傳統(tǒng)節(jié)氣融入幼兒園課程的實踐研究

1、 傳統(tǒng)節(jié)氣融入幼兒園課程的實踐研究 摘要：傳統(tǒng)節(jié)氣是中華人民在歷史過程中的沉淀，它凝集了歷史進程中人民的智慧的結晶。在現(xiàn)代大力提倡傳統(tǒng)節(jié)日文化下，我們可以把傳統(tǒng)節(jié)氣融入到幼兒園的課程中，從幼兒抓起，了解我國的傳統(tǒng)節(jié)氣，讓孩子們了解我國的傳統(tǒng)節(jié)氣的魅力。本文通過在幼兒園課程中開設一系列的活動，使傳統(tǒng)節(jié)氣在幼兒園課程進行實踐運用。讓幼兒從小就接受中華民族文化的熏陶，促進每一個孩子全方面的發(fā)展。關鍵詞：傳統(tǒng)節(jié)氣；幼兒園課程；運用引言：在課程游戲化的的指引下，在進行幼兒園教育過程中，課程指南對幼兒園教育有了更高的要求，不僅僅要培養(yǎng)孩子們的知識學習和孩子們的個性和特點的發(fā)展，還要把豐富多彩的課外活動教學

2、融入到幼兒園的課程中，例如，傳統(tǒng)節(jié)氣在幼兒園課程的實踐研究，最主要的目地是為了孩子們能夠得到全方位的發(fā)展。把傳統(tǒng)節(jié)氣運用到幼兒園課程中，可以滿足幼兒園課程的多元化，也能讓孩子們感受到傳統(tǒng)文化中的精華，從而能使每一個孩子的全面發(fā)展。一、傳統(tǒng)節(jié)氣在幼兒園課程中研究的意義（一）基礎教育課程改革綱要提出的引導我們把傳統(tǒng)的節(jié)氣運用到幼兒園課程中，是基礎教育課程改革綱要的精神所提出的，這樣的目地就是為了幼兒園的孩子們能夠多途徑的接觸到中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，從小培養(yǎng)孩子們尊重傳統(tǒng)文化的意識，從而把中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化發(fā)揚和繼承。在基礎教育課程改革綱要強調(diào)內(nèi)容中，老師在進行幼兒園課程教育的過程中，應該不斷的把傳統(tǒng)

3、節(jié)氣融入到課程中，提煉中國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，培養(yǎng)孩子們的愛國的精神和熱愛祖國的感情。我國進行幼兒園課程開設要符合基礎教育課程改革綱要提出的內(nèi)容為重點，對幼兒園課程的開設進行調(diào)整，所以，把傳統(tǒng)節(jié)氣的內(nèi)容與幼兒園課程相融合，可以使孩子們更好的接觸到傳統(tǒng)節(jié)日凝聚的傳統(tǒng)精神，也有利于增強孩子們的學習動力，從而把基礎教育課程改革綱要內(nèi)容全面的貫徹在幼兒園教育中。（二）實現(xiàn)幼兒學習的要求把傳統(tǒng)節(jié)氣融入在幼兒園課程中，可以實現(xiàn)幼兒園課程的教學要求。傳統(tǒng)節(jié)氣包括立春、立秋、立冬、春分等等，可以更好的豐富幼兒園教學的內(nèi)容，不停的拓展孩子們的學習范圍，加強孩子們對傳統(tǒng)節(jié)氣的認識和感受。另外，也是幼兒園教育對孩子們學

4、習進展和注重孩子們參與的引導，把傳統(tǒng)節(jié)氣融入到幼兒園課程中，有利于老師們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)造出輕松快樂的課堂氣氛。讓孩子學習時不再感到枯燥無味，把傳統(tǒng)節(jié)氣融于幼兒課程中，可以增進老師和孩子們的感情，在不斷的探索中，激起孩子們的學習興趣和愛國精神，提高孩子們學習的興趣。（三）幼兒園課程多元化發(fā)展的要求在幼兒園中，孩子們對事物的認知度還不夠，孩子們都處于天真無邪的階段，課程的多元化、特色化和個性化的教學更加有利于孩子們對以后發(fā)展，能對未來有著積極的影響。把傳統(tǒng)節(jié)氣融入在幼兒園課程中，有利于幼兒園教師從傳統(tǒng)的節(jié)氣內(nèi)容對孩子們開展學習，積極為孩子們的以后發(fā)展奠定基礎，在傳統(tǒng)節(jié)氣的教學過程中，加深孩子們與老師的

5、討論和交流。在與傳統(tǒng)節(jié)氣融合課程中，也便于老師傳授課題的內(nèi)容和主題，設計多元化的主題活動，便于孩子們理解當堂課程的內(nèi)容，讓孩子們在輕松愉悅的氣氛中感受中華民族的傳統(tǒng)節(jié)氣。加深孩子們對傳統(tǒng)節(jié)氣的重要性，感受優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)氣的文化魅力，推進幼兒的個性化和多元化發(fā)展，幫助孩子們樹立良好的學習方法，提升幼兒園教育的能力。二、傳統(tǒng)節(jié)氣在幼兒園融合的實踐途徑（一）日常活動融合傳統(tǒng)節(jié)氣教學在開設幼兒園教育中，把傳統(tǒng)節(jié)氣融入課程中已經(jīng)成為一種必然趨勢，幼兒園老師需要根據(jù)孩子們的學習能力大小和學習特點，在孩子們都日?；顒又幸踩谌雮鹘y(tǒng)節(jié)氣的內(nèi)容，引導孩子們對傳統(tǒng)節(jié)氣內(nèi)容具有很高的學習興趣和學習積極性。老師可以課余的時

6、間給孩子們傳授傳統(tǒng)節(jié)氣的來之不易，在歷史的進程中古人們一點一點的沉淀下來的，讓孩子們感受古人們的聰明才智。老師們還可以日常開設一些以傳統(tǒng)節(jié)氣為主題的活動，讓孩子們參與其中，親身感受、體驗和操作活動，加深孩子們對節(jié)氣內(nèi)容的進一步掌握。讓孩子們從小就受傳統(tǒng)節(jié)氣的熏陶，從而讓孩子們的全面發(fā)展得到保障。（二）發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)氣的文化底蘊幼兒園教師要結合孩子們的身心發(fā)展不同，在幼兒園課程中融入傳統(tǒng)節(jié)氣文化，不斷的發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)氣的內(nèi)容，讓孩子們體驗傳統(tǒng)節(jié)氣的文化底蘊，能夠豐富幼兒園課程中的內(nèi)容，激發(fā)孩子們的民族自豪感。比如讓孩子們在谷雨的時候養(yǎng)蠶，集體養(yǎng)蠶可以增加幼兒對谷雨這一節(jié)氣的印象，體會到傳統(tǒng)節(jié)氣中蘊含的傳統(tǒng)文化知識。老師還可以在其他的傳統(tǒng)節(jié)氣，組織各種各樣的主題活動，讓孩子們感受傳統(tǒng)節(jié)氣和參與到傳統(tǒng)節(jié)氣的開展中，感受傳統(tǒng)節(jié)氣的文化，激起孩子們的愛國之心。結束語：把傳統(tǒng)節(jié)氣融入幼兒園課程中，有利于老師為孩子們創(chuàng)建良好的教育環(huán)境和突出課程主題，讓孩子們感受中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提升孩子們的民族自豪感。參考文獻：1沈文娜.幼兒園二十四節(jié)氣課程自然環(huán)境建設的實踐和應用以廣州市第二幼兒園為例j.江蘇幼兒教育,2018(02):7-11.2張秀英.我國傳統(tǒng)文化