人美版小學一年級美術上冊《卡通明星總動員》教案

1、 卡通明星總動員教案修改一、教材分析卡通明星總動員本課內容是九年義務教育課程標準人民美術出版社一年級第二冊第十二課?，F(xiàn)代卡通內容不斷映入孩子們的眼簾，具有民族和傳統(tǒng)特色的內容不斷吸引著、感染著他們，而神奇、夢幻的卡通以超現(xiàn)實的形式為孩子們的童年生活敞開了自由遐想的空間，神奇化、藝術化地表現(xiàn)了不同的形象，然而這些內容從生活中發(fā)現(xiàn)而又超越生活的表現(xiàn)，時時刻刻的吸引著孩子們。二、學習者特征分析興趣是學習美術的基本動力之一，應充分發(fā)揮美術教學特有的魅力，在美術教學上，學生的思路更廣，思維更活躍，而且歡迎更新穎，更有趣味的美術活動形式，他們敢動手、愛提問、好奇心強，樂于用自己的眼光去看世界，對生活中美好

2、的事物有強烈的表現(xiàn)欲望。因為低年級學生有年齡小、好動、自制力較差等特點；我們要抓住這個極好的機會，所以有目的、有計劃、培養(yǎng)學生的繪畫興趣。三、教學目標1、知識目標：了解欣賞中外卡通片內容，讓學生做一個理性上的認識。通過認識了解卡通形象的造型與色彩具有夸張性，并能通過自己的語言描述喜愛的卡通形象。2、能力目標：通過欣賞提高學生的欣賞能力、審美能力、評述能力。3、情感目標：在交流學習中認識更多的卡通形象。四、教學重點：對卡通形象的認識及卡通的理解。讓學生充分發(fā)表對卡通形象的感受。五、教學方法1、要采用的教學方法與活動策略.激發(fā)學生學習興趣，對卡通內容有所認識。.重點認識卡通形象，對卡通有所了解，讓

3、學生借助視頻、圖片欣賞，激發(fā)學生的創(chuàng)作意識。.采取自主學習方式以個體創(chuàng)作學習為主要學習方式。2、教學策略實施過程中的關鍵問題：教學設計合理，可能在實際教學中會出現(xiàn)不可預料的問題，因此，在教學中我還會注意以下幾個問題：要尊重學生對本課內容的學習見解，在教學中突出學生的主體地位。讓學生在觀看、欣賞中感悟到卡通內容的美，培養(yǎng)審美感。六、教學過程一、創(chuàng)設情境，激趣導入：同學們，今天我?guī)韼讉€好朋友你們想認識它們嗎？學生回答播放孫悟空大鬧天宮（ 播放卡通錄像片）孫悟空大鬧天宮說說它們是誰？你們喜歡孫悟空嗎？為什么？猴子生性活潑可愛，聰明伶俐，孫悟空就是藝術家手中創(chuàng)作出來的卡通形象，他既有猴子的特點，同時

4、又加入了人類的想象，所以成為了今天大家所熟悉喜愛的藝術形象。這里的人物或是動物都稱為卡通（點擊出示卡通）教師講解：什么是卡通英文cartoon的音譯，即動畫影片。你們愿意和我一起去卡通王國認識更多的新朋友嗎？生回答：愿意就今天我們就學習卡通明星總動員 出示完整的課題二、交流所認識的卡通新朋友：1、小朋友，能不能給我說一說，你們都認識了哪些卡通明星？學生回答你最喜歡的卡通明星是誰？（學生回答）你為什么喜歡這些卡通形象（師導，我們每一個都希望自己是最受歡迎的人，我們在日常生活中應該怎樣做呢） （學生介紹）接下來我們就在視頻中找不同看誰找得準確，注意：觀看時一定要認真等視頻結束在回答看清楚了嗎？（學

5、生回答）（區(qū)分中國動畫與美國動畫的不同）播放視頻貓和老鼠今天我給你們帶來了許多的卡通人物想不想去看看？（學生答）（教師根據學生回答，點按課件）播放ppt中的人物或是動物邊播放邊問你知道這是哪個動畫片中的人物或動物是嗎？（學生回答）認識了這么多的好朋友，讓我們來看看這幾幅圖有什么不同？出示圖片認識動畫片種類：中國畫、剪紙、等種類三、欣賞評述：播放視頻神筆馬良4、 說感受：欣賞后讓學生說感受你們想不想把自己喜歡的卡通朋友畫下來？（學生答）那就讓我們舞動我們的小手想想創(chuàng)作吧！五、欣賞學生作品教師組織部分學生將完成的作品到實物投影儀前，介紹自己的作品。利用實物投影儀將要展示的學生作品投射到電子白板上供學生進行欣賞、評價。學生自評（介紹自己的卡通作品，你認為最得意的是哪里？）六、小結學習內容：學生小結本節(jié)課學習內容教師補充小結：這節(jié)課我們認識區(qū)分了中國與美國的動畫片不同，卡通形象的色彩具有夸張性，了解了動畫片的表現(xiàn)形式。 同學們，通過本節(jié)課的學習，你認識了那些卡通明星呢？你們還需要了解或者對哪些知識比較感興趣呢？老