七年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

1、七年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)、尊敬的x校長(zhǎng)李老師、馬老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！ 今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了重興中學(xué)，走進(jìn)了七（1）班的教室，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！ 轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入中學(xué)已兩個(gè)多月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走向正規(guī)。 召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效

2、果，取得圓滿的成功！ 今天的會(huì)議有八項(xiàng)議程：一、班級(jí)基本情況介紹；二期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)；三、家長(zhǎng)代表及各學(xué)習(xí)階段學(xué)生代表發(fā)言；四、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議；五、與會(huì)副班主任及任課教師的講話；六、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議；七、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流；八、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。 一、班級(jí)基本情況介紹 1、學(xué)生情況介紹 我們班共有學(xué)生44人，其中男生31人，女生13人；住宿生共39人，男生28人，女生10人。這半學(xué)期，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂(lè)觀向上，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話，班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù)，如我們班的班長(zhǎng)董府朝、副班長(zhǎng)裴光澤、

3、學(xué)習(xí)委員葉雅茹、體育委員汪建忠、生活委員段建偉等同學(xué)表現(xiàn)積極,認(rèn)真負(fù)責(zé)，還有其他一些同學(xué),像馮玉潔、包文麗、章孝東、香瑞先、楊萬(wàn)成等等,都很能為班級(jí)集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少，無(wú)故曠課的沒(méi)有，大部分同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這半學(xué)期以來(lái)，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。 但問(wèn)題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為

4、。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。尤其是住校生和在學(xué)校附近租房子的學(xué)生,家長(zhǎng)一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。 2、教師情況介紹 我是本班班主任兼語(yǔ)文老師范登清，首先有我來(lái)介紹一下出席這次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師：這是我校的x校長(zhǎng)，這是我班的副班主任兼英語(yǔ)老師李延年老師，這位是我班的數(shù)學(xué)老師馬星梅，大家歡迎！ 3、班委會(huì)組成 班長(zhǎng)董府朝、副班長(zhǎng)裴光澤、學(xué)習(xí)兼文娛委員葉雅茹、體育委員汪建忠、生活委員段建偉 4、班級(jí)管理理念 班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的自

5、主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí)，盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo)。我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！闭J(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。特別對(duì)于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說(shuō)：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)

6、跟著上來(lái)。 二、期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào) 期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，這次考試，其中涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，全級(jí)前全級(jí)前二十名共有6人，他們分別是：董府朝、包文麗、楊康、楊青、葉雅茹、包海洋?？偡衷?00分以上的共10人，全級(jí)前六十名共有13人。在期中考試中反映出了一些問(wèn)題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育。主要問(wèn)題有： 1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。 2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦草，屢教不改等等。 3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。 4、

7、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。 5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著 6、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了 7、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 8、對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩，甚至有一兩個(gè)學(xué)生在公開(kāi)場(chǎng)合頂撞老師。 對(duì)于以上問(wèn)題，希望引起各家長(zhǎng)重視，并給與我們大力支持。希望家長(zhǎng)配合教育。 三、

8、家長(zhǎng)代表及各學(xué)習(xí)階段學(xué)生代表發(fā)言； 首先有請(qǐng)楊萬(wàn)成同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)言，大家歡迎；下面有請(qǐng)包林棟同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)言，大家歡迎。首先有請(qǐng)葉雅茹同學(xué)發(fā)言；下面有請(qǐng)孫陽(yáng)同學(xué)發(fā)言；最后有請(qǐng)章建成同學(xué)發(fā)言。 四、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議； 初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。 初中與小學(xué)相比：

9、科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。1.生理特點(diǎn)初中生正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）。中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內(nèi)部各種器官機(jī)能迅速增加，趨向成熟。第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，心理變化激烈，這標(biāo)志著人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說(shuō)“長(zhǎng)大了”。2.心理特點(diǎn)（）、自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。如果說(shuō)，兒童對(duì)

10、自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人意見(jiàn)的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn).顯得十分“自戀”，同時(shí)又經(jīng)常夸大自己的缺陷，因?yàn)樽约翰粔颉巴昝馈倍趩?。（）、?dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。（）、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無(wú)常”這常常令我們家長(zhǎng)手足無(wú)措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。（）、開(kāi)始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，

11、總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。（）、與成人世界的關(guān)系開(kāi)始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟?、不成熟的：還不可能真正獨(dú)立，還沒(méi)有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性，還沒(méi)有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注，他們才能順利度過(guò)這青春發(fā)育期，（1）、多給孩子一些尊重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。（2）、給你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話

12、語(yǔ)權(quán)。（）、請(qǐng)盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見(jiàn)、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì)，但在否決孩子意見(jiàn)的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解雖然家長(zhǎng)不能接受，但是家長(zhǎng)懂得他的想法，明白他的感受。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。（1）、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。配合老師加強(qiáng)對(duì)

13、孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。（2）、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。作業(yè)督促：經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解，睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲如賭博的情況，問(wèn)題比較大，低級(jí)趣味，荒廢學(xué)業(yè)。對(duì)于住校生，家長(zhǎng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。（3）、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校

14、的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象，沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等！家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育；并將情況通報(bào)班主任。（4）、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書(shū)需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。（5）、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來(lái)校交流。 五、與會(huì)副班主任及任課教師的講話 六、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議 各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡

15、了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽(tīng)一聽(tīng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見(jiàn)和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實(shí)想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。 剛才各位家長(zhǎng)從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽(tīng)取你們的合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。我有信心三年后把這44個(gè)孩子都培養(yǎng)成人，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會(huì)放棄。 七、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流 八、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。 學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子

16、女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭(zhēng)把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 最后，在這里我謹(jǐn)代表七一班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。 對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。謝謝大家！ 七年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 我是七（1）班的班主任：李老師。 首先，我代表七（1）班所有老師任課老師向各位家長(zhǎng)的到

17、來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們工作的大力支持。 今天站在這個(gè)講臺(tái)主要目的就是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一 下我班的一些情況,探討下我們所要面臨的任務(wù)，制定好措 施，通過(guò)我們雙方的共同努力，使我們每個(gè)孩子都能取得進(jìn)步，為使每一位孩子都能健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力。 今天我主要講以下這幾項(xiàng)內(nèi)容： 一、班級(jí)基本情況： 七（1）班是由22名男生、26名女生組成的班集體，班級(jí)中女生成績(jī)優(yōu)于男生，也存在部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，一個(gè)學(xué)期下來(lái)從總體上來(lái)講，班級(jí)大部分同學(xué)都比較聰明、忠厚、老實(shí)，沒(méi)有大的毛病。可以說(shuō)這是非常寶貴的。 二、班級(jí)孩子的現(xiàn)狀以及我們的措施 初中是孩子個(gè)性充分成長(zhǎng)的

18、時(shí)期，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候部分學(xué)生仍沉浸在小學(xué)時(shí)的高分，認(rèn)為自己以前的成績(jī)很好，經(jīng)過(guò)幾次考試后，自信心就打了折扣，還有些人一直以來(lái)都不是很好，開(kāi)始了得過(guò)且過(guò)。行為方面方面的問(wèn)題也存在問(wèn)題，亂扔垃圾，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣差，上課不怎么認(rèn)真聽(tīng)講，課下常和同學(xué)打鬧，寢室晚上熄燈后仍講話等等，這些都是由于學(xué)生自身的習(xí)慣不好養(yǎng)成的，久而久之學(xué)習(xí)成績(jī)就不言而喻了，對(duì)于這些方面我們的措施是：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就解決問(wèn)題，批評(píng)教育為主，獎(jiǎng)懲兼用，例如看到某個(gè)同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，就特意找個(gè)問(wèn)題讓他來(lái)回答，從而提高學(xué)生的注意力，再比如課下和同學(xué)打鬧，我們會(huì)找學(xué)生談心，分析這件事對(duì)不對(duì)，如果不對(duì)怎么辦，同時(shí)也會(huì)采取一些懲罰：如罰掃地、罰做題

19、目等等?？傊粋€(gè)好的習(xí)慣的養(yǎng)成并非短時(shí)間養(yǎng)成，一方面需要學(xué)生自身的意識(shí)，班紀(jì)、校紀(jì)的約束，另一方面也要得到在座的家長(zhǎng)的支持。班級(jí)學(xué)習(xí)方面我們主要采用課改的“導(dǎo)學(xué)訓(xùn)練開(kāi)放式”教學(xué)方法，這種教學(xué)方法的好處在于能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，主要是讓學(xué)生先自學(xué)，回答教師提出來(lái)的問(wèn)題，再師生共同討論，最后總結(jié)，從而達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能的目的。我們班的老師都是按照這種方法上課的，學(xué)生的課堂熱情高，學(xué)習(xí)效果對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)講都是很不錯(cuò)的。3、 希望家長(zhǎng)予以配合的幾個(gè)方面：1、我建議我們家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。2、教育孩子遵守紀(jì)律：孩子的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一兩天養(yǎng)成的，它是長(zhǎng)期疏

20、忽及松懈的結(jié)果，教育學(xué)生不可能立竿見(jiàn)影、立即成效，一個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成難，一個(gè)壞習(xí)慣滋生快。家庭教育多以鼓勵(lì)為主，批評(píng)教育兼用，不能一棍子打死，也不能處處包庇。3、家長(zhǎng)在家要督促孩子完成作業(yè)，有能力的要盡量輔導(dǎo)。4、培養(yǎng)孩子的肚量。 現(xiàn)代家庭,孩子在家中唯我第一,生活圈狹小,因而輕易出現(xiàn)氣量小的毛病,經(jīng)常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人,往往看自己優(yōu)點(diǎn),看別人缺點(diǎn),甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn).因此,家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的肚量，培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊,豁達(dá)樂(lè)觀的性格,孩子小時(shí)就有很好的肚量,為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ),因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱,一點(diǎn)兒事就鉆了牛角尖。 5、針對(duì)孩子發(fā)生的情況，及

21、時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。由于班級(jí)的學(xué)生多的緣故，作為班主任的我和家長(zhǎng)的聯(lián)系只能有時(shí)針對(duì)學(xué)生的一些大的問(wèn)題進(jìn)行溝通，教育孩子首先要了解孩子，只有在這個(gè)基礎(chǔ)上我們才能因地事宜，希望我們一起攜起手來(lái)，把教育孩子的工作做好、做精。 6、在家里要讓孩子做些必需的家務(wù)活。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、等等。不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)；勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，勞動(dòng)鍛煉意志，有勞動(dòng)就意味著有收獲。 最后，再次感謝各位家長(zhǎng)能抽時(shí)間來(lái)參加這次學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，也愿我們?cè)诮逃⒆臃矫孢_(dá)成一致，共同來(lái)促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。謝謝！ 七年級(jí)組家長(zhǎng)會(huì)方案目的：召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了讓各位家長(zhǎng)了解我們學(xué)校的辦學(xué)理念，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之

22、間的聯(lián)系，共同探討教育孩子健康成長(zhǎng)的對(duì)策與方式，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作方法，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”，使每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、快樂(lè)生活，將來(lái)都能成為家庭的驕傲，國(guó)家的棟梁，這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。時(shí)間： 二0一二年十一月二十一日下午2:30地點(diǎn)： 七年級(jí)組各班教室領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)： 組員：各班班主任 家長(zhǎng)會(huì)程序： 準(zhǔn)備工作： 1、家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的邀請(qǐng)工作：開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)前的學(xué)生動(dòng)員工作，廣泛宣傳家長(zhǎng)會(huì)的目的和意義，提高家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的認(rèn)識(shí)。及時(shí)準(zhǔn)確的邀請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)

23、。 2、家長(zhǎng)會(huì)會(huì)場(chǎng)布置：做好教室衛(wèi)生，擺放好桌凳，在前面黑板上書(shū)寫(xiě)對(duì)家長(zhǎng)的歡迎詞，完善德育考核表，更新學(xué)習(xí)園地，布置好后面的黑板報(bào)。準(zhǔn)備好茶杯和茶水，安排好學(xué)生做好家長(zhǎng)的接待和引導(dǎo)工作。 3、準(zhǔn)備材料：班主任于本周四早上寫(xiě)好本班的家長(zhǎng)會(huì)材料，對(duì)每個(gè)學(xué)生都要給予中肯的評(píng)價(jià)，介紹學(xué)生的各自特點(diǎn)。以鼓舞士氣，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，上交年級(jí)組審核。副班主任也要準(zhǔn)備好講話內(nèi)容。學(xué)生代表準(zhǔn)備好發(fā)言材料，有班主任審閱。4、 與家長(zhǎng)交流材料的準(zhǔn)備：將每個(gè)學(xué)生的作業(yè)本和學(xué)生期中考試試卷裝訂在一起整齊擺放在課桌上，便于家長(zhǎng)翻閱，以便了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。每個(gè)學(xué)生給家長(zhǎng)寫(xiě)一份匯報(bào)信。準(zhǔn)備好家長(zhǎng)會(huì)前的學(xué)校宣傳材料，專題

24、片和校園才藝展示“鍋莊舞”錄像片。 5、家長(zhǎng)代表交流準(zhǔn)備：選定具有代表性的學(xué)生家長(zhǎng)準(zhǔn)備好發(fā)言，各班問(wèn)題學(xué)生個(gè)別交談。6、表彰獎(jiǎng)勵(lì)準(zhǔn)備：評(píng)選出班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部，進(jìn)步生，打印好獎(jiǎng)狀，給予表彰。宣布校園“十星”和班級(jí)“十星”名單。 7、會(huì)議要求：正副班主任和跟班教師全部參加，課任教師隨機(jī)到所帶班級(jí)參加會(huì)議，介紹學(xué)科情況。年級(jí)組隨時(shí)檢查和深入班級(jí)宣傳。中午2:30準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，全體老師2:00準(zhǔn)時(shí)到崗。教師著正裝。展示教師教師風(fēng)貌。家長(zhǎng)會(huì)程序： 一：會(huì)前學(xué)校特色展示：班主任2:00在各班教室的電視中播放專題片和“鍋莊舞”，展示的辦學(xué)特色和師生的精神風(fēng)貌。讓家長(zhǎng)從不同側(cè)面了解，認(rèn)識(shí)的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)

25、環(huán)境。讓家長(zhǎng)對(duì)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。二：學(xué)?；厩闆r及教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)介：1、我校是全市教育布局調(diào)整中新建的一所全日制寄宿制學(xué)校，全校共54個(gè)教學(xué)班（其中包括6個(gè)小學(xué)班），在校學(xué)生接近3000人，教職工200余人，教學(xué)設(shè)施齊全，師資力量雄厚，生活環(huán)境優(yōu)雅，育人氛圍濃厚。2、重點(diǎn)介紹學(xué)校的辦學(xué)思路和辦學(xué)理念，圍繞學(xué)校特色，介紹學(xué)校的宿舍管理有專門(mén)的宿舍管理人員24小時(shí)值班管理，政教處、年級(jí)組、值周教師，學(xué)生會(huì)全面配合管理，宿舍干凈整潔，布置格調(diào)高雅，地?zé)峁┡婚g斷，作息時(shí)間嚴(yán)格，監(jiān)控設(shè)施齊全，成功舉辦了多次住宿管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，多次接待了省內(nèi)外兄弟學(xué)校的觀摩。食堂就餐和衛(wèi)生管理、食堂管理制度嚴(yán)格，規(guī)范食堂餐飲人

26、員的健康管理，嚴(yán)把食堂進(jìn)貨、加工、飯菜品種和分量、飯菜留樣、衛(wèi)生等關(guān)口，舉辦了兩次“廚藝大賽”，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和參觀單位的贊揚(yáng)，也得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。校園鍋莊舞和廣播操是我校的特色課間活動(dòng)，千人齊跳鍋莊舞更是氣勢(shì)宏大，成功舉辦了全區(qū)中小學(xué)特色活動(dòng)展示，獲得了一等獎(jiǎng)。飯卡充值有學(xué)校提前告知家長(zhǎng)存到指定的賬號(hào)上，有副班主任專門(mén)辦理通過(guò)學(xué)校財(cái)務(wù)室，飯卡管理辦，減少了家長(zhǎng)的麻煩，保證了錢(qián)物的安全。放學(xué)車(chē)輛接送、學(xué)校與交管部門(mén)聯(lián)系接送車(chē)輛，政教處全面統(tǒng)籌安排，各年級(jí)組安排教師專門(mén)組織學(xué)生，乘車(chē)、清點(diǎn)學(xué)生、車(chē)輛登記、護(hù)送學(xué)生離校到指定地點(diǎn)，返校日有教師專門(mén)清點(diǎn)學(xué)生。 寄宿生生活補(bǔ)助、政策落實(shí)到位，嚴(yán)格

27、按照補(bǔ)助程序發(fā)放及時(shí)到位，本學(xué)期補(bǔ)助分兩次到位，第一次每生625元已到位，第二次每生125元即將到位。共補(bǔ)助每生750元?！拔瀛h(huán)節(jié)”教學(xué) 全面展開(kāi)，學(xué)校實(shí)施了名師工程和青藍(lán)工程，達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)正在推進(jìn)。兩年來(lái)中考取得的成績(jī)及榮譽(yù)。2011年中考成績(jī)?nèi)珔^(qū)第三，2012年中考成績(jī)?nèi)珔^(qū)第一，學(xué)校獲目標(biāo)責(zé)任考核一等獎(jiǎng)、先進(jìn)集體、園林綠化先進(jìn)單位、平安單位等十三個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。 3、 對(duì)學(xué)生，學(xué)校狠抓基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，著力提高學(xué)生的文明素質(zhì)，特別重視文明習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、愛(ài)校意識(shí)、紀(jì)律觀念和誠(chéng)信感恩、吃苦精神等方面的教育和訓(xùn)練。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們先后舉辦了軍訓(xùn)活動(dòng)、感恩勵(lì)志教育活動(dòng)、廣播操表演比賽活動(dòng)、民樂(lè)進(jìn)校園活

28、動(dòng)和年級(jí)組學(xué)生籃球賽等一系列有益于學(xué)生全面發(fā)展的活動(dòng)，強(qiáng)健了同學(xué)們的體魄、豐富了校園文化生活，也給同學(xué)們提花了展示自我的機(jī)會(huì)，這些活動(dòng)都對(duì)同學(xué)們的全面發(fā)展直到了積極的意義。學(xué)校非常重視對(duì)班級(jí)及學(xué)生的管理，定期召開(kāi)班主任會(huì)議和學(xué)生干部會(huì)議，對(duì)班級(jí)工作給予全面指導(dǎo)，提高班主任及學(xué)生干部的管理水平，努力打造一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍和學(xué)生干部隊(duì)伍，不斷強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，穩(wěn)定秩序，狠抓學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。倡導(dǎo)廣大教師特別是班主任，要把“愛(ài)”擺在教育的首要位置。對(duì)于那些學(xué)習(xí)上暫時(shí)存在困難的學(xué)生，要求老師對(duì)他們多鼓勵(lì)、多談心、多幫助，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們克服心理障礙，樹(shù)立信心，改進(jìn)方法，并利用課

29、余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們努力迎頭趕上。在教學(xué)中，努力探討“五環(huán)”教學(xué)法，要求全體老師課堂教學(xué)必須認(rèn)真學(xué)習(xí)運(yùn)用外地先進(jìn)教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效率。針對(duì)部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成績(jī)較差等現(xiàn)象，為了讓學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、學(xué)有任務(wù)、學(xué)有激情，提高單位時(shí)間學(xué)習(xí)效率，達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)及綜合素質(zhì)的目的，學(xué)校倡導(dǎo)各學(xué)科本學(xué)期全面運(yùn)用教學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”從事課堂教學(xué)，要求任課教師每天認(rèn)真落實(shí)“堂堂清、天天清”，對(duì)學(xué)生當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)嚴(yán)格把關(guān)，人人過(guò)關(guān)，讓學(xué)生向每節(jié)課要質(zhì)量、向每一天要質(zhì)量、向每一周要質(zhì)量，課堂上能掌握的知識(shí)決不留到課后，當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天務(wù)必完成。三、班級(jí)管理及及教育

30、教學(xué)情況 1、介紹班級(jí)建設(shè)思路、管理理念和目標(biāo)要求。 2、介紹班級(jí)科任老師情況。 3、介紹年級(jí)組和班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)和取得的成績(jī)。4、通報(bào)期中考試整體情況和個(gè)人情況。5、學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流對(duì)話，公布班級(jí)“十星”名單及“校園十星”名單。6、學(xué)生代表和家長(zhǎng)代表發(fā)言。 7、個(gè)別家長(zhǎng)談心 四：和家長(zhǎng)共同探討的幾個(gè)問(wèn)題 （一）家庭教育中存在的問(wèn)題：目前家庭教育中存在的問(wèn)題主要有以下幾點(diǎn)：1、只管吃喝穿戴，忽視孩子思想行為習(xí)慣的教育。問(wèn)題表現(xiàn)：浪費(fèi)糧食、大手大腳花錢(qián)、攀比，偷盜等。 各位家長(zhǎng)，要讓孩子明白，你的每一分錢(qián)都來(lái)之不易。在家里一定要讓她做一些力所能及的事。必須讓他們?cè)谏钪卸谩耙环莞?，?/p>

31、份收獲”的道理。2、只求孩子做好，不求自身言行的模范帶頭作用。問(wèn)題表現(xiàn)：孩子有問(wèn)題，只是粗野訓(xùn)斥，但卻不注意自身行為：吸煙、打牌、賭博等。各位家長(zhǎng)，“身教重于言教”， “近朱者赤、近墨者黑”就是這個(gè)道理！你坐在麻將桌上，還教育孩子不要賭博，你醉得暈頭轉(zhuǎn)向，還教育孩子不要喝酒，你無(wú)所事事、毫無(wú)追求，還教育孩子好好做人、認(rèn)真學(xué)習(xí)，這些都是教育的禁忌。特別是初中階段的孩子，正是各種能力如自我教育能力、自我管理能力、自我控制能力、自主選擇能力等培養(yǎng)的重要階段，思想從不成熟走向成熟，獨(dú)立能力逐漸加強(qiáng)，社會(huì)活動(dòng)量加大，來(lái)自各方面的影響也逐漸加大。家長(zhǎng)一投手、一抬足、一動(dòng)嘴都會(huì)對(duì)孩子潛移默化，所以我們家長(zhǎng)必

32、須注意自己的言行，決不要口是心非，要求孩子做到的，自己要帶頭做到。3、只記孩子優(yōu)點(diǎn)，不問(wèn)孩子自身實(shí)際存在的缺點(diǎn)。問(wèn)題表現(xiàn)：總感覺(jué)孩子什么都好，對(duì)孩子身上的缺點(diǎn)認(rèn)為沒(méi)什么大不了。各位家長(zhǎng)，今天的孩子聰明伶俐而且可愛(ài)，但我們經(jīng)常放縱、忽視他們低劣的行為，必然會(huì)平添他們不少的嬌氣、自私與霸道。俗話說(shuō)：“寵兒多不幸，嬌兒難成才。”只看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子小的缺點(diǎn)不去糾正，犯小錯(cuò)誤不去批評(píng)，必然會(huì)產(chǎn)生“從小偷針，到大偷?！钡慕Y(jié)果。所以，希望我們家長(zhǎng)要以正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子的缺點(diǎn)，讓孩子成為一個(gè)有愛(ài)心、負(fù)責(zé)任、有所為的中學(xué)生。4、只是說(shuō)說(shuō)問(wèn)問(wèn)，缺乏與孩子良好的溝通問(wèn)題表現(xiàn)：只要求聽(tīng)從、缺少理解，不知道

33、孩子最大的問(wèn)題或困惑。各位家長(zhǎng)，當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)入信息時(shí)代，科學(xué)文化知識(shí)日新月異，有許多學(xué)科我們未曾接觸過(guò)，我們確實(shí)不如孩子，所以我們做家長(zhǎng)的也要承認(rèn)自身的不足，尊重孩子的見(jiàn)識(shí)，虛心向孩子求教，以平等的方式和孩子交談，以朋友的身份和孩子交流，以孩子的心態(tài)和孩子探討，孩子才會(huì)把自己的想法告訴你，才會(huì)愿意和你交談，樂(lè)意和你溝通。5、生活中缺少關(guān)愛(ài)和幫助，缺乏自信。問(wèn)題表現(xiàn)：做什么事兒總感覺(jué)自己不行，別人就是比自己強(qiáng)。各位家長(zhǎng)，無(wú)論你有多忙，你都要抽出時(shí)間來(lái)與孩子交流，和他一起面對(duì)他的難題，給他出主意，要辦法。要知道父母是孩子最大的靠山。6、不注重孩子交友，盲目順從孩子。問(wèn)題表現(xiàn)：花費(fèi)增大、電話費(fèi)增多、

34、節(jié)假日外出增多、同學(xué)生日聚會(huì)增多。各位家長(zhǎng)，一定要留心與你孩子交往的人，當(dāng)你的孩子順利走完初、高中階段，那么相信他以后學(xué)“壞”的機(jī)率就會(huì)大大降低。一些不良習(xí)慣往往是通過(guò)不良的朋友學(xué)到的。7、想方設(shè)法滿足孩子不合理想要。問(wèn)題表現(xiàn)：攀比、滿足虛榮心，認(rèn)為別人家孩子有，自己也能有。各位家長(zhǎng)，一定要讓孩子明白，不能超越家庭承受能力消費(fèi)；要想獲得你想要的東西，你必須在今天付出艱辛的努力，否則你將一無(wú)所獲。（二）給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議1、加強(qiáng)與學(xué)校的溝通。溝通才能增進(jìn)了解，溝通才能更好地合作。班主任精力是有限的，面對(duì)的是五、六十名學(xué)生。希望家長(zhǎng)改變以往那種“把小孩送到學(xué)校，一切事情都是學(xué)校的事”的思想。孩子成才

35、與否，做父母的起關(guān)鍵性作用。現(xiàn)在的社會(huì)極其復(fù)雜，家長(zhǎng)如果不配合學(xué)校，學(xué)生很容易染上社會(huì)的一些壞習(xí)慣。飯卡充值每次都是統(tǒng)一要求的，不會(huì)經(jīng)常充值。除了導(dǎo)學(xué)案的費(fèi)用，沒(méi)有其他任何學(xué)習(xí)資料費(fèi)用的收取。請(qǐng)各位家長(zhǎng)及時(shí)與班主任溝通。2、加強(qiáng)與子女的溝通。我們的家長(zhǎng)都很忙，但不管怎么忙，我建議大家一定要多抽時(shí)間陪一陪孩子，了解一下他的心理，了解一下他的朋友，做到既是父母又是朋友。孩子出錯(cuò)了，本希望得到幫助，但往往得到的是打罵或指責(zé)，他們不得不將注意力轉(zhuǎn)向同學(xué)或自己認(rèn)為信任的人。3、要正確對(duì)待考試成績(jī)。我們要對(duì)孩子有一個(gè)明確的目標(biāo)，但當(dāng)孩子目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到時(shí)，我們?cè)撛趺醋?？剛剛過(guò)去的期中考試畢竟只是一次普通考試，

36、相對(duì)于決定人生道路的競(jìng)爭(zhēng)性的中考、高考選拔考試，根本算不了什么。因此考試無(wú)論好壞，都要和你的孩子一起分析有哪些長(zhǎng)處可以發(fā)揚(yáng)，幫助孩子分析存在的問(wèn)題和不足，如何解決，從而為孩子指明方向和道路，讓孩子充滿信心或更有信心的學(xué)習(xí)下去。要從孩子的基礎(chǔ)這一實(shí)際出發(fā)，要肯定，多鼓勵(lì)，即使成績(jī)考得不好，也要從其他方面找出閃光點(diǎn)。“好孩子是夸出來(lái)的！”我們不妨試試。4、重視孩子的品行教育和習(xí)慣養(yǎng)成。有些家長(zhǎng)說(shuō)：“我把孩子送來(lái)，就交給你們了”，但學(xué)生一旦在學(xué)校出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)就把責(zé)任一味推給學(xué)校。那么孩子究竟要養(yǎng)成哪些習(xí)慣？有禮貌；講文明（不講講臟話、儀表、衣著整潔）；生活（疊好被子、整理好自己學(xué)習(xí)生活用品）；行為

37、（不破壞財(cái)物、不吸煙、不喝酒）；交往（與人合作）。在家里要重視培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的為人處世之道，教導(dǎo)孩子正確的價(jià)值取向，這樣才會(huì)有教育的一貫性和持久性，才能更有利于孩子更高層次的發(fā)展。5、教會(huì)孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己。安全至關(guān)重要，生命重于一切：行路、乘車(chē)、勞動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)、教學(xué)樓及教室、宿舍樓及宿舍；防范熟人的侵害；避免與社會(huì)和周?chē)胁涣剂?xí)氣的人交往。6、教會(huì)孩子管理自己的錢(qián)物。合理使用零花錢(qián)、花錢(qián)要有計(jì)劃要有目的，把錢(qián)花在需要的地方；管理好自己的財(cái)物、衣物和學(xué)習(xí)用品。各位家長(zhǎng)，我真誠(chéng)地希望你們多來(lái)學(xué)校走一走、聽(tīng)一聽(tīng)、看一看，對(duì)學(xué)校的工作多提寶貴的意見(jiàn)，我們希望你們抽出更多的時(shí)間和精力關(guān)

38、注一下孩子的思想狀況和言行舉止，對(duì)孩子多教育、多鼓勵(lì)，和老師多聯(lián)系、多配合，對(duì)學(xué)校多理解、多支持。最后，對(duì)大家的到來(lái)再次表示衷心的感謝,祝大家身體健康、家庭幸福、萬(wàn)事如意！謝謝！ 七年級(jí)六班第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)我們工作的支持。從您的孩子跨入我們回中的大門(mén)那一時(shí)起，就是我們相識(shí)和攜手合作，聯(lián)合教育的開(kāi)始，因?yàn)榻逃⒆咏】党砷L(zhǎng)是老師和家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，就是為了一個(gè)共同的目的，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切。”今天的會(huì)議流程：一、班主任介紹班級(jí)和任課老師情況。二、家長(zhǎng)填寫(xiě)家長(zhǎng)

39、問(wèn)卷調(diào)查表家長(zhǎng)會(huì)信息反饋表。三、家長(zhǎng)閱讀學(xué)生寫(xiě)的感恩的信并留言。四、各位任課老師和家長(zhǎng)進(jìn)行深入的交流。 。首先向家長(zhǎng)們介紹一下我班各科的任課老師。一、任課教師情況我是這個(gè)班級(jí)的班主任，教政治；數(shù)學(xué)老師叫王榮清，英語(yǔ)老師是劉麗茹老師；語(yǔ)文老師是七年五班的班主任劉素平老師。這些老師都具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，責(zé)任心很強(qiáng)，每天自習(xí)課、課間十分鐘各科老師都到教室下班輔導(dǎo)。老師深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我代表七年六班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好，使他們的學(xué)習(xí)不斷取得

40、進(jìn)步。 下面我匯報(bào)一下開(kāi)學(xué)來(lái)我的工作和取得的進(jìn)展情況。二、班級(jí)基本情況：本班共有學(xué)生49人，其中女生24人，男生25人。開(kāi)學(xué)之初，學(xué)生來(lái)自各個(gè)小學(xué)，各個(gè)方面的習(xí)慣參差不齊，管理起來(lái)難度很大。我首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，開(kāi)學(xué)第一周軍訓(xùn)期間我就向孩子們提出三句話： “做最好的自己！相信自己是最棒的！感謝身邊的每一個(gè)人！”“最好”其實(shí)就是“更好”。我們理直氣壯地提出“做最好的自己”，是一種更高的追求。雖然這個(gè)“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個(gè)比一個(gè)的“更好”便匯成了一個(gè)人一生的“最好”！我所謂的“做最好的自己”，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比昨天的自己和今天的自己，不斷地超越自己。在做到了第一句的基礎(chǔ)

41、上，要“相信自己是最棒的！”有一句教育名言這樣說(shuō)：要讓每個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路?！疤痤^來(lái)”意味著對(duì)自己、對(duì)未來(lái)、對(duì)所要做的事情充滿信心。任何一個(gè)人，當(dāng)他昂首挺胸、大步前進(jìn)的時(shí)候，在他的心里有諸多的潛臺(tái)詞“我能行！”“我不比別人差！”“我的目標(biāo)一定能達(dá)到！”“我是最棒的！”“小小的挫折對(duì)我來(lái)說(shuō)不算什么”假如每一個(gè)孩子，都有這樣的心態(tài)，肯定能不斷進(jìn)步，成為德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。因此，激發(fā)孩子的自信，讓孩子挺起自信的胸膛。基于這一點(diǎn)，我們的班級(jí)口號(hào)定為“我行，我能行，我一定行！”一個(gè)孩子自信心的培養(yǎng)，會(huì)對(duì)他的一生產(chǎn)生舉足輕重的影響。說(shuō)實(shí)話，并不是每個(gè)孩子都會(huì)成為科學(xué)家，學(xué)生時(shí)代成績(jī)很棒的人也并不一

42、定就會(huì)有所建樹(shù)。但是，孩子如果從很小的時(shí)候就充滿自信，這對(duì)他的人生一定會(huì)有積極的意義。我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。我們應(yīng)該每天對(duì)自己的父母多說(shuō)幾句“謝謝”，對(duì)身邊的每一個(gè)人多說(shuō)幾句“謝謝”。那么，我們必然會(huì)生活在充滿“謝謝”的幸福生活之中。讓孩子從小學(xué)會(huì)感恩父母，感恩老師，感恩身邊的每一個(gè)人。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的言傳身教，我們班學(xué)生整體表現(xiàn)不錯(cuò)，基本上能做到上課發(fā)言積極，課后認(rèn)真完成家庭作業(yè)。紀(jì)律衛(wèi)生各方面都不錯(cuò)，到目前為止我班沒(méi)有一起參與群體性的打架斗毆、吸煙以及其他的嚴(yán)重違紀(jì)事件。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我們已經(jīng)幾次獲得周流動(dòng)紅旗，第二個(gè)月就贏得星級(jí)班級(jí)的榮譽(yù)稱號(hào)！孩子們都很懂事，自習(xí)課老師不在班級(jí)，紀(jì)律井然。應(yīng)該說(shuō)

43、這是一個(gè)很好的開(kāi)頭。二、總結(jié)本次期中考試情況：開(kāi)學(xué)一個(gè)多月的時(shí)候，學(xué)校組織了第一次月考，共考三科，語(yǔ)、數(shù)、外，其中，語(yǔ)、數(shù)120分，英語(yǔ)100分，我們班進(jìn)入年級(jí)前一百名的只有四人，分別是候張閆高，各率年級(jí)排名第八。成績(jī)非常差。上周我們又舉行了期中考試，語(yǔ)、數(shù)、外、史、地、生、政，其中語(yǔ)、數(shù)、外三科是120分，其他四個(gè)學(xué)科卷面100分，總分為760分。總分優(yōu)秀為608分，總分及格為456分，我們有10名同學(xué)進(jìn)入年級(jí)前100名，有24名同學(xué)達(dá)到總分及格，總分優(yōu)秀的沒(méi)有。公布年級(jí)前100和班級(jí)前10名以及各學(xué)科第一名的名單并發(fā)獎(jiǎng)狀。各位家長(zhǎng)，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠(chéng)地道一聲：“謝謝，

44、辛苦了！” 我堅(jiān)信有我們各位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作和同學(xué)的刻苦努力，你們的鼎力支持我們班一定會(huì)越來(lái)越好！這次月考成績(jī)雖然說(shuō)明一些問(wèn)題，但是并不起決定作用，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生勝不驕，敗不餒，成績(jī)較好的，讓他知道這僅代表過(guò)去，代表不了現(xiàn)在，更代表不了將來(lái)。如果稍一懈怠，很快就會(huì)被別人超過(guò)。成績(jī)不理想的學(xué)生，說(shuō)明他前一段學(xué)習(xí)有疏漏，所以要幫助他分析原因，鼓勵(lì)他下次月考考出好成績(jī)，學(xué)生天天都有小進(jìn)步，一年就是一個(gè)大進(jìn)步。三、下面我談?wù)剬W(xué)生來(lái)校一個(gè)多月存在的問(wèn)題1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效率較低，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老

45、師提問(wèn)等等。3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。4、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。5、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。8、不會(huì)聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂，個(gè)別學(xué)生不會(huì)自主學(xué)習(xí)。出現(xiàn)以上情況，最重要的原因是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有形成。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可

46、以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步；而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jī)搞好就難了。因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達(dá)到觸類(lèi)旁通。四、初中與小學(xué)的區(qū)別1、學(xué)科增多。小學(xué)主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科，英語(yǔ)與科學(xué)課節(jié)不多，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕，升入初中后突然增加到七科。 2、教材難度增加，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性，以數(shù)學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復(fù)少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運(yùn)用，而不是單一題型、習(xí)題的編排。記憶性、重復(fù)性知識(shí)減少，理解性知識(shí)增多。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似，而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化

47、較大，因此即使學(xué)生上課聽(tīng)懂了，反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì)做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了。 3、教學(xué)速度加快，小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)內(nèi)容較少，每周上8-10節(jié)課，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上6節(jié)課，因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快，在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，如果努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不認(rèn)真聽(tīng)講，課下不認(rèn)真完成作業(yè)，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而掉隊(duì)。 4、課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多，放學(xué)時(shí)間延長(zhǎng)，增加了早、晚自習(xí)。 5在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)

48、生感到學(xué)起來(lái)吃力，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在：不死記硬背，要重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過(guò)程；不滿足于會(huì)解題，要探究為什么這樣解；不孤立地學(xué)知識(shí)，要將各知識(shí)點(diǎn)揉成一個(gè)整塊；形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識(shí)記到探究的轉(zhuǎn)變；不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間，有計(jì)劃，有重點(diǎn)。6、分?jǐn)?shù)區(qū)別，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不可能等同而論的，小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè)80分也是班級(jí)第一，小學(xué)?？?0多，在初中考不及格也是可能，因?yàn)閮烧?/p>

49、不可相提并論，當(dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項(xiàng)指標(biāo)，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的全面發(fā)展。正因?yàn)槌踔信c小學(xué)的眾多差別，在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注，他們才能順利度過(guò)這青春發(fā)育期。五、經(jīng)常聽(tīng)到很多初一年級(jí)的家長(zhǎng)提出一些疑問(wèn)?，F(xiàn)在我就幾個(gè)方面的問(wèn)題談?wù)勛约旱目捶?，如有不?dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正：?jiǎn)栴}之一：為什么我的孩子在小學(xué)門(mén)門(mén)功課優(yōu)秀，而到了初中，成績(jī)就不理想了呢？ （策略：培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣）實(shí)際上，這是正常的學(xué)習(xí)現(xiàn)象，以語(yǔ)文學(xué)科為例，小學(xué)時(shí)孩子考90多分，但初中卻很難再上90分。在小學(xué)，課程主要集中于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)功課，分?jǐn)偟矫块T(mén)學(xué)科的時(shí)間相對(duì)充裕，教師可以較為全面地幫助

50、孩子安排時(shí)間學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)和補(bǔ)習(xí)，收效比較明顯；而在中學(xué)教育中，由于課程的急劇增多，而且大多是將來(lái)中考的必考科目，門(mén)門(mén)課顯得都很重要，正所謂“”，即在將來(lái)的中考中，如果學(xué)生哪一門(mén)課失誤，基本上可以這么說(shuō)：“很難進(jìn)入理想的高中就讀！”因此，孩子剛進(jìn)入初一時(shí)，家長(zhǎng)如不能有意識(shí)地配合老師并給孩子提供必要的幫助，僅僅靠孩子自己慢慢去摸索，就有可能讓孩子在某些學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)極不適應(yīng)并長(zhǎng)期落后。（以英語(yǔ)為例，除了正常的課堂學(xué)習(xí)外，家長(zhǎng)一定要有意識(shí)地督促孩子記單詞、背課文和聽(tīng)錄音）從另一個(gè)方面來(lái)講，小學(xué)比較注重所謂“死知識(shí)”的講授，小學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，很少能夠做到有目的地預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。而中學(xué)教育容量大，內(nèi)容多，差

51、異大，這就要求中學(xué)生在學(xué)習(xí)上深入鉆研、獨(dú)立思考，并且還要有較大的自覺(jué)性、獨(dú)立性和善于學(xué)習(xí)的能力。要做到這些，家長(zhǎng)必須培養(yǎng)孩子做好如下工作：（1）預(yù)習(xí)的習(xí)慣在完成當(dāng)天的作業(yè)以后，一定要安排時(shí)間認(rèn)真預(yù)習(xí)第二天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的基本要求是：通讀課文，了解內(nèi)容層次結(jié)構(gòu)、主要觀點(diǎn)、基本概念和原理，找出難點(diǎn)并做好記錄，使第二天的聽(tīng)課有所側(cè)重。（2）專心聽(tīng)課的習(xí)慣孩子在課堂上能不能做到專心聽(tīng)課，直接影響到他們的學(xué)習(xí)效率，一個(gè)會(huì)聽(tīng)課的孩子即使回家所花費(fèi)的時(shí)間不多，也同樣能取得優(yōu)異的成績(jī)，所以，作為家長(zhǎng)，眼光不能只盯著孩子在家里是不是努力，而應(yīng)更多地了解孩子在課堂上的聽(tīng)課情況。（3）認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣很多學(xué)生都

52、是一坐下來(lái)拿出作業(yè)就做，做錯(cuò)了再訂正。結(jié)果不但費(fèi)時(shí)多，錯(cuò)誤率高，而且達(dá)不到訓(xùn)練目的。正確的做法是，做作業(yè)之前，先認(rèn)真想一想白天老師授課的內(nèi)容，講了哪些概念和例題，有什么要注意的問(wèn)題等等，將所學(xué)的知識(shí)理出一個(gè)頭緒，然后再開(kāi)始做作業(yè)。因此，除了要求做到態(tài)度認(rèn)真、獨(dú)立完成、步驟完整、書(shū)寫(xiě)整潔、符合規(guī)范、反復(fù)檢查、認(rèn)真訂正以外，還要擺好復(fù)習(xí)與做作業(yè)的先后順序。（4）一絲不茍的習(xí)慣現(xiàn)在的孩子都不笨，為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差距會(huì)很大呢？究其原因，主要就在于粗枝大葉、不求甚解。對(duì)這種現(xiàn)象，教師要抓，家長(zhǎng)也要配合著抓。作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)（主要不是檢查作業(yè)正確與否，而是檢查孩子的作業(yè)是不是認(rèn)真，是不是整潔

53、。這一點(diǎn)，就是文化水平不高的家長(zhǎng)也是可以做到的）；有條件的家長(zhǎng)，在檢查孩子背誦的時(shí)候，必須要求孩子做到精確，一字不差；對(duì)孩子作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，一定要求他們認(rèn)真加以訂正，而且要他們自己分析錯(cuò)誤的原因。為了培養(yǎng)孩子一絲不茍的習(xí)慣，最關(guān)鍵的是要常抓不懈，切不可“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，否則就會(huì)前功盡棄。（5）反思的習(xí)慣今天的孩子很少有反思的習(xí)慣。如果孩子們不能認(rèn)真地對(duì)自己的所作所為進(jìn)行有效的反思，特別是對(duì)經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題不能及時(shí)反省，那么，他們將無(wú)法實(shí)現(xiàn)根本意義上質(zhì)的飛躍和提高，也很難收獲今天學(xué)業(yè)和明日事業(yè)上的成功和榮耀。希望家長(zhǎng)能夠通過(guò)上述幾個(gè)方面，幫助孩子提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，努力過(guò)好初中學(xué)習(xí)這道關(guān)。問(wèn)

54、題之二：我的孩子不笨啊，怎么就學(xué)習(xí)成績(jī)總是提不上去呢？（ 策略：讓孩子有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)立志）當(dāng)前的學(xué)生，最主要的是沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的。從現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐來(lái)看，絕大部分成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生都是為了爭(zhēng)高分、獲得獎(jiǎng)勵(lì)、得到教師和班主任夸獎(jiǎng)等目的而進(jìn)行學(xué)習(xí)，意義非常狹隘，他們認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)對(duì)自己未來(lái)生存與發(fā)展的影響。在初中，這種只考慮學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)活動(dòng)而不考慮學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的單向思維，仍會(huì)持續(xù)一段時(shí)間。一般說(shuō)來(lái)，進(jìn)入初中以后，逐漸有部分學(xué)生開(kāi)始考慮學(xué)習(xí)對(duì)自己將來(lái)影響問(wèn)題，凡能作到這點(diǎn)的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自覺(jué)性、刻苦性非常突出易把握自己。但也需要指出的是，仍會(huì)有相當(dāng)一部分中學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)并未超越學(xué)習(xí)活動(dòng)自身的范圍，這

55、樣的中學(xué)生往往只對(duì)自己感興趣的學(xué)科肯下工夫?qū)W，學(xué)習(xí)中一旦得到表?yè)P(yáng)，就有學(xué)習(xí)干勁、主觀能動(dòng)性就發(fā)揮得好，一遇挫折，他們就易泄氣，家長(zhǎng)的任務(wù)之一是需正確得到這些孩子把自身的學(xué)習(xí)與個(gè)人未來(lái)的前途、命運(yùn)甚至是整個(gè)家庭的幸福結(jié)合起來(lái)，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。我的事業(yè)是作父親一書(shū)的作者蔡曉晚，他是一個(gè)平凡的父親，但他把自己的六個(gè)孩子一個(gè)培養(yǎng)為碩士，五個(gè)是海外博士。“把父親的角色當(dāng)事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)”是蔡曉晚經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。蔡曉晚在總結(jié)自己的教子經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)，“我的教育方法概括起來(lái)有三條：一條是早教，重視孩子三歲前的智力訓(xùn)練，為孩子打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。第二條是立志，讓孩子從小就有大的志向，心胸開(kāi)闊、積極上進(jìn)。第三條是培養(yǎng)好

56、的學(xué)習(xí)方法，我教育孩子側(cè)重的不是具體知識(shí)，而是學(xué)習(xí)方法，提高孩子的學(xué)習(xí)能力?！蔽椰F(xiàn)在回想自己當(dāng)年求學(xué)的時(shí)候，那些成績(jī)很好的同學(xué)，無(wú)一例外都有一個(gè)樸實(shí)但很持久的志向，那就是：考出去，不當(dāng)農(nóng)民！我有一個(gè)同學(xué)，智力一般，家庭特別困難，在初中二年級(jí)的時(shí)候就輟學(xué)到親戚家當(dāng)保姆，親戚又對(duì)她不好，因此，她立志要重新回到學(xué)校讀書(shū)考出去，在當(dāng)了一年的保姆后又重新收拾書(shū)包回到了學(xué)校，盡管智力不是特別好，但是，她用別人難以想象的意志刻苦學(xué)習(xí)，后來(lái)終于考入了師范院校，現(xiàn)在當(dāng)了一名教師。 要從根本上提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)鍵是讓孩子早點(diǎn)立志。這樣，學(xué)習(xí)的目的性明確了，只要不是智力真正有問(wèn)題的孩子，一般都能學(xué)有所成的。問(wèn)題之三：我很想管孩子的學(xué)習(xí)，但是沒(méi)有這個(gè)能力怎么辦？（策略：家庭教育應(yīng)回歸嚴(yán)父慈母）依自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我誠(chéng)懇地告訴家長(zhǎng)除關(guān)注孩子物質(zhì)生活、作業(yè)狀況和卷面成績(jī)外，尤其要格外關(guān)注孩子在學(xué)校中的生活質(zhì)量，內(nèi)容涉及：和同學(xué)之間的關(guān)系、老師對(duì)孩子的關(guān)心程度、學(xué)習(xí)中的幸福感指數(shù)等。為此，作為家長(zhǎng)要努力讓自己成為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的有心人：經(jīng)常看一看孩子去學(xué)?；驈膶W(xué)校歸來(lái)的情緒狀態(tài)；留心孩子在完成作業(yè)時(shí)的表情；觀察孩子與什么樣的朋友交往；定期和教師溝通，了解教師對(duì)孩子的態(tài)度和看法等，綜合上述結(jié)果，家長(zhǎng)便可以基本掌握孩子在學(xué)校中的生活質(zhì)量。如果孩子確實(shí)出現(xiàn)了在學(xué)校中生活質(zhì)量不高的問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)