山東人民出版社小學(xué)品德與社會三年級下冊《環(huán)境好我快樂》教學(xué)設(shè)計

1、3、環(huán)境好 我快樂一、 教案背景：1、 面向?qū)W生：小學(xué)三年級2、 學(xué)科：品德與社會3、 課時：第一課時4、 學(xué)生課前準備調(diào)查學(xué)校及社區(qū)周圍的其他環(huán)境問題，并填寫好自己的調(diào)查記錄。二、 教學(xué)目標1、情感目標：（1）、珍愛生命，熱愛生活。（2）、熱愛大自然，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識2、知識目標：（1）、了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的有關(guān)問題，理解人與自然、環(huán)境的互相依存關(guān)系。（2）、知道解決生活中環(huán)境問題有不同的方法。3、能力目標：（1）、養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。（2）、學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認識社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理的、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的環(huán)境問題。（3）、培養(yǎng)學(xué)生收集、分析資料的能力，并嘗試運用

2、一定的方法解決問題。三、教材分析本課是第三單元最后一個活動主題。第一個主題是垃圾污染，第二個主 題是水污染。本主題著重講垃圾污染和水污染之外的環(huán)境問題，如噪音、河水污染、空氣污染 等，從而使學(xué)生全面了解家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境問題，使學(xué)生真正樹立起環(huán)保意識，和社會責(zé)任感， 體驗到保護環(huán)境的快樂。四、教學(xué)方法觀察、討論、交流、調(diào)查等活動形式進行探究體驗學(xué)習(xí)五、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。（課件）1、談話：孩子們，上午我們已經(jīng)認識了，大家還記得老師是哪的嗎？老師一來到我們墾利縣城就感覺到心曠神怡，快了無比。近幾年我們墾利縣飛速發(fā)展，日新月異，去年我們還爭創(chuàng)了全國衛(wèi)生城那！下面請大家和老師一起漫步墾利

3、，欣賞一下墾利縣的和美新面貌吧！展示美麗墾利新縣城課件：問：你覺得我們墾利縣城的環(huán)境怎么樣？你的心情又是怎樣的？師小結(jié)：是呀，我們生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境這么美好，我們又怎能不快樂呢?。ò鍟涵h(huán)境好 我快樂）（二）小組交流 匯報展示導(dǎo)語：有這么美麗的縣城，作為一名墾利人，我們真自豪！驕傲！優(yōu)美的環(huán)境使人賞心悅目、心情舒暢?？墒俏覀冎車沫h(huán)境也有一些不和諧的地方！一些污染破壞了我們的生活環(huán)境，危害了人們的身體健康，誰能跟大家說說你在圖上看到了什么，說明了什么問題？1、觀察課本圖片 明確圖意（課件）教師引導(dǎo)學(xué)生交流：學(xué)生：樓上裝修工制造的噪音讓樓下的人焦躁不安。（板書：噪音污染）學(xué)生：汽車尾氣導(dǎo)致空氣污染

4、。（板書：空氣污染）學(xué)生：海水被工業(yè)廢水（廢油）污染了。（板書：水污染）2、匯報展示分小組，討論交流老師之前已經(jīng)讓咱們的同學(xué)調(diào)查你身邊相關(guān)的污染了，現(xiàn)在請以小組為單位，看著屏幕上的討論要求，進行討論交流。（1）你身邊的污染有哪些具體的例子？（2）這些污染對我們的生活有什么影響？小組交流（1）、請同學(xué)們把你收集到的資料先在小組內(nèi)交流一下。（2）、小組內(nèi)互相交流、展示。完成表格。調(diào)查的問題調(diào)查的地點調(diào)查的方法我的感受3、匯報整理（1）、每小組選代表匯報材料，組內(nèi)成員可以補充。（2）、學(xué)生匯報時，教師隨機利用實物投影展示學(xué)生的調(diào)查記錄或?qū)W生收集到的文字、圖片、實物等，并隨機展示有關(guān)課件。（3）、學(xué)生

5、匯報過程中，教師還要引導(dǎo)學(xué)生了解這些環(huán)境問題對我們生活造成的影響。(一)噪音污染a、 噪音會讓我們休息不好，影響工作和學(xué)習(xí)的效率b、 這種聲音非常的刺耳，讓人聽了很不舒服c、 亂七八糟的聲音太多了，讓我們聽不到想要聽的內(nèi)容d、 經(jīng)常生活在噪音之下對我們的聽力有很大的影響（二）空氣污染e、 渾濁的空氣讓我們呼吸起來很困難f、 汽車尾氣的味道太不好聞了，會有頭暈的感覺g、 空氣污染會讓我們看不到蔚藍的天空，夜晚看不到美麗的星辰h、 空氣中會有很多的灰塵，讓我們的衣服和臉容易弄得臟兮兮的（三）水污染i、 河水污染讓我們曾經(jīng)美麗的小河消失了j、 河水污染是水中的生物失去了生存的場所k、 被污染的河水散

6、發(fā)出來的味道讓人無法忍受l、 如果我們飲用了受污染的河水，對身體的傷害會非常的大（適當拓展光污染、電磁污染）（三）問題激趣 主動探究導(dǎo)語：同學(xué)們調(diào)查到的這些環(huán)境問題直接影響著我們的生活，危及到我們每一個人。保護環(huán)境已成為全人類的共同呼聲。怎樣解決這些問題呢？你有辦法嗎？讓我們開動小腦筋，出個“金點子”吧。（展示課件）1、請同學(xué)們先小組內(nèi)討論，然后用自己喜歡的方式把自己的“金點子”表達出來。每小組選出一個最好的“點子”展示給全班同學(xué)。2、教師巡視時，引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法。 小結(jié)：環(huán)境問題與我們每個人息息相關(guān)，解決環(huán)境污染問題也是我們每個人義不容辭的責(zé)任，相信大家已經(jīng)想出了許多“金點子”，快把你的

7、“金點子”展示出來吧！全班交流展示，教師隨機點撥，及時激勵評價。小結(jié)：同學(xué)們的“金點子”真是太棒了，相信有大家出謀劃策，共同參與，環(huán)境問題會大有改觀，我們的家園地球會更加美麗。是呀，如果沒有了這些可愛的動物，沒有了藍藍的天空，沒有了美麗的地球，也就沒有了我們的家。保護我們的家園，人人有責(zé)，大家看一下這幾個小朋友是怎么做的？（出示課件）討論：小朋友在干什么，他們?yōu)槭裁催@樣做呢？教師小結(jié)：環(huán)境問題需要我們每個人都行動起來，只要人人都獻出一份愛，世界會變得更美好。保護環(huán)境，應(yīng)該從我們自身做起，從我們身邊的小事做起。你做到了嗎？讓我們反思一下自己在這方面的表現(xiàn)。下面讓我們一起進入“實話實說”欄目。1、學(xué)生在小組內(nèi)交流平時做過的愛護環(huán)境的事情。2、學(xué)生匯報。教師隨機點撥，他們做的怎么樣？你做到了嗎？今后打算怎樣做？總結(jié)：是呀，有了你們這些小衛(wèi)士，我們的生活會更美好。老師相信你們會帶動