新人音版小學(xué)音樂一年級下冊《草原就是我的家》案例分析_第1頁
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1、新人音版小學(xué)音樂一年級下冊草原就是我的家案例分析一、教學(xué)內(nèi)容:(一)學(xué)習(xí)歌曲草原就是我的家(二)介紹有關(guān)蒙古族的風(fēng)土人情、舞蹈和歌曲等。二、教學(xué)目標(biāo):(一)通過歌曲的演唱,感受蒙古族民歌的特點, 并能自編動作進(jìn)行表演;(二)在學(xué)會歌曲后,讓同學(xué)們了解到更多的有關(guān)蒙古族的風(fēng)土人情和知識;(三)讓學(xué)生學(xué)會主動的參與,參與表演,參與演唱,參與編創(chuàng),并能積極主動的去嘗試和體驗各種新內(nèi)容,激發(fā)大家學(xué)習(xí)音樂的積極性。三、教材分析: 歌曲草原就是我的家是一首原汁原味的內(nèi)蒙古短調(diào)民歌。這首旋律流傳已久,填詞很多,早年為紅旗歌,流傳在我國北方地區(qū),反映了當(dāng)時土地改革時期的革命斗爭生活。 草原就是我的家為2/4拍

2、,一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的旋律明朗豪放,有著進(jìn)行曲雄壯有力的特點,節(jié)奏較為整齊,使得歌曲簡單、易唱,表現(xiàn)了小小年紀(jì)的蒙古族兒童對草原、家鄉(xiāng)深深的摯愛之情。 四、教學(xué)重點、難點:重點:1、了解蒙古族2、學(xué)會歌曲草原就是我的家難點:是歌曲中“揮動鞭兒唱起歌”這一句,音域比較寬,所以學(xué)生唱起來不好掌握。五、教具準(zhǔn)備:課件、關(guān)于蒙古族的錄象、蒙古族的服裝、電子琴六、教學(xué)過程:一、 談話歡迎同學(xué)們來到歡樂的音樂課堂師:同學(xué)們,大家都知道,我過是一個多民族的國家,工有56個民族,除了漢族以外,還有很多少數(shù)民族,你們都知道哪些少數(shù)民族呢/師:請同學(xué)們看一段錄象,猜一猜這是哪個少數(shù)民族呀?(視頻)誰來說?生:蒙古族

3、師:于蒙古族你知道些什么?生:(略)師:補充(蒙古族人民生活在美麗、遼闊的大草原上,過著游牧的生活,住在蒙族包里,你們知道他們?yōu)槭裁醋≡诿晒虐飭幔浚煟阂驗槊晒抛迦嗣襁^著游牧的生活,他們養(yǎng)著成群的牛樣馬,這些動物都吃什么?(草)對,等這一片的草吃完了,他們要搬到另一個有水有草的地方來飼養(yǎng)這些動物,所以他們要住在比較容易遷移的蒙古包里。服裝:他們的生活習(xí)慣和我們的不一樣,他們的服裝也和我們的不一樣,看!(拿服裝)這就是蒙古族的民族服裝,看!他們的樣式和帽子都和我們的不一樣,誰想來當(dāng)一會蒙古族的小朋友,來試穿一下蒙古族服裝。舞蹈:而且蒙古族人民還是一個能歌善舞的民族,誰會跳蒙古舞?(找同學(xué)上臺來

4、跳舞,老師伴奏,有多少學(xué)生舉手就叫多少學(xué)生上臺來表演)請下面的同學(xué)認(rèn)真看,看一看蒙古族舞蹈有什么特點?(學(xué)生會跳時讓學(xué)生來展示,如不會老師展示)師:誰來說?(有學(xué)生說壓腕、動肩,騎馬)請?zhí)@個動作的同學(xué)來教下面的同學(xué)跳一跳。師:好,我們一起來跳一跳蒙古舞吧(跟著草原就是我的家的伴奏跳。學(xué)歌:師同學(xué)們的蒙古舞跳的很優(yōu)美,今天,老師還給大家?guī)砹艘皇追浅勇牭膬?nèi)蒙古民歌草原就是我的家(出示課題)1、 先請大家欣賞一遍2、 請同學(xué)們用自己的方法來為歌曲伴奏3、 這么動聽的歌曲要是再加上蒙古舞就更好了,我們一起來跳一跳剛學(xué)的蒙古舞吧4、 復(fù)聽學(xué)習(xí)歌詞。請同學(xué)們認(rèn)真聽,歌詞的字哪個你不認(rèn)識,通過聽你認(rèn)識

5、了他。5、 學(xué)歌詞:還有不認(rèn)識的字嗎?(找小老師來教歌詞)好,我們一起讀一讀歌詞吧(跟著電子琴的節(jié)奏讀歌詞)6、 請同學(xué)們試著唱一唱這首歌吧(跟老師的琴聲演唱)7、 請同學(xué)們看屏幕(出示圖形譜)誰還記的這是什么意思,為什么有的字在上邊有的字在下邊呢?。生:音高字就高,音低字就低師:們一起看著圖形譜來唱一唱歌曲吧(如果有唱不準(zhǔn)的地方,可以讓學(xué)生看著圖形譜唱準(zhǔn)歌曲)老師指揮(找難點,解決難點)8、 看來同學(xué)們會唱這首歌了,我們一起來對唱這個歌吧!9、 老師范唱.10、 處理歌曲:歡快、輕巧、連貫的演唱歌曲。(讓學(xué)生把自己的演唱和老師的范唱進(jìn)行對比,找出差距,發(fā)現(xiàn)問題,能有感情的演唱表現(xiàn)歌曲)。11、 學(xué)生展示,用不同的形式來表現(xiàn)歌曲演唱歌曲。(給學(xué)生每人創(chuàng)造一個展示的舞臺)拓展:1、 同學(xué)們,今天我們一起了解了蒙古族的舞蹈、副食、生活習(xí)慣,還學(xué)會了一首蒙古族的民歌,你還知道那些蒙古族的歌曲和歌唱家?(吉祥三寶)2、 老師給大家介紹蒙古族歌手騰格爾,并讓學(xué)生欣賞

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