優(yōu)秀高中作文四篇（模板）

1、life is like traveling by bus. we dont need to care where the car will stop. what we need to care about is the scenery we pass by and the mood when we look at these scenery.（頁眉可刪）優(yōu)秀高中作文四篇 優(yōu)秀高中作文 篇1兒童節(jié)，顧名思義這個(gè)節(jié)日已不屬于我們這些青年。窩在床上，聽著曾經(jīng)深愛、寂滅的歌，傷情的曲調(diào)，婉轉(zhuǎn)曲折而多情的曲辭。想起剛才和奶奶的對(duì)話：奶，如果我現(xiàn)在還擁有一個(gè)兒童節(jié)多好啊。我一定會(huì)讓這個(gè)重來的兒童節(jié)過得精

2、彩得無可比擬，附和著我的情感，讓兒童節(jié)的本質(zhì)發(fā)揮得淋漓盡致。奶說：不可能了，兒童節(jié)和你沒有任何瓜葛，聯(lián)系了啦。揪心的話，泯滅了我對(duì)6月1號(hào)的美麗憧憬美麗的兒童節(jié)。依稀的記得幼兒園的時(shí)候，園長帶領(lǐng)孩子們前往一個(gè)諾大的小學(xué)表演節(jié)目，是主持人的我，每當(dāng)在話音剛響剛落的時(shí)候，總會(huì)響起雷鳴般的掌聲，極度的自豪。小學(xué)三年的時(shí)候，主持人是班主任，趣味從生的游戲在歡聲笑語中疾駛而過，可愛的我和班長用手抓西瓜、吃西瓜的場景。那么的溫馨。而后滿臉沾滿西瓜汁和西瓜籽、肚子鼓鼓的“兩只小花貓”于人群中脫穎而現(xiàn)。情誼極度洋溢。往事燒灼著記憶?？释麅和?jié)。做夢(mèng)都希望自己再次擁有一個(gè)兒童節(jié)，15歲的6月1號(hào)，我眼睜睜看著那

3、些天真無邪的孩子快樂的為兒童節(jié)而慶祝，為自己而慶祝。站在樹下，看著孩子們甜美的笑容使之心似紅火般的綻放。我被樹影裁剪，灑落一地。可是他們卻不知道，自己擁有兒童節(jié)的次數(shù)越來越少。在逐漸的消失。將不再復(fù)返。消逝在歲月的驪歌中。在度過青年的這兩年里，備受身心煎熬，我迷失了前徑的方向?；蛴|礁擱淺止步不前，或徘徊于現(xiàn)實(shí)與浮華之間。我獨(dú)自一個(gè)人佇立在海邊，凝望著遠(yuǎn)方，我可憐兮兮的哀求遠(yuǎn)方給予我一個(gè)答案，可惜遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)方好遠(yuǎn)，徒流淚水洗不盡渴望的憂傷，永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)不了的夢(mèng)。在重來一次，好嗎？音樂停了。我冥思，焦灼，最終還是無奈，無言的面對(duì)著不再復(fù)返的瞬間。童年，一首令人回味，感嘆的歌。一首寄托我們天真無邪的夢(mèng)想的

4、歌。深埋著。優(yōu)秀高中作文 篇2我明白，當(dāng)沙土被第一滴水珠浸潤，悄然生息的，殘留沁人的余香，蔓延到無盡生息的血液里。當(dāng)下一個(gè)季節(jié)到來，今天是否會(huì)像現(xiàn)在一樣，春暖花開正午，太陽懸掛在南方，你我的汗灑在運(yùn)動(dòng)場上。漫天飛揚(yáng)的塵沙，訴說著又一季的平淡。又到了永恒不變的畢業(yè)季，在終點(diǎn)不遠(yuǎn)處的我們，把汗水灑在了過往的路上。就像晴朗的一天的奔跑中，你我共同呼吸著這里的空氣，共同歌唱蘊(yùn)藏在心中的最最真摯的旋律。我的生命中，最不能缺少的，便是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。曾經(jīng)聽見多少人說音樂是他們的生命，每當(dāng)這時(shí)，總會(huì)默默懷疑這太過一致的話語，真誠中透露著幾絲虛偽?？僧?dāng)我走在這離終點(diǎn)不遠(yuǎn)的路上，卻再也無法割舍這種內(nèi)心情感吐露

5、的方式。我多想有那樣一天，我走在夢(mèng)想的路上，即使它不是那么閃耀，可我每天都會(huì)在臉上掛著微笑。今天我沒有與夢(mèng)想說“你好”的權(quán)力，那不放棄，明天也會(huì)給我機(jī)會(huì)讓我對(duì)夢(mèng)想說一句“初次見面，請(qǐng)多指教。”吧。我們一起牽手走在路上，訴說明天的夢(mèng)想。我知道，有許多人和我們一樣，走在夢(mèng)想的路上，即使前方模糊而單一，可還愿意為他不顧一切去拼一把。人的一生，只有出身是唯一不變的，不管你怎樣埋怨或憎恨，依舊不會(huì)有所改變。生活與現(xiàn)實(shí)教會(huì)我們學(xué)會(huì)沉淀，今天不行的，是昨天決定的，而明天行不行，是今天決定的。我們是平凡人，可我們一樣，是不愿在今天沉淪的人，于是一次一次告訴自己，今天不行，明天還可以。就如那渴望碰觸鋼琴的手，即

6、使今天不能擁有它絕妙的聲音，但渴望明天，有那么一個(gè)時(shí)刻，可以與它融為一體，傳送絕妙佳音。給今天的自己，一個(gè)善意的微笑，謝謝你，找到明天自己的方向，即使一切都不站在你這邊，你依舊可以保持自己那顆不愿屈服的心。那個(gè)夢(mèng)那么美好，怎么能在今天對(duì)它的未來加以褻瀆。明天會(huì)漸漸到來，自己會(huì)漸漸衰老，夢(mèng)想會(huì)漸漸走進(jìn)甚至，會(huì)漸漸遺忘，那又何妨，或許，夢(mèng)想只是在告訴你，不要在今天優(yōu)哉游哉，明天在前方等著你。時(shí)間的沙漏快速的翻轉(zhuǎn)，等到最后一秒滑下最后一顆沙粒時(shí)，今天宣告結(jié)束。明天，你好！留下一個(gè)十年之約，如若明天到來，要把所有想做的但在今天沒做的夢(mèng)想一一完成，即使沒有結(jié)果，也算給自己一個(gè)交代。愿在那個(gè)美好的春天，我

7、會(huì)對(duì)鏡子中完美的自己微笑，在那個(gè)生命最美的約會(huì)中，把自己武裝的要絕對(duì)閃耀，這是今天的誓言，也是明天的期待。我和春天有個(gè)約會(huì)優(yōu)秀高中作文 篇3上學(xué)期，我作過一次弊。第一次作弊的感受讓我刻骨銘心。那是一次單元測試，老師來了一個(gè)突然襲擊，我們大家都措手不及。拿到試卷以后，我瀏覽了一遍，便全神貫注地答起試卷。一路過關(guān)斬將還算順利，可快要做完時(shí)，一道“阿波羅”號(hào)超級(jí)難題擋住了我的去路：“師恩難忘的作者是誰？”讀這篇課文時(shí)，我曾記過，但現(xiàn)在卻怎么也想不起來。忘了，徹底地忘了！怎么辦？怎么辦？比別人少一分那就會(huì)名落孫山的。唉，作一次弊吧，反正不被別人發(fā)現(xiàn)就沒事了，僅此一次而已。想著想著，我的心里就像十五個(gè)吊

8、桶打水七上八下。我抬起頭，側(cè)過臉，瞟了一下同桌張?jiān)姾木碜?。可惜，張?jiān)姾丫碜幼o(hù)得嚴(yán)嚴(yán)的，我沒抄到！三分鐘后，見她直起了腰，我又一次故技重施，準(zhǔn)備再次偷襲。剛抬起頭，忽然看見老師走了過來。好險(xiǎn)哪，我嚇得吐了吐舌頭，連忙撤“兵”回“營”。兩次行動(dòng)都出師不利，更堅(jiān)定了我不達(dá)目的決不罷休的決心。我準(zhǔn)備傳紙條給張?jiān)姾?，?qǐng)求她助我一臂之力。我把寫好的紙條悄悄遞給了她，她見了競毫不理睬，還把紙條撕得粉碎。我見了，雖然非常氣憤，但也無可奈何。要是她把我檢舉出來那可就慘了，辛辛苦苦“掙”來的副中隊(duì)長肯定會(huì)被卸掉。見此情景，我只好作罷。到底該怎么辦呢？我苦思冥想了好一會(huì)兒，終于想出了一條“妙計(jì)”。我站起來對(duì)老師

9、說：“老師，我要上廁所！”“你去吧！”老師怎么會(huì)想到我這個(gè)好學(xué)生會(huì)來這一招呢？我故作鎮(zhèn)靜地站起來，“不經(jīng)意”地瞟了張?jiān)姾碜右谎郏皠⒔B堂”三個(gè)字立刻映人我的眼簾。得來全不費(fèi)功夫，心中不禁暗暗竊喜。上過廁所后，我把“劉紹堂”三個(gè)字填了上去。哈哈，大功告成啦！過了兩天，成績出來了。我考了全班第一名。我心里像揣了一只兔子似的，“撲通撲通”跳得厲害。拿到卷子，我看見“劉紹棠”還是寫錯(cuò)了。我把“棠”字寫成了“堂”，老師毫不留情地扣了分，這多少彌補(bǔ)了一點(diǎn)我心中的不安。直到現(xiàn)在，這次作弊都無人知曉。我相信這是第一次，也是最后一次。優(yōu)秀高中作文 篇4alphag與李世石“人機(jī)大戰(zhàn)”吸引了眾人的眼球，引發(fā)了人

10、們對(duì)圍棋變化的思考。過去年代，圍棋不是讓人去爭勝負(fù)，而是去求常，去悟道。蘇軾說：“勝固欣然，敗亦可喜。”圍棋傳至東瀛，作家川端康成說：“棋手的尊嚴(yán)首先不是來自勝負(fù)，而是來自他從圍棋這門技藝中所獲得的人格滋養(yǎng)和審美能力?！倍@種古典精神到今日卻受到了挑戰(zhàn)。圍棋如同其他事物一樣更多了競技色彩。人們更關(guān)注的是輸贏，包括這場“人機(jī)大戰(zhàn)”。這或許正是時(shí)代發(fā)展的必然。根據(jù)上述材料，請(qǐng)選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇。優(yōu)秀作文：古典精神：何去何從？ 63分前不久炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的人機(jī)大戰(zhàn)顯示了現(xiàn)代科技的神奇力量，但各色觀眾對(duì)比賽輸贏的關(guān)注更引發(fā)了對(duì)圍棋古典精神和競技色彩的沖撞的思考。蘇軾曾說的“勝固欣然，敗亦可喜

11、”的態(tài)度似乎已寥寥無幾，川端康成提出的從圍棋中獲得“人格滋養(yǎng)和審美能力”也行將成為消逝的古舊傳統(tǒng)。為什么人們對(duì)輸贏如此執(zhí)著？其本質(zhì)在于現(xiàn)代社會(huì)的商品邏輯。圍棋不再僅僅是一門修身養(yǎng)性的技藝，它的附加產(chǎn)物使它逐漸脫離審美修養(yǎng)和修煉自我的本質(zhì)。通過圍棋競技獲得的聲明、榮耀使它被包裝成有目的性的“商品”，人們買下它只為看到一場競技比賽確定的輸贏，畢竟追求結(jié)果是最省時(shí)省力、最經(jīng)濟(jì)的方式；而其背后的古典精神一旦被放上稱量商品的天平就變得一文不名了相對(duì)較低的投入產(chǎn)出比使人們對(duì)它不那么青睞。說到底，輸贏結(jié)果是看得見摸得著的，而圍棋對(duì)品性的裨益卻不是立竿見影的；因?yàn)槿藗兏敢鉃橛袑?shí)際產(chǎn)出的競技目標(biāo)投入精力，其藝術(shù)魅力的體悟便被擱置一邊。不僅是圍棋，現(xiàn)今的文化風(fēng)向同樣如此。就拿文學(xué)來說，人們關(guān)注的不再是雪國中那個(gè)邊遠(yuǎn)之地蘊(yùn)含的物哀之美、月亮與六便士中對(duì)于復(fù)雜人性的探索與叩問，而是誰為中國獲得了第一個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，因?yàn)楠?jiǎng)項(xiàng)的角逐本身是文學(xué)的商品化，其中夾雜著商業(yè)炒作的目的性和些許民族自豪感。在這個(gè)被目的心所殖民的文化大環(huán)境下，任何一項(xiàng)技藝或藝術(shù)都不能憑借著其美學(xué)意蘊(yùn)和古典精神純粹地生存下去了，其背后反映的是人們被商品化邏輯鞭打到疲憊的對(duì)美的感知能力。這樣的結(jié)果盡管無奈，但也有其社會(huì)發(fā)展背景的必然性和合理性。那么古典精神難道真要遭到社會(huì)潮流的淘汰嗎？也不盡然。無論是圍棋還是其他富有藝術(shù)內(nèi)涵的事物