回答教師引出主題。這些花季少年本應(yīng)坐在教室里學(xué)習(xí)，本應(yīng)在父母的關(guān)愛下過著幸福的生活，可是他們或由于對(duì)法律的無(wú)知，或由于一時(shí)的沖動(dòng)走上犯罪的道路，令人為之惋惜。其實(shí)“法”就在我們身邊，既約束我們的行為又保障我們的權(quán)益，這節(jié)課就讓我們一

3、起走進(jìn)“法”，去感受法律的神圣與尊嚴(yán)。（板書：“法”）3、知法懂法，感受法就在我們的身邊。（1）你們知道什么是法嗎？結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談一談對(duì)于法的理解。生交流。 （2）師過渡：法是由國(guó)家制定和頒布的公民必須遵守的行為規(guī)則。法與我們生活息息相關(guān)，請(qǐng)看下面幾幅圖片。（3）圖片的內(nèi)容是什么，他與什么法律有關(guān)？【引導(dǎo)學(xué)生從圖中感受到法律與人們的衣食住行息息相關(guān)，人的一生與法律有不可分割的關(guān)系?！繋熜〗Y(jié)：這幾幅圖清楚的告訴我們，法律與我們每個(gè)人的生活、與我們的一生息息相關(guān)，法就在我們身邊?！景鍟涸谖疑磉叀浚?）同學(xué)們，你們知道我們生活中有哪些法律法規(guī)嗎？你們是通過哪些途徑獲得的？生1：憲法師：憲法是我國(guó)的

4、根本大法，有全國(guó)人民代表大會(huì)制定。其他法律法規(guī)是根據(jù)憲法制定的。通過什么途徑搜集的？生1：讀書。師：高爾基曾說過書籍是人類進(jìn)步的階梯。生2：婚姻法師：父母對(duì)子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)，子女對(duì)父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。是通過什么途徑搜集的？生2：上網(wǎng)。師：網(wǎng)絡(luò)有著豐富的資源，通過上網(wǎng)我們及時(shí)的獲得我們所需的資料。生3：義務(wù)教育法，它規(guī)定所有適齡兒童、少年必須接受的教育，實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。生4：小結(jié)：你們知道的法律可真多，板書【知法】總結(jié)方法： 收看電視播放的法制專題節(jié)目 讀書 詢問家長(zhǎng)看報(bào)上網(wǎng)查閱資料小結(jié)：大家所交流的法律法規(guī)，就是保護(hù)我們的法律武器，正是有了這些法律法規(guī)，我們這個(gè)世界才顯得那

5、么和諧，那么美麗。但是在小學(xué)生中也不乏這樣的現(xiàn)象。二、感悟深化，提升認(rèn)識(shí)1、【出示：結(jié)伙打架，球場(chǎng)鬧事，向汽車扔石子，偷竊；攀爬護(hù)欄等。你們認(rèn)為這樣做對(duì)嗎？如果不對(duì)那么這些行為分別違反了什么法律嗎？（治安管理處罰法）】師小結(jié)：從同學(xué)們的回答中我感受到了你們知道并懂得了一些法律，其實(shí)法就在我們身邊，像這些發(fā)生在我們周圍的與法有關(guān)的事例還有很多。（板書： 懂法）過渡：法律保護(hù)著我們每個(gè)公民的合法權(quán)益不受侵害，下面以小組為單位交流，搜集的身邊有關(guān)用法律保護(hù)自己合法權(quán)益的事例，談?wù)剰闹惺艿降膯l(fā)？然后小組推薦出最典型的案例，選派代表全班發(fā)言。2、小組交流，教師巡視。我們搜集到的案例是：我們受到的啟發(fā)是

6、：3、哪個(gè)小組先來代表全班發(fā)言。4、教師評(píng)價(jià)。同學(xué)們所說的這些案例，就是正確的運(yùn)用法律保護(hù)了自己合法的權(quán)利。我們不但要知法、懂法，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵犯。但在我們生活中也有的人是這樣處理問題的。5、出示視頻，學(xué)生觀看視頻。6、視頻看完了，你有什么想說的？7、學(xué)生交流。小結(jié)過渡：同學(xué)們都談了自己的看法，感受非常深刻。對(duì)于有人說：野蠻人的武器是拳頭，文明人的武器是法律。你是怎樣理解的？把你的理解和體會(huì)寫在課本38頁(yè)下方。8、學(xué)生填寫，教師巡視指導(dǎo)。9、全班交流。教師小結(jié)：我們是祖國(guó)未來的希望，就更需要了解我們身邊的法，養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。隨著人們法律意識(shí)的逐步提高，

7、我國(guó)的未成年人犯罪近年來呈逐年上升的趨勢(shì)。青少年違法犯罪行為的發(fā)生，往往是由于對(duì)法律的無(wú)知。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察：用知道的法律知識(shí)分析他們的行為對(duì)嗎？三、生成問題，拓展延伸1、【課件出示案例】【1】私拆郵票【2】電腦黑客2、學(xué)生分析，教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。3、你發(fā)現(xiàn)沒發(fā)現(xiàn)身邊的違法行為。4、有的同學(xué)說：“小學(xué)生違法沒事，犯了法也不會(huì)被處理?！边@種說法對(duì)嗎？小學(xué)生應(yīng)該怎么做？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。教師小結(jié)：法律是公正的，法庭是威嚴(yán)的。無(wú)論是因?yàn)闊o(wú)知而犯法，還是明知故犯、知法犯法，法律都不會(huì)因任何理由而原諒任何人，誰(shuí)的行為違背了法律，誰(shuí)就會(huì)受到法律的懲罰。（板書：守法）1、宣傳法律，抵制違法行為大家談。師：我們雖然生

8、活在一個(gè)法治逐步健全的社會(huì)，但是我們身邊還有一些人不懂法，違犯了法律，留下了悔恨的淚。我們又能做些什么？學(xué)生交流。2、教師小結(jié)是啊，如果我們每個(gè)同學(xué)不僅自己知法守法用法還能自覺做個(gè)小小法律宣傳員，把自己知道的法律知識(shí)講給周圍的人，看到有違法傾向的，我們上前做一些勸阻、說服，我們這個(gè)社會(huì)就少了一些犯罪，少了一份傷害。如果人人都知法守法了，那我們這個(gè)社會(huì)將充滿溫暖，充滿和諧。3、社會(huì)大家庭的關(guān)愛請(qǐng)看，出示一組圖片。司法機(jī)關(guān)也通過多種方式對(duì)我們青少年進(jìn)行普法教育，都在關(guān)注青少年的健康成長(zhǎng)。我們將沐浴在法律陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。課堂總結(jié)今天的“法律講堂”就講到這，其實(shí)跟法有關(guān)的知識(shí)還有很多，希望同學(xué)們今后繼

9、續(xù)駕駛求知的航船，揚(yáng)起法律的風(fēng)帆，在學(xué)習(xí)和生活的海洋里，乘風(fēng)破浪，繼續(xù)前進(jìn)！讓我們牢牢記?。骸胺ā痹谖疑磉?，我與“法”同行。為了祖國(guó)的繁榮，為了社會(huì)的安定，讓我們一起宣誓【課件】：我一定要知法、懂法、守法、用法，當(dāng)一名合格的小公民！課后拓展課下利用搜集的資料，設(shè)計(jì)一期“法在我身邊的”的手抄報(bào)。板書設(shè)計(jì)： “法” 我 在 知法 懂法 與 我 守法 用法 法 身 同 邊 行“法”在我身邊教后反思“法”在我身邊這節(jié)課是教科版五年級(jí)下冊(cè)第二單元“規(guī)矩與方圓”，活動(dòng)主題三“法律保護(hù)你我他”中的第一課時(shí)。對(duì)于學(xué)生來說，法律是抽象的。教材從人們的衣食住行等尋常事件入手，讓學(xué)生知道身邊的一些法律知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生

10、了解法律與人們生活息息相關(guān)，法律能保護(hù)人們的合法權(quán)益。讓學(xué)生了解身邊的法律知識(shí)僅僅靠課本上的這些內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是課前我給學(xué)生足夠的搜集資料的時(shí)間，讓他們通過各種途徑搜集相關(guān)的資料。并且分類整理，在課堂上交流使用，一定程度的豐富了課堂教學(xué)資源，為課堂上交流分享做好了相應(yīng)的準(zhǔn)備。可以說這節(jié)課基本上是師生共同交流分享的一節(jié)課。這節(jié)課中比較好的做法體現(xiàn)在：一、教學(xué)目標(biāo)具體、明確，突顯人文性與綜合性。 新課標(biāo)提出“幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人是課程的核心”。 根據(jù)這一理念，制定本節(jié)課目標(biāo)時(shí)，我特別注重符合學(xué)生實(shí)際生活的需要，力求實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的整合，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價(jià)值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學(xué)

11、生既明確法律的重要性，了解與小學(xué)生生活密切相關(guān)的各項(xiàng)法律，又能增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害，從而養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣，為成為社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)設(shè)計(jì)具有維度和層次，能體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和要求。 1、教學(xué)流程安排合理，具有層次性； 由于學(xué)生的年齡小，對(duì)法律的認(rèn)識(shí)非常有限，學(xué)習(xí)本課有一定的難度。我將本課設(shè)計(jì)為三個(gè)基本環(huán)節(jié)，一、圖片導(dǎo)入，引起學(xué)生的思考，喚起學(xué)生對(duì)法律知識(shí)學(xué)習(xí)的欲望。二、知法懂法，感受法就在我們的身邊。三、守法用法，感受法在生活中的作用。這樣由淺入深，循序漸進(jìn)，既面向全體學(xué)生，又尊重學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需要，讓學(xué)生在不知不覺中

12、由知法、懂法到自覺形成守法、用法意識(shí)。 2、教學(xué)形式和學(xué)習(xí)方式多樣化，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高； 有效的教育應(yīng)該采用兒童樂于和適于接受的生方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，好的組織形式應(yīng)該有較高的趣味性，那對(duì)孩子的吸引力以及效果都是很明顯的，學(xué)生只有投入了，教育才能起作用。教學(xué)時(shí)，我首先讓學(xué)生看花季少年被捕時(shí)的圖片，引起學(xué)生的深思，從而喚起他們學(xué)習(xí)法律的欲望。其次在了解相關(guān)的法律后，我創(chuàng)設(shè)了學(xué)生們比較熟悉的“衣食住行”這一情景，學(xué)生感知法律就在我們身邊?！坝梅ā杯h(huán)節(jié)體驗(yàn)，學(xué)生辨別是非的能力不斷提高，初步產(chǎn)生運(yùn)用法律來維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)，有效地達(dá)成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。最后我和學(xué)生一起宣誓使學(xué)生的情感態(tài)度得到升華。不足之處一、法律知識(shí)儲(chǔ)備欠缺因?yàn)槲覈?guó)的法律面廣而深，無(wú)法了解法律的方方面面，我和學(xué)生交流的時(shí)候，就出現(xiàn)對(duì)于相關(guān)法律法規(guī)了解的深度不夠，拓展面窄。二、課堂評(píng)價(jià)單調(diào)，激勵(lì)和指導(dǎo)效果不顯著。在本課教學(xué)過程中，學(xué)生在談自己的感悟或回答問題時(shí)，出現(xiàn)了許多獨(dú)特的見解，可由于我的緊張，沒有及時(shí)進(jìn)行必要的鼓勵(lì)、充分的肯定、熱情洋溢的表?yè)P(yáng)等激勵(lì)表示，只是單純地讓他們坐下，給予“說得很好、有道理”等簡(jiǎn)單而又單調(diào)的評(píng)