兒童情商樂園提升培訓(xùn)計(jì)劃五天特訓(xùn)營家庭EQ計(jì)劃

1、齙牙兔兒童情商樂園 齙牙兔eq技能提升集訓(xùn)營家庭eq計(jì)劃尊敬的家長：您好！感謝您和您的孩子參與齙牙兔eq技能5天提升集訓(xùn)營。本課程的內(nèi)容和家庭延伸建議如下：一、自信心：通過自我認(rèn)識(shí)，了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)。對(duì)于優(yōu)點(diǎn)使用有點(diǎn)放大鏡，發(fā)覺自己的優(yōu)點(diǎn)，堅(jiān)持優(yōu)點(diǎn)。對(duì)于缺點(diǎn)，面對(duì)并減少缺點(diǎn)對(duì)生活的影響。例如：在生活中孩子發(fā)現(xiàn)自己的畫畫畫的很好，可以和孩子一起憧憬一下這個(gè)優(yōu)點(diǎn)有什么好處，對(duì)于缺點(diǎn)，比如說有的孩子認(rèn)為剩飯是缺點(diǎn)，那么可以從剩的大半碗飯慢慢減量到剩小半碗，最后到剩的很少或者不剩飯，家長在引導(dǎo)的時(shí)候可以給孩子一些反饋，讓孩子也自己認(rèn)識(shí)到自己在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。這也是一個(gè)從他律到自律的一個(gè)過程，讓孩子能夠認(rèn)

2、識(shí)到自己比過去進(jìn)步的地方。齙牙兔精神的傳遞，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都有優(yōu)缺點(diǎn)。（齙牙兔精神：即使我有缺點(diǎn)，即使我不夠完美，只要我快樂、自信、就會(huì)受歡迎！）齙牙兔是個(gè)不完美的兔子，但是ta堅(jiān)持每天多跑一步，堅(jiān)持每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。孩子的能力感，也是自信心的來源。在課程里的很多手工及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，主要就是讓孩子體驗(yàn)自己是有能力感的，可以有機(jī)會(huì)做新的嘗試，激發(fā)孩子自己動(dòng)手的興趣以及勇于嘗試并相信自己是可以的。挫折抵抗力認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，責(zé)怪自己或他人的錯(cuò)誤是沒有意義的，反而讓我們更有情緒，我們只需要重新開始。a.正視面對(duì)自己做不好或者做錯(cuò)的事：失敗了沒什么大不了，失敗了再重來。b.做錯(cuò)事大聲說聲：“對(duì)不

3、起，我錯(cuò)了”沒那么難。c.他人的負(fù)面評(píng)價(jià)。面對(duì)他人的負(fù)面影響，可以使用“雙截棍”來保護(hù)自己。（雙截棍：你這是傷害他人，也是傷害自己因?yàn)槟阋灿腥秉c(diǎn)，也會(huì)被別人傷害。）家庭建議和延伸：每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，引導(dǎo)孩子發(fā)覺自己每天一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的地方，發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)步的地方及時(shí)給予反饋。與孩子的過去進(jìn)行比較，而不是與別人的孩子不公平進(jìn)行比較，比如說您的孩子就是數(shù)學(xué)不擅長，這是ta的特質(zhì)，孩子自己很擅長的事也是有的。對(duì)于孩子的自律能力以及自信心是非常有幫助的。家長可以給孩子營造一個(gè)eq環(huán)境，做好孩子的榜樣，比如當(dāng)大人冤枉孩子或者對(duì)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候也可以跟孩子承認(rèn)錯(cuò)誤。也可以和孩子去探討他心目中的偶像和英雄人物

4、有哪些好的特質(zhì)或者缺點(diǎn)。用榜樣的力量帶動(dòng)孩子的改變。給孩子創(chuàng)造有能力感的機(jī)會(huì)，多讓孩子進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，分擔(dān)些力所能及的家務(wù)給孩子，這樣孩子會(huì)感覺到自己挺有能力的可以幫助家人分擔(dān)家務(wù)，也會(huì)讓孩子更有家庭歸屬感和安全感。尊重和接納孩子的優(yōu)缺點(diǎn)是孩子改變的前提！二、情緒管理情緒管理能力（emotion management）就是善于掌握自我，善于合理調(diào)節(jié)情緒，對(duì)生活中矛盾和事件引起的反應(yīng)能適可而止的排解，能以樂觀的態(tài)度，幽默的情緒及時(shí)地緩解緊張的心理狀態(tài)。情緒對(duì)智力發(fā)展以至形成個(gè)性有影響終生的重要作用，通過實(shí)踐證明在孩子期間，注重培養(yǎng)孩子的情緒管理能力是有以下優(yōu)勢(shì)：a能情緒管理好自己的情緒是保證孩子友

5、好的前提的基礎(chǔ)b能情緒管理好自己的情緒有利于孩子的智力開發(fā), 消極否定的情緒會(huì)使孩子萎靡不振，懈怠退縮，失去學(xué)習(xí)興趣c能情緒管理好自己的情緒對(duì)孩子的個(gè)性形成起促進(jìn)作用, 關(guān)注孩子的情緒特征，以使孩子形成良好的個(gè)性品質(zhì)，成為具有良好心理品質(zhì)，適合社會(huì)發(fā)展需要的有用之才。關(guān)鍵觀念：高興、生氣、傷心、害怕、壓力、委屈等都是一種情緒，是每個(gè)人會(huì)有的情緒，情緒只是暫時(shí)的一會(huì)就會(huì)過去。情緒沒有好壞之分，情緒后的行為有好壞之分。（生氣不一定不好，可以用正確的方式表達(dá)自己的感受，因?yàn)槭裁词?，很生氣，不表達(dá)也許別人不知道你到底是因?yàn)槭裁瓷鷼饬?。生氣的時(shí)候傷害自己或者別人是不對(duì)的。害怕情緒有時(shí)候也會(huì)讓我們避免一些

6、危險(xiǎn)的事情發(fā)生）要先處理情緒，后處理事情，對(duì)事不對(duì)人；改變想法，改變情緒，非理性引發(fā)負(fù)向情緒。關(guān)鍵技巧：情緒交通燈1. 紅燈（處理情緒）舒緩情緒（運(yùn)用減壓操、氣球呼吸操、其他轉(zhuǎn)移注意力的方法）；2. 黃燈（處理想法）想想發(fā)生的事，看看自己的想法是否理性，應(yīng)該有什么樣的解決辦法（運(yùn)用“我覺得”的表達(dá)方式；）3. 綠燈（處理事情）用最好的方法來解決。情緒垃圾桶：把不開心的事寫或畫在紙上，然后撕的碎碎的扔進(jìn)垃圾桶里。對(duì)于孩子來說這是不傷害他人也不傷害自己的方式，也把不開心的事表達(dá)出來了。海龜技巧”。這個(gè)技巧是情商訓(xùn)練中最重要的模型之一，用以處理壓力或者緊張、他人嘲笑、生氣等情緒時(shí)可以使用。海龜策略和

7、步驟：（1） 像海龜一樣縮到龜殼里，先冷靜。（2） 運(yùn)用適合自己的緩解方法，讓自己放松下來；想想現(xiàn)在問題主要是什么，尋找出可行的方法；（3） 出龜殼，按照可行的方法去做。情緒abc理論：a代表事件 b代表想法 c代表情緒 b決定c改變想法改變情緒。四類非理性想法:1.夸大-受不了。如：老師留的作業(yè)太多了，一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒有，我都受不了了。其實(shí)，有些事情我們認(rèn)為受不了了，但仍能承受了。所以，人是有彈性的，很少有事情真的我們受不了。2.夸大-遭透了、可怕極了。如：老師在全班同學(xué)面前批評(píng)我，是一件很丟臉的事情。這本來是一件很小的事情，卻把它看的很嚴(yán)重，把小困難看成了大災(zāi)難。3.夸大-以偏蓋全。如：我

8、不會(huì)打籃球，我什么都不會(huì)做，什么都做不好。常以一件事情的結(jié)果，來評(píng)斷或推論自己和別人。4.不切實(shí)際的需求-應(yīng)該、必須、一定。如：我應(yīng)該獲得每一個(gè)人的贊美。即要把一些“希望、愿望”變成非要達(dá)成的要求。家庭延伸及建議：家長提示孩子使用技巧處理自己的情緒，自己也要使用，這樣孩子才會(huì)覺得這是自然的事，而不是只有他一個(gè)人要這樣做。在家庭中設(shè)置冷靜角和情緒垃圾桶，父母自己也使用。與孩子溝通時(shí)，即使是孩子有錯(cuò)，也堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)人的原則，家長可以表達(dá)自己對(duì)具體事情的具體感受我因?yàn)槟惆褨|西弄壞了，很生氣，而不是直接全面否定孩子說你這個(gè)孩子什么事都做不好。先處理情緒，再處理事情。生氣的時(shí)候，等情緒穩(wěn)定了再去處理事情

9、，避免他人或自己受到傷害。三、人際交往從小培養(yǎng)幼兒具有良好的人際交往能力和水平對(duì)促進(jìn)其心理健康發(fā)展，預(yù)防各種心理疾病有著積極而重要的意義。從人際交往中，孩子之間的交往開始，學(xué)習(xí)處理人際的方法，和維持友誼的方法。理解在人際關(guān)系中，友誼獲得后，也會(huì)失去。認(rèn)識(shí)什么是友誼，學(xué)習(xí)爭(zhēng)取友誼的九個(gè)秘訣：主動(dòng)（微笑）、打招呼（禮貌的介紹自己）、提問（開始一段對(duì)話的方式）、回答、贊同（游戲的時(shí)候）、贊美、分享、幫助、關(guān)心。談?wù)摿私鈧τ颜x、不受歡迎的7個(gè)大王 （妒忌、欺騙、背地里說壞話、斤斤計(jì)較、諷刺與嘲笑、貪圖、霸道）學(xué)習(xí)趕走7個(gè)大王的方法：霸道：雙贏 真假友誼 妒忌：自己有這個(gè)大王時(shí)：贊美圈（別人更愿意把東

10、西借給我看看或者玩一會(huì)）、自己設(shè)定目標(biāo)攢錢買、換。 別人有這個(gè)大王來傷害我們時(shí)：“雙截棍”、不理會(huì)。欺騙：清晰欺騙帶來的負(fù)面影響信任：真正信任背地里說壞話、諷刺與嘲笑：雙節(jié)棍、海龜技巧貪圖：區(qū)分真假友誼 分享斤斤計(jì)較：寬容 雙贏家庭延伸及建議：對(duì)大多數(shù)人來說，生活中最溫暖的和最持久的友誼時(shí)在孩提時(shí)代所建立的。朋友是一座橋，它連接著家庭與社會(huì)。多數(shù)孩子都能找到好伙伴來幫助他們解決難題以及和他們分享成長中的喜怒哀樂。如何鼓勵(lì)和幫助孩子交到好朋友呢？以下是給父母的貼士： 父母參與。父母常犯的一個(gè)普遍錯(cuò)誤時(shí)認(rèn)為孩子自己可以找到朋友。“除非孩子能經(jīng)常與朋友在一起，否則友誼不會(huì)增進(jìn)?！泵绹即髮W(xué)心理學(xué)家

11、托馬斯伯恩特說，“在這種環(huán)境的迫使下需要父母成為中間代理人。” 興趣是友誼的基礎(chǔ)。擅長某種活動(dòng)會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心，并提供他們認(rèn)識(shí)別人的機(jī)會(huì)?！坝颜x是建立在共同的愛好之上的”，專家指出，如果你的孩子沒有幾個(gè)朋友，你應(yīng)注意培養(yǎng)他廣泛的興趣。因?yàn)榕d趣是友誼的基礎(chǔ)。父母可幫會(huì)幫助孩子找到施展才能的機(jī)會(huì)，比如帶孩子參加足球隊(duì)、音樂版或舞蹈班等，讓孩子自己去選擇。 要留有余地。雖然孩子需要引導(dǎo)，但他們自己也需要做出一些決定。例如，有的父母經(jīng)常為孩子的衣著和發(fā)式嘮叨不休。專家們認(rèn)為，這類事情最好還是讓孩子來決定?！巴瑯?，孩子在選擇朋友時(shí)也應(yīng)留有余地。父母都希望孩子去主動(dòng)交朋友，但他們不希望交那些壞朋友。”心理學(xué)家布魯克斯說，“只要沒有危險(xiǎn)，最好讓孩子決定哪些友誼可行，哪些不可行?！?尊重差異。認(rèn)識(shí)到孩子們的社會(huì)需求各不相同是很重要的。例如，不是所有的孩子都需要很多朋友，數(shù)量不等于質(zhì)量，對(duì)于某些孩子來說，一個(gè)或兩個(gè)朋友就足夠了。不同性格和需要的孩子對(duì)朋友的要求是截然不同的。 做出榜樣。記住朋友的生日并計(jì)劃與朋友聚會(huì)的父母能使獅子們更懂得友誼的珍貴。孩子會(huì)學(xué)著父母的腰子來對(duì)待自己的朋友。尊敬他人、關(guān)心他人是一種社會(huì)美德。父母是孩子的第一任老師，一定要為孩子樹立一個(gè)好榜樣。 沒