新教科版(2020年秋季學(xué)期使用）小學(xué)四年級上冊科學(xué)1-3單元復(fù)習(xí)資料+測試卷+課堂作業(yè)設(shè)計+全冊分課知識點

1、新教科版四年級上冊科學(xué)單元復(fù)習(xí)資料、課堂作業(yè)及測試卷第一單元 聲音1.1聲音有高、低、強、弱之分。1.1有的聲音聽上去悅耳，有的聽上去刺耳。1.2一個物體在力的作用下，不斷重復(fù)地做往返運動，這種運動稱為振動。1.2聲音是由 物體振動 產(chǎn)生的。（物體受到外力作用不一定發(fā)出聲音，只有讓它振動才行。如果停止振動發(fā)聲就會馬上停止。）1.2 撥動鋼尺、擊鼓、敲擊音義、吹豎笛都會使物體產(chǎn)生振動而發(fā)出聲音。1.2我們的喉嚨里有一個能夠發(fā)出聲音、控制聲音的器官聲帶。（P5)1.2發(fā)聲時，聲帶變緊，快速振動，聲帶越緊，發(fā)出的聲音越高。1.3聲音可以向四面八方傳播。1.3用擊打過的音義輕輕接觸水面，水面會產(chǎn)生波紋

2、，這說明音叉振動了。1.3聲音以波的形式傳播，聲波遇到物體時，會使物體產(chǎn)生報動，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)。從一個地方傳播到另外一個地方的。1.3物體在振動時也會引起它周圍物質(zhì)的振動，并通過這些物質(zhì)把聲音從一個地方傳播到另一個地方。1.3聲音在不同物體中傳播的情況是不一樣的。傳播速度：鋁箔尺木尺尼龍線棉線1.3空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)，在真空的環(huán)境中不能傳播聲音。1.3在月球上，由于沒有空氣，即沒有可以傳播振動的物質(zhì)，兩個人即使相隔不遠(yuǎn)，也聽不到到聲音、不能互相通話，必須要使用 無線電設(shè)備。1.3聲音在固體、液體、氣體的傳播速度固體液體氣體。1.3聲音在空氣中的傳播速度為340米秒。1.4我們的

3、耳朵可分為外耳、中耳、內(nèi)耳。我們怎樣聽到聲音：外界聲音耳廓外耳道鼓膜聽小骨耳蝸聽覺神經(jīng)大腦1.4人的外耳就像一個隧道，聲音通過這個隧道到達聽鐘鼓膜。鼓膜很薄很有彈性，即使是很輕的聲音，它都會產(chǎn)生振動。14外耳由耳廓和外耳道構(gòu)成，中耳由鼓膜和聽小骨構(gòu)成，內(nèi)耳由耳蝸組成，耳蝸與聽覺神經(jīng)相連。1.4耳廓的作用：收集聲波：鼓膜：將聲波轉(zhuǎn)化為振動：耳蝸：將振動轉(zhuǎn)化為信號。1.4物體的振動帶動了周圍空氣的振動，空氣的振動又引起鼓膜的振動。聽小骨把振動傳達到內(nèi)耳，并刺激聽覺神經(jīng)，產(chǎn)生信號。大腦接收到聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們就感受到聲音。1.5用不同力度敲打音義，輕輕敲擊發(fā)出的聲音強，大力一點敲擊發(fā)出的聲音

4、弱。1.5聲音的強弱可以用音量來描述。音量是由物體振動的幅度決定的。振動幅度越大，聲音越強：振動幅度越小，聲音越弱。1.6聲音的高低可以用音高來描述。音高是由物體振動的快慢決定的。振動越快，發(fā)出的聲音就越高：振動越慢，發(fā)出的聲音就越低。1.6越短、越小、越少、越細(xì)的物體 振動越快，發(fā)出的 聲音越高。越長、越大、越多、越粗的物體振動越慢，發(fā)出的聲音越低。1.6敲擊大小不同的兩支音義，小音叉發(fā)出的聲音高，大音叉發(fā)出的聲音低。1.6 擊打長短不同釘子時，釘子越短發(fā)出的聲音越高。1.6 在撥動鋼尺時，改變尺子伸出桌面的長度，尺子報動時發(fā)出的音高也會改變，因為尺子報動的快慢改變了。1.6尺子伸出桌面越短

5、，發(fā)出的聲音越高：尺子伸出桌面越長，發(fā)出的聲音趙低。1.7撥動琴弦時，琴弦越細(xì)，聲音越高：琴弦越粗，聲音越低。1.8敲擊水量不同的玻璃杯，水越少聲音越高，水越多聲音越低。1.8撥彈橡皮筋時，皮筋越緊，聲音越高：皮筋越松，聲音越低。第二單元 呼吸和消化2.1人的呼吸器官有：鼻腔、氣管、文氣管、肺、橫膈膜等。2.1人的呼吸實際上是在進行著 氣體交換，使氧氣進入血液，同時 排出二氧化碳。2.1吸氣。含有氧氣的空氣由鼻腔或口腔進入氣管，再進入肺的過程，胸腔擴張，腹部收縮，呼氣，交換后的空氣由肺部到氣管，再由鼻腔或口腔呼出的過程，胸腔收縮，腹部放松。2.2呼出的和吸入的氣體相比，氧氣減少了，二氧化碳和其

6、他氣體增加了，氯氣不變2.2一個正常人在平靜狀態(tài)下，每分鐘呼吸20 次左右。每分鐘心跳80 次左右。2.2為什么運動時呼吸會加快？因為人體運動的過程中，需要消耗大量的氧氣，所以呼吸的次數(shù)要比平時多，以便呼出和吸入比平時多的氣體。2.2人體需要的 氧氣由肺吸入后進入血液，再由 心臟通過血管輸送到身體的各個部位，同時收集二氧化碳等廢物，再排出體外。2.2為什么運動時心跳會加快？因為伴隨著身體運動量的增加，人需要更多氧氣，心跳也就逐漸加快，以便輸送出更多的血液。2.3經(jīng)常鍛煉身體，會提高我們的呼吸能力，增大肺活量，獲得更多的氧氣。2.3肺活量是指一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量。2.3 我們每時

7、每刻都在進行著呼吸，伴隨著運動量的增加，每分鐘呼吸的次數(shù)也會增加。2.4除了呼吸之外，飲食是我們從外界獲得能量的又一重要活動。2.4按人們的生活習(xí)慣，可以把食物分成糧食、藎菜、肉類、奶制品、水果、調(diào)味品等：2.4根據(jù)食物的來源可以分成植物類食物和動物類食物：根據(jù)食物的食用方式可以分成生食和熟食：根據(jù)食物的重要性可以分成主食和副食。另外，還有其他的分類方式。2.4我們常吃的主食有米飯、面條、饅頭等，副食有肉、蛋、奶等，夏天常吃的涼菜中包含黃瓜、粉絲、粉皮等食物，從食物來源上分類，屬于植物類食物。2.4植物類食物有：谷物、水果、蔬菜等：動物類食物有：奶、奶制品、蛋、肉等。2.5人體所需要的營養(yǎng)是從

8、食物中得到的。2.5 食物中的營養(yǎng)成分通常分為蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無機鹽和水。2.5淀粉是富含糖類的食物。肥肉、芝麻等食物富含脂肪。2.5 蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體肌肉、內(nèi)臟、頭發(fā)、指甲和血液的主要成分，支持生長發(fā)育。含有豐富蛋白質(zhì)的食物有：大豆、牛肉、魚肉、雞蛋、純牛奶、開心果等。蛋白質(zhì)燃燒后有一股焦臭味。2.5脂肪和糖類是人體能量的主要來源，我們身體可以儲存大量的脂防和糖類。含有豐富脂肪的食物有：食用油、花生、核桃、豬肉、巧克力等：含有豐富糖類的食物有：大米、面條、果汁飲料、烹調(diào)淀粉、馬鈴薯等。2.5維生素和礦物質(zhì)有調(diào)節(jié)身體機能的作用，它們的各類非常多，是我們保持健康不可缺少的營養(yǎng)。藁菜和

9、水果里富含維生素和礦物質(zhì)，含有豐富的維生素：胡蘿卜、西紅柿、四季豆、南瓜、花菜、芹菜等，鹽是一種礦物質(zhì)極其豐富的食物，水也是人體最基本的營養(yǎng)成分。人體所需要的營養(yǎng)從食物中來。2.5 如果把食物放在白紙上擠壓、滑動，白紙上留下了油漬，說明這種食物含有脂肪。在食物上滴碘酒，是為了檢驗食物中是否含有淀粉，滴碘酒的地方變?yōu)樗{色，說明這種食物含有淀粉。2.5想知道食物中是否含有蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等營養(yǎng)素，我們可以采用看標(biāo)簽或查資料的方法。2.5 食物的種類很多，并含有豐富的營養(yǎng)，保持合理營養(yǎng)，才能使身體健康。2.5人的生長與活動需要營養(yǎng)，營養(yǎng)是從食物中得到的。2.6沒有一種食物含有人體所需的所有營養(yǎng)

10、成分，所以我們需要搭配膳食，保證營養(yǎng)的充足。2.6搭配膳食營養(yǎng)要做到品種多樣，并保持合理數(shù)量。2.6膳食營養(yǎng)搭配原則：葷素搭配；粗細(xì)糧搭配；多種搭配；每日吃適當(dāng)?shù)男迈r水果和蔬菜；運動量比較大。需要多吃糖類食物：手指間有一些脫皮，需要多吃含有維生素的食物等。2.6只有營養(yǎng)均衡，才能保證我們正常的生活和成長。2.6各類食物在均衡營養(yǎng)中的地位和比重是不一樣的。2.6手指脫皮、口腔潰瘍時，需要多吃富含維生素的食物。2.6谷物類、油脂類食物含有糖類和脂肪，可以給我們提供能量。2.6奶制品、豆類、魚蝦類和蛋類等含有蛋白質(zhì)，可以支持我們的生長發(fā)育。2.6蔬菜和水果類含有維生素和礦物質(zhì)，能讓我們保持健康。2.

11、6不偏食、不挑食才能夠從食物中獲取均衡的營養(yǎng)，這是良好的飲食習(xí)慣。如果營養(yǎng)獲取不均衡，會影響身體健康。2.7消化器官可以將食物轉(zhuǎn)變成我們可以吸收的養(yǎng)料和能量，這一過程叫做消化?？谇皇侨梭w的消化器官之一。2.7口腔是食物消化開始的地方，是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的。牙齒按形狀給牙齒分類，可分為門齒（8個）、犬齒（4個）、大臼齒（20個）。2.7 門齒：用來切割食物：白齒：用來咀嚼食物：犬齒：用來撕碎食物。2.7老人們常說“細(xì)嚼慢咽”的道理是牙齒將食物磨碎，以利于大食物在體內(nèi)消化。2.7 牙齒是我們身體重要的消化工具。不同形狀的牙齒在消化食物的過程中發(fā)揮著不同的作用，保護好牙齒對我們一生的健康很

12、有意義。2.8人體的消化器官主要包括 口腔、食道、胃、小腸和大腸。食物被食道運輸?shù)轿咐?，在胃里被進一步磨碎和分解的，在小腸里被吸收。2.8口腔：食物初步消化：食道特點：光滑且直，作用：輸送食物到胃部：置特點：肌肉發(fā)達，有胃酸。作用：把食物變成食糜：小腸特點：5.7米長，有很多消化液，作用：消化和吸收的主要場所：大腸：儲存食物殘渣，并吸收少量水分。2.8人體的每個消化器官都在各自的功能，都需要我們愛護。2.8 食物的旅行線路：食物口腔食道胃小腸大腸一體外2.8人體按工作類型分類可以分為：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等運動系統(tǒng)：（骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉）消化系統(tǒng)：（口腔、食道、胃、小腸、大

13、腸）血液循環(huán) 系統(tǒng)：（心臟，血管）呼吸系統(tǒng)：（鼻腔、氣管、支氣管、肺）第三單元 運動和力3.1物體都有一個豎直向下的力，這個力就是重力。3.1重力能把地球表面的物體拉向地面。樹上的蘋果掉下來，拋向空中的皮球總要落回地面，小孩從滑梯上滑下，水往低處流。.都是由于重力的作用。3.1在做小車運動快慢與拉力大小關(guān)系實驗時，拉力的大小用墊圈的個數(shù)來表示。3.1 提供動力可以使小車啟動，有阻力使運動的小車靜止。3.2氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。3.2充氣后的氣球具有能量，噴氣時可以產(chǎn)生動力。3.2噴氣式飛機、火箭都是靠噴氣發(fā)動機產(chǎn)生的反沖力運動的。3.3 像橡皮筋這

14、樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時，它們會產(chǎn)生一個要恢復(fù)原來形狀的力，這個力叫彈力。3.3用橡筋作動力的小車，橡皮筋繞的圈數(shù)越多，行駛速度越快，行駛距寓越遠(yuǎn)：橡皮筋繞的圈數(shù)越少，行駛速度越慢，行駛距離越近。3.4研究運動和力時，往往需要知道力的大小，彈簧測力計就是測量力的大小的工具3.4 彈簧測力計是利用彈簧“拉力越大，彈簧仲得越長，示數(shù)也越大”的特征制成的。彈簧秤由：（提環(huán)）、（指針）、（刻度板）、（掛鉤）、（彈彈簧）五部分組成。3.4力的單位是牛頓，簡稱“?！保梅枴癗”表示。1牛約等于100克的力。它是以英國著名物理學(xué)家牛頓的名字命名的。3.4 使用彈簧測力計測重力

15、時應(yīng)注意：（1)拿起測力計，先檢查指針是不是指在“0”位置：（2)讀數(shù)時，視線與指針相平：(3)測量的力不能超過測力計刻度標(biāo)出的最大中數(shù)量。3.4跳板、健身球、撐桿和海綿墊、蹦床等都是利用了物體的彈力。3.5一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發(fā)生摩擦，運動物體要受到一種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。3.5一個物體在另一個物體表面運動，有滑動和滾動兩種方式。滑動摩擦力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于滾動摩擦力。3.5我們用測力計沿水平方向拉一個物體，剛好能使這個物體運動起來的力就是它受到的摩擦力。3.5物體間接觸面光滑，摩擦力越?。何矬w間接觸面粗糙。摩擦力越大，物體重，運動時摩擦力越大：物體輕，摩擦

16、力越小。3.5自行車上需要摩擦力的地方：前后輪胎、腳蹬的表面、利車橡皮、手柄做成花紋：不需要摩擦力的地方：前軸、中軸、后軸、腳蹬的軸、大小齒輪與鏈條。3.6飛行的子彈將物體擊穿，踢飛的足球把玻璃打碎，呼嘯的狂風(fēng)將大樹連根拔起。奔騰的江水驅(qū)動水輪轉(zhuǎn)動, 它們都具有能量。3.6任何物體工作都需要能量，如果沒有能量，自然界就不會有運動和變化。也不會有生命。3.6我們的日常生活中存在著各種形式的能量，運動的小車、發(fā)光的燈泡、燃燒的蠟燭、拉長的橡皮筋都具有能量。能量還儲存在燃料、食物和一些化學(xué)物質(zhì)中。分課知識點整理第一單元 聲音1、牛頓在伽利略等人的科學(xué)實驗基礎(chǔ)上，提出了力的概念。力是改變物體運動狀態(tài)的

17、原因，它與物體的質(zhì)量及速度的變化直接相關(guān)。2、牛頓和伽利略一樣，強調(diào)把實驗觀察和數(shù)學(xué)推理十分緊密地結(jié)合在一起。1.聽聽聲音1、我們生活在一個充滿聲音的世界里，雖然聲音看不見也摸不著，但是我們卻總能感覺到它的存在，并能從聲音那里獲得很多信息。2、對聲音問題的思考：我已經(jīng)知道的聲音知識我還想知道的聲音知識聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲波。聲音在不同介質(zhì)中傳播速度是不一樣的。聲音的傳播方向是四面八方的。聲音是怎樣傳播的？我們是怎樣聽到聲音的？聲音的強與弱、高和低與什么有關(guān)？3、聽一聽周圍的聲音自然界的聲音風(fēng)聲呼呼雨聲嘩嘩、沙沙、噼噼啪啪、淅淅瀝瀝雷聲轟隆隆流水聲嘩嘩、嘩啦啦泉水叮咚、叮咚樹葉沙沙動物的聲音

18、青蛙呱呱呱呱蜜蜂嗡嗡嗡嗡小鳥唧唧喳喳馬蹄嗒嗒嗒嗒小雞嘰嘰人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音說話的聲音、敲打聲、噪聲音樂聲、歌聲、讀書聲機器的轟鳴聲4、我們可以用高低、強弱、悅耳、刺耳、尖細(xì)、粗獷、渾厚、低沉等科學(xué)詞匯來描述聲音。聽到的聲音聲音是怎么發(fā)出來的對聲音主要特點的描述鳥叫聲鳥的喉嚨很動聽，一會高，一會兒低汽車?yán)嚷曀緳C按汽車?yán)群茼?強)，比較刺耳狗叫聲狗的喉嚨比較響(強)咳嗽聲人的喉嚨男人的咳嗽聲低沉，女人的高雷聲云層的碰撞產(chǎn)生響(強)，低，比較刺耳下雨聲雨滴撞擊物體比較輕(弱)，悅耳溪水聲溪水撞擊物體比下雨聲響，悅耳馬蹄聲馬蹄撞擊地面比較沉悶(低)，有節(jié)奏2.聲音是怎樣產(chǎn)生的1、我們不時地聽到

19、各種聲音，自已也能發(fā)出多種不同的聲音。2、拉伸皮筋、按壓皮筋、用手揉搓皮筋，皮筋不能發(fā)岀聲音。3、輕輕彈撥皮筋、橫向拉動皮筋再放開，皮筋就會發(fā)出聲音。4、我們的發(fā)聲器管我們的喉嚨里有一個能夠發(fā)出聲音、控制聲音的器管聲帶。聲帶就像一根橡皮帶。當(dāng)我們發(fā)聲時，聲帶變緊，并快速振動，產(chǎn)生聲音。聲帶越緊，發(fā)出的聲音越高。發(fā)聲時，我們把手輕輕地放在喉結(jié)處，就能感覺到聲帶的振動。5、聲音是由物體振動而產(chǎn)生的。6、吹豎笛的時候是空氣在振動。7、物體是怎樣發(fā)出聲音的發(fā)聲物體我看到的現(xiàn)象我聽到的我的想法彈撥橡皮筋橡皮筋在振動橡皮筋發(fā)出嗡嗡的聲音聲音是由物體振動產(chǎn)生的。撥動鋼尺鋼尺在振動鋼尺發(fā)出振動的嗡嗡聲輕擊鼓面

20、鼓面在振動鼓面發(fā)出咚咚的聲音敲擊音叉音叉在振動音叉發(fā)出振動的嗡嗡聲3聲音是怎樣傳播的1、敲擊鼓面時，鼓面振動，我們就聽到了鼓聲。而且，只要鼓聲足夠大，我們在教室的任何一個位置都會聽到，說明聲音是向四面八方傳播的。2、抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音會變?nèi)趸蛘呦?。說明聲音能在空氣里傳播。3、把耳朵貼在桌子的一端，會聽到其他同學(xué)在桌子另一端輕輕抓撓桌面的聲音。說明聲音能在固體中傳播。4、用擊打后的音叉輕輕觸及水面，水面會發(fā)生振動。再將音叉浸入水中，我們能聽到音叉發(fā)出的聲音。說明聲音能在水里傳播。5、物體在振動時也會引起它周圍物質(zhì)的振動，并通過這些物質(zhì)把聲音從一個地方傳播到另外一個地方。聲音可以在氣

21、體、液體、固體中傳播。6、玩“土電話”的時候，聲音能夠通過線繩傳播?！巴岭娫挕边\用的是說明聲音能在固體中傳播的原理。7、聲音是怎樣從一個地方到達另一個地方的？聲音在傳播的過程中借助了什么物質(zhì)？物體在振動時也會引起它周圍物質(zhì)的振動，并通過這些物質(zhì)把聲音從一個地方傳播到另外一個地方。聲音在傳播的過程中借助氣體、液體、固體等物質(zhì)。8、宇航員在太空中工作時，需要借助電子通信設(shè)備才能進行溝通。這是為什么？太空中沒有空氣等物質(zhì)，是真空的，而聲音需要借助氣體、液體、固體等物質(zhì)才能傳播，所以，宇航員在太空中工作時，需要借助電子通信設(shè)備才能進行溝通。9、聲音的傳播記錄表聽到的聲音傳播聲音的物質(zhì)鼓聲空氣（氣體）抓

22、撓桌面的聲音桌面（固體）土電話的聲音線繩（固體）水中發(fā)聲物體的聲音水（液體）4我們是怎樣聽到聲音的1、 聲音是通過空氣傳播到我們的耳中的。2、人的耳朵結(jié)構(gòu)示意圖人的耳朵主要包括外耳、中耳和內(nèi)耳主三大部分。外耳包括耳郭和外耳道。中耳包括聽小骨和鼓膜。內(nèi)耳包括耳蝸和聽覺神經(jīng)。外耳的作用：收集并傳遞聲波。中耳的作用：產(chǎn)生并傳遞振動。內(nèi)耳的作用：產(chǎn)生信號并傳遞給大腦人的外耳就像一個隧道，聲音通過這條隧道到達鼓膜。鼓膜很薄而且有彈性，即使是輕微的聲音，它都會產(chǎn)生振動。3、用紙卷一個“喇叭”，用這個紙喇叭聽一聽微弱的聲音，聽到的聲音比較清晰、響亮；拿掉紙喇叭，再聽聽，會發(fā)現(xiàn)聽到的聲音很微弱，很模糊，聲音聽

23、不清楚。這里“紙喇叭”模擬的是耳廓。耳廓的作用是收集聲波。4、我們能夠聽到聲音，是因為耳朵中鼓膜的振動。5、物體的振動帶動了周圍空氣的振動，空氣的振動又引起鼓膜的振動。聽小骨可將振動傳達到內(nèi)耳，并刺激聽覺神經(jīng)，產(chǎn)生信號。大腦接收到聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們就感受到了聲音。6、我們聽到聲音的過程：物體振動空氣振動鼓膠振動聽小骨將振動傳到內(nèi)耳聽覺神經(jīng)大腦。7、我們對人耳的結(jié)構(gòu)和功能有哪些新的認(rèn)識？你認(rèn)為鼓膜的作用是什么？人的耳朵主要包括外耳、中耳和內(nèi)耳主三大部分。外耳包括耳郭和外耳道。中耳包括聽小骨和鼓膜。內(nèi)耳包括耳蝸和聽覺神經(jīng)。外耳的作用：收集并傳遞聲波。中耳的作用：產(chǎn)生并傳遞振動。內(nèi)耳的作用：

24、產(chǎn)生信號并傳遞給大腦人的外耳就像一個隧道，聲音通過這條隧道到達鼓膜。耳廓的作用是收集聲波。鼓膜很薄而且有彈性，即使是輕微的聲音，它都會產(chǎn)生振動。8、耳郭與紙喇叭在聚集聲音方面有什么相似之處？你能解釋醫(yī)生用的聽診器是怎樣工作的嗎？用紙卷一個“喇叭”，用這個紙喇叭聽一聽微弱的聲音，聽到的聲音比較清晰、響亮；拿掉紙喇叭，再聽聽，會發(fā)現(xiàn)聽到的聲音很微弱，很模糊，聲音聽不清楚。這里“紙喇叭”模擬的是耳廓。耳廓的作用是收集聲波，這一點與“紙喇叭”一樣。聽診器的頭端有薄膜，貼在胸壁或者人體其他地方，可以感受振動。中間有橡膠管與聽筒相連，可以更好地傳遞聲音，聲波從頭端薄膜處出入，經(jīng)橡膠管傳到耳朵，并且聲音衰減

25、較少。9、模擬鼓膜的振動。在“鼓膜”的上面放少量細(xì)沙或碎紙屑用音叉等能發(fā)聲的物體，在“鼓膜”的上方制造強弱不同和元近不同的聲音。觀察“鼓膜”是否發(fā)生振動，并在記錄表中記錄觀察結(jié)果。模擬“鼓膜”振動實驗記錄表物體發(fā)出的聲音“鼓膜“是怎樣振動的聲音距“鼓膜的遠(yuǎn)近不變聲音較強時“鼓膜“振動劇烈聲音較弱時“鼓膜“振動平緩聲音的強弱不變聲音較遠(yuǎn)時“鼓膜“振動平緩聲音較近時“鼓膜“振動劇烈5聲音的強與弱1、在日常生活中，我們通常把輕重不同的聲音稱為聲音的強弱不同。2、將一把鋼尺(或塑料尺)的一部分伸出桌面大約20厘米，用一只手壓住鋼尺的一端，另外一只手撥動鋼尺的另一端。輕輕撥動鋼尺，聽一聽，鋼尺發(fā)出的聲音

26、很弱，鋼尺振動的幅度很小；用力撥動鋼尺，鋼尺發(fā)出的聲音很強，振動的幅度很大。3、輕輕撥動橡皮筋，橡皮筋發(fā)出的聲音很弱，振動的幅度很小；用力撥動橡皮筋，橡皮筋發(fā)出的聲音很強，振動的幅度很大。4、輕輕敲擊鼓面，鼓面發(fā)出的聲音很弱，振動的幅度很小；用力敲擊鼓面，鼓面發(fā)出的聲音很強，振動的幅度很大。5、聲音的強弱可以用音量來描述。物體振動的幅度越大，聲音越強；物體振動的幅度越小，聲音越弱。6、你能說一說物體振動幅度的大小與聲音強弱的關(guān)系嗎？物體振動的幅度越大，聲音越強；物體振動的幅度越小，聲音越弱。7、我們還能舉出哪些事例證明聲音的強弱與物體振動的幅度有關(guān)？彈鋼琴、敲擊音叉、調(diào)節(jié)家中音響的音量旋鈕，使

27、音響的聲音變響，這時用手探測到揚聲器紙盆的振動幅度變大，這表明聲音振動的響度與聲源振動的振幅有關(guān)。8、聲音強弱與振動物體的關(guān)系記錄表振動物體振幅大小聲音強弱鋼尺輕輕撥動振幅小聲音弱用力撥動振幅大聲音強橡皮筋輕輕撥動振幅小聲音弱用力撥動振幅大聲音強鼓面輕輕擊鼓振幅小聲音弱用力擊鼓振幅大聲音強6聲音的高與低1、聲音有高有低。2、敲擊鋁片琴，使它發(fā)出高低不同的聲音。仔細(xì)觀察鋁片琴的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)鋁片越短，發(fā)出的聲音越高，鋁片越長，發(fā)出的聲音越低。3、吹奏口琴，使它發(fā)出高低不同的聲音。仔細(xì)觀察口琴的簧片，發(fā)現(xiàn)簧片越長越厚，發(fā)出的音調(diào)越低，音簧越短越薄，發(fā)出的音調(diào)越高。4、不斷地改變鋼尺伸出桌面的長度。發(fā)現(xiàn)

28、在其它條件相同的情況下，尺子伸出桌面越長，尺子振動得越慢，發(fā)出的聲音越低：尺子伸出桌面越短，尺子振動得越快，發(fā)出的聲音越高。5、聲音的高低可以用音高來描述。物體振動得越快，發(fā)出的聲音就越高；物體振動得越慢，發(fā)出的聲音就越低。6、通過本課的三個實驗，你認(rèn)為發(fā)聲物體的聲音高低變化有怎樣的規(guī)律？聲音的高低變化和發(fā)聲體的長短、粗細(xì)、厚薄有關(guān)。比較長的、粗的、厚的物體，振動越慢，聲音越低；比較短的、細(xì)的、薄的物體，振動越快，聲音越高。7、觀察圖中的物體，推測它們發(fā)出的聲音高低將會怎樣變化，并說一說理由。第一幅圖中的鋼管粗細(xì)不同，鋼管越粗，振動越慢，聲音越低：鋼管越細(xì)，振動越快，聲音越高。第二幅圖中的音叉

29、長短不同，音叉越長，振動越慢，聲音越低：長度越短，振動越快，聲音越高。第三幅圖中的編鐘大小不同，編鐘越大，振動越慢，聲音越低：編鐘越小，振動越快，聲音越高。理由：聲音的高低變化和發(fā)聲體的長短、粗細(xì)、厚薄有關(guān)。比較長的、粗的、厚的物體，振動越慢，聲音越低；比較短的、細(xì)的、薄的物體，振動越快，聲音越高。8、不斷地改變鋼尺伸出桌而的長度。觀察鋼尺發(fā)出的聲音會怎樣改變，振動的快慢有什么變化？實驗要求：先確定鋼尺伸出桌而的長度，即鋼尺振動部分的長度?？蛇x擇5-6厘米、10-11厘米、15-16厘米、20-21厘米進行實驗；再按照鋼尺振動長度的變化順序依次進行實驗，并確定能清晰地聽到四種高低不同的聲音。如

30、此反復(fù)實驗3次以上，再用“高”“較高”“較低”“低”進行記錄和描述。9、鋼尺振動實驗記錄表鋼尺伸出桌面的長度聲音高低振動快慢5-6厘米聲音高振動快10-11厘米聲音較高振動較快15-16厘米聲音較低振動較慢20-21厘米聲音低振動慢10、音高變化柱形圖從鋼尺振動長度與聲音高低實驗的記錄表和柱形圖中，你能發(fā)現(xiàn)聲音高低與物體振動之間的關(guān)系嗎？發(fā)現(xiàn)在其它條件相同的情況下，尺子伸出桌面越長，尺子振動得越慢，發(fā)出的聲音越低：尺子伸出桌面越短，尺子振動得越快，發(fā)出的聲音越高。7讓弦發(fā)出高低不同的聲音1、像二胡、小提琴吉他、古箏等樂器，是靠弦的振動發(fā)出高低不同的聲音的，弦樂器通常有一個木制的共鳴箱來使聲音更

31、洪亮。2、長而粗的弦發(fā)聲的音調(diào)低，短而細(xì)的弦發(fā)聲的音調(diào)高。繃緊的弦發(fā)聲的音調(diào)高，不緊的弦發(fā)聲的音調(diào)低。弦的振幅越大，聲音就越響，弦的振幅越小，聲音就越低。3、手指在一根琴弦上移動使弦振動的部分越來越短，發(fā)現(xiàn)長的弦發(fā)聲的音調(diào)低，短的弦發(fā)聲的音調(diào)高。4、調(diào)節(jié)樂器弦的松緊程度識別音高的變化，發(fā)現(xiàn)緊的弦發(fā)聲的音調(diào)高，松的弦發(fā)聲的音調(diào)低。5、選取一種弦樂器作為研究對象，思考有哪此因素可能會影響弦的音高，并預(yù)測可能會發(fā)生什么變化。在弦樂器上反復(fù)試彈，檢驗?zāi)愕念A(yù)測是否準(zhǔn)確。琴弦與音高的關(guān)系記錄表影響因素音高變化預(yù)測試彈結(jié)果粗細(xì)粗聲音低聲音低細(xì)聲音高聲音高松緊松聲音低聲音低緊聲音高聲音高長短長聲音低聲音低短聲

32、音高聲音高結(jié)論：弦樂器，是靠弦的振動發(fā)出高低不同的聲音的，弦越細(xì)、越緊、越短，弦的振幅就越大，聲音就越響；越粗、越松、越長，弦的振幅就越小，聲音就越低。8制作我的小樂器1、樂器發(fā)出聲音的原理：有的樂器(如吉他、鋼琴、豎琴)是靠琴弦振動發(fā)聲的；還有些樂器(如笛子、管風(fēng)琴等)則是通過管內(nèi)的空氣振動發(fā)聲的；還有些樂器如鼓和電子琴，是通過敲擊繃緊的皮革或金屬條發(fā)聲的?？傊瑯菲魇强空駝影l(fā)出聲音的。2、制作小樂器的步驟：第一步：設(shè)計制作方案，畫出制作小樂器的示意圖。第二步：根據(jù)自己的設(shè)計，一邊制作一邊修改。第三步：制作完成后，試一試自己的小樂器能否發(fā)出有規(guī)律的、高低不同的聲音。3、我制作的小樂器：教科版

33、四年級上冊科學(xué)知識點整理第二單元 呼吸與消化1、無論是走路、玩耍、學(xué)習(xí)還是睡眠，我們的身體都在和外界進行著物質(zhì)和能量的交換。2、我們無時無刻不在呼吸。呼吸是我們的身體從外界吸入氧氣、呼出二氧化碳的過程，是生命存在的基本特征。3、食物是我們身體所需養(yǎng)料和能量的主要來源，我們吃進肚子里的食物，都需要通過身體一點一點地轉(zhuǎn)化為生命所需的養(yǎng)料和能量，這個過程叫作消化。4、呼吸和消化對于維持我們的生命具有重要的意義。1感受我們的呼吸1、無論白天還是夜晚我們都在呼吸，不間斷的呼吸成為我們的重要活動。2、一呼吸算一次呼吸。3、吸氣，是含有氧氣的空氣由鼻腔或口腔進入氣管，再進入肺的過程。此時胸腔擴張，腹部收縮。

34、吸氣：鼻腔或口腔氣管支氣管一肺4、呼氣，是交換后的空氣由肺部到氣管，再由鼻腔或口腔呼出的過程。此時胸腔收縮，腹部放松。呼氣：肺支氣管一氣管鼻腔或口腔5、氧氣是維持生命所必需的物質(zhì)。二氧化碳是植物制造養(yǎng)料所必需的原料。這兩種氣體對生命具有重要的意義。6、參與呼吸的器管有哪些？它們的作用是什么？參與呼吸的器管有：鼻，咽喉，氣管，支氣管和肺。鼻：過濾吸入的空氣咽喉：有對氣體加熱的功能。氣管和支氣管是呼吸系統(tǒng)的重要組成部分，最重要的功能是運送氣體。肺是進行氣體交換的器管。2呼吸與健康生活1、人在不同的狀態(tài)下，呼吸也會發(fā)生變化。2、我們體內(nèi)所有的細(xì)胞都需要空氣中的氧來維持生命，從空氣中吸入的氧可以幫助我

35、們正常地生活和工作。3、人的呼吸實際上是在進行氣體交換，使氧氣進入血液，同時排出二氧化碳。4、肺是身體氣體交換的“中轉(zhuǎn)站”，這個“中轉(zhuǎn)站”的大小直接決定著每次呼吸氣體交換的量。劇烈運動時，人體需要消耗更多的氧氣，所以肺必須更加賣力地工作。這就是在鍛煉時，我們的呼吸更加急促的原因。5、如果呼吸功能弱，我們身體的一些工作就無法正常進行。經(jīng)常參加體育鍛煉，可以増強呼吸功能，保持身體健康。6、人體的哪些活動會影響每分鐘的呼吸次數(shù)？人的慢跑、快跑、跳躍、打球、做游戲、做家務(wù)等活動都會影響每分鐘的呼吸次數(shù)。7、運動后，呼吸次數(shù)的增加對我們的健康有什么好處？在運動過程中，肌肉活動要消耗大量的養(yǎng)料和氧氣，以供

36、應(yīng)運動所需的能量，同時產(chǎn)生大量的二氧化碳。在這種情況下，呼吸器管就必須加倍工作，因此它的功能也就得到了改善。8、伴隨呼吸次數(shù)的改變，你注意到心跳速度的變化了嗎？在運動時，人會出現(xiàn)呼吸加快的現(xiàn)象，這個時候心跳也會加快。平靜下來之后，人的呼吸就會逐漸平緩，這個時候心跳也會慢下來，回到正常狀態(tài)。9、仔細(xì)觀察下圖，說一說你從下圖中獲取了哪些信息？(1)一般情況下，人體呼出來的氣體和吸進去的氣體相比較氧氣減少了，二氧化碳增加了。(2)一般情況下，人體吸進去的氣體就是空氣，空氣中含量最多的是氮氣，約占78%，氧氣約占21%，二氧化碳約占0.03%。(3)一般情況下，無論是人體呼出來的氣體還是人體吸進去的氣

37、體，其中占比最多的都是氮氣。10、測量安靜狀態(tài)下每分鐘的呼吸次數(shù)安靜狀態(tài)第一次第二次第三次每分鐘的呼吸次數(shù)211823做有可能改變每分鐘的呼吸次數(shù)的活動，然后再測量每分鐘的呼吸次數(shù)并記錄下來?；顒勇?0步后快走20步后跳動20次后每分鐘的呼吸次數(shù)232635比較安靜狀態(tài)和運動之后分鐘的呼吸次數(shù)，我的發(fā)現(xiàn)：人在比較安靜的狀態(tài)下，呼吸平緩，次數(shù)較少；運動之后，呼吸會變快，運動越是劇烈，呼吸越快。3測量肺活量1、肺活量是人體吸入最多空氣后，呼出去空氣的量。肺活量是身體發(fā)育是否健康的一個指標(biāo)，一般來說，肺活量越大，說明我們的身體越健康。2、深吸口氣，吹響哨子。肺活量大的人，吹響哨子的時間會比較長一些

38、；而肺活量小的人，吹響哨子的時間會比較短一些。3、我們可以用加強體育鍛煉的方法提升肺活量。4、簡易肺活量測量袋使用方法：第一步：展開測量袋深吸一口氣，然后將氣體從通氣管呼入測量袋。第二步：肺部氣體全部呼出后，收緊通氣管，避免空氣跑出。第三步：讀取鼓起的測量袋上的最大數(shù)值(單位為毫升)這就是測得的肺活量。5、國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)中有關(guān)肺活量的數(shù)據(jù)：小學(xué)四年級男生肺活量在1100毫升-2600毫升；小學(xué)四年級女生肺活量在900毫升-2000毫升。6、為什么參加體育鍛煉能提升肺活量？你打算今后怎么做？經(jīng)常參加體育鍛煉，特別是做一些伸展擴胸運動，可以使呼吸肌力量加強，胸廓擴大，有利于

39、肺組織的生長發(fā)育和肺的擴張，使肺活量增加。經(jīng)常性的深呼吸運動，也可以促使肺活量的增長，大量實驗表明，經(jīng)常參加體育鍛煉的人，肺活量值高于一般人。以后，我打算堅持參加體育鍛煉，提升自己的肺活量。7、利用簡易肺活量測量袋，測量我們的肺活量。姓名徐加媛張超馬麗李子玥趙佳佳肺活量（單位：ml）150018001350164012004一天的食物1、除了呼吸之外，飲食是我們從外界獲得能量的又一重要活動。2、食物分類標(biāo)準(zhǔn)很多，不同的標(biāo)準(zhǔn)，分出來的結(jié)果是不同的。3、一天中，我們吃的最多的是什么？一天中，我們吃的最多的是主食類食物，如米飯、包子、面條等。4、面對下面這么多食物，我們可以根據(jù)什么分類？分成哪幾類？

40、烤肉片 青椒 丸子 牛肉 牛奶米飯 面包 西蘭花 絲瓜 火腿烤雞翅 菠菜 紅燒肉 土豆 西瓜白菜 黃瓜 小籠包 豆腐 豆沙包香菇 胡蘿卜 魚 蝦 蘋果標(biāo)準(zhǔn)一：按植物類食物和動物類食物來分。植物類食物動物類食物青椒、米飯、面包、西蘭花、絲瓜、菠菜、土豆、西瓜、白菜、黃瓜、小籠包、豆腐、豆沙包、香菇、胡蘿卜、蘋果烤肉片、丸子、牛肉、牛奶、火腿、烤雞翅、紅燒肉、魚、蝦標(biāo)準(zhǔn)二：按熟食和生食來分。熟食生食米飯、面包、青椒、西蘭花、絲瓜、菠菜、土豆、白菜、小籠包、豆腐、豆沙包、香菇、烤肉片、丸子、牛肉、牛奶、火腿、烤雞翅、紅燒肉、魚、蝦西瓜、黃瓜、胡蘿卜、蘋果注：胡蘿卜既可以直接生吃，又可以燒熟了吃，如燉

41、菜、胡蘿卜燒羊肉等。標(biāo)準(zhǔn)三：按肉類、菜類、主食類、水果類來分。肉類菜類主食類水果類烤肉片、丸子、牛肉、火腿、烤雞翅青椒、西蘭花、絲瓜、菠菜、土豆、白菜、黃瓜、豆腐、香菇、胡蘿卜、米飯、面包、小籠包、豆沙包、西瓜、蘋果一天的食物記錄早餐蛋炒飯一碗、牛奶一杯、蘋果半個午餐煮魚、紅燒肉、蒸雞蛋、香菇炒青菜、冬瓜海帶湯、米飯、香蕉一根晚餐小米粥一碗、紅薯一個、半個蘋果標(biāo)準(zhǔn)一：按植物類食物和動物類食物來分。植物類食物動物類食物蛋炒飯、蘋果、炒青菜、冬瓜、海帶、米飯、小米粥、紅薯、香菇、香蕉牛奶、煮魚、紅燒肉、蒸雞蛋、標(biāo)準(zhǔn)二：按熟食和生食來分。熟食生食蛋炒飯、牛奶、煮魚、紅燒肉、蒸雞蛋、炒青菜、冬瓜、海帶

42、、米飯、小米粥、紅薯、香菇蘋果、香蕉注：胡蘿卜既可以直接生吃，又可以燒熟了吃，如燉菜、胡蘿卜燒羊肉等。標(biāo)準(zhǔn)三：按肉類、菜類、主食類、水果類來分。肉類菜類主食類水果類煮魚、紅燒肉牛奶、蒸雞蛋、香菇炒青菜、冬瓜、海帶、香菇蛋炒飯、米飯、小米粥、紅薯、蘋果、香蕉5食物中的營養(yǎng)1、每天我們都會食用種類豐富的食物，這會給我們的身體帶來必需的營養(yǎng)成分。2、檢驗食物中是否含有“淀粉”的方法：在食物上滴一滴碘酒，觀察顏色的變化，如果滴碘酒的地方變?yōu)樗{色，就說明這種食物中含有淀粉。3、食物中的養(yǎng)成分通常分為蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無機鹽和水。淀粉是糖類的重要成員之一，它是我們身體能量的主要來源。富含蛋白質(zhì)的

43、食物有瘦肉、太豆、牛奶、雞蛋等富含脂肪的食物有肥肉、魚油、花生、核桃、芝麻、巧克力等。富含維生素和無機鹽的食物有蔬菜、水果等4、檢驗食物中是否含有脂肪的方法：第一步：先用食用油在紙上涂抹，出現(xiàn)的油跡不會消失，這說明食用油中存在脂肪。第二步：再用其他食物在紙上涂抹，把留下的痕跡與食用油的油跡做比較。如果接近，就說明食物中也含有豐富的脂肪。5、檢驗食物中是否含有蛋白質(zhì)，可以在教師或成年人的指導(dǎo)下進行。具體方法如下：用燒烤法來檢驗食物中是否有蛋白質(zhì)。如果燒食物時有燒焦的羽毛氣味，說明這種食物中含有蛋白質(zhì)。6、有些營養(yǎng)成分難以通過實驗的方法進行檢驗，這時食品包裝上的“營養(yǎng)成分表”會提供很多有用的信息。

44、7、豐富的食物給我們提供了哪些營養(yǎng)成分？食物中的養(yǎng)成分通常分為蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無機鹽和水。8、有沒有一種食物含有所有的營養(yǎng)成分？沒有，有的食物中只含有一種營養(yǎng)成分，有的食物中含有幾種營養(yǎng)成分，但沒有一種食物含有所有的營養(yǎng)成分。9、我們?nèi)绾魏唵蔚乇鎰e食物中含有的營養(yǎng)成分？檢驗食物中是否含有“淀粉”的方法：在食物上滴一滴碘酒，觀察顏色的變化，如果滴碘酒的地方變?yōu)樗{色，就說明這種食物中含有淀粉。檢驗食物中是否含有脂肪的方法：第一步：先用食用油在紙上涂抹，出現(xiàn)的油跡不會消失，這說明食用油中存在脂肪。第二步：再用其他食物在紙上涂抹，把留下的痕跡與食用油的油跡做比較。如果接近，就說明食物中也含

45、有豐富的脂肪。用燒烤法來檢驗食物中是否有蛋白質(zhì)。如果燒食物時有燒焦的羽毛氣味，說明這種食物中含有蛋白質(zhì)。10、通過實驗的方法，了解食物中主要有哪些營養(yǎng)物質(zhì)，記錄在下表中。實驗記錄表食物糖類脂肪蛋白質(zhì)維生素饅頭馬鈴薯西紅柿牛肉6營養(yǎng)要均衡1、 食物的種類非常豐富，它們各自蘊含不同的營養(yǎng)成分，我們要合理搭配食物，才有利于我們的健康。2、不挑食、不偏食才能夠從食物中獲取埈衡的營養(yǎng)，這是良好的飲食習(xí)慣。如果營養(yǎng)獲取不均衡，就會影響我們的身體健康。3、我們平時可以參照“平衡膳食寶塔”，想一想自己一天中所吃的食物是否合理，不合理的話可以做一些調(diào)整。4、良好合理的健康飲食習(xí)慣是保健的一個重要方面，可使身體健

46、康地生長、發(fā)育；不良的飲食習(xí)慣則會導(dǎo)致人體正常的生理功能紊亂而感染疾病。5、“中國居民平衡膳食寶塔”為我們提供了一個營養(yǎng)配比的參考標(biāo)準(zhǔn)，讓我們看一看，“平衡膳食寶塔”告訴了我們哪些信息？“平衡膳食寶塔”告訴我們，在一天中要吃的食物有哪些種類。“平衡膳食寶塔”下一層的食物食用量要大于上一層的食用量。“中國居民平衡膳食寶塔”的頂層是鹽和油，底層是水和谷薯類。說明我們在天中鹽和油的攝入量最少，谷薯類的攝入量最大。不桃食、不偏食才能夠從食物中獲取均衡的營養(yǎng)。6、怎樣才能做到不挑食、不偏食，從食物中獲取埈衡的營養(yǎng)？請寫出五點。（1）食物多樣，谷類為主，粗細(xì)搭配（2）多吃蔬菜水果和薯類（3）每天吃奶類、大

47、豆或其制品（4）常吃適量的魚、禽、蛋和瘦肉（5）減少烹調(diào)油用量，吃清淡少鹽膳食（6）三餐分配要合理，零食要適當(dāng)（7）每天足量飲水，合理選擇飲料7食物在口腔里的變化1、消化器管可以將食物轉(zhuǎn)變成我們可以吸收的養(yǎng)料和能量，這過程叫作消化?？谇皇侨梭w的消化器管之一。2、人的牙齒分為門齒、犬齒、臼齒三大類。3、人的一生共有兩副牙齒，幼兒時長出的一種牙齒，稱為乳牙，共有20顆。從6歲起乳牙逐漸脫落，換上恒牙，恒牙是人的第2副牙齒，共32顆。4、牙齒的作用：門齒：用來切割食物；臼齒：用來咀嚼食物；犬齒：用來撕碎食物。5、 牙齒是重要的消化工具，不同形狀的牙齒在消化食物的過酲中發(fā)揮著各自的作用。保護好牙齒對我

48、們的建康很有意義。6、舌頭能夠?qū)⑹澄镌诳谇恢羞M行傳送和攪拌，這樣能夠讓食物被牙齒充分地切碎磨碎，讓唾液充分地和食物混合。7、饅頭在咀嚼過程中會逐漸地被唾液浸濕變軟。8、人蛀牙結(jié)構(gòu)示意圖：9、預(yù)防蛀牙的方法有哪些？（1）刷牙時可以使用含氟牙膏，具有抑制細(xì)菌作用，也可以提高牙齒的抗酸能力。（2）要注意飲食習(xí)慣。少吃甜食和上火的食物，特別是在睡覺前，盡量避免吃這些食物，飯后還要養(yǎng)成漱口的好習(xí)慣，這樣，得蛀牙的幾率就微之甚微了。（3）正確刷牙可以預(yù)防蛀牙，在幼兒時期兩歲和三歲時就開始學(xué)習(xí)刷牙。刷牙可以將牙齒表面的牙菌斑清除掉。（4）定期進行口腔檢查：每半年去口腔醫(yī)院進行口腔檢查。10、根據(jù)“饅頭在口腔

49、中的消化”模擬活動，說一說牙齒和舌都擔(dān)負(fù)了什么工作？牙齒是重要的消化工具，不同形狀的牙齒在消化食物的過程中發(fā)揮著各自的作用。門齒用來切割食物，臼齒用來咀嚼食物，犬齒用來撕碎食物。舌頭能夠?qū)⑹澄镌诳谇恢羞M行傳送和攪拌，這樣能夠讓食物被牙齒充分的切碎磨碎，讓唾液充分的和食物混合。11、在食物的消化過程中，除了牙齒和舌以外，還有其他參與者嗎？在消化的過程中，除了牙齒和舌頭之外，還有唾液腺等器管，唾液腺的主要作用是分泌唾液。唾液中含有消化淀粉的唾液淀粉酶，可以將淀粉初步消化為麥芽糖。12、食物在口腔中的初步消化，為進一步消化提供了哪些便利條件？食物在口腔中完成初步消化，唾液淀粉酶可以初步消化淀粉，轉(zhuǎn)化

50、為糖類。牙齒咬碎食物便于吞咽，產(chǎn)生有利消化的唾液，向消化系統(tǒng)發(fā)出開始工作的神經(jīng)信號。經(jīng)過初步消化之后，食物將會進入下一個消化器管繼續(xù)進行消化。13、咀嚼一塊饅頭，觀察饅頭的變化一次三次五次表面被浸濕開始被浸濕變軟被浸濕變軟8食物在身體里的旅行1、食物被口腔初步消化后，就會進入人體內(nèi)部的其他消化器管。2、人體的消化器管主要包括口腔、食道、胃、小腸和大腸。3、人體的消化器管示意圖4、食物在人體中的“旅行”過程：口腔食道胃小腸大腸。5、消化器管各部分的作用口腔是消化道和呼吸系統(tǒng)的入口，其功能是感覺食物的味道和攪拌食物。食道連接著咽部和胃，食物在食道的推進不是靠重力，而是靠肌肉有節(jié)律地收縮和松弛，稱為

51、蠕動。胃是人體一個重要的消化器管，能分泌胃液，胃液里面含有胃蛋白酶，能對蛋白質(zhì)進行初步消化，所以胃的功能有兩個：貯存食物，對食物進行初步消化。6、食物在人體內(nèi)的消化和吸收過程是比較復(fù)雜的，我們還需要閱讀更多的資料來進一步了解這個過程。7、消化器管是非常容易受到傷害的，過冷、過熱、不潔凈、沒有經(jīng)過充分咀嚼的食物都會影響它們的工作和健康。8、什么樣的食物容易進入“食道”，容易被運輸？如果進入胃里的食物不是小塊的，也不柔軟，會給胃帶來哪些麻煩？這與口腔的工作有怎樣的關(guān)系？細(xì)碎的、柔軟的食物容易進入“食道”，容易被運輸。如果進入胃里的食物不是小塊的，也不柔軟，就會給胃部帶來壓力，胃部消化這些大塊的，堅

52、硬的食物難度會大一些。遇到這些堅硬的、大塊的食物，口腔的作用就非常大，口腔可以把這些堅硬的、大塊的食物，通過牙齒咀嚼成小塊的、細(xì)碎的食物，并且利用口腔中的唾液消化酶初步分解這些堅硬的大塊的食物。教科版四年級上冊科學(xué)知識點整理第三單元 運動和力1、物體有時是靜止的，有時是運動的。使靜止的物體運動，使運動的物體靜止，改變運動的快慢等都需要力。2、力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而單獨存在。兩個不接觸的物體之間也可能產(chǎn)生力的作用。力的作用是相互的。1讓小車運動起來1、幾千年前，人類就發(fā)明了車。2、車的類型和動力類型動力小推車推力馬車馬拉自行車腳蹬小轎車汽油高鐵動車電力3、重力能把地球表面的物體拉

53、向地面。有關(guān)重力的例子：樹上的蘋果掉下來向空中的皮球總要落回地面小孩人滑梯上滑下水往低處流4、怎樣使靜止的小車運動？怎樣使運動的小車靜止？使靜止的小車運動，使運動的小車靜止，都需要用力。5、小車運動快慢與拉力大小有什么關(guān)系？拉力越大，小車運動越快；拉力越小，小車運動越慢。6、運動員是怎樣改變足球的運動狀態(tài)的？(快或慢，啟動或停止)運動員用力就可以改變足球運動快或慢，使足球啟動或停止。7、在研究小車運動快慢與拉力大小的關(guān)系實驗中，掛的墊圈數(shù)量越少，產(chǎn)生的拉力越（ 小 ），小車從起點到終點的時間越( 長 ），小車運動的速度越( 慢 ）。掛的墊圈數(shù)量越多，產(chǎn)生的拉力越（ 大 ），小車從起點到終點的時

54、間越( 短 ），小車運動的速度越( 快 ）。8、學(xué)生活動手冊小車運動快慢與拉力大小關(guān)系的記錄表掛( 5 ）個墊圈時,剛好能使小車運動起來拉力大小(墊圈個數(shù)）實驗次數(shù)從起點到終點的時間(秒)小車運動快慢(慢速、中速、快速)測量時間平均時間7154.8慢速24.535913.23.2中速23.5331112.12快速21.931.9我發(fā)現(xiàn)：在研究小車運動快慢與拉力大小的關(guān)系實驗中，掛的墊圈數(shù)量越少，產(chǎn)生的拉力越（ 小 ），小車從起點到終點的時間越( 長 ），小車運動的速度越( 慢 ）。掛的墊圈數(shù)量越多，產(chǎn)生的拉力越（ 大 ），小車從起點到終點的時間越( 短 ），小車運動的速度越( 快 ）。2用氣球驅(qū)動小車1、氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。2、把氣球吹足氣再松開口部，氣球噴