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文檔簡介

1、is life a dream or a game, or a story that belongs to each of us!同學互助一起進步(頁眉可刪)培訓班主任工作總結(jié)10篇 培訓班主任工作總結(jié) 篇1班主任的工作是培養(yǎng)人、教育人塑造人的工作。一直以來,我們把班主任稱為德育工作者,它主要是反映班主任的主要工作內(nèi)容是對學生進行道德教育、思想政治教育、紀律教育等。為了切實提高班主任的整體素質(zhì)和管理能力,提高我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和履行班主任工作職責的能力,建設(shè)一支高素質(zhì)的班主任隊伍,充分發(fā)揮在學校整體工作中的重要作用,我校一直堅持按照上級要求,組織班主任進行絡(luò)學習培訓?,F(xiàn)就班主任絡(luò)學習情況,總

2、結(jié)如下:一、領(lǐng)導重視,認真組織班主任培訓由李顏江主任統(tǒng)一管理、組織和安排。所有班主任參加培訓。培訓地點在我五樓會議室,培訓通過經(jīng)驗交流,專題輔導、活動觀摩等形式開展。培訓活動在校領(lǐng)導指揮下,在輔導教師、參訓教師的共同努力下,取得了良好的效果,達到了預期的目標。二、 制定方案,及時培訓按照我校班主任培訓計劃,對班主任培訓對象、目的、內(nèi)容、組織管理、考核做了明確要求。本次班主任培訓圍繞班級德育、養(yǎng)成教育、安全教育、后進生轉(zhuǎn)化、家訪工作做了詳細安排,安排了一線班主任老師做了交流,讓大家分享優(yōu)秀班主任的班務(wù)工作經(jīng)驗。三、精心準備,統(tǒng)籌安排領(lǐng)導高度重視班主任培訓工作,李顏江主任多次指導工作,強調(diào)要建立班

3、主任崗位制度,提高班主任整體素質(zhì),提高班主任履行工作職責的能力。精心組織,加強培訓過程的管理。一是培訓前與校辦公室、教務(wù)處、后勤等部門取得聯(lián)系,對培訓的會場布置、宣傳;多媒體是否能夠正常使用;后勤保障供應(yīng)進行了協(xié)調(diào)安排,保證培訓過程的正常進行。二是派出專人負責事宜,嚴格考勤,既有紀律要求,又講人性關(guān)懷,并將參訓情況列入培訓考核范圍,保證培訓的有序進行。四、今后努力方向1、加強對班級工作的長遠思考,內(nèi)容和措施還待創(chuàng)新,要結(jié)合現(xiàn)在班級工作的特點,對解決班級成長和發(fā)展等問題進行深入探討。2、培訓班主任的工作還要注重可持續(xù)性,對培訓開展和指導有待進一步探索。培訓班主任工作總結(jié) 篇2班主任的工作,是培養(yǎng)

4、人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代,是德育工作的生命活力所在,它應(yīng)該是一個不斷進取的過程。一直以來,我們把班主任稱為德育工作者,它確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學生進行道德教育、思想政治教育、紀律教育等?,F(xiàn)代家庭經(jīng)濟相對寬裕,孩子在家庭中地位獨一無二,若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此,重視少年兒童品德教育,提高學生的心理素質(zhì),是我們刻不容緩的任務(wù)。下面就我們學校對班任培訓工作情況做簡要匯報。一、 領(lǐng)導重視,認真組織。1、我們學校就一直堅持讓班主任老師除了學校組織的統(tǒng)一學習外,自己加強學習,加強反思,加強合作,加強交流,讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富。2、班主任的工作是瑣

5、碎而又勞累的,特別對于低年級的班主任更是如此,學校領(lǐng)導在嚴格要求班主任老師的同時,對班主任待遇也給予了適當?shù)奶岣?,這樣也能夠有效的調(diào)動班主任學習工作的積極性,為更好的做好班級工作打下一個良好的基礎(chǔ)。二、制定方案,及時培訓為了切實做好這項工作,我校制定了培訓方案,選擇并確定了系列培訓內(nèi)容或主題,對于確定的主題,除了規(guī)定的這些以外,根據(jù)教學的實際及時機,我們還會隨機向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的_或者經(jīng)驗,讓老師們學有所依,做有所靠,在學習的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)新,從而提高自己的水平和能力。1、確定對象,嚴格要求對于小學教育工作者來說,每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力,每一個人都應(yīng)該以能夠做好班

6、主任工作為自豪,我們希望我們的老師每一個都能做班主任,并且都能做好班主任,我校由于教師職數(shù)較少,幾乎所有的老師都擔負著對班級的管理任務(wù),重點要求的是所有的班主任老師必須按時準時參加。這些班主任老師都能很認真的參加每一次培訓活動,并且取得了很好的效果。2、精選內(nèi)容,講求實效。我們選取的培訓和學習內(nèi)容有以下幾個方面:(1)關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。(2)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。本學期由王校長主講。(3)關(guān)于調(diào)動學生的學習積極性,加強與任課教師密切配合,爭取家長的支持與配合方面的理論或案例(4)提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。五、培訓

7、方式,靈活多變。1、采用德育理論學習與德育實踐相結(jié)合,集中學習與分散實踐活動相結(jié)合的形式。3、培訓踏實,效果顯著。由于我們學校很注重老師們的學習和總結(jié)交流,所以我們的班級管理水平一直很高,很多班主任老師有自己的思想,他們對班級管理簡直可以算是個“小專家”了,我們不封閉自己的思想和做法,在交流中也使得我們很多班主任有了學習的目標和榜樣,從而更好的推動整個班級管理水平,這樣逐步形成了一個良性循環(huán),我們的班級工作也會越做越好,學校的管理也會越來越規(guī)范,爭取做出自己的特色。培訓班主任工作總結(jié) 篇3此次培訓活動,除了反映出上述的情況以外,也讓我們感受到了我區(qū)班主任老師的敬業(yè)精神、良好的素養(yǎng)和感悟力,因此

8、可以說,_年區(qū)小學班主任培訓活動是成功的,不足之處有待我們在今后的培訓工作中加以改進。很幸慶自己成為“小學班主任遠程培訓”中的一員。在此過程中,受益良多,特別是作為剛剛走進教師隊伍的我來說,這次培訓無疑是一筆寶貴的財富。也讓我深刻的認識到:有什么樣的教師就有什么樣的教育,做為教師必須要把“為人師表”作為自己的座右銘。我會將自己所學的東西根據(jù)具體情況運用到我的班主任工作當中。希望自己能成為一位優(yōu)秀的班主任?,F(xiàn)將自己學習感悟和工作反思總結(jié)如下:一、辦好協(xié)調(diào)員一角色大家都知道作為低年級班主任,我們每天都要聽到各種各樣的告狀聲,那么這時候就要你辦好協(xié)調(diào)員一角色。這需要培養(yǎng)教育的系統(tǒng)觀 ,良好的溝通技能

9、,足夠的耐心和強烈的責任心,并注重加強與家庭、社區(qū)的合作渠道和機制,協(xié)調(diào)好各種關(guān)系,為順利開展教育教學工作提供保證。辦好協(xié)調(diào)員的角色,從另一層面上看,可以保護學生的自尊心。當你協(xié)調(diào)不好一件事兒的時候,學生的自尊心在無形當中就會受到傷害。這就達不到我們教育的目的了。、二、情感教育新課標強調(diào):教師要有一定的威信,這樣有助于教學工作的順利展開。但在每種程度上,學生能與教師更為深入的接觸,相互之間像朋友那樣坦誠相待。教師在學習、生活、人生等多方面給予學生更多的指導和鼓勵,與他們一起分擔痛苦和憂傷、分享歡樂與幸福,促進學生身心的健康發(fā)展。就像案例中得童老師,蹲下來和學生講話,聆聽他們的心聲,讓學生的敬畏

10、心理減少,他們才會敞開心扉和你聊天。人本主義心理學家的主要代表馬斯洛和羅杰斯都強調(diào)學習中人的情感因素的重要性。他們認為,“必須尊重學習者的意愿、情感、需求和價值觀,主張在師生間建立良好的交往關(guān)系,形成情感融洽、氣氛適宜的學習情境?!边@其實就是我們中國提出的“愛的教育”。三、提高綜合能力素養(yǎng)這次培訓,我們必需承認作為現(xiàn)時代的班主任必須提高綜合能力素養(yǎng)。這樣才能解決教育中層出不窮的問題。我所在的學校中嚴重的問題是留守兒童,無形中增加了教學工作的難度系數(shù)。班主任綜合能力的提高可以派上用場,首先是語言表達能力,當與學生在對話中,要積極引導和鼓勵學生,沒有較強的語言表達能力,是很難在教學事件中較好的解決

11、問題,也達不到教育的目的。其次是班級管理能力,在面對多數(shù)的留守兒童時,如何管理好班集體,這叫需要自身提高組織管理能力。最后是反思能力,在管理過程中,也許不是事事都順心,因此,反思你所產(chǎn)生的問題,以便做出調(diào)整,改進教學或管理方法,以適應(yīng)新的變化。四、良好的班集體在一個良好的班集體中,學生會感到集體對他們的關(guān)心與尊重,體會到從集體中獲得知識、友誼和實現(xiàn)他們的某種心愿時,學生往往也會努力使自己成為集體有所奉獻的一員。因此,作為班主任就要思考如何建立一個良好的班集體?馬卡連柯認為,“教師要影響個別學生,首先要影響學生所在的班集體,然后通過這個學生集體和教師一起影響這個學生,這樣會產(chǎn)生巨大的教育力量?!?/p>

12、良好的班集體也隨之建立起來了??傊?,我們要把培訓所學到的東西運用到我們的實踐當中去,才是培訓的意義之所在。培訓班主任工作總結(jié) 篇4為了不斷提高班主任的自我修養(yǎng)和履行班主任工作職責的能力,努力建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學班主任隊伍,有效推進未成年人的思想道德建設(shè),全面提升我區(qū)中小學教育教學質(zhì)量,根據(jù)市教委關(guān)于中小學班主任第二周期(20_年20_年)崗后培訓的實施意見要求,結(jié)合我區(qū)班主任工作實際,我們利用暑期時間結(jié)束第二周期最后一輪的中小學班主任崗后培訓。20_年7月13日上午8:00,在一中博廣廳隆重地召開了班主任崗后培訓的開班儀式,參加培訓的班主任和帶隊教師共1077人。參加開班儀式的領(lǐng)導有教育局局

13、長王長彬同志、副局長張武生同志和副局長、寶坻一中校長梁建新同志。教育局局長王長彬同志在開班儀式上做重要講話,他圍繞轉(zhuǎn)變觀念,提高認識,進一步增強做好班主任工作的責任感和使命感;與時俱進,創(chuàng)新發(fā)展,進一步提高班主任工作的實效性;健全制度,強化保障,進一步開創(chuàng)班主任工作新局面;克服困難,遵守培訓紀律,提高班主任培訓質(zhì)量提出具體要求,他強調(diào)一名優(yōu)秀的班主任就應(yīng)該是一位教育專家。希望大家通過培訓,提高班主任專業(yè)化水平,以煥然一新的面貌迎接班主任工作的挑戰(zhàn),搞好班級文化建設(shè),建成一個和諧的班級,搞好學生思想道德建設(shè)和心理健康教育,促進學生健康、快樂發(fā)展。培訓講座圍繞9個專題全面展開,分別是班主任專業(yè)素養(yǎng)

14、、促進學生全面發(fā)展、班級管理及其策略、主題班會的設(shè)計與組織指導、班主任堅持與時俱進、學生綜合素質(zhì)評價、協(xié)調(diào)各方面教育力量、學生心理健康教育、班主任自主專業(yè)發(fā)展,擔任主講的教師分別是我區(qū)榮獲市級十佳班主任、三好班集體、優(yōu)秀班主任、資深的德育副校長、德育干部、心理健康教師和薊縣山區(qū)的未來教育家劉慶利名師;培訓9個專題以外,我們還讓2位市級班主任技能大賽一二名的獲獎?wù)哌M行了帶班方略宣講;6位獲得市區(qū)級三好班集體的教師代表進行了典型發(fā)言。專家們精辟的理論闡述和鮮活的教學案例,對于當前班主任工作具有非常重要的指導作用,引領(lǐng)班主任進一步掌握教育科學、管理科學,在了解學生心理特點的基礎(chǔ)上去引導學生、教育學生

15、,運用科學的管理理論與現(xiàn)代教育思想創(chuàng)造性地指導班級工作;優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹,具有很強的實踐性、操作性、可行性,讓大家受益匪淺,指導班級管理工作更規(guī)范、更科學、更人性化。5天的培訓中,參訓班主任們認真完成課后作業(yè),記錄參訓感受,有的班主任還利用微信時刻傳遞著培訓心得,德育干部和班主任表示,通過這次培訓的洗禮,將把班主任工作的開展作為重要的課題,不斷將理論和實踐加以對接,創(chuàng)新班主任工作方式方法,使班主任工作呈現(xiàn)時代的特色。培訓班主任工作總結(jié) 篇5班主任的工作,是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代,是德育工作的生命活力所在,它應(yīng)該是一個不斷進取的過程。一直以來,我們把班主任稱為德育

16、工作者,它確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學生進行道德教育、思想政治教育、紀律教育等。因此,重視少年兒童品德教育,提高學生的心理素質(zhì),是我們刻不容緩的任務(wù)。幾年來為了做好班主任工作,我們不單憑傳統(tǒng)的經(jīng)驗,還遵循了教育工作的客觀規(guī)律,認真開展了小學班主任培訓工作,對提高我校班主任綜合素質(zhì)和專業(yè)能力起到了重要的作用,同時也為提高我校班級管理工作提供了重要保證?,F(xiàn)將20_年度班主任培訓工作總結(jié)如下:一、順利完成班主任培訓的任務(wù)及目標我校應(yīng)教輔站要求,通過不同形式對全區(qū)班主任進行了培訓,所有擔任我校班主任工作的教師均接受了不同的專題培訓,基本完成了班主任全員培訓。通過培訓提高了我校班主任的政治素質(zhì)、

17、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)及研究能力;提高了班主任在新課程改革背景下的班級管理工作和科學育人的水平。引領(lǐng)了我校班主任關(guān)注教育新形勢,發(fā)現(xiàn)新問題,研究新策略,探索新方法,總結(jié)班主任培訓經(jīng)驗,推動了我校班主任全員培訓工作的深入開展。二、建立健全我校班主任崗位培訓制度我校設(shè)立了班主任培訓工作領(lǐng)導小組,下設(shè)了培訓成員。定期考核班主任工作,認真監(jiān)督班主任參加培訓,切實做到了不培訓不上崗。三、培訓的主要內(nèi)容和形式培訓中注重以理論為依托,以案例為引導,以幫助解決班主任工作中的實際問題,增強班主任的工作水平為目標,采用主題聚焦,論壇互動研討、理論升華的方式進行。由我校的優(yōu)秀班主任、教師進修學校班主任教研員引導大家學習

18、討論。培訓工作采取在職校本培訓和短期集中培訓相結(jié)合,充分發(fā)揮遠程教育手段的作用,以提高培訓工作的效率和質(zhì)量。培訓班主任工作總結(jié) 篇6學生的成長離不了教師的辛勤教育,尤其是班主任的精心培育。所以一位優(yōu)秀的班主任,他能夠帶給學生的不僅僅是知識上的收獲,更重要的是班主任良好的品質(zhì)、優(yōu)秀的作風、豐富的內(nèi)涵、科學的管理,這些都將影響著學生的一生。促進學生全面健康成長,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的班主任隊伍是我們的努力方向。本次培訓活動充分體現(xiàn)了“學思結(jié)合,知行統(tǒng)一”的指導思想,理論與實踐緊密結(jié)合,案例故事發(fā)人深省。相信在座的各位班主任都收獲頗多,而我本人也受益匪淺。近年來,我校班主任校本培訓工作取得

19、了可喜的成果,我們也深深感到還有一些問題有待進一步探究解決,面對困惑,我們要冷靜反思、善于總結(jié),我們知道經(jīng)驗和成果的取得_于工作實踐。為此,我對班主任們再提幾點要求:第一,班主任必須愛崗敬業(yè),關(guān)心學生,樹立威信。班主任是班級的教育者和組織者,是學校進行教導工作的得力助手,要對班級學生工作全面負責,用胸懷寬廣、平易近人的品格感染學生。作為班主任應(yīng)該關(guān)心愛護班集體中的每一個成員,從小事做起,從點滴做起,不僅表現(xiàn)在語言上,更重要的是落實到行動上。只有真心實意地熱愛和尊重每一個學生,設(shè)身處地地為學生著想,用愛心感化教育學生,才能得到學生的信任,才能得到他們的支持和配合。班上的住校生,他們遠離父母,特別

20、需要我們在生活、學習上給予特別關(guān)心,使他們感到家庭一樣的溫暖。愛心也是后進生轉(zhuǎn)化工作的潤滑劑,要善于抓住他們的閃光點,采用鼓勵和賞識原則,才能讓他們樹立信心,下定決心,奮起直追。“受人點滴之恩,必當涌泉相報”,只要班主任用心付出,學生必會真情相報,也才能使班級真正成為團結(jié)向上、有極強向心力和凝聚力的班集體。而班主任要想樹立威信,不但要傳道、授業(yè)、解惑,還要具有崇高的人格魅力,擁有科學民主的管理能力,公正無私的處事態(tài)度,雷厲風行的工作作風,淵博深厚的知識修養(yǎng),與時俱進的進取心態(tài),才能獲得學生的尊重與支持,“擰成一股繩,勁往一處使”,才能在教育中達到“隨風潛入夜,潤物細無聲”的效果。第二,班主任必

21、須嚴格要求學生,樹立良好班風。班風是班級文化的靈魂。常言道:“嚴師出高徒。”“沒有規(guī)矩,不成方圓?!卑嘀魅螒?yīng)該與全班同學一起,制定一套科學合理的班規(guī)班紀,并嚴格執(zhí)行,持之以恒。班級的日常事務(wù)由班干部和組長分工負責,全體同學參與,班主任嚴格把關(guān),促使學生自覺守紀,才能形成良好班風,使班級工作井然有序。良好的班風包括:1、學風濃厚。學習是學生的主要任務(wù),班主任要讓學生明確學習目的,循序漸進地培養(yǎng)學生的良好學習習慣,做到上課專心聽講,積極回答問題,作業(yè)保質(zhì)保量獨立完成,課外博覽群書開闊視野,充分發(fā)展興趣特長。2、自覺守紀。自覺遵守班級紀律是學生認真學習的有力保障,班主任要和任課教師同心協(xié)力,諄諄教導

22、,教育學生互相督促,嚴格守紀,做到慎獨,為大家創(chuàng)造最佳的學習環(huán)境。3、輿論公正。班主任要抓好班風建設(shè),必須結(jié)合分析本班發(fā)生的具體實例,培養(yǎng)學生明辨是非、自我教育的能力,引導學生自己管理自己,形成開展批評與自我批評的風氣,形成“好事有人贊,壞事有人管”的正確輿論。4、團結(jié)友愛。班主任要精心培養(yǎng)全班學生和睦相處、互幫互助的人際關(guān)系,創(chuàng)設(shè)輕松愉快、其樂融融的學習和生活氛圍,增進師生之間、學生之間、干群之間的親密感。班干部以身作則樹立榜樣,學生上行下效團結(jié)一致。第三,班主任必須建立起堅強有力的班委,讓它成為自己的得力助手。班級事務(wù)瑣碎復雜,如果班主任全包全攬,那將是心力交瘁而漏洞百出。所以,應(yīng)該實行“

23、值周班委制”,讓學生輪流當班長、組長,分項負責任,一周一總結(jié)。這樣,讓每個學生都有當家作主的機會,做老師的助手,當同學的示范,既鍛煉了能力,又培養(yǎng)了自律,一舉兩得。每次班委選好確定后,班主任就應(yīng)十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學的學習與生活。應(yīng)大膽放權(quán),充分發(fā)揮班委的主觀能動性和工作積極性,讓他們有一個寬松的工作環(huán)境,使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅力量。班干部的責任心加強了,各項工作才能開展得井井有條,才會從“班主任要我做”變?yōu)椤拔乙嘀魅沃笇е觥?,大大提高他們的積極主動性。當然,班主任要嚴格要求班干部,幫助他們樹立為大家服務(wù)、做大家表率的思想,讓他們嚴于律己寬以待人

24、,時時處處起模范帶頭作用,讓同學們信服。另外,還要對班干部的工作及時指導幫助,讓他們在工作實踐中揚長避短,增長才干。第四,班主任還要精心組織各種各樣的班級活動,以加強班級的凝聚力。班主任要當好班級工作的組織者,做好領(lǐng)頭羊,形成班級的向心力,就要舉行富有特色的班級活動。這也是學生學習、娛樂勞逸結(jié)合,親其師,樂其友,信其道的有效途徑。通過集體活動,為學生架起交流溝通的橋梁,密切師生、同學之間的關(guān)系,使他們由相識到相知、相容、相助、相親、相愛,互相理解,互相關(guān)懷,增進友誼,增強合作意識。這些活動也為同學們提供了舞臺,提供了賽場,使他們能公平、合理、適度地競爭,激發(fā)他們拼搏向上的精神。班級活動形式應(yīng)該

25、多種多樣,包括教育活動、教學活動、文娛活動,開展時必須要有整體計劃,應(yīng)針對學生的特點,悉心安排和科學設(shè)計每次活動,并且通過同學們的充分準備、精心策劃,使其順利開展,取得成功。要啟發(fā)學生,在重視知識的同時,也要發(fā)展多方面的才能,爭取多才多藝,真正做到知能并重、一專多能。總之,做好班級管理是班主任工作的重中之重,任重而道遠,這既是一門技術(shù),更是一門藝術(shù),需要我們?nèi)∪酥L補己之短,不斷學習,不斷探索,不斷創(chuàng)新,才能管好班級,勝任班主任工作。學校也將在新形勢下,繼續(xù)以科研為先導,不斷完善、充實和提高班主任培訓內(nèi)容,充實、完善班主任培訓教材,延伸拓展班主任培訓的范圍;我們將在原有基礎(chǔ)上,更好地創(chuàng)建一支適

26、應(yīng)現(xiàn)代化教育需求的敬業(yè)愛生、德才兼?zhèn)?、具有現(xiàn)代教育理念、教學能力和研究能力的班主任隊伍,更好地為學生的健康成長提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。培訓班主任工作總結(jié) 篇7這次班主任培訓給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@,從最初的視頻聽專家的講座、看案例分析、和同行的交流,都是我以前沒有經(jīng)歷過的,再到現(xiàn)在的三人行絡(luò)班級的建立,更是激發(fā)了老師、家長和學生的交流,三人行絡(luò)平臺超越了傳統(tǒng)的家校互動,讓學生和家長、老師的交流變的及時有效,比以往用校訊通的聯(lián)系方便快捷了許多。而且更加增進了老師和學生的感情,有些在學校不能交流的事情,在絡(luò)上用文字交流變的更加親切了。記得最初學習了第一個模塊后,我的心得是作為老師,就應(yīng)該放下老師的架子,走進

27、學生,展現(xiàn)老師的笑臉,讓學生感到老師也很溫柔,很親切,是可以接近的。我想老師的熱情也會喚起學生的熱情的。在放學后,看見學生,主動和學生打招呼,這樣可以加強和學生的溝通,增強學生的尊重。后來我發(fā)現(xiàn)學生和我的距離拉近了。接著陸續(xù)的學習了6個模塊,學習到了很多先進理念,以及一些優(yōu)秀班主任的好的經(jīng)驗,我把學到的經(jīng)驗都寫在我的博客里,并滲透到了自己的教學中,發(fā)現(xiàn)比以前陳舊的教學方式好多了,學生也愿意接受了。作為班主任,最大的工作是培養(yǎng)人、教育人、塑造人。后來的三人行絡(luò)班級真的改變了我,也改變了一些學生。我平常和一部分學生交流,很少顧及到全部的學生,由于班級學生很多,經(jīng)常有一些學生成了”漏之魚“。而在絡(luò)班

28、級里,我發(fā)了帖子,全班的同學都看了,全班的學生都會在帖子里和我交流,我都一一地回復,這樣每個學生都照顧到了。我班還有幾個比較活躍的學生,平常學習很放松的,而這次的三人行特別積極,也許是因為喜歡絡(luò)這種方式吧,都表現(xiàn)的特別積極。當我把一些事情交給他們,比如:班級書架、班級作業(yè)等讓他們?nèi)プ?,他們做的很好。后來那幾個學生的學習也提高了很多。應(yīng)該說,是三人行改變了他們。在這次培訓中我還有一個很大的收獲,就是養(yǎng)成了寫博客的習慣,每次培訓時有了心得,就寫成文字,記錄在我的博客里,以前我沒有記日志的習慣,現(xiàn)在學習到了好的理念,我都把它記到了我的日志里,經(jīng)常可以翻開看看。最后,我想說,如果生命是一棵樹,我們能做

29、的,就是盡量吸收陽光雨露,讓這棵樹日益茂盛,茁壯成長。在這個信息爆炸的年代,日新月異的新科技,新理念,新知識,就是生命中的陽光。我們與時俱進,就是拓展了生命的寬度;我們探索創(chuàng)新,就是延長了生命的軌跡。與其對著青春不再、時光飛逝而嘆惋,倒不如行動起來,“善假于物”,終身學習,讓生命之樹長青。這樣一路求索,為的是增添生活的色彩,提升生命的質(zhì)量。 通過這次培訓,使我受益匪淺,接下來我會慢慢的消化和吸收它,指導到自己的實際工作中去,雖然班主任培訓即將結(jié)束,但是學習依舊繼續(xù)。培訓班主任工作總結(jié) 篇8根據(jù)湖南省“十一五”(20_20_年)中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見文件精神,為切實提升我校班主任的專業(yè)素

30、養(yǎng)和工作能力,充分發(fā)揮班主任在學校德育工作中的重要作用,認真抓好我校“十一五”班主任培訓工作培訓,在教育局高度重視,精心組織,服務(wù)周到,保障有力,培訓工作取得了圓滿成功。現(xiàn)將培訓工作總結(jié)如下:一、培訓課程針對性強本次班主任培訓圍繞當前未成年人思想道德建設(shè)和中小學德育工作的形勢、特點以及現(xiàn)今的新任務(wù),中小學班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實務(wù)等方面,精心設(shè)計了課程計劃,合理安排了豐富的學習內(nèi)容:班主任工作培訓讀本、新課程下的學生觀、經(jīng)典案例評析等。為了讓學習內(nèi)容更貼近班主任工作實際,培訓班還特地安排了一線班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題,大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗并同大家探討

31、了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題,這些內(nèi)容得到了學員們的普遍歡迎,針對性和啟發(fā)性都很大。二、培訓工作的組織管理工作做得到位1、領(lǐng)導重視,人員全員到位。此次辦班,區(qū)教育局領(lǐng)導給予了高度重視,撥??畛袚伺嘤柊嗟娜抠M用,使所有學員享受了免費培訓的待遇。區(qū)教師進修學校領(lǐng)導在準備階段經(jīng)過深入調(diào)研、反復溝通、協(xié)商,研究制訂了較為完善的培訓方案。在此基礎(chǔ)上,區(qū)教育局又專門發(fā)出了舉辦班主任培訓班的通知,進行了具體部署。在辦班過程中,教育局的領(lǐng)導多次與教師進修學校的領(lǐng)導聯(lián)系溝通,提出詳細要求,落實講課人員,協(xié)調(diào)有關(guān)事宜。進修學校的領(lǐng)導及時召集具體負責的同志商量,開會布置工作。從組織領(lǐng)導上保證了培訓工作的有序進行。2

32、、準備充分,管理到位。此次辦班,區(qū)教育局的領(lǐng)導親自與具體負責辦班的同志多次商量課程計劃,明確課程內(nèi)容必須由兩大塊組成:一是分散學習,二是集中學習。同時,領(lǐng)導還親自出面邀請有關(guān)領(lǐng)導和專家前來講課;對培訓活動的順利進行和培訓質(zhì)量起了關(guān)鍵作用。此外,培訓報到當日,班主任就組建了班委會,明確班干部人選,提出工作要求,并責任到人,從組織管理上保證了培訓工作的高效運行。3、統(tǒng)籌兼顧,協(xié)調(diào)到位。此次辦班,涉及全區(qū)城市、農(nóng)村小學班主任,層次不同,要求也不同。為使培訓工作更具針對性,以提高培訓工作的有效性,除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外,在安排小組討論時,每組人員的組成也努力考慮城鄉(xiāng)不同學校的教師,

33、讓他們交流的面更廣,形成的“牽手圈”更大。三、培訓成效顯著1、培訓形式與教學質(zhì)量獲得普遍認可。我的班主任業(yè)務(wù)能力通過這段時間的培訓得到大大提高了,知道班主任工作不應(yīng)是簡單的說教,還要有一定的心理輔導技術(shù),面對學生團體,我們首先要學會傾聽,其次要學會“說話”,學會與學生交往,做心理疏導等等,這些足以說明此次培訓的形式和教學質(zhì)量已得到學員的普遍認可。2、班主任工作理念和方法得以更新。此次辦班,授課教師的精彩講課常常使課堂充滿歡聲笑語。他們的講課,更多地說到學員的心里去了。在結(jié)業(yè)典禮上,每位學員代表的講話都引用了我們講課老師的觀點,更多的學員則在討論發(fā)言時紛紛表示:通過學習,自己的德育理念發(fā)生了深刻

34、變化;也知道了不少德育工作的政策法規(guī);明確自己的工作也是一個專業(yè),也必須加強理論學習,才能不斷提高自己的工作效率;學會了要真誠地與學生溝通,準確地把握學生的心理狀態(tài),才能使自己的工作更具目標性;讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐,能使我們的工作與時俱進。有一位學員形象地說,以往做班主任的標準就是嚴厲加負責,現(xiàn)在看來應(yīng)該:“笑”字無限相加,“氣”字無限相減,“煩”字永遠除盡,“愛”字無限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。四、培訓存在的不足與思考1、從辦班形式、學習效果看,鄉(xiāng)下效果好,城區(qū)效果差,小班效果好,大班效果差,鄉(xiāng)鎮(zhèn)單獨編班效果好,城區(qū)混合編班效果差。2、師資培訓教師素質(zhì)仍需提

35、高。此次培訓個別教師上課效果不太理想,總體來看,兼職教師講課效果要好于專職教師。今后必須頓促進修學校提高專職教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì);市局應(yīng)面向基層廣泛選拔教學經(jīng)驗豐富、教學效果突出的教師建立兼職教師培訓庫。3、應(yīng)多增加學員之間交流的時間。學員中有高素質(zhì)的優(yōu)秀班主任,他們本身就是寶貴的培訓教育資源,雖然此次培訓任課教師均安排有互動時間,但個別教師安排時間稍短,交流互動的提前準備工作不充分,此方面的效果不太理想??傊敬蔚陌嘀魅闻嘤柟ぷ?,雖然我們?nèi)〉昧肆己玫呐嘤栃Ч俏覀円舱J識到了存在的不足,我們將在今后的工作中開拓創(chuàng)新,把培訓工作做得更加完美。培訓班主任工作總結(jié) 篇9為期一個月的班主任上培訓,讓

36、我收獲頗多,受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵,更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐的視頻上,給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中,自覺運用學到的知識和方法,來指導工作,不斷學習、反思、總結(jié),努力做好班主任工作。通過這次學習,使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面:一、作為班主任要有愛心,樹立正確的學生觀。老師的愛是無私的,是平等的,是面對每一個學生的。只有做到了平等的愛每一個學生,才會去尊重學生,信任學生。而這一點正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學生只有感受到老師的愛,才會愿意接受老師的教育,正所謂“親其師,信其道。”我們的教育才會取得預期的效果。另外作為老師要樹立正確的學生

37、觀,也就是要尊重學生的人權(quán),學生的獨立性,學生的差異性,不要用成人的是非觀念判斷學生,孩子是一個成長中的人,雖然會犯這樣那樣的錯誤,但是在人格上完全與自己平等,具有令人憧憬的未來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學生,與他站在同一個角度上看待他的世界,走進他的心里,多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。二、作為班主任要有強烈的責任心,樹立起為學生服務(wù)的思想。通過學習使我認識到班主任的職責就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作,要與幾十名學生打交道,操心費力,但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強烈的責任心,對班級負責,對

38、學生負責,更是對自己良心負責。我們學校的王校長曾說過“教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)!不允許失敗。對每一個老師來講,你的學生可能在你的班級里是百分之一,但在每一個家庭來講,這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以,我們必須要責任心,認真工作,為每一個學生負責,盡心盡力,不求回報,對得起自己的良知,一切以學生為中心,牢牢樹立為學生服務(wù)的思想,踏實做好班主任的本職工作。三、作為班主任要講智慧,要善于因材施教,因勢利導。教育必須有愛,教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險的,而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用,教師的智慧,獨特的工作方法,寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。好的教育

39、不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,遇到突發(fā)事件,光有愛心和責任心是不夠的,還要講求方法,因為我們工作的對象是人,每一個學生都是不同的個體,所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,又不能傷害學生的自尊。通過絡(luò)上的專家介紹的一些優(yōu)秀班主任案例,使我認識到了與他們存在的差距,在處理偶發(fā)事件上,有時缺乏教育機智。在班級管理上,有時缺乏有效的工作方法,導致自己辛苦不說,又收不到理想的教育效果。大愛無邊,師愛無痕,也許只有無痕的教育,才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機智,工作方法從何而來呢?通過學習,使我認識到只有從讀書學習

40、和在工作實踐中勤于探究、及時反思、善于總結(jié)中得來。四、作為班主任要不斷學習,在工作中積累經(jīng)驗。我們都是普通教師,學識不夠高,方法也不夠靈活,要多向優(yōu)秀班主任和專家學習好的管理班級的方法,并根據(jù)自身的條件去進行變通應(yīng)用,只有這樣才會不斷進步。從視頻上看到一些優(yōu)秀班主任都具有的共同的特點就是愛好讀書,喜歡積累,在工作中勤于反思,及時總結(jié)。雖然我也讀過一些書,但與很多參訓的優(yōu)秀教師相比還遠遠不夠,我打算繼續(xù)多讀書,多向優(yōu)秀班主任學習,努力提高自己的教育技巧。教育是一門科學,育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作

41、中,注重教育方法的研究,不斷學習,研究學生、家長、社會的新情況,具體問題具體分析,調(diào)整好自己的心態(tài),使班級管理水平不斷提高。另外,多學習先進經(jīng)驗,不斷改進,不斷提高,積極探索,善于總結(jié),做到了這些相信我的班主任工作一定會做得更好!最后,再次感謝三人行中國教師研修給我們的這次培訓機會。培訓班主任工作總結(jié) 篇10自從大學畢業(yè),到現(xiàn)在已經(jīng)將近工作了十個年頭了,這幾年來自己都是從事的是教育這個行亞,現(xiàn)在雖然是在_,然而畢竟沒有脫離教育這個根本,只不過現(xiàn)在我是教育工作者和企業(yè)員工的共同體而已,除了做的是教育的本職工作,更多一方面的是從事的一種銷售理念,與其說是給人做職業(yè)規(guī)劃,不如說是教他們?nèi)绾螌碜鲆粋€

42、成功的人,將來能夠經(jīng)得住考驗,做生活的強者?,F(xiàn)在我從事的是班主任的這個角色,這也是多重角色的混合體,有的時候像保姆,有的時候像朋友,有的時候像是教練,有的時候是心理咨詢顧問,有的時候是銷售員和推銷員,班主任將永遠不可能是單一的一個角色。有的時候自己確實特別想寫點什么,可是畢竟還是懶了,不只是經(jīng)歷和實踐上,有的時候自己也會存在一種惰性。自己所帶的學員也就是那么幾種,一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)該首先先把自己的學員分成幾類,主要是幾大類:學習品質(zhì)方面、個人思想方面、個人習慣上面,學員之間的不同主要從這幾方面劃分出等次來。首先作為一個班主任需要做到對于他們的細心、耐心。對于學員的事情沒有小事,當然這時候也要把

43、握一個度的問題,不能過猶不及,否則就真的成了保姆式班主任了。對于學員我們當然不是以一個很高的姿態(tài)進入,但是我們一開始進入時一定是以一個嚴師的角色進入的,后期對待不同的事情上面可以適當?shù)挠薪巧D(zhuǎn)變,讓學員感覺到你的嚴格和仁慈共存。到現(xiàn)在為止我?guī)н^也已經(jīng)近150個學生,這里面也有因為自己的工作做到為讓學員把一切都交給我的例子,看見學員對自己心存感激的時候,自己心里面是很自豪的,當然,自己對于工作的過程并沒有期望只是得到他們的感激而已,當我們懷著一份真誠的心給她做工作時,同時讓他也感覺到你為他所做的規(guī)劃真正適合他,只不過需要我們在這個過程中給他們更多的鼓勵和更多的耐心,這一切都會伴隨他們的成長的,最

44、終讓他們成為一個成功的人,那也將是你自己的驕傲。對于品學兼優(yōu)的學員我們需要給他們建立更強的自信心,給他們建立能夠發(fā)揮他們的作用的多個平臺。我們可能讓他們擔任的是班委成員,也可能是學習組長,或是大班委人選,在這些崗位上他們都可以表現(xiàn)出他們的才能,當然有的時候這些才能也是班主任激發(fā)出來的,工作總結(jié)或者說逼出來的,_可以塑造優(yōu)秀員工,同樣班主任也可以塑造優(yōu)秀學員,激發(fā)學員的才能。首先我們對他們的要求在技術(shù)方面必須有強項,通過勤于練習,自己查資料等等成為就業(yè)的技術(shù)明星,同樣在領(lǐng)導才能上也給與其鍛煉的機會,為期以后能夠成為項目經(jīng)理或者更高做準備,這時候?qū)W員不僅在技術(shù)上過硬,職業(yè)素質(zhì)方面也不斷積累,同時,

45、他們會形成一個很好的學習氛圍,能夠主動地組織學員學習,提高班級整體的學習效果。我特別自豪于自己曾經(jīng)帶過的幾個班級的優(yōu)秀學員,當然也包括在高中當教師時培養(yǎng)的一些優(yōu)秀學員干部。在_,優(yōu)秀學員可能是做讓教員省心的,因為他們是求知欲望很強烈的,學習主動性很好,但是我們的目標是使他們成為更優(yōu)秀的,所以我們會不定期的給他們施加一定的壓力,讓他們感覺到時間的緊迫感,就業(yè)的壓力,因為一個中心只有打造出更多的就業(yè)明星,那么才會帶來更好的口碑效應(yīng),所以,我們說,心得體會優(yōu)秀學員我們不能疏忽,而是給他創(chuàng)造更多的鍛煉的平臺,讓他們短期內(nèi)能夠有更好的發(fā)展前景。那么對于每個班級讓教員頭疼,讓班主任鬧心的那幾個差生也就成了保證升學率的決定性人物了,如何讓這些人一開始就不掉隊,一直走向就業(yè),這是一個對于我們每一位都是很漫長的過程。從開學典禮,到第一學期升學,到升入y2,一直到畢業(yè),我們付出的更多,既要讓他們學到將來能夠勝任工作的基本技能,又要讓他們不斷規(guī)范身上的陋習,在這一年半的時間里面,我們付出的確實很多,需要很多工作也要細致化。從預科開始,我們開始關(guān)注這些人群,關(guān)注他們,及時向教員詢問他們的學習結(jié)果,了解他們的掌握情況,除了讓教員上機課時給與更多的關(guān)注,需要我們做到的還有不間斷的跟蹤,從平時的出勤

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