小學語文《寫字教學》精品教案

1、小學語文寫字教學精品教案 有課件一、 導入：1、 同學們，古詩文誦讀活動在我校開展已經(jīng)有很長一段時間了，據(jù)老師了解，同學們對古詩文的興趣也是越來越高。今天老師也為大家?guī)砹艘皇坠旁?。我們一起來讀讀。2、學生讀后觀察書寫，談感受。3、師過渡：看了老師寫的字，你有什么感受？（生談感受）4、要寫出一手好字來，你認為什么是最重要的？（使學生明確端正的坐姿和正確的握筆姿勢是寫好字的基礎 ）強調(diào)坐姿5、著名書法大師啟功先生說：寫好字的關鍵是結構。這節(jié)課我們繼續(xù)從漢字的間架結構入手，進行左右結構字的練習。寫字前我們先大聲朗讀坐姿十二字和執(zhí)筆歌。坐姿十二字頭正身直， 臂開足安， 心靜氣緩。執(zhí)筆歌距離筆尖三厘米

2、，拇指食指相對夾。中指首節(jié)墊筆桿，無名小指自然彎。指實掌空才美觀。二、 指導寫字1、師：（出示小黑板）同學們觀察這三個字：群、潑、刻。結構上有什么特點？左右部分所占的比例一樣嗎？有什么區(qū)別？你還有什么發(fā)現(xiàn)？根據(jù)學生的發(fā)言師總結：左右相等，左窄右寬，左寬右窄。同學們觀察得可真仔細，下面我們以這三個字為例練習寫好左右結構的字。2、指導寫“群”字 師范寫并提示每個筆畫的位置及書寫要求。師：“群”字書寫時要注意左右分配一定要均勻，左邊和右邊各占位約1/2，兩處折均在豎中線上，最后一筆豎是懸針豎，收筆時不能頓筆。 現(xiàn)在請同學們閉上眼睛想一想，老師剛才書寫的過程。 你試著寫兩個 同位互相評價一下。師巡視說

3、，見賢而思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。我們一定取長補短，虛心學習。根據(jù)同位的評價再試寫兩個，看有什么變化？3、指導寫“潑”字觀察一下左右各占位多少？每部分在田字格的位置以及寫字的要領是什么？根據(jù)學生的回答師范寫“潑”字生觀察記憶臨寫同位互評作品師小結：老師剛才巡視時聽到同學們們評得很有道理。老師也為你們感到驕傲，你們不但會寫字，還是評字高手呢！4、指導寫“刻”字寫字時應注意什么呢？指生分析。請一名學生到黑板上書寫指生評價：指出優(yōu)點和不足生試著書寫，同位互評師巡視指導，對坐姿和執(zhí)筆好的學生加以表揚，引起其他學生的注意。5、以小組為單位，討論一下關于左右結構的字有什么特點？在書寫時應注意什么？ 師小結

4、寫左右結構字的寫法。師：同學們，現(xiàn)在我們一起來跟著學寫左右結構字的寫法。（小黑板出示：左邊筆畫少，右邊筆畫多，左邊就要讓一讓；左右筆畫差不多，各自就要占一半；右邊筆畫少，左邊筆畫多，輪到右邊讓一讓。同學們，請記住，寫字都要用心寫，字字都要寫勻稱。）三、課間休息我為你們的進步而高興，獎勵大家休息一下，共同來欣賞一個故事。書法家王獻之依缸刻苦練字的故事四、學生書寫三字操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。書法家練字都經(jīng)過千錘百煉，我們更應如此。根據(jù)老師和同學的指導，把剛才的字寫完。（播放輕音樂）五、展示學生作品師：下面我們以小組為單位，評一評你們小組誰的字寫的好？好在什么地方？可以從字的間架結構，整體布局，筆畫位置等方面來談。六、總結今天這節(jié)課我們學習了左右結構字的寫法，同學們學得非常認真，字比以前進步很大，寶