人教版小學美術三年級下冊《迷彩服》課堂實錄

1、迷彩服課堂實錄 教材內(nèi)容：迷彩服是人教版義務教育課程標準實驗教科書小學美術三年級下冊第六課。它主要是通過對動物的認識和對花紋、圖案的觀察進行聯(lián)想，經(jīng)過剪、貼、畫等各種方法為動物們創(chuàng)造出各具特色絢麗的服裝。教學目標: 1、通過觀察，充分展開想象，用繪畫手法為動物們穿上絢麗的迷彩服。2、通過學習，培養(yǎng)學生的觀察力，想象力，實踐能力和語言表達能力。3、增強保護動物意識。教學重點、難點: 如何為動物穿上絢麗的迷彩服。教具準備: 教學課件、學生作品、磁鐵教學課時：一課時教學過程（一）觀察1、導入同學們，你們見過迷彩服嗎？看，（出示課件）這就是我們經(jīng)?？吹降拿圆史?。（板書課題）誰來說說迷彩服有什么作用？學

2、生發(fā)言師：迷彩服是一種利用顏色色塊使士兵形體融匯于背景的偽裝性服裝，可以使敵人不容易發(fā)現(xiàn)，起到隱蔽、保護的作用。有些時候，由于環(huán)境或者情況的不同，士兵們要穿上不同的迷彩服?？矗ǔ鍪菊n件）這就有幾件不一樣的迷彩服。其實，不僅人類有迷彩服，很多動物朋友們也有自己漂亮、別致的迷彩服，想不想了解了解呢？瞧，（出示課件）它們的迷彩服多有意思?。∩术r艷。有點狀的，有線條的，有面狀的，漂亮嗎？但動物朋友們的迷彩服，除了裝飾自己，使自己變得漂亮外，還有一個很重要的作用，誰知道？對了。（出示課件）動物朋友們的迷彩服，也一樣可以保護它們，使它們遠離敵人的傷害。同學們，今天就讓我們一起來為動物朋友們設計迷彩服吧

3、。出示一些單一色彩的動物，與有“迷彩服”的動進行審美對，同學們有何感受？（出示課件）今天，動物王國里正在舉辦動物聯(lián)歡會，要求所有去參加聯(lián)歡會的動物朋友們都要穿上一件新穎，別致的迷彩服。一起去看看，如何？聰明的同學們，請你們猜一猜：可能有哪些動物朋友會來參加今天的動物聯(lián)歡會？它們會穿什么樣的迷彩服來呢？你們猜得可真多呀！一起去看看你們猜對了嗎？瞧，（出示課件）第一批動物朋友們來了。它們是長頸鹿、蝴蝶誰能說說從這些動物朋友的身上，你發(fā)現(xiàn)了什么？沒錯。這些動物的迷彩服都是由點組成的。教師板書：圓點型第二批動物朋友們也來了（出示課件）教師再板書：條紋型；塊狀型3、請同學們打開課本第10面，欣賞課本上有

4、斑紋的動物圖片作品，想一想這些作品是怎樣制作出來的？找出兩種制作方法。 細心的同學可能會想到，剛才出示的還有很多動物朋友沒有漂亮的迷彩服，不能參加今天的動物聯(lián)歡會，看，（出示課件）它們可著急了，怎么辦呢？你們愿意幫它們設計制作迷彩服嗎？（二）表現(xiàn)教師讓拿出事先畫好的動物圖形。先讓學生進行欣賞并小組討論，這些作品采用了那種表現(xiàn)形式，再選擇繪畫法來進行表現(xiàn)，應該先做什么再做什么？在學生動手之前啟發(fā)學生只要大膽發(fā)揮我們的想象力和創(chuàng)造力，是可以創(chuàng)造出很美的服裝的。（1）教師將選擇好的動物形狀，先在黑板上畫出小雞、金魚、松鼠、蝴蝶四個圖案（引導學生從中任選一個動物，配上迷彩服，可利用已學的三種形式畫出動

5、物身上的斑紋）（2）引導利用色彩的搭配來涂色。教師行間指導督促學生完成。發(fā)現(xiàn)問題及時全講解。生動手操作的過程中，教師一邊巡視一邊指導學生或發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)造性的作品給予肯定與鼓勵，以培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造愿望。（三）語言（展評作品，交流總結(jié)）教師出示一副動物們聯(lián)歡會的場地，（出示課件）讓學生把各自的作品貼在黑板的空位上面，并以互相評論的方式對各自喜歡的作品說說有什么好的地方或不足之處，還可以說說自己的建議。并各自扮演所畫動物形象進行說話。教師對送來展示的作品逐個點評，并讓學生發(fā)表評語，選出喜歡的作品掌聲鼓勵，同學們，迷彩服已經(jīng)被運用到我們的生活當中。瞧，（出示課件：生活中的迷彩服）這些生活用品也都穿上了迷彩服。很有意思吧！小結(jié)：同學們，通過這節(jié)課的學習，你學到了什么？讓我們保護動物朋友們。讓動物朋友與我們?nèi)祟愐黄鹂鞓?、和諧的生活在地球村吧！1、談話導入新課通過談話，溝通交流了解兒童對動物的認識，進步激發(fā)兒童創(chuàng)作的欲望。2、觀察認識指導學生觀察動物圖片培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和語言表達能力。3、倡導合作探究分小組合作學習，使學生圍繞學習目標展開討論學習，在自由創(chuàng)作邊讀邊畫，互相交流4、層層設疑學而不思則罔思而不