小學(xué)少年宮經(jīng)典誦讀活動計劃

1、小學(xué)少年宮經(jīng)典誦讀活動計劃一、指導(dǎo)思想：書的世界是五彩繽紛的，那么閱讀便是一種享受，是一快樂！它給人以知識，給人以力量，給人們帶來了無窮的樂趣。為了弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生朗讀經(jīng)典詩文是很有必要的。 二、研究目標(biāo) 1、總體目標(biāo) 通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展。 2、具體目標(biāo)（1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。（2）幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，知書達(dá)禮，心地向善，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展。（3）提升學(xué)生

2、語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。（4）培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。（5）引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位，構(gòu)建和諧家庭。 三、誦讀內(nèi)容 主要誦記內(nèi)容以新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、三字經(jīng)、弟子規(guī)、論語、大學(xué)、中庸；神話故事；寓言故事等。同時，精選中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。 具體如下：優(yōu)秀古詩文20首；論語；寓言故事十則；神話故事。 四、閱讀的形式、時間、地點(diǎn)： 我國傳統(tǒng)語文教學(xué)認(rèn)為，博覽、誦讀、精思、背誦，是學(xué)生接受與豐富的文化滋養(yǎng)，積累語言培養(yǎng)感悟，形成較扎實(shí)的語文功底的有效方法。堅持課內(nèi)滲透，課外擴(kuò)展，課內(nèi)、課外相結(jié)

3、合的原則。利用晨讀時間、自習(xí)課、課外活動時間、家庭內(nèi)開展閱讀活動。 五、研究措施與方法 1、原則 模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。 差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。 自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價。 鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。 2、方法 （1）“人人是老師，處處是教室”。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個誦讀老師。 （2）“小朋友，跟我念”誦讀的六字真言。引讀一遍，再一遍，然后鼓勵全班齊讀；分組讀、個別讀、接龍讀、默讀，想方法多聽多讀。并非完全不要理解，了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂

4、趣和成就感。 （3）納入課程計劃，每周利用一節(jié)課的時間進(jìn)行誦讀、賞析，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時間進(jìn)行評點(diǎn)。 （4）每日中午在校讀20分鐘。在學(xué)校由老師利用經(jīng)典誦讀課、午間背誦。 （5）回家后，每天再由家長帶動誦讀（親子誦讀）10分鐘。 （6）每周末，學(xué)校開放“兒童經(jīng)典誦讀樂園”，鼓勵學(xué)生和家長參加“親子經(jīng)典誦讀”活動。 六、教學(xué)評價 采用形成性評價和跟蹤性評價的方式。依照“經(jīng)典誦讀教育”的特性，評價之鼓勵性質(zhì)大于測試性質(zhì)。采取“每天評價”、“每學(xué)期評價” 、“彈性評價”方式。 1、每天評價 （1）、正常評價：評價的范圍是前一天的進(jìn)度。評價時間最好在早上，老師只要用一分鐘，親自考一個學(xué)生，會背了即算

5、通過，即給他一百分。該生即指定為當(dāng)天經(jīng)典誦讀班長。讓他利用課余時間去檢測組長，組長再去檢測組內(nèi)同學(xué)。不能通過檢測的人，記下名字，交與老師處理。 （2）、特殊評價：凡通不過組長檢測者，由老師特殊處理。（在一般狀況下，念過一百遍而不能熟背的人極少）讓他利用下課時間，拿著書，補(bǔ)念約二十或三十遍即可，補(bǔ)念二三十遍后，不管是否會背，也給他一百分。 2、每學(xué)期評價：采用專項(xiàng)考核的方法進(jìn)行達(dá)標(biāo)和定級評價。評價內(nèi)容分為兩部分：必背和選背。學(xué)校規(guī)定誦背內(nèi)容為必背內(nèi)容，達(dá)到要求便發(fā)給達(dá)標(biāo)證書。學(xué)生增加背誦自選內(nèi)容達(dá)到學(xué)校規(guī)定數(shù)量，便給予相應(yīng)的等級證書。每學(xué)期一級，共12級。 3、彈性評價：根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)校活動開展適時適度評價，鼓勵學(xué)生跳級考級。 七、本學(xué)期主要工作 1、制定本學(xué)期的課題研究計劃 研究意義，研究目標(biāo)，重點(diǎn)所做的工作，采取的措施。 2、開展閱讀積累卡活動 為了讓學(xué)生的讀書卡規(guī)范、實(shí)用，便于收集，我們讓學(xué)生統(tǒng)一用a4 紙，統(tǒng)一格式，一面是文字積累和感悟，另一面是配畫或創(chuàng)作，按學(xué)生的年齡和興趣，每星期記錄13張，編好頁碼，用文件夾裝好，