《沒有圍墻的學(xué)?！纷x后感1

1、學(xué)會傾聽，學(xué)會理解讀沒有圍墻的學(xué)校有感佛山市南海區(qū)羅村聯(lián)和吳漢小學(xué) 卓彩娟第一次看到?jīng)]有圍墻的學(xué)校這個(gè)書名，第一次聽到“沒有圍墻的學(xué)?！边@個(gè)概念，就覺得很有意思。卻又對“圍墻”二字產(chǎn)生了疑問：沒有圍墻？這是一個(gè)怎樣的概念？這是一所怎樣的學(xué)校？帶著這樣的疑問，我翻開了這本書這所沒有圍墻的學(xué)校，就是全人中學(xué)臺灣唯一一所體制外的學(xué)校，是一所名副其實(shí)的開放式學(xué)校。全人中學(xué)建在海拔五百五十米的山坡上，除了校舍，也包含了十多戶社區(qū)住宅。這學(xué)校沒有圍墻，處在大自然的恬靜中，處在農(nóng)家的閑適中。這樣的環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，能有親近自然的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在這里，沒有所謂的硬性體制，“成為一個(gè)人”遠(yuǎn)比“學(xué)習(xí)”更重要

2、。在這里，傳授知識、是否考上平均分、是否考上班級前幾名都不是最重要的事情，了解學(xué)生、認(rèn)識他們看待世界的方式、引導(dǎo)學(xué)生面對人生、幫助他們將來更好地融入社會才是學(xué)校的宗旨。在這里，發(fā)生著一個(gè)又一個(gè)春風(fēng)化雨的故事。由書中的一個(gè)又一個(gè)故事，我不由得想到自己。在工作中，自己曾經(jīng)無數(shù)次為了孩子所犯的一些錯誤而大動肝火，用暴風(fēng)雨代替了理智與寬容，而沒有真正設(shè)身處地地站在孩子的角度，給孩子辯解的機(jī)會。這樣，無疑扼殺了孩子辯解的欲望。久而久之，孩子連辯解的愿望也消失了，老師與學(xué)生之間的圍墻就筑起來了。每當(dāng)想著這里，我總是無比羞愧。我們常常疑惑：我的孩子、我的學(xué)生怎么會這樣做？為什么會做出這等事情？平時(shí)不是一個(gè)很

3、好的孩子么？我們每每在事情發(fā)生之后才來驚嘆“為什么”，卻忽略事前我們“怎么做”。很多時(shí)候，作為教育部門管理者、家長或老師，我們都會很強(qiáng)硬地堅(jiān)持某些規(guī)則，并沒有耐心了解孩子的世界，不知道孩子真實(shí)的想法，久而久之，稍有個(gè)性的學(xué)生或許會與大人或老師發(fā)生沖突，個(gè)別孩子則會發(fā)生陽奉陰違的情況，部分學(xué)生雖然循規(guī)蹈矩，但是毫無個(gè)性，只是大人的刻出來的模子。人總需要被傾聽，總是需要被理解，而我們的學(xué)生，被傾聽多少？被理解多少？或許，只有很少我們總是教會孩子什么是“規(guī)矩”，卻忽略了教會孩子怎樣去“創(chuàng)造”。為了無數(shù)的規(guī)章制度，為了無數(shù)的常規(guī)體制和評價(jià)，家長和老師總喜歡把孩子框在一個(gè)預(yù)先設(shè)定好的范圍內(nèi)，然后告訴他什

4、么該做什么不該做，卻忽略了孩子是否喜歡這樣做。一個(gè)很簡單的例子就是：農(nóng)歷新年里走親戚，但凡關(guān)心工作的問題不外乎就是一個(gè)月多少錢，學(xué)期末拿到多少獎金；但凡關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的問題不外乎就是考試多少分，拿到第幾名，得到多少獎狀，卻很少關(guān)注工作或?qū)W習(xí)是否愉快，有何收獲。這樣下來，學(xué)習(xí)知識的能力稍為遜色的孩子，總是得不到更多的傾聽、關(guān)注和肯定，漸漸地，會開始厭煩學(xué)習(xí)，更有甚者會過早地叛逆，一些不愿意被家長和老師批評的孩子則是學(xué)會陽奉陰違，虛報(bào)成績。我們的學(xué)校，我們的家長，我們的老師，有太多體制、觀念、工作的束縛，老師和學(xué)生之間、家長和孩子之間，沒有朋友般的玩耍，沒有心與心的溝通。真正的一堵難以翻越的圍墻，在

5、老師和學(xué)生之間，在家長和孩子之間。我們要做的，就是要學(xué)會平等，學(xué)會傾聽，要給學(xué)生自由的空間，消除我們與孩子之間的心靈圍墻。全人學(xué)校的教育甚至是外國的教育，可以讓沒有圍墻的概念生動地展現(xiàn)在我們面前，生活化的校園，新穎的上課模式，活躍的討論在這樣的環(huán)境里，不用擔(dān)心孩子們喪失創(chuàng)造力。而在中國內(nèi)地，哪怕現(xiàn)在的教育環(huán)境不算理想，老師們要做的，也是要學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會平等，給學(xué)生足夠大的心靈空間，讓學(xué)生自由發(fā)揮，讓學(xué)生先成為一個(gè)擁有健全人格的人，一個(gè)被尊重、被接納的個(gè)體。學(xué)會傾聽，把老師和學(xué)生之間的圍墻拆掉；學(xué)會理解，把老師和學(xué)生之間的距離拉近正如書中所說，“教育不是只有一條路”，教育還可以是傾聽與

6、被傾聽，還可以是理解與被理解，還可以是讓我們和學(xué)生之間“沒有圍墻”，我們的學(xué)校，也成為一所“沒有圍墻”的學(xué)校。我的大學(xué)愛情觀目錄：1、 大學(xué)概念2、 分析愛情健康觀3、 愛情觀要三思4、 大學(xué)需要對愛情要認(rèn)識和理解5、 總結(jié)1、什么是大學(xué)愛情：大學(xué)是一個(gè)相對寬松，時(shí)間自由，自己支配的環(huán)境，也正因?yàn)檫@樣，培植愛情之花最肥沃的土地。大學(xué)生戀愛一直是大學(xué)校園的熱門話題，戀愛和學(xué)業(yè)也就自然成為了大學(xué)生在校期間面對的兩個(gè)主要問題。戀愛關(guān)系處理得好、正確，健康，可以成為學(xué)習(xí)和事業(yè)的催化劑，使人學(xué)習(xí)努力、成績上升；戀愛關(guān)系處理的不當(dāng)，不健康，可能分散精力、浪費(fèi)時(shí)間、情緒波動、成績下降。因此，大學(xué)生的戀愛觀必

7、須樹立在健康之上，并且樹立正確的戀愛觀是十分有必要的。因此我從下面幾方面談?wù)勛约旱膶Υ髮W(xué)愛情觀。2、什么是健康的愛情：1) 尊重對方，不顯示對愛情的占有欲，不把愛情放第一位，不癡情過分；2) 理解對方，互相關(guān)心，互相支持，互相鼓勵，并以對方的幸福為自己的滿足; 3) 是彼此獨(dú)立的前提下結(jié)合；3、什么是不健康的愛情：1)盲目的約會，忽視了學(xué)業(yè);2)過于癡情，一味地要求對方表露愛的情懷，這種愛情常有病態(tài)的夸張;3)缺乏體貼憐愛之心，只表現(xiàn)自己強(qiáng)烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大學(xué)生處理兩人的在愛情觀需要三思：1. 不影響學(xué)習(xí)：大學(xué)戀愛可以說是一種必要的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)是大學(xué)的基本和主要任務(wù)，這兩者

8、之間有錯綜復(fù)雜的關(guān)系，有的學(xué)生因?yàn)閻矍?，過分的忽視了學(xué)習(xí)，把感情放在第一位；學(xué)習(xí)的時(shí)候就認(rèn)真的去學(xué)，不要去想愛情中的事，談戀愛的時(shí)候用心去談，也可以交流下學(xué)習(xí)，互相鼓勵，共同進(jìn)步。2. 有足夠的精力：大學(xué)生活，說忙也會很忙，但說輕松也是相對會輕松的！大學(xué)生戀愛必須合理安排自身的精力，忙于學(xué)習(xí)的同時(shí)不能因?yàn)楦星榈氖虑榉中?，不能在學(xué)習(xí)期間，放棄學(xué)習(xí)而去談感情，把握合理的精力，分配好學(xué)習(xí)和感情。3、 有合理的時(shí)間；大學(xué)時(shí)間可以分為學(xué)習(xí)和生活時(shí)間，合理把握好學(xué)習(xí)時(shí)間和生活時(shí)間的“度”很重要；學(xué)習(xí)的時(shí)候，不能分配學(xué)習(xí)時(shí)間去安排兩人的在一起的事情，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為第一；生活時(shí)間，兩人可以相互談?wù)剳賽?，用心去?/p>

9、，也可以交流下學(xué)習(xí)，互相鼓勵，共同進(jìn)步。5、大學(xué)生對愛情需要認(rèn)識與理解，主要涉及到以下幾個(gè)方面：（1） 明確學(xué)生的主要任務(wù)“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會放棄他?！贝髮W(xué)時(shí)代是吸納知識、增長才干的時(shí)期。作為當(dāng)代大學(xué)生，要認(rèn)識到現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。在校大學(xué)生要集中精力，投入到學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐中，而不是因把過多的精力、時(shí)間用于談情說愛浪費(fèi)寶貴的青春年華。因此，明確自己的目標(biāo)，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)道路，合理分配好學(xué)習(xí)和戀愛的地位。（2） 樹林正確的戀愛觀提倡志同道合、有默契、相互喜歡的愛情：在戀人的選擇上最重要的條件應(yīng)該是志同道合，思想品德、事業(yè)理想和生活情趣等大體一致。擺正愛情

10、與學(xué)習(xí)、事業(yè)的關(guān)系：大學(xué)生應(yīng)該把學(xué)習(xí)、事業(yè)放在首位，擺正愛情與學(xué)習(xí)、事業(yè)的關(guān)系，不能把寶貴的大學(xué)時(shí)間，鍛煉自身的時(shí)間都用于談情說有愛而放松了學(xué)習(xí)。 相互理解、相互信任，是一份責(zé)任和奉獻(xiàn)。愛情是奉獻(xiàn)而不時(shí)索取，是擁有而不是占有。身邊的人與事時(shí)刻為我們敲響警鐘，不再讓悲劇重演。生命只有一次，不會重來，大學(xué)生一定要樹立正確的愛情觀。（3） 發(fā)展健康的戀愛行為 在當(dāng)今大學(xué)校園，情侶成雙入對已司空見慣。抑制大學(xué)生戀愛是不實(shí)際的，大學(xué)生一定要發(fā)展健康的戀愛行為。與戀人多談?wù)剬W(xué)習(xí)與工作，把戀愛行為限制在社會規(guī)范內(nèi)，不致越軌，要使愛情沿著健康的道路發(fā)展。正如馬克思所說：“在我看來，真正的愛情是表現(xiàn)在戀人對他的

11、偶像采取含蓄、謙恭甚至羞澀的態(tài)度，而絕不是表現(xiàn)在隨意流露熱情和過早的親昵?！保?） 愛情不是一件跟風(fēng)的事兒。很多大學(xué)生的愛情實(shí)際上是跟風(fēng)的結(jié)果，是看到別人有了愛情，看到別人幸福的樣子（注意，只是看上去很美），產(chǎn)生了羊群心理，也就花了大把的時(shí)間和精力去尋找愛情（5） 距離才是保持愛情之花常開不敗的法寶。愛情到底需要花多少時(shí)間，這是一個(gè)很大的問題。有的大學(xué)生愛情失敗，不是因?yàn)槟信p方在一起的時(shí)間太少，而是因?yàn)樗麄冊谝黄鸬臅r(shí)間太多。相反，很多大學(xué)生戀愛成功，不是因?yàn)槟信p方在一起的時(shí)間太少，而是因?yàn)樗麄儨?zhǔn)確地把握了在一起的時(shí)間的多少程度。（6） 愛情不是自我封閉的二人世界。很多人過分的活在兩人世界，對身邊的同學(xué)，身邊好友漸漸的失去聯(lián)系，失去了對話，生活中只有彼此兩人；班級活動也不參加，社外活動也不參加，每天除了對方還是對方，這樣不利于大學(xué)生健康發(fā)展，不僅影響學(xué)習(xí)，影響了自身交際和合作能力?？偨Y(jié)：男女之間面對戀愛，首先要擺正好自己的心態(tài)，樹立自