小學(xué)生班級(jí)安全教育例談

1、 小學(xué)生班級(jí)安全教育例談 當(dāng)前，隨著校內(nèi)及校園周邊環(huán)境的日趨復(fù)雜，學(xué)生來校途中發(fā)生意外事故、校園欺凌等事件等時(shí)有發(fā)生。事實(shí)說明,安全問題不僅是學(xué)生在校經(jīng)常遇到的問題,也是在課外生活中要遇到的問題。小學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握一些法律知識(shí)和安全常識(shí)，不僅可以保護(hù)自已不受傷害也不傷害他人，還能依靠法律法規(guī)的力量保護(hù)自己的安全。所以，讓小學(xué)生樹立安全意識(shí)，掌握安全自救知識(shí)、鍛煉自護(hù)自救能力，是班主任工作的重要內(nèi)容。下面談?wù)勛约簩?duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行安全教育的做法。一、用熟悉的事例開展安全教育，強(qiáng)化安全意識(shí)好動(dòng)是小學(xué)生探索新事物的外在表現(xiàn)。他們喜歡通過嘴嘗、觸摸、摔打、建構(gòu)來了解物品的屬性。這些行為有一定的危險(xiǎn)性，面對(duì)孩

2、子的探索行為，作為班主任要做的并不是簡單的通過禁止來保障安全，更重要的是要通過疏導(dǎo)來幫助他們了解活動(dòng)中存在的安全問題，讓他們學(xué)會(huì)保護(hù)自己，當(dāng)然，教師要努力創(chuàng)建安全的活動(dòng)環(huán)境來滿足孩子們活潑的天性。在學(xué)校工作幾年間時(shí)，總會(huì)聽到校內(nèi)有的學(xué)生在玩滑板時(shí)不慎摔斷了腿，有的爬樹從樹上摔下來，摔斷了胳膊，還有的在樓道上快跑與同學(xué)相撞，碰破了額頭等各種安全事故。作為班主任的我們?nèi)绻朴诎l(fā)現(xiàn)、挖掘和分析這些案例，學(xué)生會(huì)很容易接受教育。如：某班同學(xué)玩滑板車摔傷了，我抓住機(jī)會(huì)，利用這一案例對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次“用身邊的事例育人”為主題的安全教育活動(dòng)：一是讓知情的同學(xué)描述一下當(dāng)時(shí)的情景，學(xué)生能將看到受傷害的同學(xué)痛苦

3、的樣子描述出來，感受到造成傷害的一些原因；二是讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)這次事故的看法，交流避免這類事故發(fā)生的做法；三是教師進(jìn)行必要的點(diǎn)評(píng)，并整合好的意見，以提高安全警示作用。用身邊的安全事故教育學(xué)生，學(xué)生很容易受到感染，對(duì)幫助學(xué)生樹立安全防范意識(shí)效果很大。又如：我組織學(xué)生到校外參加公益勞動(dòng)時(shí)，抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行野外活動(dòng)安全知識(shí)教育，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)哪些做法是危險(xiǎn)的，哪些做法是安全的，在無意識(shí)中讓學(xué)生接觸到安全知識(shí)，并產(chǎn)生深刻的印象。二、在校內(nèi)讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高自救能力小學(xué)生在校園內(nèi)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重、時(shí)間有限，班主任要注重安全教育在校內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的有機(jī)滲透，整合利用各種活動(dòng)和不同形式，

4、讓安全意識(shí)“隨風(fēng)潛入心,潤人細(xì)無聲”。日常管理中，我主要利用以下活動(dòng)滲透安全教育，提升學(xué)生安全自救能力。一是要利用每周班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)課、勞動(dòng)課等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些日常生活中需要的安全知識(shí)，掌握一定的安全自救能力；二是利用課堂主陣地，開展主題教育活動(dòng)。例如，針對(duì)學(xué)校防火、防溺水，防震等常規(guī)的安全工作，我通過設(shè)計(jì)學(xué)生自編自演小品的形式，模擬災(zāi)難發(fā)生時(shí)的情景、引導(dǎo)學(xué)生用正確的方式開展自救演練，進(jìn)行安全施救等安全知識(shí)技能教育。這些主題活動(dòng)不僅能讓學(xué)生真切感受安全事故的危害性，真切感受生命的可貴，產(chǎn)生情感共鳴，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果，而且能通過讓學(xué)生眼觀，耳聽，手動(dòng)等實(shí)際操作，提高學(xué)生安全意識(shí)，掌握自救方

5、法和處理常見安全事故的能力；三是要結(jié)合班級(jí)文化的開展，創(chuàng)設(shè)好安全氛圍。教室內(nèi),墻壁上設(shè)置安全教育園地，設(shè)置美觀新穎的安全、法制知識(shí)，飲用水?dāng)[放處、電源插座處設(shè)置警示牌，班級(jí)開展?fàn)幃?dāng)“安全星”活動(dòng)等等。三、整合多方安全教育資源，筑勞安全防線一是在校內(nèi)，我們要認(rèn)識(shí)到班級(jí)安全工作不是班主任一個(gè)人的事,班主任還要主動(dòng)與其他科任教師以及學(xué)生溝通,互通有無,齊抓共管，采取有力措施,形成合力抓好安全工作;二是利用身邊專業(yè)人員看開展安全教育。如，我校所在校與交警部門相鄰。針對(duì)交通安全教育的需要，我主動(dòng)請(qǐng)交警（學(xué)生家長）每學(xué)期一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的交通安全知識(shí)教育，提醒學(xué)生在路上應(yīng)注意的事項(xiàng)。事實(shí)證明，專業(yè)人員帶

6、來的視頻資料對(duì)學(xué)生具有很大的警示作用，學(xué)生會(huì)從一個(gè)個(gè)血淋淋的畫面和一個(gè)個(gè)慘痛的故事中從心底受到啟示;三是班主任還要溝通家庭,讓家長支持班級(jí)安全教育工作。小學(xué)生除了在校期間的大部分時(shí)間都在家中度過，家中也會(huì)發(fā)生安全事故。為防范校外安全事故的發(fā)生。教師要要求家長教給孩子一些家中常用安全的常識(shí)。比如：正確使用煤氣和防止煤氣中毒的安全教育，就需要家長協(xié)助老師才能完成。因?yàn)?，班?jí)中不具備現(xiàn)場演示開關(guān)煤氣的方法，只有讓學(xué)生在家里在家長的監(jiān)督下才能正確學(xué)會(huì)使用煤氣。同時(shí)，班主任要利用家長會(huì)對(duì)家長進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)。例如：我根據(jù)當(dāng)?shù)亟煌ㄊ鹿识喟l(fā)的情況，向家長及時(shí)宣講交通法規(guī)，提醒家長為了孩子不僅自己必須遵守交通法規(guī)，還要督促孩子注意安全，做到學(xué)校提出的上