實(shí)習(xí)支教自我鑒定范本模板

1、實(shí)習(xí)支教自我鑒定范本模板支教活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視,從食宿、學(xué)習(xí)、任教等方面進(jìn)展了周密的安排,在集體用餐、一對(duì)一的指導(dǎo)教師、任教學(xué)科、年級(jí)等方面,從細(xì)微處著手,爭(zhēng)取給支教大學(xué)生提供優(yōu)越的環(huán)境,為他們的專業(yè)成長(zhǎng)提供物力、人力保障。百味書屋精心整理了實(shí)習(xí)支教自我鑒定范本模板,望給大家?guī)?lái)幫助!更多優(yōu)秀精選范本,請(qǐng)關(guān)注百味書屋!實(shí)習(xí)支教自我鑒定范本模板【一】經(jīng)過(guò)不到三個(gè)禮拜的體育教育實(shí)習(xí)工作,使我對(duì)小學(xué)體育教學(xué)有了一定的了解,對(duì)學(xué)生也有所了解,知道自己已有的知識(shí)是滿足不了學(xué)生的需求。學(xué)生喜歡新穎性,但不具備難度很高的體育課。首先,我實(shí)習(xí)的是六年級(jí),面對(duì)水平三的學(xué)生就自身而言,就需要有一點(diǎn)點(diǎn)的膽量,學(xué)

2、生已經(jīng)不是那么容易象哄低年級(jí)的學(xué)生一樣去哄他們了。他們有自己的思想,會(huì)對(duì)你上課的不好的地方或他們自認(rèn)為不好的地方,就會(huì)反復(fù)的指責(zé)你。因而自己在上課前就要有一定的心理準(zhǔn)備。再說(shuō),因?yàn)楸緛?lái)學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)教師就有一定的獵奇心,所以上課的紀(jì)律就不是那么好管了,對(duì)待不恪守紀(jì)律的學(xué)生如果不用點(diǎn)小懲罰的話,是無(wú)法讓他們平息的。在上課的過(guò)程中就感覺自己的聲音還算洪亮,然而缺乏穿透力。其次,在學(xué)生方面,學(xué)生的差距性在水平三的學(xué)生面前表現(xiàn)的無(wú)比的突出,身體素質(zhì)差距無(wú)比的顯著。有時(shí)一種練習(xí)真的要分層教學(xué),否那么無(wú)法進(jìn)展有利的教學(xué)。學(xué)生對(duì)太簡(jiǎn)單或超出學(xué)生力所能及的練習(xí),也會(huì)使他們反感,從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡。水平三學(xué)生已經(jīng)

3、不是那么好動(dòng)了,尤其是女生,所以要上好一堂體育課就得抓住學(xué)生的心?？偟膩?lái)說(shuō)：實(shí)習(xí)還算圓滿的成功了,自我感覺是上課的應(yīng)變能力和語(yǔ)言能力有所進(jìn)步,但理論與實(shí)際的結(jié)合還不夠完善教育實(shí)習(xí)總結(jié)自我鑒定 時(shí)間稍縱即逝,轉(zhuǎn)眼間四個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)完畢,從剛 開始匆忙踏上支教學(xué)校到即將戀戀不舍離開這里,一路走來(lái) 真是步履艱苦而又滿載而歸。 在教學(xué)理論這方面, 學(xué)校的有條有理, 學(xué)生的彬彬有禮, 讓我明白了作為一名教師,必須對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)每一 位學(xué)生的開展負(fù)責(zé),讓學(xué)生在校時(shí)就快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí),堂堂正 正做人,勤勤懇懇做事； 在教學(xué)實(shí)踐方面,由于剛開始缺乏教學(xué)經(jīng)歷,所以在空 閑時(shí)間, 我會(huì)虛心聽有經(jīng)歷教師講課,

4、學(xué)習(xí)名人講課的光盤, 勤于思考,虛心求教。功夫不負(fù)有心人,一個(gè)半月的的學(xué)習(xí), 我根本掌握了教學(xué)流程與教學(xué)手段,尤其是在小組合作學(xué) 習(xí)這一教學(xué)活動(dòng)組織形式上突出顯著。 在班主任管理方面,從剛開始的無(wú)從管理到現(xiàn)在的井然 有序,讓我真正明白了無(wú)規(guī)矩不成方圓這句話的內(nèi)涵, 同時(shí)也讓我學(xué)會(huì)了怎樣關(guān)懷學(xué)生,尊重學(xué)生,以及和學(xué)生和 諧相處。 總之,這四個(gè)多月的實(shí)習(xí),讓我在各方面都有所提高, 定會(huì)為今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)開展奠定堅(jiān)實(shí)的根底。實(shí)習(xí)支教自我鑒定范本模板【二】時(shí)間過(guò)得真快,不知不覺中四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活已接近尾聲。四個(gè)月里,有收獲,有進(jìn)步,也有缺乏?，F(xiàn)將我本學(xué)期支教情況小結(jié)如下：一、教學(xué)工作上從剛上第一節(jié)課時(shí)的

5、緊張到現(xiàn)在上課時(shí)的得心應(yīng)手,感覺自己根本可以勝任教師這一角色了。在指導(dǎo)教師的四個(gè)月的耐心指導(dǎo)下,我漸漸地領(lǐng)會(huì)了如何把握教學(xué)的每一環(huán)節(jié),如何更好的上好一節(jié)課。二、行政工作上在x州實(shí)驗(yàn)小學(xué)上完課的課余時(shí)間,我還在旁邊的州教育局師訓(xùn)科學(xué)習(xí)干一些行政工作。在與師訓(xùn)科張紅主任、艾克然木教師共事的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)他們工作認(rèn)真扎實(shí),能力強(qiáng),而且平易近人,很好相處,無(wú)論在生活還是工作中,只需遇到問(wèn)題,他們都會(huì)熱情的給予幫助、處理。在張主任與艾教師的悉心指導(dǎo)下,我了解了教育系統(tǒng)內(nèi)的一些根本業(yè)務(wù)工作,如教師資格認(rèn)定程序、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)等,我想這是其他一同支教的同學(xué)沒(méi)有時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)的,同時(shí)也是令我欣慰的一點(diǎn)。其次,掌握了

6、干行政業(yè)務(wù)的一些根本的能力。最后,我還從他們身上學(xué)到了一些行政人員須具備的素質(zhì)：高度的事業(yè)心和責(zé)任感,優(yōu)良的紀(jì)律作風(fēng),突出的工作能力,高尚的道德修養(yǎng)。三、日常生活中支教生活中,領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)我們都很關(guān)懷,照顧,讓我們?cè)谶^(guò)節(jié)時(shí)也能感覺到家的溫暖,從他們的行為中,我意識(shí)到了應(yīng)關(guān)懷他人,與人為善。支教期間,我長(zhǎng)大了,成熟了,學(xué)會(huì)了承當(dāng)責(zé)任,擺脫自己的稚氣,讓自己更多的思考自己的行為,讓自己的性格更多得到磨礪。通過(guò)支教,我意識(shí)到自己仍有許多缺乏,在今后的日子里我會(huì)努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),持續(xù)給自己充電,讓自己變得更優(yōu)秀。實(shí)習(xí)支教自我鑒定范本模板【三】曾經(jīng)一度認(rèn)為教師是與我無(wú)緣的工作,可是偏在畢業(yè)之前得到

7、了一次實(shí)習(xí)支教的時(shí)機(jī)。在來(lái)之前,我告訴自己與其尋找自己喜歡的工作,不如先喜歡上自己現(xiàn)在的工作。轉(zhuǎn)眼支教生活的一半已經(jīng)過(guò)去了。和朋友聊天我總喜歡稱自己是一個(gè) 偽教師 ,披著教師身份的畢業(yè)班學(xué)生。記得9月6號(hào)那天踏上征途,在行駛的路上我才知道自己要去的地方是鳳居。 鳳居 ,聽名字感覺好雅,肯定是一個(gè)人杰地靈的地方。我甚至就在車上夢(mèng)想起了自己以后的生活,像陶淵明一樣,在田園小鎮(zhèn)悠然自得。等真正到了鳳居才知道我要去的是鳳居學(xué)區(qū)的x學(xué)校。恰逢周五,下午上完課后,教師和學(xué)生們就相繼離開了,留下偌大的空蕩蕩的校園,空蕩蕩的宿舍。幸虧還有一個(gè)年歲相仿的剛?cè)刖幍母呓處熀臀易髋?差點(diǎn)忘了還有她的老鄉(xiāng)兼同學(xué)宋教師在

8、另一所學(xué)校。就這樣我們?nèi)冗^(guò)了一個(gè)無(wú)聊卻又充滿各種奇葩事件的周六日。周一迎來(lái)了排課。一二年級(jí)品德、音樂(lè)、美術(shù),還有全校體育,美名曰x學(xué)院培養(yǎng)的應(yīng)該是德智體美勞全面開展的學(xué)生。老天,我的專業(yè)是化學(xué)!我就這樣被 全才 了。站在講臺(tái)上給二年級(jí)上品德課時(shí),看著那一雙雙清澈的充滿期待的眼神時(shí),我突然覺得自己特別神圣,就好似講臺(tái)之下是一群等著我去拯救的信徒。說(shuō)實(shí)話,站在講臺(tái)上才發(fā)現(xiàn)原來(lái)真的能看到所有同學(xué)們的小動(dòng)作。站在講臺(tái)上,眼神總是會(huì)無(wú)意忽略第一排左右倆邊的學(xué)生,碰到他們的眼神閃現(xiàn)出略帶點(diǎn)被遺棄的感覺時(shí),霎時(shí)會(huì)涌現(xiàn)出好多負(fù)罪感。我終究不是圣人,原諒我的眼睛不能360 全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為

9、我在黑板上寫字時(shí)底下會(huì)亂成一鍋粥,可是他們竟然跟著我寫字速度把一個(gè)個(gè)字念出來(lái)。第一節(jié)課下來(lái)了才發(fā)現(xiàn),其實(shí)好多事并沒(méi)有想象中那么困難,只需你敢想,然后去做。周二是9月10號(hào)教師節(jié),這個(gè)本不屬于我的日子,恰好在實(shí)習(xí)期,所以我有幸度過(guò)。早上第一節(jié)是二年級(jí)音樂(lè),上課鈴響了,他們卻不讓我進(jìn)教室,讓我等一會(huì)。等我再次推開教室門的時(shí)候,看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫著教師節(jié)快樂(lè)五個(gè)大字,還有同學(xué)們畫的各種圖案,還有三個(gè)桃心,上頭用鉛筆寫著 教師節(jié)日快樂(lè) ,教室各個(gè)角落還零星的掛著氣球,雖不甚美觀,可是我能感受到他們滿滿的心意。第一個(gè)教師節(jié),我收獲的是滿滿的感動(dòng)。還沒(méi)等我完全順應(yīng)下來(lái),周三就被調(diào)去了皋落初中

10、。原本覺得初中應(yīng)該很輕松,可是看到其他班主任的校友每天必須跟著學(xué)生們出操、早讀、晚自習(xí),很是佩服她們。我沒(méi)有課,所以只是看著她們忙碌而忙碌,我沒(méi)有體驗(yàn)到 教 ,我只是以一個(gè)局外人的身份體驗(yàn)著這個(gè)小鎮(zhèn)獨(dú)有的風(fēng)情與民俗。周一又被調(diào)到了大寨,沒(méi)想到兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一圈后竟然真的來(lái)了大寨,更讓人不可思議的是迎接我的竟然是當(dāng)初在x有過(guò)幾日之緣的宋教師!緣分真是個(gè)很奇妙的東西。來(lái)了大寨。廁所近了,早上也不用吃那硬邦邦的饅頭,晚上宿舍外頭也沒(méi)有癩蛤蟆和老鼠蝸居了。沒(méi)有比較就沒(méi)有幸福感。雖然來(lái)了這里是一年級(jí)包班,仍舊覺得在天堂。這里一年級(jí)與x不同,他們不會(huì)上課藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂課,他們甚至有些怕教師。我一

11、直覺得教小孩子最重要的是親和力,可是待我發(fā)現(xiàn)這群熊孩子在摸清教師的稟性后肆無(wú)忌憚起來(lái),我開始疑心親和力的力量。一年級(jí)孩子的思維時(shí)時(shí)讓我覺得他們來(lái)自外星球,上課也是有時(shí)候感覺完全聽不懂我在講什么,吼破了嗓子,他們依然照舊。而且上課一旦涉及到他們懂得能插上話的,絕對(duì)不會(huì)放棄任何一個(gè)可以說(shuō)話的時(shí)機(jī)。小孩子完全是視覺動(dòng)物,大多時(shí)候他們上課看的不是黑板,而是教師的臉!每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度參差不齊,每天早上起床最憂愁的就是上新課還是復(fù)習(xí)舊知識(shí)?，F(xiàn)實(shí)上,在學(xué)習(xí)方面,真的存在所謂的好學(xué)生和差學(xué)生,有些人你教一個(gè)小時(shí)就能懂,而有的一天也教不會(huì)。每天全天的課不免讓人心情煩躁,再加上哪些嘰嘰喳喳的聲音,幾乎讓人瘋了。有耐

12、心,微笑面對(duì)學(xué)生真的是一件很困難的事。教書其實(shí)并非自己想的那么簡(jiǎn)單,想要上好一堂課,花費(fèi)的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的,雖然講的內(nèi)容很簡(jiǎn)單,但必須要懂得怎樣去講,所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設(shè)計(jì)每堂課程。其次,自己在持續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),一有時(shí)間就走進(jìn)其他教師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能。通過(guò)比較,自己什么地方缺乏,或者哪種方法能使學(xué)生更容易領(lǐng)受,便根據(jù)實(shí)際情況去修正,去采納。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。這里做飯阿姨還有各科任教教師都對(duì)我特別好,大家不分年齡經(jīng)常坐一起說(shuō)說(shuō)笑笑,其樂(lè)融融。無(wú)論酸甜還是苦辣,我都覺得特別有滋有味。不知道在正式完畢要離開的時(shí)候我會(huì)有多么不舍?最后,在此我要感激給了我這次

13、時(shí)機(jī),給了我明白這些道理的時(shí)機(jī),是青年支教團(tuán)讓我們長(zhǎng)大,所以我們也要學(xué)會(huì)愛與感激如果每個(gè)人都吝嗇那么一點(diǎn)點(diǎn)小小的愛心的話,那么我們將面對(duì)的是一份苦澀的淚水,還是孤單?以前自己很渺茫,人活著到底是為什么?到底是為什么而活?今天終于讓我體會(huì)到了,我想人活著是為了愛與責(zé)任,是為了感激與愛。實(shí)習(xí)支教自我鑒定范本模板【四】按照學(xué)校的安排,我榮幸地來(lái)到從化呂田中學(xué)度過(guò)了為期4個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活。在實(shí)習(xí)支教期間,我得到了一次較全面、較系統(tǒng)的鍛煉,不只掌握了根本的教學(xué)技能,更重要的是提高了與他人交際的能力,以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任,為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)歷和教訓(xùn)。在工作上,我謙虛慎重,勤奮好學(xué),注重理論聯(lián)

14、系實(shí)際,將所學(xué)的課堂知識(shí)有效地運(yùn)用于實(shí)際的教學(xué)工作中,靈活地處理工作中遇到的困難。1.在教學(xué)工作方面,我認(rèn)真鉆研教材、教法,虛心向指導(dǎo)教師及經(jīng)歷豐富的教師請(qǐng)教,經(jīng)常參加聽課和評(píng)課活動(dòng),還利用空余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展培優(yōu)輔差工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后,我認(rèn)為自己無(wú)論在教態(tài)、板書設(shè)計(jì)、課堂語(yǔ)言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。在公開課上表現(xiàn)優(yōu)秀,獲得科組教師的好評(píng)。所以在學(xué)校進(jìn)展的兩次月考中,我所教的班級(jí) 初一1班的英語(yǔ)成績(jī)均名列前茅,進(jìn)步顯著。2.在班主任工作方面,我能虛心向指導(dǎo)教師李教師,及其他教師請(qǐng)教班級(jí)管理方法,積極主動(dòng)地協(xié)助李教師工作,管理班級(jí)的能力迅速提高。我能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班主

15、任常規(guī)管理工作,根據(jù)班內(nèi)的實(shí)際情況召開主題班會(huì)；主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,進(jìn)展了屢次家訪,與家長(zhǎng)共同做好學(xué)生思想工作。所以我所負(fù)責(zé)的班級(jí)一直以來(lái)表現(xiàn)優(yōu)秀,在-十-月份更是同時(shí)獲得校級(jí)的文明課室,班級(jí)管理,文明宿舍等多項(xiàng)獎(jiǎng)。在生活上,我待人誠(chéng)懇,作風(fēng)樸實(shí),嚴(yán)格恪守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。與一起前往支教前線的同學(xué)們守望相助,同舟共濟(jì),注重團(tuán)隊(duì)合作。實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤、遲到早退現(xiàn)象,并與支教學(xué)校的教師和睦相處,交流融洽,善于揚(yáng)長(zhǎng)避短,虛心好學(xué),與支教學(xué)校的教師建立了深厚的情感。我,以一顆真誠(chéng)的心和樸實(shí)的情,以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和親切可愛的學(xué)生。面對(duì)以后的工作,我將會(huì)更加努力拼搏,

16、牢記自己的責(zé)任,懷著對(duì)工作的熱忱,持續(xù)地提高自身的綜合水平,為自己的未來(lái)打拼出一片精彩。實(shí)習(xí)支教自我鑒定范本模板【五】曾經(jīng)一度認(rèn)為教師是與我無(wú)緣的工作,可是偏在畢業(yè)之前得到了一次實(shí)習(xí)支教的時(shí)機(jī)。在來(lái)之前,我告訴自己與其尋找自己喜歡的工作,不如先喜歡上自己現(xiàn)在的工作。轉(zhuǎn)眼支教生活的一半已經(jīng)過(guò)去了。和朋友聊天我總喜歡稱自己是一個(gè) 偽教師 ,披著教師身份的畢業(yè)班學(xué)生。記得9月6號(hào)那天踏上征途,在行駛的路上我才知道自己要去的地方是鳳居。 鳳居 ,聽名字感覺好雅,肯定是一個(gè)人杰地靈的地方。我甚至就在車上夢(mèng)想起了自己以后的生活,像陶淵明一樣,在田園小鎮(zhèn)悠然自得。等真正到了鳳居才知道我要去的是鳳居學(xué)區(qū)的x學(xué)

17、校。恰逢周五,下午上完課后,教師和學(xué)生們就相繼離開了,留下偌大的空蕩蕩的校園,空蕩蕩的宿舍。幸虧還有一個(gè)年歲相仿的剛?cè)刖幍母呓處熀臀易髋?差點(diǎn)忘了還有她的老鄉(xiāng)兼同學(xué)宋教師在另一所學(xué)校。就這樣我們?nèi)冗^(guò)了一個(gè)無(wú)聊卻又充滿各種奇葩事件的周六日。周一迎來(lái)了排課。一二年級(jí)品德、音樂(lè)、美術(shù),還有全校體育,美名曰x學(xué)院培養(yǎng)的應(yīng)該是德智體美勞全面開展的學(xué)生。老天,我的專業(yè)是化學(xué)!我就這樣被 全才 了。站在講臺(tái)上給二年級(jí)上品德課時(shí),看著那一雙雙清澈的充滿期待的眼神時(shí),我突然覺得自己特別神圣,就好似講臺(tái)之下是一群等著我去拯救的信徒。說(shuō)實(shí)話,站在講臺(tái)上才發(fā)現(xiàn)原來(lái)真的能看到所有同學(xué)們的小動(dòng)作。站在講臺(tái)上,眼神總是會(huì)

18、無(wú)意忽略第一排左右倆邊的學(xué)生,碰到他們的眼神閃現(xiàn)出略帶點(diǎn)被遺棄的感覺時(shí),霎時(shí)會(huì)涌現(xiàn)出好多負(fù)罪感。我終究不是圣人,原諒我的眼睛不能360 全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫字時(shí)底下會(huì)亂成一鍋粥,可是他們竟然跟著我寫字速度把一個(gè)個(gè)字念出來(lái)。第一節(jié)課下來(lái)了才發(fā)現(xiàn),其實(shí)好多事并沒(méi)有想象中那么困難,只需你敢想,然后去做。周二是9月10號(hào)教師節(jié),這個(gè)本不屬于我的日子,恰好在實(shí)習(xí)期,所以我有幸度過(guò)。早上第一節(jié)是二年級(jí)音樂(lè),上課鈴響了,他們卻不讓我進(jìn)教室,讓我等一會(huì)。等我再次推開教室門的時(shí)候,看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫著教師節(jié)快樂(lè)五個(gè)大字,還有同學(xué)們畫的各種圖案,還有三個(gè)桃心,上頭用鉛筆寫

19、著 教師節(jié)日快樂(lè) ,教室各個(gè)角落還零星的掛著氣球,雖不甚美觀,可是我能感受到他們滿滿的心意。第一個(gè)教師節(jié),我收獲的是滿滿的感動(dòng)。還沒(méi)等我完全順應(yīng)下來(lái),周三就被調(diào)去了皋落初中。原本覺得初中應(yīng)該很輕松,可是看到其他班主任的校友每天必須跟著學(xué)生們出操、早讀、晚自習(xí),很是佩服她們。我沒(méi)有課,所以只是看著她們忙碌而忙碌,我沒(méi)有體驗(yàn)到 教 ,我只是以一個(gè)局外人的身份體驗(yàn)著這個(gè)小鎮(zhèn)獨(dú)有的風(fēng)情與民俗。周一又被調(diào)到了大寨,沒(méi)想到兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一圈后竟然真的來(lái)了大寨,更讓人不可思議的是迎接我的竟然是當(dāng)初在x有過(guò)幾日之緣的宋教師!緣分真是個(gè)很奇妙的東西。來(lái)了大寨。廁所近了,早上也不用吃那硬邦邦的饅頭,晚上宿舍外頭也沒(méi)有癩

20、蛤蟆和老鼠蝸居了。沒(méi)有比較就沒(méi)有幸福感。雖然來(lái)了這里是一年級(jí)包班,仍舊覺得在天堂。這里一年級(jí)與x不同,他們不會(huì)上課藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂課,他們甚至有些怕教師。我一直覺得教小孩子最重要的是親和力,可是待我發(fā)現(xiàn)這群熊孩子在摸清教師的稟性后肆無(wú)忌憚起來(lái),我開始疑心親和力的力量。一年級(jí)孩子的思維時(shí)時(shí)讓我覺得他們來(lái)自外星球,上課也是有時(shí)候感覺完全聽不懂我在講什么,吼破了嗓子,他們依然照舊。而且上課一旦涉及到他們懂得能插上話的,絕對(duì)不會(huì)放棄任何一個(gè)可以說(shuō)話的時(shí)機(jī)。小孩子完全是視覺動(dòng)物,大多時(shí)候他們上課看的不是黑板,而是教師的臉!每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度參差不齊,每天早上起床最憂愁的就是上新課還是復(fù)習(xí)舊知識(shí)

21、?，F(xiàn)實(shí)上,在學(xué)習(xí)方面,真的存在所謂的好學(xué)生和差學(xué)生,有些人你教一個(gè)小時(shí)就能懂,而有的一天也教不會(huì)。每天全天的課不免讓人心情煩躁,再加上哪些嘰嘰喳喳的聲音,幾乎讓人瘋了。有耐心,微笑面對(duì)學(xué)生真的是一件很困難的事。教書其實(shí)并非自己想的那么簡(jiǎn)單,想要上好一堂課,花費(fèi)的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的,雖然講的內(nèi)容很簡(jiǎn)單,但必須要懂得怎樣去講,所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設(shè)計(jì)每堂課程。其次,自己在持續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),一有時(shí)間就走進(jìn)其他教師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能。通過(guò)比較,自己什么地方缺乏,或者哪種方法能使學(xué)生更容易領(lǐng)受,便根據(jù)實(shí)際情況去修正,去采納。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。這里做飯阿姨還有各科任教

22、教師都對(duì)我特別好,大家不分年齡經(jīng)常坐一起說(shuō)說(shuō)笑笑,其樂(lè)融融。無(wú)論酸甜還是苦辣,我都覺得特別有滋有味。不知道在正式完畢要離開的時(shí)候我會(huì)有多么不舍?最后,在此我要感激給了我這次時(shí)機(jī),給了我明白這些道理的時(shí)機(jī),是青年支教團(tuán)讓我們長(zhǎng)大,所以我們也要學(xué)會(huì)愛與感激如果每個(gè)人都吝嗇那么一點(diǎn)點(diǎn)小小的愛心的話,那么我們將面對(duì)的是一份苦澀的淚水,還是孤單?以前自己很渺茫,人活著到底是為什么?到底是為什么而活?今天終于讓我體會(huì)到了,我想人活著是為了愛與責(zé)任,是為了感激與愛。實(shí)習(xí)支教自我鑒定范本模板【六】按照學(xué)校的安排,我榮幸地來(lái)到文雅中學(xué)度過(guò)了為期4個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教生活。在整個(gè)實(shí)習(xí)支教的過(guò)程中,我獲益匪淺,為以后步

23、入社會(huì)積累了一定的經(jīng)歷和教訓(xùn)。在工作上,我積極主動(dòng),能吃苦耐勞,勇于承受壓力,勇于創(chuàng)新。在工作中能及時(shí)完成學(xué)校下發(fā)的任務(wù),能主動(dòng)配合學(xué)校的一切工作。在教學(xué)工作上,我認(rèn)真認(rèn)真?zhèn)湔n,用心上課,課后及時(shí)反思總結(jié),虛心向語(yǔ)文指導(dǎo)教師李教師,及經(jīng)歷豐富的教師請(qǐng)教。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后,我認(rèn)為自己無(wú)論在教態(tài)、課堂語(yǔ)言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。協(xié)助指導(dǎo)教師開展語(yǔ)文生本課堂教學(xué),制定生本教學(xué)評(píng)價(jià)方案。在學(xué)校進(jìn)展的段考中,我所教的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)均名列前茅,進(jìn)步顯著。在班主任工作上,與班主任指導(dǎo)教師潘教師積極溝通,探討班級(jí)管理形式,全面了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及特點(diǎn)。主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,與家長(zhǎng)共同做

24、好學(xué)生思想工作。并適時(shí)開展有意義的主題班會(huì)。所管理的班級(jí)連續(xù)在十月、十一月獲得校級(jí)的文明課室等稱號(hào)。在生活上,我待人真誠(chéng),作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),嚴(yán)格恪守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。我團(tuán)結(jié)片區(qū)的支教隊(duì)友們,與隊(duì)友相處融洽,守望相助。實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤、遲到早退現(xiàn)象,并與支教學(xué)校的教師和睦相處,交流融洽,揚(yáng)長(zhǎng)避短,虛心好學(xué),并與支教學(xué)校的教師建立了深厚的情感面對(duì)以后的工作,我將會(huì)更加努力拼搏,牢記自己的責(zé)任,懷著對(duì)工作的熱忱,持續(xù)地提高自身的綜合水平,為自己的未來(lái)打創(chuàng)造出一片精彩。實(shí)習(xí)支教自我鑒定范本模板【七】按照學(xué)校的安排,我榮幸地來(lái)到文雅中學(xué)度過(guò)了為期4個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教生活。在整個(gè)實(shí)習(xí)支教的過(guò)程中,我

25、獲益匪淺,為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)歷和教訓(xùn)。在工作上,我積極主動(dòng),能吃苦耐勞,勇于承受壓力,勇于創(chuàng)新。在工作中能及時(shí)完成學(xué)校下發(fā)的任務(wù),能主動(dòng)配合學(xué)校的一切工作。在教學(xué)工作上,我認(rèn)真認(rèn)真?zhèn)湔n,用心上課,課后及時(shí)反思總結(jié),虛心向語(yǔ)文指導(dǎo)教師李教師,及經(jīng)歷豐富的教師請(qǐng)教。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后,我認(rèn)為自己無(wú)論在教態(tài)、課堂語(yǔ)言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。協(xié)助指導(dǎo)教師開展語(yǔ)文生本課堂教學(xué),制定生本教學(xué)評(píng)價(jià)方案。在學(xué)校進(jìn)展的段考中,我所教的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)均名列前茅,進(jìn)步顯著。在班主任工作上,與班主任指導(dǎo)教師潘教師積極溝通,探討班級(jí)管理形式,全面了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及特點(diǎn)。主動(dòng)與家長(zhǎng)

26、聯(lián)系,與家長(zhǎng)共同做好學(xué)生思想工作。并適時(shí)開展有意義的主題班會(huì)。所管理的班級(jí)連續(xù)在十月、十一月獲得校級(jí)的文明課室等稱號(hào)。在生活上,我待人真誠(chéng),作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),嚴(yán)格恪守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。我團(tuán)結(jié)片區(qū)的支教隊(duì)友們,與隊(duì)友相處融洽,守望相助。實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤、遲到早退現(xiàn)象,并與支教學(xué)校的教師和睦相處,交流融洽,揚(yáng)長(zhǎng)避短,虛心好學(xué),并與支教學(xué)校的教師建立了深厚的情感面對(duì)以后的工作,我將會(huì)更加努力拼搏,牢記自己的責(zé)任,懷著對(duì)工作的熱忱,持續(xù)地提高自身的綜合水平,為自己的未來(lái)打創(chuàng)造出一片精彩。實(shí)習(xí)支教自我鑒定范本模板【八】在2013年10月8號(hào)到11月15號(hào),我在府谷中學(xué)進(jìn)展了為期一個(gè)多月的教育教學(xué)

27、實(shí)習(xí)工作。初為人師,對(duì)于我們即將畢業(yè)的師范生而言,真的是件極具挑戰(zhàn)又頗富誘惑的事情。至少對(duì)于我這個(gè)性格有點(diǎn)內(nèi)向的人來(lái)說(shuō)不是一件容易的事。雖然在實(shí)習(xí)前自己已經(jīng)做好了充足的思想準(zhǔn)備,然而當(dāng)真的遇到了,我還是感覺到自身的一些缺乏之處,正確的全面的認(rèn)識(shí)了自己,這將激勵(lì)我更好的完善自身。通過(guò)實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的根底理論,根本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和處理實(shí)踐問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的根底；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才累經(jīng)歷,并為自己能順利

28、與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括兩局部：課堂教學(xué)、班主任工作。在指導(dǎo)教師梁教師的耐心指導(dǎo)、幫助下,我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),實(shí)習(xí)工作了得到了較為圓滿的成功。下面是我對(duì)自己一個(gè)多月來(lái)的實(shí)習(xí)工作的一點(diǎn)總結(jié)。一、課堂教學(xué)工作實(shí)習(xí)前兩周的主要實(shí)習(xí)內(nèi)容是聽課、熟悉教材、了解實(shí)習(xí)班級(jí)的根本情況。我們要多聽聽學(xué)校名師課堂,認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)歷,在這一環(huán)節(jié),重要的是學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換自己的身份?，F(xiàn)在聽課和以前不一樣了,以前是以學(xué)生的角度,重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)知識(shí)掌握知識(shí),而現(xiàn)在是以一個(gè)實(shí)習(xí)教師的身份聽課,要觀察教師的教態(tài)、教學(xué)形式和教學(xué)方法、以及如何巧妙處理一些意料之外的突發(fā)情況。所以我就聽了年級(jí)段不同教師的課,每次的聽課我

29、都認(rèn)真做好聽課筆記,比較同一個(gè)內(nèi)容不同教師的教學(xué)形式的優(yōu)點(diǎn),好好學(xué)習(xí)。比方我聽的辛亥革命這一節(jié)內(nèi)容,先聽了張教師的課程,接著又聽了楊教師的多媒體高效課堂講課,認(rèn)真做了比較,結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知能力得出了自己的結(jié)論,鍛煉了自我學(xué)習(xí)總結(jié)的能力。聽取教學(xué)經(jīng)歷豐富的教師講課,不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,總結(jié)他們的教學(xué)特點(diǎn),還可以與他們交流,探討教學(xué)方案,這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)鑒定接下來(lái)的第三周和以后的日子就是講課。講課是實(shí)習(xí)最重要的內(nèi)容,是鍛煉一個(gè)實(shí)習(xí)教師最有效的形式。首先,上課前要仔細(xì)鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。在這個(gè)階段教師要思考怎樣引導(dǎo)學(xué)生,怎樣安排教學(xué)過(guò)程等。在課堂上除了將課講明白

30、,還要有管理班級(jí)的能力,因?yàn)橛性S多問(wèn)題可能發(fā)生。例如怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活潑課堂氣氛。10月24號(hào)我第一次走上講臺(tái)上新課,在這之前我寫好教案后先讓梁教師審查,梁教師對(duì)我的教案提出了一點(diǎn)意見,然后我再持續(xù)進(jìn)展修改,最后是在教室里面對(duì)自己的同學(xué)進(jìn)展試講,上課前一天把整個(gè)教學(xué)流程在腦海里構(gòu)成一個(gè)清晰的映像。由于我從來(lái)沒(méi)有這么正式的以一個(gè)教師的身份上過(guò)講臺(tái),再者是給理科班講解政治文科類的知識(shí),雖然內(nèi)容很簡(jiǎn)單,可是發(fā)現(xiàn)要如何講解才能讓所有學(xué)生明白理解卻是一件很難的事。我懷著忐忑的心情上了講臺(tái),約束了一下課堂紀(jì)律就開始了講課,卻發(fā)現(xiàn)是越講越輕松,之前緊張的情緒都消失了,這次的上課整體來(lái)說(shuō)進(jìn)步很大,還算比較成功。后來(lái)我又在另外一個(gè)班級(jí)講了這節(jié)課,課后梁教師對(duì)我的第一節(jié)課進(jìn)展了評(píng)價(jià),她首先肯定了我,說(shuō)我上課思路清晰,板書構(gòu)造清楚,教態(tài)自然,一點(diǎn)也不緊張,然后說(shuō)了我的缺乏之處：1、說(shuō)話聲音太小,使后面的學(xué)生聽不清楚。2、對(duì)一節(jié)完整的課堂流程不是很熟悉。3、對(duì)于該強(qiáng)調(diào)的概念和重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的還不夠。我虛心聽取了教師的教導(dǎo)和其他同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià),回去后我認(rèn)真地反省,持續(xù)地思考如何修正,爭(zhēng)取在下次上課時(shí)