小學(xué)學(xué)校工作報(bào)告

1、小學(xué)學(xué)校工作報(bào)告一年來(lái)，我校在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，以年教體局工作要點(diǎn)為目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，以質(zhì)量為中心，以學(xué)生的發(fā)展和教師的發(fā)展為重點(diǎn)，努力構(gòu)建隊(duì)伍優(yōu)良、管理科學(xué)、特色鮮明的學(xué)習(xí)型和諧校園，取得了顯著的成績(jī)。一、主要工作經(jīng)驗(yàn)和措施（一）德能雙修，著力建設(shè)一支學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)1.懷師愛(ài)之心，行育人之本，修師德之道。半年來(lái)，我校始終把師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要位置，以教師職業(yè)道德和行為規(guī)范教育作為師德建設(shè)的重要內(nèi)容，圍繞“愛(ài)與責(zé)任”這一師德方題，組織教師學(xué)習(xí)了山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、省教育廳關(guān)于大力開展師德教育，禁止中

2、小學(xué)教師從事有償家教的通知等法規(guī)、文件。深入開展教師“微笑行動(dòng)”，全面關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，構(gòu)建平等、民主、和諧的師生關(guān)系。以觀看感動(dòng)中國(guó)十大人物為契機(jī)，召開了以“敬業(yè)愛(ài)生、為人師表”為主題的系列師德教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。進(jìn)一步完善和創(chuàng)新師德建設(shè)的監(jiān)督、考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲制度，不斷增強(qiáng)新時(shí)期師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，使全體教師真正樹立正確的價(jià)值觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀，努力做到懷師愛(ài)之心、行育人之本，修師德之道，思為人師表。2.樹“服務(wù)”觀念，行表率之范，提管理水平。本學(xué)期我校以“提速增效、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)為契機(jī)，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員加強(qiáng)思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，樹立大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、表率意識(shí)

3、和服務(wù)意識(shí)，努力做到個(gè)體合格、群體合拍、整體優(yōu)化。每周例會(huì)帶頭學(xué)習(xí)政策法規(guī)，提高規(guī)范辦學(xué)和依法治校的決策水平和工作能力；提出以求實(shí)務(wù)真、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，做到“三個(gè)深入”：深入課堂，研究課堂，優(yōu)化課堂，提升課堂教學(xué)效率；深入教師，了解教師，關(guān)心教師，發(fā)展教師，提升教師整體素質(zhì)；深入學(xué)生，研究學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，把全部精力投入到教育教學(xué)和學(xué)校管理工作中來(lái)，確保了上半年教育目標(biāo)的圓滿完成。3.倡“讀書益智”，推“青藍(lán)工程”，促教師成長(zhǎng)。我校重視教師的讀書成長(zhǎng)，積極打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。為此開展了一系列“讀教育名著，做智慧教師”讀書活動(dòng)，如：讀書沙龍、讀書交流會(huì)、教育教學(xué)案例

4、評(píng)比等活動(dòng)，這些活動(dòng)促進(jìn)了老師們的“自我教育”，并將“讀書”滲透到教學(xué)工作當(dāng)中，內(nèi)化為老師們生活的一部分。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)期末教研員論壇及骨干、青年教師座談交流活動(dòng)，教師交流讀書心得，傳授成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)老師們撰寫的教育名著讀書心得，深切體會(huì)到老師們對(duì)于知識(shí)的渴望和成長(zhǎng)的快樂(lè)。積極推進(jìn)“青藍(lán)工程”，重視各級(jí)教學(xué)骨干教師的培養(yǎng)使用，對(duì)有潛質(zhì)、有培養(yǎng)前途的青年教師壓擔(dān)子，定任務(wù)，大力扶植，重點(diǎn)培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，為12位青年教師進(jìn)行了“師徒結(jié)對(duì)”，除在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)，還在過(guò)程和結(jié)果上進(jìn)行捆綁評(píng)價(jià)。本學(xué)期還安排30多人次參加了淮安、棗莊、濟(jì)南、煙臺(tái)、鄒平等地教研活動(dòng)學(xué)習(xí)，為青年教師的成長(zhǎng)搭起發(fā)展的平臺(tái)

5、。青藍(lán)工程的開展，形成了良好的群體輻射和激勵(lì)效應(yīng)，構(gòu)建起以課改之星、骨干教師、教學(xué)能手為核心的高素質(zhì)教師梯隊(duì)，上半年我校有一名青年教師參加了全市音樂(lè)年會(huì)的示范課，6名教師執(zhí)教了區(qū)級(jí)研討和骨干教師送教課，3名教師獲區(qū)級(jí)講課比賽一等獎(jiǎng)。（二）德育為先、立德樹人，培育付小陽(yáng)光少年 1加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍、雛鷹分隊(duì)建設(shè)。教師是學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者，組織者。為此，我們要求廣大教師轉(zhuǎn)變思想，全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育工作，把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的各個(gè)方面。學(xué)校采取“培訓(xùn)”內(nèi)容一致性的措施，即“班主任培訓(xùn)”內(nèi)容和“雛鷹分隊(duì)培訓(xùn)”內(nèi)容有機(jī)整合，全面互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)德育工作

6、的一致性、全面性。如每周的班主任例會(huì)和雛鷹分隊(duì)的例會(huì)都采取一張明白紙的形式，明確了每周德育工作的重點(diǎn)，夯實(shí)了德育工作的實(shí)效性。雛鷹分隊(duì)建設(shè)實(shí)行民主管理，教師引導(dǎo)，學(xué)生自治的措施，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，著重培養(yǎng)、著力提高學(xué)生的學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。 2主題教育“花團(tuán)錦簇”。 我校堅(jiān)持以主題活動(dòng)為平臺(tái)，以社會(huì)實(shí)踐為載體，以體驗(yàn)教育為方式，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展，全面體提高學(xué)生的思想道德水平。如本學(xué)期開展了“安全教育日”、“不給別人添麻煩、做文明有禮的人”、“學(xué)雷鋒、做志愿先鋒”、“紅領(lǐng)巾心向黨”等主題教育活動(dòng)；開展了“走進(jìn)敬老院”、“走進(jìn)集團(tuán)”、“走進(jìn)北京暑假夏令營(yíng)”

7、等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；開展了“喜迎十八大現(xiàn)場(chǎng)書法比賽”、“七巧板比賽”、“拔河比賽”、“校園體育節(jié)”、“慶六一書畫展”、“陽(yáng)光體育大課間”等科技、體育、藝術(shù)活動(dòng)，這些豐富多彩的活動(dòng)，有效地引導(dǎo)廣大學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)生存生活，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人做事。 3家?；?dòng)實(shí)現(xiàn)雙贏。家庭教育是學(xué)生發(fā)展的第一課堂，是學(xué)校發(fā)展的延伸和補(bǔ)充。為了更好地發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校，我校始終堅(jiān)持每學(xué)期兩次家長(zhǎng)會(huì)，并創(chuàng)新授課方式。授課內(nèi)容實(shí)行“以點(diǎn)輻射”的形式設(shè)計(jì)，即以學(xué)生學(xué)情和“牽手兩代教材”為基點(diǎn)，學(xué)?；虬嗉?jí)根據(jù)學(xué)生階段身心發(fā)展的需要，全面設(shè)計(jì)家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容，切實(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)形成正確的育人觀念。授課形式上，學(xué)校充分利用移動(dòng)多媒體、班

8、班通等教育資源，采取“點(diǎn)面結(jié)合”的方式，實(shí)現(xiàn)集體授課和班級(jí)授課的互補(bǔ)。“以點(diǎn)輻射”和“點(diǎn)面結(jié)合”不僅夯實(shí)了家庭教育的實(shí)效性，還讓廣大家長(zhǎng)走近學(xué)生、走進(jìn)教室、走進(jìn)學(xué)校，進(jìn)一步了解了學(xué)校的辦學(xué)理念，促進(jìn)了學(xué)校的和諧發(fā)展。（三）以人為本，科學(xué)管理，推進(jìn)現(xiàn)代化學(xué)校制度建設(shè)1.民主管理促和諧。學(xué)校民主化、科學(xué)化管理，是依法治校的關(guān)鍵所在。為此，我校健全和完善了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮全體教工主人翁責(zé)任感，加強(qiáng)民主監(jiān)督。逐步完善一整套規(guī)章制度：教職工代表大會(huì)制度、領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉制度、民主評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部制度、評(píng)優(yōu)評(píng)先公示制度、職稱評(píng)審晉級(jí)制度、家長(zhǎng)委員會(huì)、學(xué)生代表等各種座談會(huì)制度，堅(jiān)持公開、公平、公正、民主、求

9、同的原則，積極營(yíng)造管理科學(xué)、民主、高效的和諧育人氛圍，促進(jìn)了學(xué)校的改革和發(fā)展。2.常規(guī)管理促規(guī)范。一是抓好教學(xué)工作精細(xì)化管理 。嚴(yán)格執(zhí)行山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范，認(rèn)真落實(shí)中心小學(xué)教學(xué)工作管理細(xì)則。我校要求教師突出做好“備、上、批、輔、考”五個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的要求，各校教導(dǎo)處周查月總，檢查結(jié)果量化評(píng)估到教師個(gè)人，教學(xué)研究指導(dǎo)中心進(jìn)行單月查雙月匯總，檢查結(jié)果評(píng)估到學(xué)校，并下發(fā)督導(dǎo)通報(bào)，每次檢查都要有記錄，有分析，有總結(jié)，有通報(bào)，有量化，及時(shí)召開檢查反饋會(huì)，達(dá)到改正的目的。本學(xué)期我處在備課上采用集體備課和聯(lián)研活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，我們把4個(gè)村小分為東西兩片，中小為獨(dú)立體，每片學(xué)期初都制訂了分片

10、聯(lián)研計(jì)劃，由教導(dǎo)處聯(lián)合組織，以集體備課-公開課-聽(tīng)評(píng)互動(dòng)研討-個(gè)人反思的方式進(jìn)行。在作業(yè)上我們要求所有教師精心設(shè)計(jì)布批學(xué)科作業(yè)，特別要用好基礎(chǔ)訓(xùn)練，推選優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展評(píng)；三至六年級(jí)語(yǔ)文把課前預(yù)習(xí)作為家庭作業(yè)的重要內(nèi)容，倡導(dǎo)作文師生共批，提高了作文教學(xué)效率。數(shù)學(xué)教學(xué)每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行口算測(cè)試，切實(shí)提高學(xué)生的計(jì)算能力。同時(shí)我校積極實(shí)施特色作業(yè)工程，形式有：讀書有感、錯(cuò)題集、采蜜集、圖文并茂的實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)、美術(shù)手工作業(yè)等，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了動(dòng)手操作能力和審美觀。通過(guò)全處舉行特色作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，評(píng)選出小學(xué)劉亞楠、東三重小學(xué)商曉娟等幾位作業(yè)改革較有特色的教師，為我處作業(yè)改革提供了很好的借鑒。二是抓好

11、校園常規(guī)管理。進(jìn)一步提高校園常規(guī)管理水平，根據(jù)新修訂的區(qū)中小學(xué)校園常規(guī)管理評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)44項(xiàng)小指標(biāo)進(jìn)行全方位的自查、整改，找問(wèn)題，找差距、找措施，努力達(dá)到：校園干干凈凈、物品擺放有序、文化氛圍濃厚、教師平平安安的和諧校園。開辟校外實(shí)踐基地、紅領(lǐng)巾廣播室等自我管理陣地，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。繼續(xù)推廣自我管理模式，讓每個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理。深入開展健康教育，以市健康校園為標(biāo)準(zhǔn)，為孩子創(chuàng)設(shè)了良好的育人環(huán)境。 3. 后勤服務(wù)促保障。繼續(xù)強(qiáng)化了后勤員工素質(zhì)，不斷提高服務(wù)意識(shí)、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，立足需求，開拓思路，堅(jiān)持“服務(wù)一線，勤儉辦學(xué)”的原則，加大校產(chǎn)管理力度，設(shè)計(jì)和建立了學(xué)校、處室、班、組校產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)。

12、努力消除水、電、物的浪費(fèi)現(xiàn)象，使財(cái)盡其效，物盡其用。建立食堂的監(jiān)督檢查機(jī)制，規(guī)范過(guò)程管理，嚴(yán)格落實(shí)定點(diǎn)采購(gòu)制度。嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理，實(shí)行財(cái)務(wù)公開和民主理財(cái)，逐步實(shí)現(xiàn)經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)合理、專管專用的目標(biāo)。認(rèn)真貫徹、落實(shí)中小學(xué)幼兒園安全管理辦法，全面排查治理學(xué)校安全隱患和安全工作的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校安全教育與管理工作規(guī)范化、科學(xué)化，不斷強(qiáng)化學(xué)校安全教育與管理的實(shí)效性，不斷提高學(xué)校安全教育與管理水平和學(xué)生自我保護(hù)能力，使學(xué)校內(nèi)部設(shè)施設(shè)備的安全隱患明顯減少，僅上半年全處新增滅火器16個(gè)，消毒柜4個(gè)，冰箱3臺(tái)，安保器材8000多元，校園及周邊環(huán)境安全狀況明顯改善，學(xué)校無(wú)重大安全事故發(fā)生。（四）加強(qiáng)特色建設(shè)，

13、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展堅(jiān)持依托省級(jí)課題，著力探索學(xué)校的特色發(fā)展方向。堅(jiān)定不移地發(fā)揮文化育人的陣地作用，重視營(yíng)造濃郁的讀書氛圍。加強(qiáng)開放型小書吧、讀書驛站，班級(jí)流動(dòng)圖書角的建設(shè)和管理，確保了師生在校園內(nèi)“抬頭可以看到書”、“伸手可以觸到書”， 隨時(shí)隨處有書可讀。編寫了以讀寫為特色的經(jīng)典誦讀校本課程，對(duì)全校師生起到了很好的文化熏陶和精神價(jià)值的引領(lǐng)作用。同時(shí)，特聘在書寫方面有特長(zhǎng)的區(qū)書法協(xié)會(huì)的老師，以及在全處選拔的汪思林老師擔(dān)任我校校本課程書法課程的任課教師，各村級(jí)小學(xué)也都開齊了書法課，在教學(xué)中采取每班每周一節(jié)寫字課，每天15分鐘練字，每周一次評(píng)估，每月一次比賽，經(jīng)過(guò)不懈努力初步形成了具有學(xué)校特色書寫課程，其

14、中小學(xué)15分鐘練字建立有效機(jī)制，學(xué)校校長(zhǎng)親自參與簡(jiǎn)評(píng)，每天以班級(jí)為單位裝訂成冊(cè)，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，推進(jìn)了校園讀寫特色上臺(tái)階。 二、主要問(wèn)題及原因1中小和村小間硬件建設(shè)正在逐步走向均衡，但教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的差距在加大，一是村小教師青年教師年輕，老年教師年齡偏大，缺少中堅(jiān)力量。2德育工作實(shí)效性上存在兩大難點(diǎn)，一是對(duì)德育為先提得響，落實(shí)的不夠，特別是落實(shí)的途徑上還要多加研究，教師轉(zhuǎn)變觀念是根本。二是家校工作中家長(zhǎng)素質(zhì)制約著德育工作的實(shí)效性。3學(xué)校名師偏少，本土化的骨干教師培養(yǎng)不夠，骨干教師服務(wù)村小的制度有待建立。4學(xué)校發(fā)展進(jìn)入到一個(gè)平臺(tái)期，新的發(fā)展規(guī)劃需要對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展愿景進(jìn)行提煉

15、，以更好的促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。三、今后工作思路1.以學(xué)校五年規(guī)劃為契機(jī)，加強(qiáng)校長(zhǎng)的價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力，構(gòu)建學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的共同愿景。以教體局的三個(gè)發(fā)展為目標(biāo)，培養(yǎng)懂禮儀、會(huì)處世、善學(xué)習(xí)的陽(yáng)光學(xué)子，塑造有激情、會(huì)合作、愛(ài)學(xué)生的活力教師，營(yíng)造重人本、強(qiáng)文化、具活力的和諧校園。2以“提速增效、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)習(xí)引導(dǎo)，弘揚(yáng)師德。通過(guò)集中學(xué)習(xí)、心得反思、演講等活動(dòng)的開展，使師德要求逐漸內(nèi)化為每位教師的道德修養(yǎng)；優(yōu)化制度，力行規(guī)范。把日常師德行為的養(yǎng)成和考核評(píng)估結(jié)合起來(lái)，做到自律和他律相結(jié)合，學(xué)校考核評(píng)價(jià)與社會(huì)輿論監(jiān)督相結(jié)合，獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰相結(jié)合，體現(xiàn)正確導(dǎo)向，實(shí)行師德“一票否決制

16、”；開展活動(dòng)，踐行師德。通過(guò)組織一系列人人參與、豐富多彩的活動(dòng)，讓教師得到樂(lè)趣，接受教育，提高素質(zhì)；兩支隊(duì)伍，示范表率。結(jié)合“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的開展，積極發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員教師這兩支隊(duì)伍的師德師風(fēng)的表率作用，發(fā)揮黨組織的政治核心作用，營(yíng)造師德建設(shè)良好環(huán)境。3以師資隊(duì)伍建設(shè)為重心，構(gòu)筑學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的名師團(tuán)隊(duì)。以研訓(xùn)一體化為平臺(tái)，促進(jìn)傅小教師團(tuán)隊(duì)集體成長(zhǎng)。開發(fā)校本課程，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。實(shí)施教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，加強(qiáng)校本研修。骨干引領(lǐng)，深入推進(jìn)青藍(lán)工程。開展各層面教師教學(xué)研究、匯報(bào)活動(dòng)，全面提升教師素養(yǎng)，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展。圍繞學(xué)校制定的青年教師培養(yǎng)的“三新”目標(biāo)，努力把全體青年教師培養(yǎng)成為“有自己的優(yōu)勢(shì)、有自己的特色、有自己的思想、有自己的成果”的“四有”教師，加快青年骨干教師的